如果我們能在那句話說(shuō)出口前先停一兩秒，用理智腦再審視一遍，或許馬上就會(huì)改變主意換一種說(shuō)法，甚至選擇保持沉默，畢竟有時(shí)候最好的回答就是不回答。同樣，早上醒來(lái)的那一瞬間、拿起手機(jī)的那一瞬間、回到家的那一瞬間……要主動(dòng)消耗腦力去審視它們。雖然這樣做會(huì)更累，但這正是鍛煉元認(rèn)知能力的最佳時(shí)機(jī)，就像是在舉思想啞鈴，讓自己的理智腦變得更強(qiáng)大。“別人”“元時(shí)間”“自動(dòng)駕駛”3針對(duì)全天的日程，保持清醒，時(shí)刻明確下一步要做的事情；針對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，保持思考，想清楚長(zhǎng)遠(yuǎn)意義他們都力求想清楚意義、進(jìn)行自我審視和主動(dòng)控制，而不是隨波逐流。如果人生是大海，那我們每個(gè)人都是一條小船，元認(rèn)知能力強(qiáng)的人會(huì)時(shí)刻掌握舵盤，主動(dòng)控制生命之船的航向，而元認(rèn)知能力弱的人總是喜歡待在甲板上當(dāng)個(gè)忙碌的水手，至于船，漂到哪里算哪里……高爾基曾經(jīng)說(shuō)：每一次克制自己，就意味著比以前更強(qiáng)大。我以前不是很理解這句話的意思，但是現(xiàn)在懂了。因?yàn)槊靠酥谱约阂淮?，就相?dāng)于進(jìn)行了一次自我審視和主動(dòng)控制，相當(dāng)于進(jìn)行了一次鍛煉。元認(rèn)知能力要是能經(jīng)常得到鍛煉，我們理智腦的自控力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。（下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（作者認(rèn)為的“元時(shí)間”24小時(shí)中分布在“選擇的節(jié)點(diǎn)”上的、相對(duì)來(lái)說(shuō)權(quán)重更大的時(shí)間。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（8 文中的“自動(dòng)駕駛”白鹿原（節(jié)選落雪粒兒，小米似的雪粒擊打得枯枝干葉唰唰啦啦響著饑餓的威脅終于使朱白氏聽(tīng)從了黑娃的變通辦法，由黑娃向眾人公布朱先生搬尸移靈的日子就在明天，到明日朱先生的尸首移出書院時(shí)可以一睹遺容。這樣一說(shuō)，眾人才紛紛離開(kāi)書院到縣城投宿去了，只剩下白嘉軒和黑娃倆人。朱白氏說(shuō)：“你倆人路遠(yuǎn)甭走了，歇到書院?！焙谕迏s搖搖頭：“學(xué)生不敢違拗先生的遺言?！敝彀资险f(shuō)：“他說(shuō)過(guò)，你是他最好的一個(gè)弟子。你去見(jiàn)他，他不會(huì)責(zé)怪?！焙谕拚f(shuō)：“師母，你記錯(cuò)了，先生說(shuō)過(guò)我是他最后一個(gè)弟子?！敝彀资峡隙ㄕf(shuō)：“他對(duì)我說(shuō)過(guò)，‘沒(méi)料想我最好的弟子原是個(gè)土匪’?！焙谕蕖啊膘`桌下，巨大的哭吼聲震得房上的屑土紛紛灑落下來(lái)，口齒不清地悲叫著：“白鹿原最好的一個(gè)先生謝世了……世上再也出不了這樣好的先生了！”梁。遵照朱先生的遺囑，不裝棺材也不加蓋蒙臉紙，③白色的挽聯(lián)挽幛撐在空中幡。白嘉軒這時(shí)忍不住再次大聲慨嘆：“（有刪改（節(jié)選自齊敏《陳忠實(shí)和“朱先生”下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）關(guān)于文本一中的環(huán)境描寫，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（（節(jié)選自陳邦瞻《宋史紀(jì)事本末?上與故人石守信等飲，酒酣，屏左右，謂曰：“為天子亦大艱難，殊不若為節(jié)度使之樂(lè)，吾今終夕未”“何故？”“”“陛下何為出此言？”上曰：“不然，汝曹雖無(wú)心，其如麾下之人欲富貴何？一旦以黃袍加汝身，雖欲不為，（節(jié)選自馮夢(mèng)龍《智囊全集》卷二（節(jié)選自《史記?（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷二ABCDEFGH何也？下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（屢卜居①一枝④15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） ”表明自己早已預(yù) 與右圖內(nèi)容大體契合的古詩(shī)文名句，可以是 。發(fā)髻的油膩玷污，所以在肩部戴云肩。。后來(lái)，人們的審美意識(shí)增強(qiáng)，萌生了打扮的深層次需求，云肩便由單純的“遮污布”晉升為美麗的衣飾。如此既保留了實(shí)用功能，又滿足了精神需求，可謂 不同數(shù)量的云子散在頸部，像詩(shī)、像云、像彩虹。每片云子還繡著圖騰，可謂“下列填入文中第一段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（填入文中第一段括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A．面面俱 B．一舉兩 C．各得其 D．事半功9023800字。1D 2C ． 先認(rèn)真思考/先想清楚/審視第一反應(yīng) 羅列出來(lái)/列出清單 進(jìn)行排序/區(qū)分權(quán)重大小/進(jìn)行價(jià)值判斷 4“自動(dòng)駕駛”指人受本能欲望驅(qū)使不經(jīng)主動(dòng)思考就盲目行動(dòng)的狀態(tài)比如想寫一手好毛筆字直接開(kāi)始大量練習(xí)而不去思考字體的間架結(jié)構(gòu)以及筆法技巧。 5①“想”的內(nèi)涵不同本文中的“想”指在關(guān)鍵選擇節(jié)點(diǎn)主動(dòng)審視第一反應(yīng)通過(guò)深度思考明確主張擺脫模糊狀態(tài)是一種主動(dòng)控制行為的元認(rèn)知思考《勸學(xué)》中的“想”指脫離學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的單純思考，荀子認(rèn)為這種思考效率低下，不如學(xué)習(xí)收獲大?！霸獣r(shí)間”“選擇的節(jié)點(diǎn)”這一關(guān)鍵時(shí)間借助比喻論證和正反對(duì)比，闡釋元認(rèn)知能力對(duì)克服模糊狀態(tài)的決定作用，為現(xiàn)代人行動(dòng)焦慮提供認(rèn)知解決方案?！啊獣r(shí)間’24小時(shí)中分布在‘選擇的節(jié)點(diǎn)’上……”“元時(shí)間通常分布在‘選擇的節(jié)點(diǎn)上’可知，原文為“通常分布在”故選D。故選C。①“想”②“想”本文倡導(dǎo)“多想面臨新的選擇，要主動(dòng)消耗腦力去審視它們。雖然這樣做會(huì)更累，但這正是鍛煉元認(rèn)知能”“想”是提升自我掌控力的核心手段，如同為人生之船緊握舵盤，確保航向清晰。 ①②③④⑤6A.“埋下伏筆”“朱白氏不近人情地拒絕眾人進(jìn)入書院瞻仰朱先生遺容”以及“到明日朱先生的尸首移出書院時(shí)可以一睹遺容”可知：朱白氏拒絕眾人這一情節(jié)與后文“故選B。C.意在通過(guò)環(huán)境的潔凈燦爛反襯朱先生的外在形象”“正襯”③將朱先生的遺容與而非“反襯”。故選C。 13（1）， ②③④【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)四則歷史材料，展現(xiàn)了古代帝王收兵權(quán)的政治智慧。趙普勸諫與宋太祖杯酒釋兵權(quán)體現(xiàn)了君臣博弈；韓信案例凸顯功高震主的政治困境；王夫之評(píng)述則點(diǎn)明兵權(quán)收放的戰(zhàn)略意義。四則材料展現(xiàn)了古代政治斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和統(tǒng)治者的權(quán)謀之術(shù)?！按硕恕笔侵髡Z(yǔ)，“相與”C“天下至歡也”表判斷，“也”E“然而”表轉(zhuǎn)折，“卒”是狀語(yǔ)，“相禽”是謂語(yǔ)，“者”H處斷開(kāi)。CEH。故選C。故選A?！叭瓴堋?，你們；“麾下之人”，部下，旗下的人；“如……何”固定句式，對(duì)……“卒”，通“猝”，突然；“虞”，猜度，料想；“名”麾下之人欲富貴何？一旦以黃袍加汝身，雖欲不為，不可得也”③集權(quán)需求：材料三中，蒯通指出“勇略震主者身危，而功蓋天下者不賞”，韓信“戴震主之威，挾不賞之功”，暗示功高震主會(huì)威脅君主集權(quán)；材料四中提到“持征伐之權(quán)于一王”于君王手中，強(qiáng)化皇權(quán)。趙普多次就此事進(jìn)言，皇帝說(shuō)：“他們一定不會(huì)背叛我，你為什么如此深深憂慮呢？”然而（皇帝）（皇帝（他們遠(yuǎn)不如做節(jié)度使快樂(lè)，我現(xiàn)在整夜都不能安睡?！笔匦诺热藛?wèn)：“是什么原因？”皇帝說(shuō)：“這不難理解，占據(jù)這個(gè)位置的人，誰(shuí)不想得到呢？”石守信等人都惶恐地叩頭，說(shuō)：“陛下為什么說(shuō)這種話？”皇帝說(shuō)：“不是這樣，你們雖然沒(méi)有野心，但你們部下的人想要富貴怎么辦？一旦把黃袍加在你們身上，即使想（皇帝