2025年秋季開學(xué)第一課，校長(zhǎng)致辭：在金秋的起點(diǎn)上，奔赴更“有擔(dān)當(dāng)”的自己！尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！這幾天校園的桂花剛剛露出香氣，風(fēng)吹過，帶著一絲叫人振奮的涼意，也好像在悄悄提醒我們：新學(xué)期，真的來了。能夠再次站在這片熟悉的操場(chǎng)上，我心里滿是踏實(shí)和期待。先讓我們把掌聲送給這個(gè)夏天“逆著烈日也不曾松懈”的自己——不管是認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo)作業(yè)的老師們，還是在圖書館、培訓(xùn)班、籃球場(chǎng)上堅(jiān)持下來的同學(xué)們，你們的努力，學(xué)校一直看得見；也向今年新加入我們校園的12位老師和216名新生，說一聲“歡迎回家”！一、“新學(xué)期”和“新開始”，不是同一回事同學(xué)們，一年四季里，秋天被稱作“收獲的季節(jié)”?？稍趯W(xué)校里，我倒常覺得，秋天其實(shí)更適合作為“播種的季節(jié)”——因?yàn)樗鼪]有春天那種怦然心動(dòng)的躁動(dòng)，也沒有冬天那種咬牙堅(jiān)持的寒意。它涼靜、清明，像一條剛剛鋪好的路，等待你慢慢走下去。當(dāng)然，不是每一個(gè)“新學(xué)期”，都能自動(dòng)變成一個(gè)“新開始”。我們都知道，開學(xué)第一天，拿到的新課本還沒翻幾頁，聽到的鼓勵(lì)話語也都挺熟悉。所以我要提個(gè)醒：新開始，不在嘴上，而在腳下。不是你進(jìn)了新教室、換了新同桌、抄了一篇新計(jì)劃，就算換了一個(gè)人。真正的“重新開始”，只有一個(gè)信號(hào)——你真的想清楚了“下一步怎么走”。那今天這節(jié)“開學(xué)第一課”，我不講宏大敘事，也不想說“成功”?“升學(xué)”?“夢(mèng)想”這些聽完熱血、過后就忘的詞。我只想和大家一起像拆快遞一樣——拆一拆這個(gè)新學(xué)期，我們到底該帶上一些什么樣的“行囊”？講句實(shí)打?qū)嵉脑挘哼@個(gè)學(xué)期咱不拼“誰更聰明”，而是看誰更懂得“擔(dān)當(dāng)”。我想講的重點(diǎn)，就藏在這兩個(gè)字的三個(gè)方向里：二、擔(dān)當(dāng)身體，叫“自律”，不是“自虐”說出來你可能不信，我這個(gè)校長(zhǎng)，一天里最感動(dòng)的時(shí)刻，不是看到誰考第一，而是早上六點(diǎn)半，我站在教學(xué)樓窗前，看到樓下有學(xué)生已經(jīng)在操場(chǎng)上跑步了。拼成績(jī)，是終點(diǎn)的事；但能從早起那一刻就控制自己往操場(chǎng)走，決定了一個(gè)人會(huì)不會(huì)一路走得穩(wěn)。什么是自律？不是咬牙聽話，而是不靠別人讓你動(dòng)，而是你自己愿意。你喊過多少次“這個(gè)學(xué)期我要規(guī)律作息、按時(shí)寫作業(yè)”？可真做到了嗎？你說要改掉晚上刷手機(jī)的習(xí)慣，可最后又是靠“第二天起床的痛苦”來收?qǐng)?？我們常把“拖延?“不專注”當(dāng)借口，其實(shí)它們背后的癥結(jié)是：你沒有把“控制自己”當(dāng)一回事。我再說句實(shí)在的，把自己的身體交給手機(jī)的那幾小時(shí)，是你悄無聲息“注銷未來”的過程。而那個(gè)早起跑個(gè)十幾分鐘、少吃點(diǎn)垃圾食品、不對(duì)著屏幕“廝殺”的人，才是真正在拉開差距。所謂“擔(dān)當(dāng)身體”，不是苦兮兮地做健康作業(yè)，而是你開始為自己的“狀態(tài)”負(fù)責(zé)，為自己的“舒服”讓一讓步。你若動(dòng)起來，身體就是伙伴；你若放任它，身體就成了拖累。這個(gè)學(xué)期，咱不拼誰更瘦，而是看誰能堅(jiān)持下去。三、擔(dān)當(dāng)行為，叫“靠譜”，不是“聽話”同學(xué)們，講一個(gè)真實(shí)發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生說起別人的評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)說“他很聰明”?“她挺漂亮”，但當(dāng)你問“為什么你愿意跟‘那個(gè)人’合作”時(shí)，大家脫口而出的詞是：“他靠譜”?？孔V這倆字，說到底，不是老實(shí)巴交，而是“你說的做不做得到，你做事靠不靠譜。”靠譜的同學(xué)什么樣？約好了復(fù)習(xí)資料，說好帶的工具，說好提交作業(yè)時(shí)間，說完成就完成，別人不催你你也動(dòng)，說到做到，還能幫別人把事圓上。這樣的人，是班里最可依賴的，不吵不鬧，但人緣特好——為什么？因?yàn)榇蠹倚拍?。有些人恰恰相反：嘴上說得漂亮，動(dòng)手一塌糊涂；計(jì)劃寫得飛起，但啥也沒干；考試沒考好就找一堆理由，但就是不聽勸也不改。請(qǐng)?jiān)徫抑闭f：這不是“不會(huì)”，是“不肯負(fù)責(zé)”。這學(xué)期如果你還想著“出了錯(cuò)就解釋，沒完成就怪別人，看手機(jī)就說‘我就看一眼’?”——那你的進(jìn)步，基本停擺。同學(xué)們，要想真正從“普通”走向“出彩”，靠的不是“聰明一時(shí)”，而是一點(diǎn)一滴把“干實(shí)事”這種能力練出來。四、擔(dān)當(dāng)關(guān)系，叫“長(zhǎng)大”，不是“別管我”成長(zhǎng)這件事啊，不是你個(gè)子長(zhǎng)高了，就算完成；真正的成長(zhǎng)，是發(fā)生在當(dāng)你開始正視你和別人之間的連接之時(shí)。在家，父母是你最大的依靠，但他們也有煩惱，也累，也怕失望。不是所有事他們都做得對(duì)，但你能否有一次主動(dòng)問一句：“媽，這幾天單位忙嗎？”能不能換你給你爸燒一次熱水？讓“親情”這個(gè)詞，不是歸于沉默，而是真實(shí)發(fā)生。在學(xué)校，老師和你不是“敵對(duì)”，而是一艘船上的關(guān)系。別什么事都“回避式應(yīng)對(duì)”。老師點(diǎn)你名，你低頭不語；同學(xué)請(qǐng)教問題，你說“不會(huì)”；遇事喜歡說“我不想管”。你以為這是“清爽個(gè)性”，其實(shí)很多時(shí)候，是“人際失能”。請(qǐng)你記住，愿意善待關(guān)系的人，未來不會(huì)走的太孤單。擔(dān)當(dāng)關(guān)系的人，會(huì)道歉、會(huì)感謝、會(huì)修復(fù)，必要時(shí)還能主動(dòng)站出來維護(hù)同窗情誼。這樣的人，才是真的“正在長(zhǎng)大”。五、別把人生看得太著急，也別活得太糊涂我最近看到一句話：“別把高中三年當(dāng)成通關(guān)游戲，把大學(xué)當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)品?！蔽液芟胙a(bǔ)一句：別把高中當(dāng)成“受罪三年”，把年輕當(dāng)成“快點(diǎn)熬完”。人生沒那么線性。你此刻的苦學(xué)，并不會(huì)立刻換來回報(bào)；你今天的表揚(yáng)，也不能成為永恒的獎(jiǎng)?wù)?。但你得明白：你的“?dān)當(dāng)感”，正在悄悄決定你之后的自由程度。愿意早一點(diǎn)為自己負(fù)責(zé)的人，未來才能少一點(diǎn)無能為力。再多名校光環(huán)、考試高分，如果你一點(diǎn)都不想承擔(dān)責(zé)任、不想承擔(dān)努力的代價(jià)，那么抱歉，這還是“不合格的成長(zhǎng)”。六、幾個(gè)特別提醒，作為新學(xué)期的“小錨點(diǎn)”說完這些，我想留下幾個(gè)具體提醒，幫大家“落地”這些擁有擔(dān)當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)：調(diào)整心態(tài)，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”：世界上最可貴的能力，是“自我驅(qū)動(dòng)”。有人讀書像“刷副本”，有人則是“采集智慧”?？磿际且粯拥?，但收獲卻天差地別。養(yǎng)成反思，每周給自己五分鐘“自省”時(shí)間：?jiǎn)栕约骸@周有沒有糊弄事？有沒有回避問題？有沒有想辦法做得更好？把這事堅(jiān)持下去，你會(huì)很不一樣。對(duì)身體、作息、用眼、飲食，都請(qǐng)你上點(diǎn)心：不是為別人，是為以后的你。別用今天的放縱扣住以后的代價(jià)。少抱怨，多動(dòng)手；少指責(zé)，多舉手：不滿意就動(dòng)腦子找解決方案，不順心就調(diào)節(jié)自己，不要做情緒的奴隸。七、結(jié)語：愿我們都活成“光本身”我知道，這些話不全是“聽起來很暖”的鼓勵(lì)，有些甚至挺扎心。但我寧愿說點(diǎn)“讓你一下不舒服”的真話，也不想只說“讓你一時(shí)舒服卻毫無幫助”的套話。新學(xué)期，就像推開一扇剛上油漆的大門，門后的路，你得一步步走。你若愿意扛起對(duì)自己生活的“那一份責(zé)任”，那就