《坐井觀天》語氣教學(xué)課件第一章：故事導(dǎo)入——認(rèn)識"坐井觀天"在中國傳統(tǒng)文化中，成語往往蘊含著深刻的哲理和智慧。《坐井觀天》這個成語源于古代寓言故事，講述了一只生活在井底的青蛙，因為視野局限而產(chǎn)生錯誤認(rèn)知的故事。通過這個看似簡單的故事，我們可以探討：為什么不同角色會有不同的語氣表達(dá)？語氣如何反映說話者的心理狀態(tài)和認(rèn)知水平？如何通過語氣的變化，展現(xiàn)人物性格和情感？"坐井觀天"成語故事簡介故事背景很久以前，有一只青蛙一直生活在一口古井里，從來沒有離開過井底。它每天仰望井口，看到的天空只有井口那么大一塊。故事情節(jié)一天，一只小鳥飛到井口，和青蛙聊天。青蛙自豪地說天空就只有井口那么大，而小鳥則告訴青蛙，天空實際上是無邊無際的廣闊世界。故事對話通過青蛙和小鳥之間的對話，故事展現(xiàn)了兩個角色截然不同的視角和認(rèn)知。青蛙的語氣傲慢自信，小鳥的語氣則耐心誠懇。青蛙："我住在這井里，每天可以看到天空。天空不過就是井口那么大，有什么了不起的！"小鳥："青蛙兄弟，你錯了。天空是無邊無際的，比你想象的要廣闊得多。如果你能跳出井口，就會看到真正的天空。"井底之蛙與天空之鳥：兩種視角的對比青蛙的視角從井底向上看，青蛙只能看到一個小圓圈的天空，因此它認(rèn)為整個天空就只有這么大。這種有限的視角導(dǎo)致了它錯誤的認(rèn)知和傲慢的態(tài)度。小鳥的視角小鳥在天空自由飛翔，看到的是廣闊無垠的世界。它知道青蛙所看到的只是天空的一小部分，因此試圖用耐心的語氣向青蛙解釋真相。角色介紹青蛙性格特點：視野狹窄，自信傲慢認(rèn)知局限：因為從未離開過井底，所以認(rèn)為世界就只有井口那么大語言特征：斷言式表達(dá)，不容質(zhì)疑的語氣，缺乏開放性思維經(jīng)典臺詞："天不過井口那么大，我天天都看，難道我還會看錯嗎？"小鳥性格特點：見識廣闊，熱心助人認(rèn)知優(yōu)勢：能夠在天空自由飛翔，看到更廣闊的世界語言特征：耐心解釋，誠懇勸導(dǎo)，富有同理心經(jīng)典臺詞："朋友，如果你能跳出井口，就會發(fā)現(xiàn)天空是無邊無際的廣闊世界。"第二章：朗讀課文——感受語氣變化朗讀任務(wù)分角色朗讀將全班同學(xué)分成兩組，一組扮演青蛙，一組扮演小鳥，分別朗讀對話內(nèi)容。要求同學(xué)們根據(jù)角色的性格特點，調(diào)整自己的語氣和語調(diào)。青蛙語氣要點語調(diào)特點：傲慢、自信、不容置疑音量控制：稍大聲，表現(xiàn)自信節(jié)奏把握：斷句清晰，強調(diào)自己的觀點情感表達(dá)：輕蔑、自滿、固執(zhí)小鳥語氣要點語調(diào)特點：平和、耐心、誠懇音量控制：適中，表現(xiàn)親和力節(jié)奏把握：舒緩流暢，循循善誘情感表達(dá)：友善、理解、耐心青蛙的語氣特點語句示例分析"天不過井口那么大，我天天都看，難道我還會看錯嗎？""我住的這口井可大了，天空也不過如此，有什么了不起！""你別想騙我，我親眼所見的事情，怎么會錯呢？"語氣表現(xiàn)特點斷言式表達(dá)：青蛙使用肯定句，表達(dá)自己的觀點時不留余地反問句使用：通過反問來強化自己的觀點，顯示自信否定他人：不接受不同意見，認(rèn)為自己的經(jīng)驗就是真理情感色彩：透露出驕傲自滿和固執(zhí)己見的心理狀態(tài)小鳥的語氣特點朗讀提示：朗讀小鳥的臺詞時，保持平和的表情，語速適中，語氣溫和親切，表現(xiàn)出小鳥的耐心和誠懇。語句示例分析"青蛙朋友，天空是無邊無際的，比你想象的要廣闊得多。""如果你能跳出井口，就會看到真正的天空了。""我理解你的想法，但世界遠(yuǎn)比井口所見的要大得多。"語氣表現(xiàn)特點溫和建議：小鳥使用商量式語氣，不直接否定青蛙條件句表達(dá)：通過"如果...就..."的句式委婉表達(dá)同理心表現(xiàn)：先理解對方立場，再提出不同看法課文對話動畫演示：語氣對比青蛙的語氣語調(diào)：↗↘（先升后降，表示自信斷言）速度：較快（迫不及待表達(dá)自己的觀點）音量：偏大（強調(diào)自己的"正確性"）情感：自滿、不屑（認(rèn)為自己的經(jīng)驗無可質(zhì)疑）小鳥的語氣語調(diào)：→↗（平穩(wěn)微升，表示誠懇建議）速度：適中（耐心解釋，不急不緩）音量：適中（親切友好，不咄咄逼人）情感：善意、理解（希望幫助青蛙開闊眼界）第三章：語氣分析——為什么這樣說？青蛙語氣背后的心理經(jīng)驗局限青蛙一生都在井底，從未見過井外的世界。它的全部經(jīng)驗和認(rèn)知都基于這個狹小空間，因此它理所當(dāng)然地認(rèn)為天空就只有井口那么大。這種經(jīng)驗局限導(dǎo)致青蛙無法想象井外的廣闊世界，也無法理解與自己認(rèn)知不同的觀點。自我防御當(dāng)小鳥描述更廣闊的天空時，青蛙采取了自我防御機制。承認(rèn)小鳥的說法意味著承認(rèn)自己的認(rèn)知錯誤，這會威脅到青蛙的自尊心。因此，青蛙通過傲慢的語氣和固執(zhí)的態(tài)度來保護(hù)自己的自我形象，拒絕接受可能動搖其世界觀的新信息。確定性偏好人（和擬人化的青蛙）通常偏好確定性而非不確定性。青蛙對自己所見的"小天空"有把握，而對小鳥描述的"大天空"感到不確定和不安。這種對確定性的偏好使青蛙傾向于堅持自己已知的"真相"，反映在其不容置疑的語氣中。"當(dāng)我們的認(rèn)知受限時，我們往往會用傲慢來掩飾無知，用固執(zhí)來抵抗變化。"小鳥語氣背后的態(tài)度見多識廣的閱歷小鳥飛翔在廣闊的天空中，看過高山和大海，見過日出和日落。這種豐富的經(jīng)歷使它對世界有更全面的認(rèn)識，也讓它理解青蛙認(rèn)知的局限性。同理心與理解小鳥沒有嘲笑青蛙的無知，而是理解青蛙的處境。它知道青蛙的認(rèn)知來源于其有限的生活環(huán)境，所以采用耐心誠懇的語氣，希望能夠幫助青蛙認(rèn)識真相。善意的分享欲小鳥希望分享自己所見的廣闊世界，讓青蛙也能了解井外的精彩。這種分享欲源于善意和友好，而非炫耀或優(yōu)越感，因此它的語氣中充滿誠意和溫和。教育者的耐心小鳥采取了教育者的角色，它知道改變一個人的固有認(rèn)知需要時間和耐心。它沒有強迫青蛙接受新觀點，而是通過描述和建議，讓青蛙有思考和選擇的空間。"真正的智者不會居高臨下地指責(zé)他人的無知，而是耐心地引導(dǎo)他人看見更廣闊的世界。"語氣對比練習(xí)1句子轉(zhuǎn)換練習(xí)請同學(xué)們嘗試用不同的語氣說出以下句子，體會語氣變化帶來的表達(dá)效果差異："天空是很廣闊的。"（分別用青蛙的傲慢語氣和小鳥的誠懇語氣）"你應(yīng)該多看看外面的世界。"（分別用命令語氣和建議語氣）"我知道的比你多。"（分別用炫耀語氣和分享語氣）2情境對話練習(xí)兩人一組，分別扮演青蛙和小鳥，圍繞以下話題進(jìn)行對話，注意語氣的運用：關(guān)于學(xué)校的大小關(guān)于城市與鄉(xiāng)村的差異關(guān)于讀書的重要性其他同學(xué)觀察并點評對話中的語氣表達(dá)是否符合角色特點。3語氣識別練習(xí)教師朗讀不同語氣的句子，學(xué)生判斷是哪種語氣，并解釋這種語氣背后可能的心理狀態(tài)：傲慢語氣："這么簡單的問題都不會，真笨！"誠懇語氣："我覺得這個問題可以換個角度思考。"懷疑語氣："真的有這么回事嗎？我不太相信。"驚訝語氣："哇！原來天空這么大?。?練習(xí)目標(biāo)：通過這些對比練習(xí)，幫助學(xué)生理解語氣如何影響交流效果，以及如何根據(jù)不同情境選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)。同時，培養(yǎng)學(xué)生識別和解讀他人語氣的能力，提高情感智能。第四章：寓意理解——"坐井觀天"的深意在這一章中，我們將深入探討"坐井觀天"這一成語的寓意，以及它對我們現(xiàn)實生活的啟示。成語寓意講解字面含義"坐井觀天"字面意思是坐在井底觀看天空。由于井口的限制，從井底看到的天空只是一個小圓圈，看不到真正廣闊的天空全貌。引申含義這個成語比喻一個人見識短淺，眼界狹窄，只看到事物的一小部分，卻誤以為已經(jīng)了解了全部，形容人的認(rèn)知局限和固步自封的態(tài)度?，F(xiàn)代意義在當(dāng)今信息爆炸的時代，"坐井觀天"提醒我們：不要被自己有限的經(jīng)驗和知識所局限保持開放的心態(tài)，愿意接受新的觀點和信息主動拓展視野，增長見識，了解更廣闊的世界避免固執(zhí)己見，學(xué)會從多角度思考問題"井底之蛙，不知大海。夏蟲不可語冰，曾不知松柏之茂也。"——莊子《秋水》這句古語與"坐井觀天"有相似的寓意，都在強調(diào)認(rèn)知局限帶來的理解障礙。生活中的"坐井觀天"例子小明的第一次城市之旅小明從小在偏遠(yuǎn)山村長大，從未去過大城市。他認(rèn)為自己村子的小集市已經(jīng)很繁華了。直到有一天，他跟隨父母去了省會城市，看到了高樓大廈、立交橋和地鐵，才驚訝地發(fā)現(xiàn)世界比他想象的要大得多、復(fù)雜得多。這次經(jīng)歷讓小明明白了自己的見識有多么局限，也激發(fā)了他探索更廣闊世界的愿望。張老師的教學(xué)轉(zhuǎn)變張老師教了二十年書，一直堅持自己的教學(xué)方法，認(rèn)為這是最好的教學(xué)方式。當(dāng)學(xué)校引入新的教學(xué)理念時，他起初抵觸，認(rèn)為沒有必要改變。但在參加了教師培訓(xùn)后，他接觸到了多種新穎有效的教學(xué)方法。最終，張老師意識到自己一直像"坐井觀天"一樣限制了自己的教學(xué)視野，開始積極學(xué)習(xí)和嘗試新方法，教學(xué)效果有了顯著提升。李奶奶的科技體驗李奶奶一直認(rèn)為手機就是用來打電話的，對智能手機不屑一顧，覺得那是年輕人的玩具。當(dāng)孫女教她使用微信視頻通話、在線購物和健康監(jiān)測應(yīng)用后，她驚訝于科技帶來的便利。李奶奶意識到自己之前因為不了解而產(chǎn)生的偏見，現(xiàn)在她成了社區(qū)里最熱衷學(xué)習(xí)新科技的老人。這些例子告訴我們，"坐井觀天"不僅僅是一個古老的成語故事，它反映的認(rèn)知局限和思維定式在現(xiàn)代生活中依然普遍存在。只有主動跳出自己的"井口"，我們才能看到更廣闊的天空。小明的視野拓展之旅小明在村莊的認(rèn)知小明從小在山村長大，每天看到的是：幾十戶人家的小村莊每周一次的小集市最高的建筑是兩層的村委會最遠(yuǎn)的距離是步行可達(dá)的鄰村在小明的認(rèn)知世界里，這就是"全部"的生活，他以為外面的世界也差不多如此。小明在城市的發(fā)現(xiàn)第一次來到城市，小明震驚地發(fā)現(xiàn)：幾百萬人口的繁華都市數(shù)不清的商場和市場高聳入云的摩天大樓四通八達(dá)的地鐵和公交網(wǎng)絡(luò)這次經(jīng)歷徹底改變了小明的世界觀，就像青蛙跳出井口看到真正的天空一樣。"井底之蛙"和"小明"的故事本質(zhì)上講述了同一個道理：我們的認(rèn)知往往受限于我們的經(jīng)驗和環(huán)境，只有主動打破這些限制，才能看到更真實、更廣闊的世界。第五章：拓展活動——角色扮演與續(xù)編在這一章中，我們將通過豐富多樣的互動活動，深化對語氣表達(dá)和成語寓意的理解。角色扮演活動準(zhǔn)備：簡易的青蛙和小鳥頭飾或道具，對話提示卡片，評分表?；顒恿鞒谭纸M準(zhǔn)備：將全班分成若干小組，每組4-6人，分別扮演青蛙和小鳥。場景設(shè)定：除了原故事情境外，還可以創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代版"坐井觀天"場景，如"從未用過智能手機的老人與年輕人的對話"等。表演準(zhǔn)備：各小組有10分鐘時間準(zhǔn)備簡短的對話和表演，重點關(guān)注語氣的表達(dá)。小組展示：每組上臺表演3-5分鐘的對話情景劇。互評反饋：其他同學(xué)對表演進(jìn)行評價，重點關(guān)注語氣是否符合角色特點，以及語氣如何有效傳達(dá)情感和態(tài)度。評價標(biāo)準(zhǔn)語氣準(zhǔn)確性：是否符合角色的性格和認(rèn)知特點情感表達(dá)：是否能通過語氣傳達(dá)角色的情感和態(tài)度肢體語言：表情和動作是否配合語氣表達(dá)創(chuàng)意性：是否有創(chuàng)新的對話內(nèi)容和表現(xiàn)形式續(xù)編故事創(chuàng)作青蛙跳出井口在小鳥的鼓勵下，青蛙鼓起勇氣，使出全身力氣，終于跳出了井口。初見廣闊天空青蛙看到了無邊無際的藍(lán)天，看到了飄動的白云，看到了遠(yuǎn)處的山脈和森林，它驚訝得說不出話來。探索新世界青蛙開始探索這個陌生而廣闊的世界，它看到了花園、湖泊、城市和鄉(xiāng)村，每一處都讓它感到新奇和興奮。分享與成長青蛙回到井邊，向其他青蛙分享它的見聞和感受，鼓勵它們也勇敢跳出井口，看看外面的廣闊世界。創(chuàng)作任務(wù)請同學(xué)們根據(jù)以上故事線索，續(xù)寫《坐井觀天》的后續(xù)故事。要求：內(nèi)容要求描寫青蛙跳出井口后的所見所聞表現(xiàn)青蛙的心理變化和語氣轉(zhuǎn)變體現(xiàn)"開闊視野"的主題語言要求使用豐富的描寫手法通過對話展現(xiàn)語氣變化語言生動形象，富有感染力結(jié)構(gòu)要求情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)清晰過渡自然，前后呼應(yīng)結(jié)尾有深刻的啟示或感悟續(xù)編示例在小鳥的不斷鼓勵下，青蛙終于鼓起勇氣，決定嘗試跳出井口。它蹲下身子，用盡全身力氣，一躍而起——"哇！"青蛙驚嘆道，"天空真的這么大！"它看到了無邊無際的藍(lán)天，看到了自由飄動的白云，看到了遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈，看到了綠意盎然的森林和五彩斑斕的花海。這一切都是在井底從未見過的景象。小鳥在一旁微笑著說："怎么樣，我說的沒錯吧？"青蛙不好意思地低下頭，語氣中充滿了謙虛和感激："對不起，我之前太固執(zhí)了。多虧有你，我才能看到這么美麗的世界。"語氣變化分析驚訝語氣"哇！天空真的這么大！"這句話表現(xiàn)了青蛙的震驚和驚喜，語氣中帶著強烈的情感波動，與之前傲慢自信的語氣形成鮮明對比。謙虛語氣"對不起，我之前太固執(zhí)了。"青蛙認(rèn)識到自己的錯誤，語氣變得謙虛和誠懇，表現(xiàn)出它的成長和轉(zhuǎn)變。感激語氣"多虧有你，我才能看到這么美麗的世界。"青蛙對小鳥表達(dá)感謝，語氣真誠而感激，展示了它對小鳥幫助的認(rèn)可和珍視。這個續(xù)編示例展示了青蛙在見識廣闊世界后語氣的顯著變化，從最初的傲慢自信到后來的驚訝、謙虛和感激，反映了認(rèn)知拓展帶來的心態(tài)和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)變。語氣表達(dá)練習(xí)同一句話，不同語氣請練習(xí)用不同的語氣說出以下句子，體會語氣變化帶來的表達(dá)效果差異：基礎(chǔ)句語氣類型語氣詞/語調(diào)"這個世界很大。"傲慢語氣"哼，這個世界很大，我當(dāng)然知道！"驚訝語氣"哇！這個世界真的很大?。?感嘆語氣"這個世界太大了，讓人感到渺小。"疑問語氣"這個世界真的很大嗎？有多大呢？"進(jìn)階練習(xí)嘗試用不同的語氣表達(dá)以下句子，并解釋每種語氣可能適用的場景："我們需要學(xué)習(xí)新知識。""外面的世界很精彩。""每個人的經(jīng)驗都有局限。"情境語氣練習(xí)根據(jù)不同的情境，選擇合適的語氣表達(dá)以下內(nèi)容：情境一：你的朋友從未使用過智能手機，認(rèn)為傳統(tǒng)手機已經(jīng)足夠好。作為一個有豐富數(shù)字設(shè)備使用經(jīng)驗的人，你想向他介紹智能手機的便利。情境二：你的弟弟妹妹正在學(xué)習(xí)一個新知識點，但遇到了困難，開始抱怨說"這個太難了，我學(xué)不會"。作為哥哥姐姐，你想鼓勵他/她繼續(xù)嘗試。情境三：你剛從一次國際交流活動回來，見識了不同國家的文化和習(xí)俗，想向只在國內(nèi)生活、從未出國的家人分享你的經(jīng)歷和感受。語氣詞匯學(xué)習(xí)傲慢定義：態(tài)度高傲自大，看不起他人例句："井底的小天空已經(jīng)足夠大了，哪有你說的什么廣闊天空！"特征詞："哼"、"不就是"、"有什么了不起"、"難道"誠懇定義：態(tài)度真誠懇切，沒有虛假例句："如果你能跳出井口，就會看到真正的廣闊天空。"特征詞："真的"、"相信我"、"請"、"建議"耐心定義：能夠持久地保持平靜和寬容的態(tài)度例句："我理解你的想法，但世界遠(yuǎn)比井口所見的要大得多。"特征詞："慢慢來"、"不著急"、"我理解"、"試著"驚訝定義：因意外或新奇事物而感到吃驚例句："哇！天空真的這么大?。∥覐膩頉]想到！"特征詞："哇"、"真的"、"沒想到"、"太...了"謙虛定義：不自高自大，承認(rèn)自己的不足例句："對不起，我之前太固執(zhí)了，你說的是對的。"特征詞："可能"、"也許"、"不太懂"、"請指教"感激定義：因他人的幫助或恩惠而表示謝意例句："多虧有你，我才能看到這么美麗的世界。"特征詞："謝謝"、"多虧"、"幸好"、"感謝"這些語氣詞匯的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地理解和表達(dá)不同的情感態(tài)度，豐富他們的語言表達(dá)能力，同時也能幫助他們更好地理解《坐井觀天》故事中角色語氣的變化。朗讀比賽比賽規(guī)則分組：全班分為"青蛙語氣組"和"小鳥語氣組"朗讀內(nèi)容：每組選擇與角色相符的對話段落進(jìn)行朗讀評分標(biāo)準(zhǔn)：語氣準(zhǔn)確性(40%)、感情投入(30%)、語音清晰(20%)、肢體語言(10%)評委組成：教師和各組選出的代表獎勵設(shè)置：最佳語氣表達(dá)獎、最佳團(tuán)隊合作獎朗讀技巧指導(dǎo)青蛙語氣：聲音較高，語速較快，語調(diào)起伏大，可適當(dāng)加入"哼"等語氣詞小鳥語氣：聲音溫和，語速適中，語調(diào)平穩(wěn)上揚，注意表現(xiàn)耐心和誠懇共同要點：注意停頓、重音和語調(diào)變化，配合適當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩?好的朗讀不僅是念出文字，更是用聲音傳遞情感，用語氣表現(xiàn)角色。"通過朗讀比賽，學(xué)生們不僅能夠更深入地體驗不同角色的語氣特點，還能鍛煉自己的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。比賽過程中的相互評價也能幫助學(xué)生形成對語氣表達(dá)的更準(zhǔn)確認(rèn)識。課堂小結(jié)語氣是表達(dá)工具語氣是表達(dá)情感和態(tài)度的重要手段，不同的語氣可以傳遞不同的情感和意圖。在日常交流中，恰當(dāng)?shù)恼Z氣可以使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確有效，增強溝通效果。語氣反映心理角色的語氣往往反映其內(nèi)心狀態(tài)和認(rèn)知水平。青蛙的傲慢語氣源于其有限的視野，小鳥的誠懇語氣源于其豐富的閱歷。通過分析語氣，我們可以更好地理解角色的性格和心理。保持開放心態(tài)"坐井觀天"提醒我們要避免固步自封，保持開放的心態(tài)，愿意接受新的觀點和信息。只有不斷拓展視野，增長見識，我們才能更全面地認(rèn)識世界。語言技能培養(yǎng)通過角色扮演、朗讀練習(xí)和語氣表達(dá)活動，我們鍛煉了語言表達(dá)能力和情感理解能力。這些技能不僅有助于語文學(xué)習(xí)，也對日常交流和人際關(guān)系有積極影響。"語氣教學(xué)不僅是語言訓(xùn)練，更是情感教育和思維培養(yǎng)。通過《坐井觀天》這個成語故事，我們學(xué)會了如何用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)自己，也學(xué)會了以開放的心態(tài)看待世界。"作業(yè)布置朗讀練習(xí)朗讀《坐井觀天》故事，錄制音頻注意表現(xiàn)青蛙和小鳥的語氣差異嘗試用不同語氣朗讀同一句話續(xù)編創(chuàng)作續(xù)寫青蛙跳出井口后的故事重點描寫青蛙的語氣變化體現(xiàn)"開闊視野"的主題字?jǐn)?shù)要求：300字左右家庭實踐與家長分角色朗讀課文討論生活中的"坐井觀天"現(xiàn)象分享自己的語氣表達(dá)體驗完成"語氣觀察日記"一篇語氣觀察日記要求在一天中，觀察家人或朋友的語氣表達(dá)，記錄以下內(nèi)容：觀察到的2-3種不同語氣（如：高興的語氣、生氣的語氣、關(guān)心的語氣等）每種語氣的典型句子和表達(dá)特點（語調(diào)、語速、情感詞等）這些語氣背后可能的心理狀態(tài)和意圖自己的感受和思考：語氣如何影響溝通效果教師提示1關(guān)注學(xué)生語氣表達(dá)的準(zhǔn)確性在朗讀和角色扮演活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握角色的語氣特點?？梢酝ㄟ^示范朗讀、錄音對比等方式，幫助學(xué)生理解和表現(xiàn)不同的語氣。特別關(guān)注學(xué)生是否能將語氣與角色的心理狀態(tài)和認(rèn)知水平聯(lián)系起來，理解語氣背后的深層原因。2鼓勵學(xué)生情感投入語氣表達(dá)的關(guān)鍵在于情感投入。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、講述相關(guān)故事等方式，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，幫助他們更好地理解和表現(xiàn)角色的語氣。鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，不要害怕犯錯，在實踐中不斷提高語氣表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。3引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的語氣變化鼓勵學(xué)生在日常生活中留心觀察不同人在不同情境下的語氣表達(dá)，積累語氣表達(dá)的素材和經(jīng)驗。可以讓學(xué)生收集家人、朋友、電視節(jié)目中的語氣表達(dá)例子，在課堂上分