24.3關(guān)注城市環(huán)境說課稿-2025-2026學(xué)年北師大版生物八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“24.3關(guān)注城市環(huán)境”為主題，結(jié)合北師大版生物八年級(jí)下冊(cè)教材，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察城市環(huán)境中的生物，了解生物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程分為觀察、討論、總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.科學(xué)探究能力，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法研究生物與環(huán)境的關(guān)系；2.生命觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境相互依存、相互影響的重要性；3.環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市環(huán)境問題，形成保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；4.合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸了生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和環(huán)境科學(xué)的基本概念，了解了一些生物與環(huán)境的相互作用，如光合作用、呼吸作用等。他們對(duì)城市環(huán)境的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，對(duì)城市環(huán)境中生物多樣性的了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科通常抱有較高的興趣，尤其對(duì)身邊的生物和環(huán)境現(xiàn)象充滿好奇心。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考的學(xué)生，也有依賴團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察城市環(huán)境中的生物時(shí)，可能面臨以下困難：一是識(shí)別生物種類的能力不足，難以準(zhǔn)確判斷所觀察到的生物；二是理解生物與環(huán)境復(fù)雜關(guān)系的能力有限，難以深入分析生物在城市環(huán)境中的生存狀況；三是城市環(huán)境復(fù)雜多樣，學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到干擾因素，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生在討論和總結(jié)環(huán)節(jié)可能缺乏深入思考，難以提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的講解，介紹城市環(huán)境中的生物種類及其與環(huán)境的相互關(guān)系。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞城市環(huán)境問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手觀察生物在城市環(huán)境中的適應(yīng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示城市環(huán)境中的生物多樣性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助生物識(shí)別軟件，幫助學(xué)生識(shí)別和分類觀察到的生物。

3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：組織學(xué)生到校園或社區(qū)實(shí)地觀察，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)城市環(huán)境生物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)诔鞘兄幸娺^哪些生物？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于城市中常見生物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受城市生物的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹城市環(huán)境生物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.城市環(huán)境生物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解城市環(huán)境生物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解城市環(huán)境生物的定義，包括其主要生存環(huán)境和適應(yīng)特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹城市環(huán)境生物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.城市環(huán)境生物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解城市環(huán)境生物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的城市環(huán)境生物案例進(jìn)行分析，如城市公園中的鳥類棲息地、城市綠化帶中的昆蟲多樣性等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解城市環(huán)境生物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)城市環(huán)境的影響，以及如何通過保護(hù)這些生物來改善城市環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與城市環(huán)境生物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“城市綠化對(duì)生物多樣性的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)城市環(huán)境生物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市環(huán)境生物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括城市環(huán)境生物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)城市環(huán)境生物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的研究能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與城市環(huán)境生物相關(guān)的話題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份報(bào)告。

要求學(xué)生在報(bào)告中展示對(duì)城市環(huán)境生物的了解，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

8.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展知識(shí)面。

過程：

介紹一些與城市環(huán)境生物相關(guān)的課外閱讀材料或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。知識(shí)點(diǎn)梳理1.城市環(huán)境概述

-城市環(huán)境的定義和特點(diǎn)

-城市環(huán)境與自然環(huán)境的區(qū)別

-城市環(huán)境對(duì)生物的影響

2.城市生物多樣性

-城市生物多樣性的概念

-城市生物多樣性的組成

-城市生物多樣性的價(jià)值

3.城市生物的適應(yīng)性

-城市生物的生理適應(yīng)性

-城市生物的行為適應(yīng)性

-城市生物的生態(tài)位適應(yīng)性

4.城市生態(tài)系統(tǒng)

-城市生態(tài)系統(tǒng)的組成

-城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)

-城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

5.城市環(huán)境中的生物種類

-城市植物的種類和分布

-城市動(dòng)物的種類和分布

-城市微生物的種類和分布

6.城市環(huán)境中的生物與人類的關(guān)系

-城市生物對(duì)人類生活的影響

-人類活動(dòng)對(duì)城市生物的影響

-生物多樣性保護(hù)與城市環(huán)境改善

7.城市環(huán)境生物的保護(hù)措施

-城市綠化與生物多樣性保護(hù)

-城市生態(tài)修復(fù)與生物多樣性恢復(fù)

-城市環(huán)境規(guī)劃與生物多樣性保護(hù)

8.城市環(huán)境生物研究的意義和方法

-城市環(huán)境生物研究的意義

-城市環(huán)境生物研究的方法

-城市環(huán)境生物研究的案例分析

9.城市環(huán)境生物教育的意義和方法

-城市環(huán)境生物教育的意義

-城市環(huán)境生物教育的方法

-城市環(huán)境生物教育案例分享

10.城市環(huán)境生物的未來發(fā)展趨勢(shì)

-城市環(huán)境生物與可持續(xù)發(fā)展

-城市環(huán)境生物保護(hù)的國(guó)際合作

-城市環(huán)境生物研究的未來方向內(nèi)容邏輯關(guān)系①城市環(huán)境概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市環(huán)境的定義、特點(diǎn)、與自然環(huán)境的區(qū)別

-重點(diǎn)詞句：城市環(huán)境是人類活動(dòng)與自然環(huán)境的融合體，具有復(fù)雜性和多樣性

②城市生物多樣性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市生物多樣性的概念、組成、價(jià)值

-重點(diǎn)詞句：城市生物多樣性包括植物、動(dòng)物、微生物等多種生物，對(duì)城市生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要

③城市生物的適應(yīng)性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市生物的生理、行為、生態(tài)位適應(yīng)性

-重點(diǎn)詞句：城市生物通過生理和行為上的適應(yīng)，占據(jù)特定的生態(tài)位，維持城市生態(tài)系統(tǒng)的平衡

④城市生態(tài)系統(tǒng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市生態(tài)系統(tǒng)的組成、特點(diǎn)、穩(wěn)定性

-重點(diǎn)詞句：城市生態(tài)系統(tǒng)由生物群落、非生物因素和人類活動(dòng)共同構(gòu)成，需要保持動(dòng)態(tài)平衡

⑤城市環(huán)境中的生物種類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市植物、動(dòng)物、微生物的種類和分布

-重點(diǎn)詞句：城市生物種類豐富，包括耐污染植物、適應(yīng)城市環(huán)境的動(dòng)物和微生物

⑥城市環(huán)境中的生物與人類的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市生物對(duì)人類生活的影響、人類活動(dòng)對(duì)城市生物的影響

-重點(diǎn)詞句：城市生物與人類生活息息相關(guān)，人類活動(dòng)對(duì)城市生物多樣性有直接影響

⑦城市環(huán)境生物的保護(hù)措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市綠化、生態(tài)修復(fù)、環(huán)境規(guī)劃

-重點(diǎn)詞句：通過城市綠化、生態(tài)修復(fù)和環(huán)境規(guī)劃，可以保護(hù)城市生物多樣性

⑧城市環(huán)境生物研究的意義和方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市環(huán)境生物研究的意義、方法、案例分析

-重點(diǎn)詞句：研究城市環(huán)境生物有助于了解城市生態(tài)系統(tǒng)，為環(huán)境保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)

⑨城市環(huán)境生物教育的意義和方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市環(huán)境生物教育的意義、方法、案例分享

-重點(diǎn)詞句：通過教育提高公眾對(duì)城市生物多樣性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提升

⑩城市環(huán)境生物的未來發(fā)展趨勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市環(huán)境生物與可持續(xù)發(fā)展、國(guó)際合作、未來研究方向

-重點(diǎn)詞句：城市環(huán)境生物保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，需要國(guó)際合作和持續(xù)研究教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了這節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)自己的一些教學(xué)行為和教學(xué)方法進(jìn)行了反思，以下是我的一些想法和計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)城市環(huán)境生物的了解有限，或者對(duì)討論主題不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)討論主題有一定的了解和興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋，讓他們感受到自己的價(jià)值。

2.教學(xué)方法

在講解城市生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)時(shí)，我使用了大量的圖表和示意圖，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然感到難以理解。我意識(shí)到，可能需要采用更加直觀的教學(xué)方法，比如現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)城市生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.課后作業(yè)

課后作業(yè)的布置和批改也是我反思的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)完成得不夠認(rèn)真，可能是由于作業(yè)內(nèi)容不夠吸引人或者難度過大。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在未來的作業(yè)設(shè)計(jì)中，增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的題目，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.評(píng)價(jià)方式

在教學(xué)過程中，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，因?yàn)樗荒芎芎玫胤从硨W(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)和思考。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加課堂小測(cè)驗(yàn)和小組討論的評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生