九年級道德與法治上冊第一單元努力戰(zhàn)勝自我第3課違法行為要擔(dān)責(zé)第1框法不可違說課稿陜教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治上冊第一單元努力戰(zhàn)勝自我第3課違法行為要擔(dān)責(zé)第1框法不可違

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)法治意識：理解法律規(guī)范，認識法律在維護社會秩序中的重要性。

2.提升道德觀念：認識到違法行為的危害，樹立正確的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)。

3.增強自我保護：學(xué)習(xí)如何依法維護自身權(quán)益，提高自我保護能力。

4.發(fā)展思辨能力：通過案例分析，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學(xué)生在之前的道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識，對違法行為和法律責(zé)任有一定的了解。他們能夠區(qū)分一般違法和犯罪行為，但對于法律的具體規(guī)定和法律責(zé)任的認識可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，但興趣點可能因個人經(jīng)歷和背景不同而有所差異。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過案例分析和討論來理解復(fù)雜的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組合作和討論來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于獨立思考和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難包括對法律條文的晦澀理解、對案例分析的深度把握不足以及對法律責(zé)任的認識模糊。此外，由于年齡特點，部分學(xué)生可能對違法行為的后果缺乏足夠的認識和敬畏，這可能會影響他們對法律責(zé)任的重視程度。因此，教學(xué)中需要注重幫助學(xué)生理解法律與生活的緊密聯(lián)系，以及違法行為可能帶來的嚴重后果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、法治教育相關(guān)網(wǎng)站

-信息化資源：法律條文文本、相關(guān)案例分析視頻、法律知識問答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演活動、小組討論、案例分析教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年違法犯罪的新聞報道或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：違法行為的后果是什么？法律在我們生活中扮演著怎樣的角色？

2.提出問題：針對視頻內(nèi)容，提問學(xué)生：“你認為這些青少年為什么會走上違法犯罪的道路？法律應(yīng)該如何規(guī)范他們的行為？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：分組討論，分享各自的觀點和看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.法律的定義與作用：講解法律的概念，強調(diào)法律是維護社會秩序、保障公民權(quán)益的重要工具。

2.違法行為的分類：介紹一般違法和犯罪的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生了解違法行為的嚴重性。

3.法律責(zé)任的承擔(dān)：講解法律責(zé)任的概念，強調(diào)違法行為必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：展示一個典型案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的法律問題，討論如何運用法律知識解決實際問題。

2.小組討論：分組討論，分享各自的觀點和看法，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對講授內(nèi)容，提問學(xué)生：“什么是違法行為？如何避免違法行為？”

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬法庭審判場景，讓學(xué)生體驗法律的實際運用。

2.教師點評：針對學(xué)生的表現(xiàn)，進行點評和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.培養(yǎng)法治意識：引導(dǎo)學(xué)生認識到法律的重要性，自覺遵守法律法規(guī)。

2.提升道德觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，自覺抵制違法行為。

3.增強自我保護：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用法律武器維護自身權(quán)益。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律在維護社會秩序和保障公民權(quán)益中的重要作用。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守法律法規(guī)，樹立正確的道德觀念。

教學(xué)雙邊互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德觀念，提高學(xué)生的自我保護能力。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法治意識的增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到法律的重要性，理解法律對于維護社會秩序和保障公民權(quán)益的關(guān)鍵作用。學(xué)生能夠自覺地將法治觀念融入到日常生活中，遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

2.法律知識的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對違法行為的定義、分類、法律責(zé)任等方面有了更加清晰的認識。他們能夠區(qū)分一般違法和犯罪行為，了解不同違法行為的法律后果。

3.道德觀念的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識的同時，道德觀念也得到了提升。他們能夠認識到違法行為不僅損害了他人的利益，也破壞了社會和諧，從而更加珍視道德規(guī)范，自覺抵制不良行為。

4.自我保護能力的提高：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了如何運用法律武器來保護自己的合法權(quán)益。他們能夠識別潛在的法律風(fēng)險，學(xué)會在遇到問題時尋求法律幫助，提高自我保護意識。

5.思辨能力的培養(yǎng)：在本節(jié)課中，學(xué)生通過案例分析、小組討論等形式，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從多個角度思考問題，形成自己的觀點，并能夠用邏輯清晰的語言表達出來。

6.社會責(zé)任感的發(fā)展：學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識，增強了社會責(zé)任感。他們意識到自己作為社會成員，有責(zé)任遵守法律，維護社會穩(wěn)定，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

7.價值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價值觀。他們認識到法律與道德是相輔相成的，遵守法律是每個公民的基本義務(wù)，也是實現(xiàn)個人價值和社會價值的重要途徑。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞“違法行為要擔(dān)責(zé)”這個主題，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律的作用和違法行為的后果。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時，我有以下幾點反思：

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計比較成功。通過播放新聞視頻，學(xué)生們對違法行為的危害有了直觀的認識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠從現(xiàn)實生活中找到與課堂內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的案例時，他們的參與度和積極性都會大大提高。

其次，我在講授新課的過程中，盡量以通俗易懂的語言解釋法律概念，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語。我發(fā)現(xiàn)，這樣做的效果不錯，學(xué)生們能夠更好地理解法律知識。同時，我也注意到了一些學(xué)生在面對復(fù)雜案例時的困惑，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重案例的多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和案例分析，讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們積極參與的一面，也讓我發(fā)現(xiàn)了他們在法律知識運用上的不足。例如，有些學(xué)生在分析案例時，往往只關(guān)注案件本身，而忽略了法律背后的社會意義。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和社會責(zé)任感。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣不僅能夠檢驗他們的學(xué)習(xí)效果，還能增強他們的自信心。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時，表達不夠清晰，這可能是由于他們對知識掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的夯實。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過角色扮演和模擬法庭的形式，讓學(xué)生們更加直觀地感受法律的實際應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的互動性很強，學(xué)生們參與度很高，我