第3節(jié)智能可穿戴設(shè)備說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)蘇科版2018九年級全一冊-蘇科版2018科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3節(jié)智能可穿戴設(shè)備說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)蘇科版2018九年級全一冊-蘇科版2018設(shè)計思路本節(jié)課以“智能可穿戴設(shè)備”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解可穿戴設(shè)備的基本概念、工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中掌握相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，理解可穿戴設(shè)備如何提升生活質(zhì)量。提升學(xué)生的計算思維，通過分析可穿戴設(shè)備的編程邏輯，鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生設(shè)計簡單的可穿戴設(shè)備項目，激發(fā)創(chuàng)新潛能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識以及簡單的編程概念。他們對計算機(jī)硬件和軟件有一定的了解，能夠使用一些基本的辦公軟件和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對科技產(chǎn)品充滿好奇，尤其是智能設(shè)備。他們對可穿戴設(shè)備的學(xué)習(xí)興趣較高，愿意探索新技術(shù)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動手能力和邏輯思維能力，能夠快速掌握新知識；而部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜概念和操作過程中遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于實踐操作和團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解可穿戴設(shè)備的原理和應(yīng)用時，可能對硬件和軟件的結(jié)合感到困惑。編程邏輯的理解對于一些學(xué)生來說可能較為抽象，難以直接應(yīng)用到實際設(shè)備上。此外，設(shè)計自己的可穿戴設(shè)備項目時，學(xué)生可能會遇到技術(shù)難題和創(chuàng)意枯竭的問題。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-硬件資源：智能可穿戴設(shè)備（如智能手表、智能眼鏡等）、計算機(jī)設(shè)備、編程開發(fā)板

-軟件資源：可穿戴設(shè)備操作軟件、編程開發(fā)軟件（如ArduinoIDE、Scratch等）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線編程學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：可穿戴設(shè)備相關(guān)技術(shù)資料、案例研究、科普視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物展示、互動討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的第3節(jié)內(nèi)容——“智能可穿戴設(shè)備”。大家平時有沒有使用過智能手表、智能眼鏡這樣的設(shè)備呢？它們在我們生活中扮演著怎樣的角色呢？（學(xué)生）……

（老師）很好，看來大家對可穿戴設(shè)備有一定的了解。今天我們就來深入探討這些設(shè)備的原理、應(yīng)用和發(fā)展趨勢。下面，請同學(xué)們拿出課本，我們開始新課的學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

1.智能可穿戴設(shè)備的概念和分類

（老師）首先，我們來了解一下什么是智能可穿戴設(shè)備。請同學(xué)們打開課本第X頁，閱讀相關(guān)內(nèi)容。（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們，智能可穿戴設(shè)備是指可以穿戴在身上，并通過無線通信技術(shù)實現(xiàn)與智能手機(jī)、電腦等設(shè)備連接的設(shè)備。它們具有智能化的特點(diǎn)，能夠?qū)崟r收集、傳輸和處理信息。

（老師）接下來，我們來看一下智能可穿戴設(shè)備的分類。課本上列舉了幾種常見的可穿戴設(shè)備，包括智能手表、智能眼鏡、智能手環(huán)、智能鞋等。請同學(xué)們舉例說明它們各自的特點(diǎn)和用途。（學(xué)生）……

2.智能可穿戴設(shè)備的工作原理

（老師）了解了概念和分類后，我們來探討一下智能可穿戴設(shè)備的工作原理。請同學(xué)們閱讀課本第X頁的相關(guān)內(nèi)容。（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們，智能可穿戴設(shè)備通常由傳感器、處理器、存儲器、顯示器和通信模塊等組成。它們通過傳感器收集環(huán)境數(shù)據(jù)，處理器進(jìn)行處理，然后通過顯示器展示結(jié)果，并通過通信模塊與外部設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說明一種智能可穿戴設(shè)備的工作原理，并分享你們的理解。（學(xué)生）……

3.智能可穿戴設(shè)備的應(yīng)用領(lǐng)域

（老師）智能可穿戴設(shè)備在哪些領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用呢？請同學(xué)們閱讀課本第X頁的相關(guān)內(nèi)容。（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們，智能可穿戴設(shè)備在健康醫(yī)療、運(yùn)動健身、生活娛樂等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。例如，智能手環(huán)可以監(jiān)測心率、睡眠質(zhì)量等健康數(shù)據(jù)；智能眼鏡可以幫助人們更好地進(jìn)行導(dǎo)航、拍攝等。

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們舉例說明智能可穿戴設(shè)備在某一領(lǐng)域的應(yīng)用，并談?wù)勀銈兊目捶ā＃▽W(xué)生）……

三、實踐探究

1.設(shè)計簡單的可穿戴設(shè)備

（老師）同學(xué)們，接下來我們來設(shè)計一個簡單的可穿戴設(shè)備。請同學(xué)們分成小組，利用課本上學(xué)到的知識，設(shè)計一個具有實際應(yīng)用價值的可穿戴設(shè)備。

（老師）在小組討論過程中，請注意以下幾點(diǎn)：

a.設(shè)備的功能和目標(biāo)用戶；

b.設(shè)備的硬件和軟件需求；

c.設(shè)備的設(shè)計理念和實現(xiàn)方式。

（老師）請各小組在規(guī)定時間內(nèi)完成設(shè)計，并準(zhǔn)備好展示。（學(xué)生）……

2.展示和評價

（老師）現(xiàn)在，請各小組展示你們設(shè)計的可穿戴設(shè)備。其他小組可以提出問題，共同探討設(shè)計方案。（學(xué)生）……

（老師）請同學(xué)們對展示的小組進(jìn)行評價，可以從以下幾個方面進(jìn)行：

a.設(shè)備的功能是否實用；

b.設(shè)計方案是否合理；

c.實現(xiàn)方式是否可行。

（老師）評價結(jié)束后，請各小組根據(jù)評價結(jié)果對設(shè)計方案進(jìn)行改進(jìn)。（學(xué)生）……

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了智能可穿戴設(shè)備的相關(guān)知識。請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并談?wù)勛约旱氖斋@。

（老師）請同學(xué)們回答以下問題：

a.什么是智能可穿戴設(shè)備？

b.智能可穿戴設(shè)備有哪些分類？

c.智能可穿戴設(shè)備的工作原理是什么？

d.智能可穿戴設(shè)備在哪些領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用？

（學(xué)生）……

2.拓展學(xué)習(xí)

（老師）同學(xué)們，除了課本上的內(nèi)容，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑了解更多關(guān)于可穿戴設(shè)備的信息。例如，可以了解最新的可穿戴設(shè)備產(chǎn)品、技術(shù)發(fā)展趨勢等。

（老師）請同學(xué)們課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并在下次課分享你們的收獲。（學(xué)生）……

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)χ悄芸纱┐髟O(shè)備有更深入的了解。課后，請同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。我們下次課再見?。▽W(xué)生）……教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.智能可穿戴設(shè)備的發(fā)展歷史：介紹智能可穿戴設(shè)備的發(fā)展歷程，從早期的概念到現(xiàn)在的市場應(yīng)用，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)變革。

2.可穿戴設(shè)備的未來趨勢：探討可穿戴設(shè)備在健康醫(yī)療、工業(yè)應(yīng)用、教育領(lǐng)域的未來發(fā)展趨勢，以及可能帶來的社會影響。

3.可穿戴設(shè)備的設(shè)計原則：介紹可穿戴設(shè)備的設(shè)計原則，如用戶體驗、人體工程學(xué)、交互設(shè)計等，幫助學(xué)生從設(shè)計師的角度思考可穿戴設(shè)備的設(shè)計。

4.可穿戴設(shè)備的編程語言：介紹用于開發(fā)可穿戴設(shè)備的編程語言，如Arduino、Python、JavaScript等，讓學(xué)生了解編程在可穿戴設(shè)備開發(fā)中的應(yīng)用。

二、拓展建議：

1.閱讀相關(guān)書籍：《智能穿戴設(shè)備設(shè)計與開發(fā)》、《可穿戴技術(shù)：未來生活的革命》等書籍，深入了解可穿戴設(shè)備的技術(shù)細(xì)節(jié)和應(yīng)用案例。

2.觀看科普視頻：通過觀看科普視頻，如TED演講、科技頻道節(jié)目等，了解可穿戴設(shè)備的最新動態(tài)和未來趨勢。

3.參與在線課程：報名參加與可穿戴設(shè)備相關(guān)的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

4.參觀科技展覽：參觀科技展覽，如CES、MWC等，親身體驗最新的可穿戴設(shè)備產(chǎn)品，了解行業(yè)前沿。

5.開展項目實踐：鼓勵學(xué)生組隊開展可穿戴設(shè)備的設(shè)計與開發(fā)項目，通過實際操作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

6.撰寫科技論文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于可穿戴設(shè)備的科技論文，通過文獻(xiàn)綜述、案例分析等方式，深入研究該領(lǐng)域。

7.加入科技社團(tuán)：加入學(xué)校的科技社團(tuán)，與志同道合的同學(xué)一起探討可穿戴設(shè)備的相關(guān)問題，共同進(jìn)步。

8.關(guān)注行業(yè)動態(tài)：關(guān)注可穿戴設(shè)備行業(yè)的新聞、報告、專利等信息，了解行業(yè)最新發(fā)展和技術(shù)突破。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、討論、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。例如，在講解智能可穿戴設(shè)備的工作原理時，我設(shè)計了實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作，加深理解。

2.案例分析法：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析可穿戴設(shè)備的設(shè)計和應(yīng)用，提高學(xué)生的實際操作能力。比如，通過分析市場上流行的智能手表，讓學(xué)生了解其功能、設(shè)計理念和用戶體驗。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于可穿戴設(shè)備的興趣不高，參與度不夠，這可能會影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對一些復(fù)雜概念的解釋還不夠清晰，部分學(xué)生難以理解，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價：目前的教學(xué)評價主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力的評估，需要改進(jìn)評價方式，更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：針對學(xué)生對可穿戴設(shè)備興趣不高的問題，我將嘗試引入更多實際案例，提高學(xué)生的興趣。同時，加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和參與討論。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：針對復(fù)雜概念講解不夠清晰的問題，我將通過多媒體教學(xué)、實驗演示等方式，將抽象的概念具體化，幫助學(xué)生理解。此外，我會針對不同學(xué)生的理解程度，提供個性化的輔導(dǎo)。

3.完善教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入項目制學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成實際項目的過程中展示自己的能力。同時，通過定期測試、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多維度評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①智能可穿戴設(shè)備概念

-定義：可穿戴在身上，通過無線通信與設(shè)備連接的智能化設(shè)備

-分類：智能手表、智能眼鏡、智能手環(huán)、智能鞋等

②工作原理

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