第七課（聽賞）鴨子拌嘴（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘藝版（2012）音樂二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課《鴨子拌嘴》選自湘藝版二年級下冊音樂教材，通過聽賞和模仿鴨子叫聲，讓學(xué)生感受音樂節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。教學(xué)設(shè)計注重實踐操作，結(jié)合音樂與語言、動作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和鑒賞能力，通過聽賞《鴨子拌嘴》感受音樂節(jié)奏和韻律，提升音樂審美素養(yǎng)。同時，鍛煉學(xué)生的模仿和表現(xiàn)力，增強合作意識，培養(yǎng)音樂實踐能力和創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確感知并模仿《鴨子拌嘴》中的音樂節(jié)奏和韻律。

2.學(xué)生能通過音樂表現(xiàn)鴨子拌嘴的場景，展現(xiàn)音樂與動作的結(jié)合。

難點：

1.學(xué)生在模仿鴨子叫聲時，如何準(zhǔn)確把握音色和音調(diào)。

2.學(xué)生在表現(xiàn)音樂與動作結(jié)合時，如何協(xié)調(diào)肢體語言與音樂節(jié)奏。

解決辦法：

1.通過示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉鴨子叫聲的特征，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整音色和音調(diào)。

2.設(shè)計游戲化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)動作與音樂的協(xié)調(diào)，如“鴨子賽跑”等，增強學(xué)生的實踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握音樂節(jié)奏和韻律。

2.演示法：教師示范鴨子叫聲和動作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實踐法：通過小組合作，讓學(xué)生在活動中體驗音樂與動作的結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、音頻等多媒體資源，增強課堂直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件互動：運用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏。

3.教具輔助：使用鴨模型等教具，幫助學(xué)生更好地理解鴨子拌嘴的場景。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（教師站在講臺前，微笑著面對學(xué)生）

師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首有趣的音樂《鴨子拌嘴》。你們知道鴨子是怎么叫的嗎？它們的聲音有什么特點呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考）

生：鴨子會嘎嘎叫，聲音很響亮。

師：很好，鴨子的叫聲很有特色。今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲，感受一下鴨子的叫聲，體驗音樂帶來的樂趣。

二、新課導(dǎo)入

1.聆聽歌曲，感受音樂

師：現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，聆聽這首歌曲《鴨子拌嘴》，感受一下歌曲的節(jié)奏和韻律。

（播放歌曲《鴨子拌嘴》）

師：歌曲中，你們聽到了哪些聲音？這些聲音有什么特點？

生：聽到了鴨子的叫聲，聲音很生動。

師：是的，歌曲通過模仿鴨子的叫聲，讓我們感受到了鴨子的活潑可愛。接下來，我們來學(xué)習(xí)這首歌曲。

2.學(xué)習(xí)歌曲旋律

師：這首歌曲的旋律是怎樣的呢？請同學(xué)們跟我一起唱一唱。

（教師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌曲旋律）

師：注意聽，歌曲的節(jié)奏是怎樣的？我們要唱得既準(zhǔn)確又生動。

3.學(xué)習(xí)歌詞

師：接下來，我們來學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。請同學(xué)們跟讀歌詞，注意每個字的發(fā)音和語調(diào)。

（教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀歌詞）

師：同學(xué)們，這首歌曲的歌詞很簡單，但我們要注意語氣和節(jié)奏，讓歌曲更加生動有趣。

三、實踐環(huán)節(jié)

1.模仿鴨子叫聲

師：現(xiàn)在，請大家嘗試模仿鴨子的叫聲。注意，我們要盡量模仿得像，讓同學(xué)們感受到鴨子的活潑可愛。

（學(xué)生模仿鴨子叫聲）

師：很好，大家模仿得都很像。接下來，我們要將這個叫聲融入到歌曲中。

2.演唱歌曲

師：現(xiàn)在，請大家跟唱歌曲《鴨子拌嘴》。注意，我們要唱得既準(zhǔn)確又生動，讓同學(xué)們感受到音樂的魅力。

（學(xué)生演唱歌曲《鴨子拌嘴》）

師：同學(xué)們，唱得很好！現(xiàn)在，讓我們一起來表演這首歌曲。

3.小組合作表演

師：請同學(xué)們分成小組，每組選一個代表，模仿鴨子拌嘴的場景，并用歌曲進行表演。

（學(xué)生分組進行表演）

師：同學(xué)們，你們表演得非常精彩！通過這首歌曲，我們不僅學(xué)會了音樂，還感受到了動物的樂趣。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

師：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《鴨子拌嘴》，感受了音樂的節(jié)奏和韻律，也了解了動物的特點。希望大家在日常生活中，多關(guān)注身邊的動物，用心去感受它們的世界。

2.拓展

師：接下來，請大家思考一個問題：除了鴨子，你們還知道哪些動物的叫聲？它們有什么特點？

（引導(dǎo)學(xué)生思考，分享動物叫聲的特點）

師：很好，同學(xué)們都知道了很多動物的叫聲。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注動物，感受大自然的魅力。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們回家后，模仿一首自己喜歡的動物叫聲，并用歌曲進行表演。

2.收集關(guān)于動物的聲音資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、課堂小結(jié)

師：今天的課就上到這里，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)熱愛音樂，關(guān)注動物，感受生活的美好。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物叫聲收集：收集各種動物的叫聲錄音，如鳥鳴、狗吠、貓叫等，讓學(xué)生在課后進行對比學(xué)習(xí)，了解不同動物的叫聲特點。

-音樂節(jié)奏游戲：尋找或制作一些與音樂節(jié)奏相關(guān)的游戲，如節(jié)奏拍手游戲、節(jié)奏拼圖等，幫助學(xué)生鞏固音樂節(jié)奏感。

-動物主題音樂作品：介紹一些以動物為主題的經(jīng)典音樂作品，如《動物狂歡節(jié)》、《彼得與狼》等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

-動物繪本故事：推薦一些以動物為主題的繪本故事，如《鴨子騎車記》、《小豬快跑》等，結(jié)合音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-動物叫聲學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在家長的幫助下，收集并學(xué)習(xí)不同動物的叫聲，可以制作成動物叫聲卡片，用于課堂展示和游戲。

-節(jié)奏感訓(xùn)練：利用課余時間，讓學(xué)生參與節(jié)奏感訓(xùn)練，如跟隨音樂拍手、跳舞等，提高學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知能力。

-音樂作品欣賞：組織學(xué)生觀看與動物相關(guān)的音樂作品音樂會或視頻，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，感受音樂與動物的和諧共處。

-動物故事分享：鼓勵學(xué)生閱讀動物繪本故事，并在課堂上分享故事內(nèi)容，結(jié)合音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-家庭音樂活動：建議家長與學(xué)生一起參與家庭音樂活動，如共同創(chuàng)作動物主題的音樂作品，增強親子關(guān)系，同時提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-社區(qū)實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)實踐活動，如參觀動物園、參與環(huán)?；顒拥?，讓學(xué)生在真實環(huán)境中感受動物的生活，激發(fā)對音樂的熱愛。

-音樂創(chuàng)作體驗：提供簡單的音樂創(chuàng)作工具，如打擊樂器、電子音樂制作軟件等，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-鴨子的叫聲特征

-音樂節(jié)奏與韻律的基本概念

-音樂與動作結(jié)合的表演技巧

②重點詞匯：

-拌嘴：表示鴨子爭吵的情景

-韻律：音樂的節(jié)奏和旋律的規(guī)律性

-模仿：通過模擬來再現(xiàn)某個聲音或動作

③重點句子：

-“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首有趣的音樂《鴨子拌嘴》?！?/p>

-“這首歌曲通過模仿鴨子的叫聲，讓我們感受到了鴨子的活潑可愛?！?/p>

-“現(xiàn)在，請大家嘗試模仿鴨子的叫聲。注意，我們要盡量模仿得像?！?/p>

-“接下來，我們要將這個叫聲融入到歌曲中?！?/p>

-“請同學(xué)們分成小組，每組選一個代表，模仿鴨子拌嘴的場景，并用歌曲進行表演?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中《鴨子拌嘴》課后練習(xí)題，包括歌詞填空、節(jié)奏練習(xí)和音樂知識問答，以鞏固對歌曲節(jié)奏和旋律的理解。

2.創(chuàng)作小作品：鼓勵學(xué)生根據(jù)《鴨子拌嘴》的旋律和主題，創(chuàng)作自己的小作品，可以是簡單的歌曲、故事或者繪畫，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.家庭音樂活動：家長可以陪伴孩子在家中模仿《鴨子拌嘴》中的動作和叫聲，記錄下孩子的表現(xiàn)，并拍攝視頻，下節(jié)課分享。

4.動物叫聲收集：學(xué)生需要收集至少三種不同動物的叫聲，并嘗試用音樂軟件將這些叫聲進行簡單的編輯，制作成一段有趣的音頻。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時的反饋。

2.個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解難點，提高學(xué)習(xí)效果。

3.課堂展示：在下一節(jié)課的開始，教師可以組織學(xué)生進行作業(yè)展示，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作和活動成果。

4.集體反饋：在展示環(huán)節(jié)后，教師可以組織集體討論，讓學(xué)生互相評價，提出改進意見。

5.個性化建議：針對每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個性化的建議，幫助學(xué)生改進不足，提升能力。

6.定期回顧：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

7.家長溝通：教師應(yīng)與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

8.評價體系：建立科學(xué)的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，還要關(guān)注學(xué)生的參與度、創(chuàng)新性和進步空間。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是我們教師教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的《鴨子拌嘴》這節(jié)課中，我想和大家一起回顧一下教學(xué)過程，并對教學(xué)效果進行反思，看看有哪些地方可以改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是關(guān)鍵。在這節(jié)課中，我通過播放歌曲、模仿鴨子叫聲等方式，努力營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有些拘謹，不太敢于在課堂上發(fā)言和表現(xiàn)。這可能是因為他們對音樂和表演的自信心不足。所以，在今后的教學(xué)中，我打算采取一些措施來增強學(xué)生的自信心，比如組織一些小型的表演比賽，讓學(xué)生在安全的氛圍中展示自己。

其次，關(guān)于學(xué)生對音樂節(jié)奏和韻律的感知能力，我覺得還需要加強。在課堂上，我嘗試通過節(jié)奏拍手和身體動作來幫助學(xué)生感受音樂，但效果似乎并不理想。有些學(xué)生對于節(jié)奏的把握還不夠準(zhǔn)確。為此，我計劃在接下來的教學(xué)中，引入一些節(jié)奏游戲和音樂節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在樂趣中提高。

再來說說課堂互動。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在課堂上提出了一些問題，但學(xué)生的參與度并不高。有的學(xué)生即使回答了問題，也是簡單的重復(fù)，缺乏自己的思考和見解。我覺得這可能與我的提問方式和學(xué)生的回答機會有關(guān)。因此，我打算改進提問方式，設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時也要給予他們更多的回答機會。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在模仿鴨子叫聲時，音色和音調(diào)的把握不夠準(zhǔn)確。這可能是因為他們對鴨子的叫聲特征不夠了解。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課前，讓學(xué)生提前收集有關(guān)鴨子叫聲的資料，并在課堂上進行交流分享，這樣既能增加學(xué)生的知識儲備，也能提高他們在課堂上的參與度。

最后，我想談?wù)勛鳂I(yè)布置。雖然我布置了課后練習(xí)題和創(chuàng)作小作品，但我覺得這些作業(yè)的量還不夠，而且缺乏一定的層次性。有些學(xué)生可能覺得作業(yè)簡單，而有些學(xué)生可能覺得作業(yè)難度較大。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計分層作業(yè)，讓每個學(xué)生都能在作業(yè)中得到提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動物的聲音》繪本，通過圖文并茂的方式，介紹不同動物的聲音特點，幫助學(xué)生更好地理解動物叫聲的多樣性。

-音樂視頻：推薦一些以動物為主題的兒童音樂視頻，如《動物音樂會》、《森林的故事》等，讓學(xué)生在觀看中感受音樂與自然的融合。

-動物紀錄片片段：選取一些動物紀錄片中關(guān)于鴨子或其他動物叫聲的片段，讓學(xué)生對比觀察，學(xué)習(xí)如何捕捉和模仿動物聲音。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《動物的聲音》繪本，記錄下自己最喜歡的一種動物及其叫聲特點，并在下一節(jié)課上與同學(xué)們分享。

-觀看音樂視頻后，學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一段簡單的音樂，模仿視頻中的動物叫聲，展示自己的音樂創(chuàng)造力。

-觀看動物紀錄片片段后，學(xué)生可以嘗試記錄下不同動物叫聲的相似之處和不同之處，思考動物叫聲在自然界中的作用。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分