期末快樂大盤點說課稿-2025-2026學年小學綜合實踐活動遼師大版四年級下冊-遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：遼師大版四年級下冊《期末快樂大盤點》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以綜合實踐活動為主線，通過復(fù)習和總結(jié)本學期所學知識，鞏固學生已掌握的語文、數(shù)學、英語等學科知識，同時培養(yǎng)學生的綜合運用能力。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，有助于提高學生對所學知識的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息整理與歸納能力，提升對知識的綜合運用能力。

2.增強學生的團隊合作意識，通過小組活動促進交流與協(xié)作。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在活動中提出新觀點和解決問題的方法。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在四年級下冊已經(jīng)學習了語文、數(shù)學、英語等學科的基礎(chǔ)知識，具備了一定的閱讀理解、計算能力和基本的英語詞匯。他們能夠進行簡單的文字表達和基本的數(shù)學運算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學習上表現(xiàn)出較強的動手操作能力和實際應(yīng)用意識。學習風格上，有的學生偏好獨立思考，有的則喜歡在小組中合作學習，共同解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習中，學生可能會遇到對知識點歸納總結(jié)困難、團隊合作中溝通不暢、創(chuàng)新思維難以發(fā)揮等問題。此外，由于學生的個體差異，部分學生可能在閱讀理解和計算能力上存在不足，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。教師需通過多樣化的教學方法和個別輔導(dǎo)，幫助學生克服這些困難，提升他們的學習效果。四、教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、多功能教具盒

-課程平臺：遼師大版四年級下冊綜合實踐活動平臺

-信息化資源：教學PPT、互動電子教材、在線資源鏈接

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲活動、實物展示五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段歡快的音樂，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-引導(dǎo)學生回憶本學期所學的主要內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“同學們，我們即將迎來本學期的最后階段，你們覺得我們有哪些收獲呢？”

-學生分享學習心得，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來一起進行‘期末快樂大盤點’，回顧我們的學習成果。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示本學期學習內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學生梳理各學科的知識點。

-分別從語文、數(shù)學、英語等學科進行回顧，通過提問、搶答等形式，讓學生參與互動。

-引導(dǎo)學生進行小組討論，分享各自在學科學習中的亮點和不足。

-教師針對學生在討論中提出的問題進行解答，強調(diào)重點知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設(shè)計一系列與本學期學習內(nèi)容相關(guān)的練習題，如語文閱讀理解、數(shù)學計算題、英語單詞拼寫等。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導(dǎo)。

-對部分典型題目進行講解，幫助學生鞏固知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)學習收獲。

-提醒學生假期期間要合理安排學習，保持良好的學習習慣。

-鼓勵學生在假期中多讀書、多思考，不斷豐富自己的知識儲備。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：完成一份“我的本學期學習總結(jié)”報告，內(nèi)容包括學科學習心得、興趣愛好、假期學習計劃等。

-要求學生以小組為單位，共同完成這份報告。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用文字、圖片等多種形式展示自己的學習成果。

-作業(yè)提交時間：下節(jié)課前。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

通過本節(jié)課的學習，學生能夠系統(tǒng)地回顧和梳理本學期所學的語文、數(shù)學、英語等學科知識。在知識點的掌握上，學生能夠準確地回憶起課文內(nèi)容、數(shù)學公式、英語單詞等，提高了知識的記憶和理解能力。

2.技能提升：

在課堂互動環(huán)節(jié)，學生通過小組討論、角色扮演等活動，提升了口語表達能力和團隊合作能力。在數(shù)學計算練習中，學生的計算速度和準確性得到了提高。在英語學習中，學生的聽、說、讀、寫能力得到了均衡發(fā)展。

3.問題解決能力：

通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識解決實際問題。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠針對問題提出自己的見解，并能夠傾聽他人的觀點，形成自己的判斷。這種問題解決能力的提升，有助于學生將知識應(yīng)用于實際生活中。

4.創(chuàng)新思維：

在“期末快樂大盤點”活動中，學生通過發(fā)揮自己的想象力，將所學知識以獨特的方式呈現(xiàn)出來。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，有助于學生在今后的學習和生活中勇于嘗試、勇于創(chuàng)新。

5.學習興趣和動力：

通過本節(jié)課的學習，學生對所學學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習的動力。在課堂互動中，學生積極參與，表現(xiàn)出對知識的渴望。這種學習興趣和動力的提升，有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

6.情感態(tài)度價值觀：

在課堂活動中，學生通過分享學習心得、互相鼓勵，培養(yǎng)了良好的集體榮譽感和團隊合作精神。同時，在討論中，學生學會了尊重他人、傾聽他人的觀點，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

7.綜合實踐能力：

通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活中。在假期學習計劃中，學生能夠合理安排時間，制定切實可行的學習計劃，提高了自己的時間管理能力和自主學習能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的教學情境，讓學生在熟悉的環(huán)境中學習新知識，提高他們的學習興趣。例如，在數(shù)學課上，我設(shè)計了“購物打折”的情境，讓學生在實際操作中學習百分比的概念。

2.多元互動，合作學習：我鼓勵學生參與小組討論和合作學習，通過互相交流、共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在英語課上，我組織學生進行角色扮演，提高他們的口語表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上容易分心，參與度不高。這可能是因為教學內(nèi)容與學生的興趣不完全吻合，或者教學方式不夠吸引人。

2.教學方法：在講授新知時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對抽象的概念理解困難。這可能是因為教學方法過于單一，缺乏直觀性和趣味性。

3.教學評價：在評價學生時，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生學習過程的全面評價。

反思改進措施（三）

1.豐富教學手段：為了提高學生的參與度，我計劃在教學中加入更多多媒體元素，如視頻、動畫等，使教學內(nèi)容更加生動形象。

2.優(yōu)化教學設(shè)計：針對學生理解困難的問題，我將嘗試采用更多直觀的教學方法，如實物演示、游戲教學等，幫助學生更好地理解抽象概念。

3.完善評價體系：我將建立更加全面的教學評價體系，不僅關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注學生的學習過程和進步幅度，以便更準確地了解學生的學習狀況。同時，我會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提