1.大氣污染說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版六年級(jí)下冊(cè)-皖教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：大氣污染，包括大氣污染的來(lái)源、危害及防治措施。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：教材章節(jié)為《我們的環(huán)境》，內(nèi)容涉及空氣污染、水資源污染等，與本節(jié)課的大氣污染主題緊密相關(guān)。通過(guò)復(fù)習(xí)已有知識(shí)，學(xué)生可以更好地理解大氣污染的成因和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析環(huán)境問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)大氣污染的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-知識(shí)點(diǎn)：大氣污染的來(lái)源、主要污染物及其危害。

-能力點(diǎn)：識(shí)別大氣污染的來(lái)源，理解污染物對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境的影響。

-方法點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何從日常生活中減少大氣污染。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-知識(shí)點(diǎn)：大氣污染的復(fù)雜性和防治措施的多樣性。

-能力點(diǎn)：理解大氣污染與其他環(huán)境問(wèn)題（如水污染、土壤污染）之間的關(guān)系。

-方法點(diǎn)：分析大氣污染的防治措施的實(shí)際效果和局限性。例如，學(xué)生可能難以理解為何某些防治措施（如植樹(shù)造林）對(duì)減少大氣污染的效果有限，以及為什么需要全球合作來(lái)應(yīng)對(duì)大氣污染問(wèn)題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)，用于展示教學(xué)資源和學(xué)生作品。

-信息化資源：大氣污染相關(guān)的圖片、視頻資料、在線(xiàn)科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如空氣質(zhì)量檢測(cè)儀）、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張城市霧霾的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它對(duì)我們的生活和健康有什么影響？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹大氣污染的概念和重要性，引出本節(jié)課的主題“大氣污染”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示大氣污染的來(lái)源、主要污染物及其危害，如工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃燒化石燃料等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些污染物是如何進(jìn)入大氣的？它們會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些影響？

-通過(guò)實(shí)例講解大氣污染對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害，如呼吸道疾病、酸雨、溫室效應(yīng)等。

-教師演示空氣質(zhì)量檢測(cè)儀的使用方法，讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念和作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：如何減少大氣污染？討論結(jié)束后，每組派代表分享討論成果。

-教師提問(wèn)：我們可以從哪些方面做起，保護(hù)我們的環(huán)境？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：減少大氣污染可以從減少化石燃料的使用、推廣清潔能源、綠色出行等方面入手。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣污染的來(lái)源、危害及防治措施。

-提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)大氣污染有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：大氣污染是一個(gè)全球性的問(wèn)題，需要我們每個(gè)人的共同努力，保護(hù)我們的家園。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外書(shū)籍或上網(wǎng)查閱資料，了解其他國(guó)家和地區(qū)在防治大氣污染方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

-完成課后思考題：如果你是一名環(huán)保志愿者，你會(huì)如何宣傳大氣污染的危害和防治措施？

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于大氣污染的科普文章，向家人和朋友宣傳環(huán)保知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)：收集不同城市和地區(qū)的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況。

-環(huán)保組織報(bào)告：查閱世界自然基金會(huì)（WWF）或綠色和平組織等環(huán)保組織的報(bào)告，了解全球大氣污染的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

-環(huán)保科技發(fā)展：介紹近年來(lái)在環(huán)?？萍碱I(lǐng)域的新進(jìn)展，如新能源汽車(chē)、太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源的應(yīng)用。

-環(huán)保法律法規(guī)：了解我國(guó)及國(guó)際上的大氣污染防治法律法規(guī)，如《大氣污染防治法》和《京都議定書(shū)》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解大氣污染的最新動(dòng)態(tài)和防治措施。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的調(diào)研活動(dòng)，如調(diào)查當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量、了解污染源等。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注環(huán)保組織和專(zhuān)家的動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面。

-邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解大氣污染的深層次問(wèn)題。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)保主題的論文或報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

-開(kāi)展環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的環(huán)保解決方案。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理廠等，直觀了解環(huán)保工作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如河流清潔、公園綠化等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①大氣污染的定義

-大氣污染：指有害物質(zhì)進(jìn)入大氣，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，對(duì)人體健康和環(huán)境造成危害的現(xiàn)象。

②大氣污染的來(lái)源

-工業(yè)排放：工廠、化工廠等排放的廢氣。

-汽車(chē)尾氣：機(jī)動(dòng)車(chē)排放的廢氣。

-燃燒化石燃料：燃煤、燃油等產(chǎn)生的廢氣。

-自然因素：火山爆發(fā)、沙塵暴等。

③大氣污染的主要污染物

-二氧化硫（SO2）

-氮氧化物（NOx）

-一氧化碳（CO）

-可吸入顆粒物（PM2.5、PM10）

-臭氧（O3）

④大氣污染的危害

-呼吸系統(tǒng)疾?。喝缦?、支氣管炎等。

-眼睛疾?。喝缃Y(jié)膜炎、角膜炎等。

-心血管系統(tǒng)疾病：如高血壓、冠心病等。

-生態(tài)環(huán)境破壞：如酸雨、溫室效應(yīng)等。

⑤大氣污染的防治措施

-減少化石燃料的使用：推廣清潔能源。

-優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

-綠色出行：鼓勵(lì)公共交通、自行車(chē)等。

-環(huán)保法律法規(guī)：嚴(yán)格執(zhí)行大氣污染防治法。

-公眾參與：提高環(huán)保意識(shí)，共同保護(hù)環(huán)境。教學(xué)反思今天上了關(guān)于大氣污染的一節(jié)課，讓我有很多的感觸和反思。首先，我想說(shuō)的是，這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既有挑戰(zhàn)性又具有現(xiàn)實(shí)意義。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我選擇了城市霧霾的照片作為切入點(diǎn)，目的是讓學(xué)生通過(guò)直觀的視覺(jué)沖擊，對(duì)大氣污染有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)這種視覺(jué)上的信息反應(yīng)非常強(qiáng)烈，他們能夠迅速地意識(shí)到大氣污染對(duì)我們的生活和健康的影響。這也讓我意識(shí)到，利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新知的過(guò)程中，我詳細(xì)地講解了大氣污染的來(lái)源、主要污染物及其危害。我注意到，學(xué)生們對(duì)大氣污染的來(lái)源和危害表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在理解一些復(fù)雜的概念時(shí)，比如空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），他們的反應(yīng)就不那么積極了。這讓我反思，或許我應(yīng)該采用更加生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，比如通過(guò)實(shí)際操作或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地理解這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生們思考如何減少大氣污染。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們積極思考、熱烈討論的場(chǎng)景，他們的參與度非常高。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中感到困惑。因此，我決定在課后布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去體驗(yàn)和感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

課堂小結(jié)時(shí)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了大氣污染的防治措施。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于防治措施的記憶相對(duì)較好，但他們對(duì)這些措施的理解似乎還不夠深入。這可能是因?yàn)榉?/p>