3.2依法行使權(quán)利（核心素養(yǎng)說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)核心素養(yǎng)說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：依法行使權(quán)利

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民意識(shí)和道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)正確行使權(quán)利，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力，為成為具有法治精神和道德品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解法律權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)涵及其相互關(guān)系。

2.掌握依法行使權(quán)利的方法和途徑。

難點(diǎn)：

1.如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.如何在實(shí)際情境中運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解法律權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系。

2.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)依法行使權(quán)利的過(guò)程。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析如何平衡權(quán)利與義務(wù)，提升法律實(shí)踐能力。

4.利用小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律權(quán)利與義務(wù)的基本概念。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)權(quán)利行使的情境，提高法律實(shí)踐能力。

3.組織案例研究，分析真實(shí)案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，如視頻、圖片等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的注意力。

5.設(shè)置小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)和知識(shí)共享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公民權(quán)利的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的思考。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是法律權(quán)利？如何依法行使權(quán)利？

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)權(quán)利與義務(wù)的理解。

二、講授新課（20分鐘）

1.法律權(quán)利與義務(wù)的定義：講解法律權(quán)利與義務(wù)的基本概念，讓學(xué)生理解二者的內(nèi)涵。

2.法律權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：分析法律權(quán)利與義務(wù)之間的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)二者不可分割。

3.依法行使權(quán)利的方法：介紹依法行使權(quán)利的途徑，如法律咨詢、法律援助等。

4.案例分析：選取典型案例，分析如何正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生展示解題過(guò)程，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)練習(xí)題中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中如何依法行使權(quán)利。

2.學(xué)生討論：討論角色扮演過(guò)程中的感受，分享自己的見(jiàn)解。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)法律權(quán)利與義務(wù)的定義、關(guān)系、行使方法等。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)依法行使權(quán)利的重要性，以及正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

七、布置作業(yè)（3分鐘）

1.作業(yè)內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，分析權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.作業(yè)要求：要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并提交至教師。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解法律權(quán)利與義務(wù)的概念，掌握依法行使權(quán)利的基本方法和途徑。他們能夠區(qū)分法律權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到二者相互依存、不可分割的重要性。

2.思維能力提升：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，能夠運(yùn)用批判性思維，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了從不同角度審視問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效溝通。

3.實(shí)踐能力增強(qiáng)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠在模擬情境中體驗(yàn)依法行使權(quán)利的過(guò)程，提高法律實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)生活中如何正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，為將來(lái)步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.法治意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸樹(shù)立起法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。他們能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利，形成良好的道德品質(zhì)。

5.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高溝通能力。

6.自我反思能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在法律權(quán)利與義務(wù)方面的不足。他們學(xué)會(huì)了在日常生活中自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不斷提高自身素質(zhì)。

7.道德素養(yǎng)提升：通過(guò)學(xué)習(xí)法律權(quán)利與義務(wù)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到道德與法律的關(guān)系，提高道德素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)生活中正確處理人際關(guān)系，形成良好的道德品質(zhì)。

8.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己作為公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。他們能夠關(guān)心社會(huì)、關(guān)注他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)新聞視頻、角色扮演等方式，將抽象的法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：雖然采用了情境教學(xué)和案例教學(xué)法，但在實(shí)際操作中，教學(xué)手段和形式還可以更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)不夠熟悉或者缺乏自信。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.提升學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上