Unit3I'mMyFather教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語二年級下冊新世紀(jì)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3I'mMyFather教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語二年級下冊新世紀(jì)版課程基本信息1.課程名稱：Unit3I'mMyFather

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元的詞匯和句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解家庭關(guān)系中的親情表達(dá)，提高對家庭文化的認(rèn)識和尊重。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過角色扮演和討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的英語聽說能力，能夠識別和運(yùn)用簡單的日常用語和句型。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過家庭成員的英語表達(dá)，如“mymother”、“myfather”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，同時也需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對英語發(fā)音和語調(diào)掌握不夠準(zhǔn)確，需要教師提供更多的發(fā)音練習(xí)和糾正。此外，對于一些復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用可能存在困難，需要教師通過分解和示范來幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的家庭關(guān)系時，可能會遇到詞匯量不足的問題，需要教師提供豐富的詞匯支持和適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：教科書配套的在線教學(xué)平臺或?qū)W習(xí)軟件

-信息化資源：家庭關(guān)系相關(guān)的圖片、音頻材料、視頻片段

-教學(xué)手段：卡片、圖片、教具（如家庭成員的人偶）、互動游戲、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的英文表達(dá)。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道自己的爸爸叫什么名字嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于爸爸的英語表達(dá)?！?/p>

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：“I'mmyfather.”

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫。

-father

-mother

-brother

-sister

2.教師講解句型：“I'mmyfather/mother/brother/sister.”

-通過圖片或動作示范，讓學(xué)生理解句型的含義。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀句型，并讓學(xué)生模仿跟讀。

4.教師展示情境圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型描述圖片內(nèi)容。

-圖片：一個家庭在一起吃飯。

5.學(xué)生分組討論，用句型描述圖片內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.教師出示卡片，讓學(xué)生找出對應(yīng)的家庭成員。

-卡片：父親、母親、哥哥、姐姐

2.教師播放音頻，學(xué)生跟讀句型。

-音頻：I'mmyfather/mother/brother/sister.

3.學(xué)生分組，用句型互相詢問對方家庭成員的名字。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們最喜歡的家庭成員是誰？為什么？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：“I'mmyfather/mother/brother/sister.”

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用句型介紹自己的家庭成員。

2.教師提問：“同學(xué)們，你們知道如何用英語表達(dá)對家人的愛嗎？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：“Ilovemyfamily.”

六、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和句型。

2.教師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

七、布置作業(yè)（用時5分鐘）

1.學(xué)生課后用句型描述自己的家庭，并畫出家庭圖片。

2.家長協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，并檢查作業(yè)完成情況。

整個教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系詞匯表：提供更多家庭成員的英文表達(dá)，如“grandfather”、“grandmother”、“uncle”、“aunt”等，以及他們對應(yīng)的中文翻譯。

-家庭日?；顒訄D片集：收集不同家庭成員在一起進(jìn)行日常活動的圖片，如做飯、看電影、散步等，用于學(xué)生觀察和描述。

-家庭關(guān)系故事集：選擇或編寫一些簡短的故事，講述家庭成員之間的親情和友情，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系的重要性。

-家庭關(guān)系主題歌曲：推薦一些與家庭關(guān)系相關(guān)的英文歌曲，通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固家庭關(guān)系的表達(dá)。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里進(jìn)行家庭角色扮演，用英語介紹自己的家庭成員，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-家庭日記：讓學(xué)生記錄自己與家庭成員之間的有趣故事或日?；?，用英語寫作，提高英語表達(dá)和寫作能力。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中不同成員的喜好、興趣和特點(diǎn)，用英語制作家庭調(diào)查報告，鍛煉學(xué)生的調(diào)查和研究能力。

-家庭英語角：組織學(xué)生在家中或?qū)W校里創(chuàng)建英語角，邀請家庭成員一起參與，用英語交流，提高家庭成員的英語水平。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭關(guān)系相關(guān)的英語游戲，如“FamilyCharades”（家庭默?。┗颉癋amilyBingo”（家庭賓果），在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固家庭關(guān)系的表達(dá)。

-家庭英語電影之夜：選擇一些以家庭為主題的英語電影，觀看后討論電影中的家庭關(guān)系，提高學(xué)生的跨文化理解和表達(dá)能力。

-家庭英語讀書會：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系的英文書籍，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論，深化對家庭關(guān)系的理解和認(rèn)識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些家庭關(guān)系的英語表達(dá)？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)‘I'mmyfather/mother/brother/sister’等句型，以及一些家庭成員的英文表達(dá)?！?/p>

當(dāng)堂檢測：

1.教師出示圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的家庭關(guān)系。

-圖片：一個家庭在一起吃飯。

-用時：5分鐘

2.教師播放音頻，學(xué)生跟讀并嘗試模仿發(fā)音。

-音頻：I'mmyfather/mother/brother/sister.

-用時：5分鐘

3.學(xué)生分組，用句型互相詢問對方家庭成員的名字。

-用時：10分鐘

4.教師出示卡片，讓學(xué)生找出對應(yīng)的家庭成員。

-卡片：父親、母親、哥哥、姐姐

-用時：5分鐘

5.教師提問：“同學(xué)們，你們最喜歡的家庭成員是誰？為什么？”

6.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“家庭是我們最溫暖的港灣，我們要學(xué)會用英語表達(dá)對家人的愛?！?/p>

檢測評價：

1.教師根據(jù)學(xué)生的回答和參與情況進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.教師對學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力。

3.教師對學(xué)生的家庭關(guān)系表達(dá)進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系的重要性。

課后作業(yè)：

1.學(xué)生用英語描述自己的家庭，并畫出家庭圖片。

2.家長協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，并檢查作業(yè)完成情況。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister

-家庭關(guān)系的英文句型：I'mmyfather/mother/brother/sister

②詞匯：

-father

-mother

-brother

-sister

-my

③句型：

-I'mmyfather/mother/brother/sister.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體場景中運(yùn)用所學(xué)知識，比如模擬家庭聚會，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用“I'mmyfather/mother/brother/sister”等句型。

2.互動式教學(xué)：我采用了更多的互動式教學(xué)方式，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的語言實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對家庭關(guān)系這一主題不感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。

2.教學(xué)方法單一：在講授新知識時，我可能過于依賴傳統(tǒng)的講解法，而沒有充分運(yùn)用多媒體和游戲等多樣化的教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力。

3.評價方式局限：評價方式可能過于依賴筆試，未能全面評估學(xué)生的聽說能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組合作和團(tuán)隊(duì)競賽的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。同時，我會嘗試引入一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試將更多元化的教學(xué)方法融入課堂，如使用視頻、歌曲、故事等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。此外，我還會鼓勵學(xué)生通過制作海報、短劇等方式展示他們的學(xué)習(xí)成果。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，不僅關(guān)注學(xué)生的筆試成績，還要觀察他們在課堂活動中的表現(xiàn)，以及他們的口語和聽力能力。同時，我會考慮引入同伴評價和自我評價，讓學(xué)生在評價過程中自我反思和成長。課后作業(yè)1.家庭介紹：

-請用英語介紹你的家庭，包括家庭成員的名字和關(guān)系。

-例如：MynameisTom.Ihaveafather,amother,abrother,andasister.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Mybrotheristwelveyearsold,andmysisteristenyearsold.

2.家庭成員描述：

-用英語描述你的家庭成員，包括他們的外貌特征和興趣愛好。

-例如：Myfatheristallandhasashortbeard.Helikesreadingandplayingchess.Mymotherissmallandhaslonghair.Sheisagoodcookandlovesgardening.

3.家庭活動設(shè)計：

-設(shè)計一個家庭活動的場景，并用英語描述這個活動。

-例如：OnSunday,myfamilygoestothepark.Weplaycatch,haveapicnic,andtakephotos.

4.家庭關(guān)系討論：

-討論家庭關(guān)系對你來說意味著什么，并用英語寫下你的觀點(diǎn)。

-例如：Familyisveryimportanttome.It'saplacewhereIfeellovedandsupported.Iappreciatethetimewespendtogetherandtheloveweshare.

5.家庭角色扮演：

-與家人一起進(jìn)行家庭角色扮演，用英語進(jìn)行對話。

-例如：Youaremymother,andIamyourson.Iamhungry.Canyoumakedinnerforme?

答案示例：

1.MynameisAlice.Ihaveafather,amother,abrother,andasister.Myfatherisateacher,andmymotherisanurse.Mybrotheristenyearsold,andmysisteriseightyearsold.

2.Myfatheristallandhasalongbeard.Helikesfishingandwatchingsports.Mymotherisshortandhasshorthair.Sheisagoodpainterandlovescooking.

3.OnSaturday,myfamilygoestothebeach.Webuildsandcastles,swiminthesea,