第6課集字臨摹練習(xí)（三）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書(shū)法西泠版六年級(jí)上冊(cè)-西泠版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第6課集字臨摹練習(xí)（三）

教材：西泠版六年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)集字臨摹的技巧，通過(guò)臨摹經(jīng)典書(shū)法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的審美能力和實(shí)踐能力。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)集字臨摹的基本步驟，了解不同書(shū)體的特點(diǎn)，掌握臨摹時(shí)的筆法和墨法，以及如何調(diào)整字形和布局。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的審美鑒賞能力、文化傳承意識(shí)以及動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)集字臨摹練習(xí)，提升對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和書(shū)法美學(xué)的理解，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的細(xì)致觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力和耐心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在六年級(jí)上冊(cè)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的書(shū)法知識(shí)和技能，包括漢字的基本筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)以及簡(jiǎn)單的書(shū)法技巧。他們能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)楷書(shū)、行書(shū)等基本書(shū)體，對(duì)書(shū)法的基本工具和材料也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣因人而異，但普遍對(duì)書(shū)法藝術(shù)有一定的興趣，尤其是對(duì)楷書(shū)和行書(shū)的線條美和結(jié)構(gòu)美。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和模仿掌握新的書(shū)法技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更注重理論學(xué)習(xí)和審美鑒賞。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在集字臨摹練習(xí)中可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)復(fù)雜字形的把握不夠準(zhǔn)確，二是在臨摹過(guò)程中難以掌握筆法和墨法，三是時(shí)間管理上可能難以平衡臨摹與練習(xí)的時(shí)間。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托亩y以堅(jiān)持完成較長(zhǎng)時(shí)間的臨摹練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：書(shū)法教室、書(shū)法桌椅、文房四寶（毛筆、墨、紙、硯）、宣紙、練習(xí)本、計(jì)時(shí)器。

-課程平臺(tái)：學(xué)校書(shū)法教育平臺(tái)，用于展示書(shū)法教學(xué)資源和成果。

-信息化資源：書(shū)法教學(xué)視頻、書(shū)法作品圖片庫(kù)、在線書(shū)法教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、示范講解、學(xué)生作品展示、書(shū)法比賽等互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一幅集字臨摹的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道集字臨摹是什么嗎？它在書(shū)法學(xué)習(xí)中有什么作用？”

3.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹集字臨摹的概念和意義，引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解集字臨摹的基本步驟：

-教師展示集字臨摹的步驟圖，詳細(xì)講解從選字、排版到臨摹的整個(gè)過(guò)程。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

2.介紹不同書(shū)體的特點(diǎn)：

-教師展示楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)等不同書(shū)體的作品，講解它們的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

-學(xué)生觀察并模仿，教師點(diǎn)評(píng)。

3.掌握臨摹時(shí)的筆法和墨法：

-教師示范正確的筆法和墨法，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的起筆、轉(zhuǎn)折、收筆等關(guān)鍵動(dòng)作。

-學(xué)生跟隨示范練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生自主選擇一個(gè)字或詞進(jìn)行集字臨摹，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示自己的臨摹作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

3.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，交流學(xué)習(xí)心得。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-如何選擇合適的字或詞進(jìn)行臨摹？

-在臨摹過(guò)程中，如何調(diào)整字形和布局？

-如何提高自己的臨摹水平？

2.學(xué)生舉例回答：

-“在選擇字或詞時(shí)，要根據(jù)自己的興趣和書(shū)寫(xiě)水平來(lái)選擇，同時(shí)注意字與字之間的搭配?！?/p>

-“在臨摹過(guò)程中，要注意觀察原作的字形和布局，根據(jù)自己的理解進(jìn)行調(diào)整。”

-“提高臨摹水平需要多加練習(xí)，同時(shí)多看、多學(xué)、多思考?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集字臨摹的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

3.布置課后作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)字或詞進(jìn)行集字臨摹，下節(jié)課展示。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握集字臨摹的基本步驟和技巧，提高學(xué)生的書(shū)法水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在臨摹過(guò)程中如何調(diào)整字形和布局，以及如何提高自己的臨摹水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.書(shū)法技能的提升：通過(guò)本節(jié)課的集字臨摹練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握書(shū)法的基本筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)技巧，提高書(shū)寫(xiě)速度和準(zhǔn)確性。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)楷書(shū)、行書(shū)等基本書(shū)體，筆畫(huà)流暢，字形規(guī)范。

-學(xué)生在臨摹過(guò)程中，能夠注意到字與字之間的間距和布局，使作品整體美觀。

-學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能夠熟練運(yùn)用不同的筆法和墨法，使作品更具藝術(shù)性。

2.審美鑒賞能力的增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)對(duì)書(shū)法作品的觀察和分析，提高了對(duì)書(shū)法藝術(shù)的審美鑒賞能力。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞不同書(shū)體的特點(diǎn)和美感。

-學(xué)生能夠分析書(shū)法作品中的線條、結(jié)構(gòu)、布局等方面的特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠從書(shū)法作品中感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

3.文化傳承意識(shí)的培養(yǎng)：集字臨摹練習(xí)有助于學(xué)生了解中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)文化傳承意識(shí)。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生了解書(shū)法藝術(shù)在中華民族文化中的重要地位和作用。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到書(shū)法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，有責(zé)任傳承和發(fā)揚(yáng)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)踐行書(shū)法藝術(shù)，傳播傳統(tǒng)文化。

4.動(dòng)手實(shí)踐能力的鍛煉：本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行集字臨摹，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在臨摹過(guò)程中，培養(yǎng)了細(xì)致觀察、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、尋求解決辦法，提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了相互幫助、共同進(jìn)步，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到進(jìn)一步塑造。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在欣賞書(shū)法作品時(shí)，產(chǎn)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。

-學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈，克服困難。

-學(xué)生在日常生活中，注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)：學(xué)生需根據(jù)課本中的集字臨摹練習(xí)部分，選擇一個(gè)字或詞進(jìn)行臨摹，要求臨摹的字?jǐn)?shù)不少于10個(gè)。

2.創(chuàng)作書(shū)法作品：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅書(shū)法作品，可以是楷書(shū)、行書(shū)或隸書(shū)，內(nèi)容自選。

3.書(shū)法知識(shí)積累：學(xué)生需收集關(guān)于書(shū)法藝術(shù)的相關(guān)資料，如書(shū)法家的生平事跡、書(shū)法作品的評(píng)價(jià)等，并整理成一份小報(bào)。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師需在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。

2.指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，教師需指出學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題，如筆畫(huà)不規(guī)范、字形不協(xié)調(diào)、布局不合理等。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整筆法、如何改進(jìn)字形、如何優(yōu)化布局等。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)提出更高的期望；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

5.課堂展示：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師可以選擇部分學(xué)生的作品進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

6.定期回顧：教師需定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行回顧，檢查學(xué)生的進(jìn)步情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。

7.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家訪或家長(zhǎng)會(huì)的方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化指導(dǎo)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)方案。比如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更高難度的臨摹作品供他們練習(xí)；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則要耐心指導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

2.融入文化元素：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更多地融入中國(guó)書(shū)法文化的元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中了解書(shū)法背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)他們的文化自信。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間分配：有時(shí)候在講解書(shū)法技巧時(shí)，可能會(huì)占用較多的課堂時(shí)間，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)較少。這可能會(huì)影響學(xué)生實(shí)際操作能力的提升。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解不夠深入或者缺乏興趣。這需要我在今后的教學(xué)中找到更有效的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于教師的點(diǎn)評(píng)，缺乏學(xué)生之間的互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，這可能會(huì)限制學(xué)生對(duì)自身書(shū)法水平的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間：我會(huì)更加合理地安排課堂時(shí)間，確保講解和實(shí)踐活動(dòng)都能得到充分的時(shí)間。例如，可以通過(guò)提前準(zhǔn)備講解材料，使講解更加精煉高效。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、書(shū)法比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)書(shū)法的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)他們的參與感。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，從而促進(jìn)自我反思和進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)利用學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。典型例題講解例題1：請(qǐng)選擇合適的字體進(jìn)行以下詩(shī)句的集字臨?。骸懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天?！?/p>

答案：選擇楷書(shū)字體進(jìn)行臨摹，因?yàn)榭瑫?shū)字體規(guī)整，適合表現(xiàn)詩(shī)句的意境。

例題2：請(qǐng)將以下字進(jìn)行集字臨?。骸吧礁咚L(zhǎng)，景行行止?！?/p>

答案：選擇隸書(shū)字體進(jìn)行臨摹，隸書(shū)字體古樸，適合表現(xiàn)詩(shī)句的氣勢(shì)。

例題3：請(qǐng)將以下字進(jìn)行集字臨?。骸按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！?/p>

答案：選擇行書(shū)字體進(jìn)行臨摹，行書(shū)字體流暢，適合表現(xiàn)詩(shī)句的動(dòng)感。

例題4：請(qǐng)將以下字進(jìn)行集字臨?。骸扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”

答案：選擇草書(shū)字體進(jìn)行臨摹，草書(shū)字體簡(jiǎn)約，適合表現(xiàn)詩(shī)句的意境和意境的跳躍。

例題5：請(qǐng)將以下字進(jìn)行集字臨摹：“海內(nèi)存知己，天涯若比