班主任技能大賽試題及答案一、單選題1.班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）A.班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)B.班級(jí)信息C.學(xué)生D.班級(jí)資料答案：C。學(xué)生是班級(jí)管理的核心對(duì)象，班級(jí)的各項(xiàng)工作都是圍繞學(xué)生的成長和發(fā)展展開的。2.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是（）A.年齡影響力B.性別影響力C.個(gè)性影響力D.學(xué)術(shù)影響力答案：C。班主任的領(lǐng)導(dǎo)影響力包括職權(quán)影響力和個(gè)性影響力，個(gè)性影響力是基于班主任自身的品德、才能、情感等因素產(chǎn)生的影響力。3.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是（）A.建立學(xué)生檔案B.班主任工作總結(jié)C.班主任工作計(jì)劃D.操行評(píng)定答案：D。操行評(píng)定是班主任對(duì)學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的一種方式。4.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，良好的班集體對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。5.班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）A.交往B.學(xué)習(xí)C.課堂D.課外活動(dòng)答案：A。交往是班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的重要手段，通過交往，學(xué)生之間可以增進(jìn)了解、建立友誼。6.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（）A.有利于教育的原則B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則D.有利于身心發(fā)展的原則答案：A。有利于教育的原則是班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則，班級(jí)的建設(shè)和管理都要服務(wù)于教育教學(xué)工作。7.學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是（）A.科任教師B.班主任C.級(jí)任導(dǎo)師D.班委會(huì)答案：B。班主任是學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人，因?yàn)榘嘀魅螌?duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)最為了解。8.班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）A.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的內(nèi)容D.班主任工作的方法答案：B。班主任工作的目的是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，一切工作都要圍繞實(shí)現(xiàn)這一目的展開。9.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）A.共青團(tuán)組織B.教導(dǎo)處C.總務(wù)處D.班級(jí)答案：D。班級(jí)是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織，是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。10.班主任在班級(jí)管理中領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩方面：一是職權(quán)影響力，二是（）A.學(xué)術(shù)影響力B.個(gè)性影響力C.年齡影響力D.職稱影響力答案：B。同第2題，班主任的領(lǐng)導(dǎo)影響力包括職權(quán)影響力和個(gè)性影響力。11.班級(jí)管理常見的幾種模式有（）A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理答案：A。班級(jí)管理常見的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。12.班主任的工作是從（）開始的。A.評(píng)定學(xué)生操行B.教育個(gè)別學(xué)生C.了解和研究學(xué)生D.組建班集體答案：C。了解和研究學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)和前提，只有了解學(xué)生，才能更好地開展各項(xiàng)工作。13.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是（）A.任課教師B.班主任C.教導(dǎo)處D.校長答案：B。班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者，負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理和學(xué)生的思想教育工作。14.班級(jí)管理的基本功能是（）A.運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)B.調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性C.幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D.進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)答案：B。調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性是班級(jí)管理的基本功能，通過讓學(xué)生參與管理，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)。15.班主任工作的重要內(nèi)容之一是開展以班級(jí)（）為核心的常規(guī)管理。A.學(xué)風(fēng)建設(shè)B.培養(yǎng)目標(biāo)C.規(guī)章制度D.教學(xué)規(guī)則答案：C。開展以班級(jí)規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理是班主任工作的重要內(nèi)容，規(guī)章制度可以規(guī)范學(xué)生的行為，維護(hù)班級(jí)秩序。16.班主任與學(xué)生共同確立班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法屬于（）A.平行管理B.常規(guī)管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：D。目標(biāo)管理是班主任與學(xué)生共同確立班級(jí)總體目標(biāo)，然后將其分解為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，通過目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來推進(jìn)班級(jí)管理。17.班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：B。平行管理是指班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來。18.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫做（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：C。民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。19.班主任在班級(jí)管理過程中要注意營造（）A.優(yōu)美的校園環(huán)境B.良好的自然環(huán)境C.和諧的家庭環(huán)境D.健康的班級(jí)心理環(huán)境答案：D。健康的班級(jí)心理環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要，班主任要注意營造積極向上、和諧融洽的班級(jí)心理環(huán)境。20.班級(jí)管理中，班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者稱為（）A.校長B.教師C.班主任D.班干部答案：C。班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，負(fù)責(zé)班級(jí)的全面管理工作。21.班主任要做好個(gè)別教育工作，所謂個(gè)別教育是指（）A.班集體中優(yōu)秀生的個(gè)別教育B.班集體中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育C.既包括優(yōu)秀生的個(gè)別教育，也包括后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育D.全班學(xué)生的教育答案：C。個(gè)別教育既包括對(duì)優(yōu)秀生的個(gè)別指導(dǎo)和培養(yǎng)，也包括對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。22.班主任了解學(xué)生最基本的方法是（）A.觀察法B.談話法C.問卷法D.調(diào)查法答案：A。觀察法是班主任了解學(xué)生最基本的方法，通過觀察學(xué)生的言行舉止、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等，可以直接獲取學(xué)生的信息。23.班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）A.成立了班委會(huì)B.開展了班級(jí)工作C.形成了正確輿論和良好的班風(fēng)D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃答案：C。形成正確的輿論和良好的班風(fēng)是班集體形成的主要標(biāo)志之一，它可以規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。24.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.組建良好的班集體B.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展C.指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作D.評(píng)定學(xué)生操行答案：B。促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展是班主任工作的中心任務(wù)，組建良好的班集體是實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的重要手段。25.班級(jí)目標(biāo)管理是由（）提出的。A.埃拉斯莫斯B.德魯克C.馬卡連柯D.舒爾茨答案：B。班級(jí)目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家德魯克提出的，他強(qiáng)調(diào)通過目標(biāo)的設(shè)定和管理來提高組織的效率。二、多選題1.班主任在班級(jí)管理中的地位是（）A.班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家B.班集體的設(shè)計(jì)者C.班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者D.班級(jí)的教育者答案：ABCD。班主任在班級(jí)管理中扮演著多種角色，是班級(jí)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者、班集體的規(guī)劃者、班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生的教育者。2.班級(jí)管理的內(nèi)容主要有（）A.班級(jí)組織建設(shè)B.班級(jí)制度管理C.班級(jí)教學(xué)管理D.班級(jí)活動(dòng)管理答案：ABCD。班級(jí)管理的內(nèi)容包括班級(jí)組織建設(shè)、制度管理、教學(xué)管理和活動(dòng)管理等多個(gè)方面。3.班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.一定的共同生活的準(zhǔn)則D.集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍答案：ABCD。一個(gè)良好的班集體具有明確的共同目標(biāo)、合理的組織結(jié)構(gòu)、共同遵守的準(zhǔn)則和融洽的心理氛圍等基本特征。4.班級(jí)管理的幾種模式包括（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD。如單選題第11題所述，班級(jí)管理常見的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。5.班主任了解和研究學(xué)生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料和學(xué)生作品分析法D.調(diào)查訪問法答案：ABCD。班主任可以通過觀察法直接了解學(xué)生，通過談話法與學(xué)生交流，通過分析書面材料和學(xué)生作品了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過調(diào)查訪問法獲取學(xué)生的相關(guān)信息。6.下列屬于班級(jí)的個(gè)體化功能的是（）A.促進(jìn)發(fā)展功能B.滿足需求功能C.診斷功能D.矯正功能答案：ABCD。班級(jí)的個(gè)體化功能包括促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、滿足學(xué)生的需求、診斷學(xué)生的問題和矯正學(xué)生的行為等方面。7.建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制應(yīng)做到（）A.以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的B.確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位C.培養(yǎng)學(xué)生自我管理班級(jí)的能力D.減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)答案：ABC。建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制要以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的，確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，但不是減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)。8.班級(jí)組織建構(gòu)的原則是（）A.有利于教育的原則B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則D.有利于身心發(fā)展的原則答案：ABD。班級(jí)組織建構(gòu)的原則包括有利于教育的原則、目標(biāo)一致的原則和有利于身心發(fā)展的原則。9.班級(jí)管理的特點(diǎn)有（）A.目的的教育性B.對(duì)象的不成熟性C.工作的全面性D.內(nèi)容的廣泛性答案：ABCD。班級(jí)管理具有目的的教育性、對(duì)象的不成熟性、工作的全面性和內(nèi)容的廣泛性等特點(diǎn)。10.班主任在班級(jí)管理中應(yīng)扮演的角色有（）A.班級(jí)制度的貫徹者B.班級(jí)活動(dòng)的組織者C.班級(jí)矛盾的協(xié)調(diào)者D.班級(jí)發(fā)展的引導(dǎo)者答案：ABCD。班主任在班級(jí)管理中要貫徹班級(jí)制度，組織班級(jí)活動(dòng)，協(xié)調(diào)班級(jí)矛盾，引導(dǎo)班級(jí)發(fā)展。11.良好班集體形成的標(biāo)志有（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準(zhǔn)則D.良好的班風(fēng)答案：ABCD。同多選題第3題，明確的共同目標(biāo)、合理的組織結(jié)構(gòu)、共同的準(zhǔn)則和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的標(biāo)志。12.下列關(guān)于班級(jí)管理的說法，正確的有（）A.班級(jí)管理是一種有目的的活動(dòng)B.班級(jí)管理是一種有計(jì)劃的活動(dòng)C.班級(jí)管理是一種有組織的活動(dòng)D.班級(jí)管理是一種協(xié)調(diào)的活動(dòng)答案：ABCD。班級(jí)管理是一種有目的、有計(jì)劃、有組織、協(xié)調(diào)的活動(dòng)，旨在實(shí)現(xiàn)班級(jí)的教育目標(biāo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。13.班主任在班級(jí)管理中運(yùn)用表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)應(yīng)注意（）A.表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要公正合理B.表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)C.表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要具體D.表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要適度答案：ABCD。在運(yùn)用表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，要做到公正合理、及時(shí)、具體和適度，這樣才能發(fā)揮表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用。14.班級(jí)管理中的評(píng)價(jià)包括（）A.學(xué)生自評(píng)B.學(xué)生互評(píng)C.教師評(píng)價(jià)D.家長評(píng)價(jià)答案：ABCD。班級(jí)管理中的評(píng)價(jià)可以包括學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和家長評(píng)價(jià)等多種方式，以全面了解學(xué)生的情況。15.班主任培養(yǎng)班集體的方法有（）A.確立班集體的奮斗目標(biāo)B.選拔和培養(yǎng)班干部C.培養(yǎng)正確的集體輿論和良好的班風(fēng)D.組織多樣的教育活動(dòng)答案：ABCD。培養(yǎng)班集體可以通過確立奮斗目標(biāo)、選拔培養(yǎng)班干部、培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)以及組織多樣教育活動(dòng)等方法。三、填空題1.班級(jí)是開展教育、教學(xué)活動(dòng)的________。答案：基本單位。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織形式和基本單位。2.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和________。答案：教育者。班主任承擔(dān)著組織班級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要職責(zé)。3.班級(jí)管理的主要模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和________。答案：目標(biāo)管理。這是常見的四種班級(jí)管理模式。4.班集體的形成一般要經(jīng)歷組建、________、發(fā)展和成熟四個(gè)階段。答案：核心形成。班集體的形成是一個(gè)逐步發(fā)展的過程，依次經(jīng)歷這四個(gè)階段。5.了解和研究學(xué)生包括了解和研究學(xué)生個(gè)人和了解和研究學(xué)生的________。答案：群體關(guān)系。既要了解學(xué)生個(gè)體，也要了解學(xué)生之間的群體關(guān)系。6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是________。答案：組織和培養(yǎng)班集體。良好的班集體對(duì)學(xué)生的成長和班級(jí)管理至關(guān)重要。7.班級(jí)管理的基本功能是________。答案：調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性。通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)班級(jí)的有效管理。8.班級(jí)人際關(guān)系的核心是________。答案：師生關(guān)系。師生關(guān)系在班級(jí)人際關(guān)系中起著主導(dǎo)和核心的作用。四、案例分析題案例一李老師是一位新班主任，他所帶的班級(jí)學(xué)生紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)積極性不高。為了改變這種狀況，李老師采取了一系列措施。他制定了嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)章制度，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲處罰；同時(shí)，他加大了對(duì)學(xué)習(xí)的督促力度，每天給學(xué)生布置大量的作業(yè)。然而，一段時(shí)間后，班級(jí)情況并沒有得到明顯改善，反而有部分學(xué)生產(chǎn)生了抵觸情緒，甚至出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象。請(qǐng)分析李老師的做法存在哪些問題，并提出改進(jìn)建議。答案：問題分析：1.管理方式單一：李老師僅依靠制定嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)厲處罰來管理班級(jí)，這種管理方式過于強(qiáng)硬，缺乏對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷和引導(dǎo)，容易引起學(xué)生的反感和抵觸情緒。2.作業(yè)負(fù)擔(dān)過重：給學(xué)生布置大量作業(yè)，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，降低學(xué)習(xí)積極性。3.缺乏溝通與了解：李老師沒有充分了解學(xué)生紀(jì)律渙散和學(xué)習(xí)積極性不高的原因，沒有與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，不能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施。改進(jìn)建議：1.采用多樣化的管理方式：在制定規(guī)章制度的同時(shí)，要注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和想法，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和歸屬感?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。2.合理安排作業(yè)量：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，合理布置作業(yè)，避免給學(xué)生造成過大的負(fù)擔(dān)?？梢栽O(shè)計(jì)一些趣味性和實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生進(jìn)行談心，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和困難，給予及時(shí)的幫助和支持。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。案例二某班有一名學(xué)生小王，他學(xué)習(xí)成績較差，經(jīng)常違反紀(jì)律，與同學(xué)關(guān)系也不好。班主任張老師多次找他談話，進(jìn)行批評(píng)教育，但效果不佳。后來，張老師發(fā)現(xiàn)小王在繪畫方面有一定的天賦，于是鼓勵(lì)他參加學(xué)校的繪畫比賽，并為他提供了一些指導(dǎo)和幫助。在比賽中，小王獲得了二等獎(jiǎng)，這讓他找到了自信，學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況也有了明顯改善。請(qǐng)分析張老師的做法體現(xiàn)了哪些教育原則，并說明理由。答案：體現(xiàn)的教育原則及理由：1.因材施教原則：張老師發(fā)現(xiàn)小王在繪畫方面有天賦，根據(jù)他的特長鼓勵(lì)他參加繪畫比賽，這體現(xiàn)了因材施教的原則。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，教育者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育，發(fā)揮學(xué)生的潛力。2.賞識(shí)教育原則：張老師看到了小王的繪畫天賦，并給予他鼓勵(lì)和支持，讓他在比賽中獲得成功，從而找到了自信。賞識(shí)教育能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值和能力，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)積極性。3.長善救失原則：張老師利用小王繪畫的長處，幫助他克服學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面的不足。通過發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將積極的態(tài)度和能力遷移到其他方面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、情景模擬題情景