17.會(huì)“演戲”的玩具（教案）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運(yùn)用繪畫技巧創(chuàng)作出具有生動(dòng)表情的“會(huì)‘演戲’的玩具”，包括線條、色彩和構(gòu)圖的基本知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材中“線條與色彩”章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生將運(yùn)用之前學(xué)到的線條和色彩知識(shí)，結(jié)合本節(jié)課的繪畫技巧，創(chuàng)作出有趣的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：線條的運(yùn)用。學(xué)生需學(xué)會(huì)如何通過不同粗細(xì)、方向的線條來表現(xiàn)玩具的形狀和質(zhì)感，如玩具的輪廓、邊緣和細(xì)節(jié)。

-重點(diǎn)二：色彩搭配。學(xué)生需要掌握基本的色彩理論，學(xué)會(huì)如何根據(jù)玩具的材質(zhì)和表情選擇合適的色彩，以及如何運(yùn)用對(duì)比色和調(diào)和色來增強(qiáng)視覺效果。

-重點(diǎn)三：構(gòu)圖設(shè)計(jì)。學(xué)生需理解構(gòu)圖的基本原則，如平衡、對(duì)稱和節(jié)奏，并將其應(yīng)用到玩具的創(chuàng)作中，使畫面和諧統(tǒng)一。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：表情的生動(dòng)表現(xiàn)。學(xué)生可能難以把握玩具表情的生動(dòng)性和夸張性，需要教師指導(dǎo)如何通過眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)來傳達(dá)情感。

-難點(diǎn)二：色彩的層次感。學(xué)生可能對(duì)如何表現(xiàn)色彩的深淺和層次感感到困惑，教師需示范如何使用不同濃度的顏料或通過疊加顏色來創(chuàng)造層次。

-難點(diǎn)三：玩具質(zhì)感的描繪。學(xué)生可能難以用繪畫手法準(zhǔn)確表現(xiàn)玩具的材質(zhì)感，如塑料、木頭或金屬，教師可以通過實(shí)物展示或圖片分析來幫助學(xué)生理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：彩色繪畫紙、顏料盒、畫筆、水彩、鉛筆、橡皮擦等繪畫工具。

-軟件資源：人教版美術(shù)教材三年級(jí)下冊(cè)電子版。

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教室或多功能教室。

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、圖片庫(kù)（包含不同材質(zhì)玩具的圖片）。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（不同材質(zhì)的玩具）、圖片展示、示范繪畫步驟。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些有趣且會(huì)“演戲”的玩具圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察玩具的表情和動(dòng)作，提出問題：“你們知道這些玩具是怎么做到‘演戲’的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)過的線條和色彩知識(shí)，提問：“還記得我們之前是怎么用線條和顏色來表達(dá)物體形狀和質(zhì)感的嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-教師介紹本節(jié)課的主題：“會(huì)‘演戲’的玩具”，并講解如何通過線條和色彩來創(chuàng)作生動(dòng)的玩具形象。

-詳細(xì)講解線條的運(yùn)用，如粗細(xì)線條表現(xiàn)玩具的輪廓和陰影，細(xì)線條刻畫細(xì)節(jié)。

-講解色彩的搭配，包括對(duì)比色和調(diào)和色在表現(xiàn)玩具材質(zhì)和表情中的作用。

-舉例說明：

-教師示范繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具形象，邊畫邊講解每個(gè)步驟和技巧。

-展示幾幅優(yōu)秀的學(xué)生作品，分析其中的線條和色彩運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何將線條和色彩知識(shí)應(yīng)用到自己的作品中。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討解決方法。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的玩具圖片或自己選擇的玩具進(jìn)行繪畫練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的線條和色彩搭配，創(chuàng)造具有個(gè)性的玩具形象。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫過程，給予個(gè)別學(xué)生具體的指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)線條和色彩的重要性。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，講解創(chuàng)作思路和過程中遇到的挑戰(zhàn)。

-教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)彼此的創(chuàng)意和技巧。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)線條和色彩在創(chuàng)作中的重要性。

-拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用其他繪畫工具和材料，創(chuàng)作更多有趣的“會(huì)‘演戲’的玩具”。

6.課后反思與作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師提醒學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)創(chuàng)作。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的生活用品，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出它的“表情”和“動(dòng)作”，下節(jié)課分享自己的作品。

注意：以上教學(xué)過程的時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童繪畫教程》：這本書提供了豐富的繪畫技巧和創(chuàng)意，適合學(xué)生課后自學(xué)，幫助他們提升繪畫技能。

-《色彩學(xué)入門》：通過這本書，學(xué)生可以更深入地了解色彩理論，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感和創(chuàng)造視覺效果。

-《玩具設(shè)計(jì)手冊(cè)》：這本書介紹了玩具設(shè)計(jì)的原理和技巧，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)具有吸引力的玩具形象。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同材質(zhì)的玩具，分析它們的色彩和線條運(yùn)用，了解設(shè)計(jì)師是如何創(chuàng)作出這些有趣玩具的。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的繪畫工具，如水彩、馬克筆、油畫棒等，探索不同工具在表現(xiàn)玩具質(zhì)感上的差異。

-學(xué)生可以觀看一些動(dòng)畫電影或電視劇，分析其中的角色設(shè)計(jì)和表情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)如何通過繪畫傳達(dá)復(fù)雜的情感。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的作品和創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-布置一個(gè)課后項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)具有獨(dú)特表情和動(dòng)作的玩具，并嘗試將其制作成模型或動(dòng)畫，展示他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)元素，如廣告、包裝、公共藝術(shù)等，學(xué)習(xí)如何將繪畫技巧應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫比賽、展覽等，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)和自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)：在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如投影儀展示不同風(fēng)格的玩具圖片，讓學(xué)生在視覺上獲得更多靈感，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問、回答問題等方式，激發(fā)他們的思考能力，讓課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上顯得較為被動(dòng)，可能是因?yàn)閷?duì)繪畫技能的掌握程度不夠，或者對(duì)繪畫興趣不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要側(cè)重于學(xué)生作品的質(zhì)量，而忽視了學(xué)生在繪畫過程中的努力和進(jìn)步。

3.缺乏個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和興趣，教學(xué)過程中可能存在缺乏個(gè)性化指導(dǎo)的情況，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)步速度不一。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-針對(duì)繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們逐步提高繪畫技能。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、繪畫過程中的努力和進(jìn)步等多方面因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-設(shè)立學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中反思自己的學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：

-了解每個(gè)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和興趣，針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同風(fēng)格和技法的繪畫，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①線條的運(yùn)用

-粗細(xì)線條：表現(xiàn)玩具輪廓和陰影

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