PAGE1第06講《古代詩歌四首》新課預習1.有感情地朗讀詩歌，在朗讀中展開想象，感知詩歌的主要內(nèi)容。2.體會詩歌中借景抒情、動靜結(jié)合、情景交融等寫作方法的特點。3.感悟詩歌中寄寓的情感，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的思想感情。一、助讀資料1.文題解讀《觀滄?！贰皽婧！奔创蠛?。詩題交代了事件“觀滄?！?，簡潔明了。此詩寫的是曹操站在碣石山上所觀賞到的滄海的壯麗景色?！洞伪惫躺较隆贰按巍?，停宿?！氨惫躺健?，在今江蘇鎮(zhèn)江北。詩題交代了寫詩的地點?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》“聞”，聽說?！巴醪g”，唐代著名詩人，作者的朋友?！白筮w”，降職?！褒垬恕?，唐代縣名，在今湖南洪江西。詩題交代了寫作本詩的緣由。《天凈沙·秋思》“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。“秋”是特定季節(jié)，“思”是題眼，“秋思”概括了全曲的內(nèi)容，透露出游子思鄉(xiāng)的愁緒。2.作者簡介曹操（155-220），字孟德，沛國譙縣（今安徽毫州）人，東漢末政治家、軍事家、詩人。他的詩歌受樂府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性，往往以舊調(diào)、舊題來表現(xiàn)新的內(nèi)容，有的反映當時社會的動亂，有的抒寫個人遠大的抱負，氣勢雄偉，格調(diào)慷慨悲壯。著有詩歌《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》等。王灣，生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人，唐代詩人。早有文名，往來吳、楚間。其詩流傳不多。有文獻記載：“灣詞翰早著，為天下所稱最者不過一二。”他的詩格調(diào)壯美，意境開闊。最著名的詩即《次北固山下》。李白(701一762)，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，出生于西域，幼時隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)。他是繼屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之美譽。與杜甫合稱“李杜”。其詩以抒情為主，詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民間文藝和神話傳說中汲取營養(yǎng)，使其詩歌具有獨特的瑰麗絢爛的色彩。代表詩作有《蜀道難》《行路難》《望廬山瀑布》《望天門山》等。馬致遠（約1251-1321以后)，號東籬，一說字千里，大都（今北京)人。元代戲曲作家、散曲家。曾任江浙行省官吏,不久退隱田園，寫出許多“嘆世”之作。著有《漢宮秋》《青衫淚》等雜劇共15種。最能反映他創(chuàng)作風格的是散曲，散曲中又以小令《天凈沙·秋思》最為有名。3.寫作背景《觀滄海》漢獻帝建安十二年(207)八月，曹操大破盤踞在東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢力，基本統(tǒng)一了北方；九月，他在歸途中經(jīng)過碣石山，寫下了這首詩。《次北固山下》古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思。王灣長期漂泊異鄉(xiāng)，往來吳、楚間，不得歸家，故有此作?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》這首詩大概作于唐玄宗天寶十二載（753）。當時王昌齡從江寧丞被貶為龍標尉，李白在聽到他的不幸遭遇以后，寫了這首充滿同情和關(guān)切的詩篇，從遠道寄給他?！短靸羯场で锼肌否R致遠仕途不如意，長期漂泊在外，難免有渡苦愁楚之情，這首小令就是馬致遠旅途漂泊時的作品之一。作品情調(diào)低沉，卻在一定程度上反映了當時的時代氛圍，具有一定的社會意義。4.知識鏈接——古體詩與近體詩古代詩歌按韻律可分為古體詩和近體詩。古體詩又稱“古詩”“古風”，是近體詩出現(xiàn)之前，除楚辭體外各種詩體的通稱。近體詩是唐代時形成的一種格律詩，分為絕句（如李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》》和律詩（如王灣的《次北固山下》）兩種。絕句每首四句；律詩一般八句，可分為四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。二、文本解讀原文文本解讀觀滄海[東漢末年]曹操東臨碣石，以觀滄海。【1】

水何澹澹，山島竦峙?！?】

樹木叢生，百草豐茂?！?】

秋風蕭瑟，洪波涌起?！?】

日月之行，若出其中。【5】

星漢燦爛，若出其里。【5】幸甚至哉，歌以詠志?！?】【翻譯】東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草叢生，十分繁茂，秋風吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。我很高興，就用這首詩歌來表達自己內(nèi)心的志向?！?】東臨碣石，以觀滄海。“碣石”點明地點，“觀滄?！秉c明事件。這兩句寫出了登臨的地點和目的，顯示了詩人的壯闊胸懷。開篇點題，交代了觀海的地點?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是本詩的線索，以下皆由“觀”字展開，寫登山所見。【2】水何澹澹，山島竦峙。實寫。前一句寫動景，后一句寫靜景，動靜映襯，顯示了大海的遼闊，描繪了大海威嚴的氣勢，表現(xiàn)了曹操渴望統(tǒng)一天下的雄心壯志及積極進取的精神?！?】樹木叢生，百草豐茂。靜態(tài)描寫，寫出了山島上樹木、百草的生機勃勃、欣欣向榮?！?】秋風蕭瑟，洪波涌起。畫面由靜轉(zhuǎn)動，展現(xiàn)了大海的驚人力量和宏偉氣勢。為下文展開想象做鋪墊。【5】日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。這四句景物描寫有何作用?這四句互文見義，從兩個“若”字中，可以看出虛中有實，實中有虛，即通過詩人的主觀感受，寫出了滄海之大，描繪出了一幅吞吐日月、包孕群星的圖景。這也正是詩人偉大抱負的寫照。詩人作為軍隊的統(tǒng)帥，北征烏桓正是為解除北方的后顧之憂，然后南下統(tǒng)一天下，因此他借大海的形象抒發(fā)自己建功立業(yè)的愿望。詩人運用奇特的想象，生動展現(xiàn)了大海吞吐日月星展的氣概，同時也表現(xiàn)了詩人博大的胸懷和遠大的政治抱負?！?】幸甚至哉，歌以詠志。最后兩句應為合樂時所加的套語，與正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系，但在本詩中卻與詩境融為一體了。次北固山下[唐]王灣客路青山外，行舟綠水前?！?】

潮平兩岸闊，風正一帆懸?！?/9】

海日生殘夜，江春入舊年?！?0】

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。【11】【翻譯】客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。湖水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順；白帆高高揚起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠方的洛陽?！?】客路青山外，行舟綠水前。首聯(lián)點題?！翱吐贰?，暗含羈旅漂泊之感，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。【8】潮平兩岸闊，風正一帆懸。頷聯(lián)寫船上所見景色?！俺逼健?，兩岸才顯得寬闊；“風正”，帆才有懸空的態(tài)勢?！俺逼健币徽Z，又為頸聯(lián)“江春”一語做鋪墊?！?】展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊”所展現(xiàn)的畫面。春潮涌漲，大江奔流，江水浩渺，放眼塑去，江面似乎與江岸齊平，使得長江兩岸的距離愈顯闊大?！究键c：描繪詩歌畫面】【10】海日生殘夜，江春入舊年。這兩句是本詩中的重點句，由江上觀日出起興，引發(fā)出無限的感慨。頸聯(lián)妙在不僅描寫景物形象，而且富于生活哲理—新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神?！?1】鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，遙應首聯(lián)，用歸雁捎書到洛陽。寄托情思，表達了游子懷念家鄉(xiāng)的深情。詩人遠行在外，漂泊異鄉(xiāng)，日復一日，年復一年，什么時候才能回到家鄉(xiāng)洛陽呢？還是托付在春光中北歸的鴻雁替自己問候洛陽的家人吧。短短的兩句詩中，詩人懷念家鄉(xiāng)、懷念親人的思鄉(xiāng)之情呼之欲出。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。【12】

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?3】【翻譯】在楊花落完子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西?！?2】楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。首句寫景兼點時令，楊花飄落、子規(guī)啼叫，渲染了暮春環(huán)境，烘托出一種傷感的氛圍。次句點題，“過五溪”，表明貶謫之地的荒遠，暗含詩人對被貶友人的同情和牽掛?！?3】我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。第三、四句抒情。作者用擬人的手法，想把自己的“愁心”和“明月”一起伴隨王昌齡奔赴遠方，詩句中包含了作者對友人深切的關(guān)心、思念和同情。詩人發(fā)揮奇特的想象，賦予月亮以人的特性，拜托明月將“愁心”帶給遠方的朋友，抒發(fā)了詩人對友人的關(guān)心、思念和同情。天凈沙·秋思[元]馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！?4】夕陽西下，斷腸人在天涯。【15】【翻譯】枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上。纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨?；臎龅墓诺郎?，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的寒冷、蕭瑟的秋風里躊躇而行。夕陽漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿？家鄉(xiāng)在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷！【14】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。①九種意象連排，衰敗、荒涼，缺乏生氣、活力的氛圍烘托出游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)感情。②白描手法，描繪了一幅蒼茫悲涼的深秋晚景圖“小橋流水人家”呈現(xiàn)出清雅、安適的景象，以樂景襯哀情，更反襯出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念?！?5】夕陽西下，斷腸人在天涯。結(jié)尾一句揭示主旨。“斷腸”形象地突出了漂泊異鄉(xiāng)的游子身處蕭瑟、凄涼之地，因思念系人而撕心裂肺、肝腸寸斷的情感?！究键c：分析詩歌情感】三、內(nèi)容主旨《觀滄?！吠ㄟ^描寫滄海的宏偉景象，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷和建功立業(yè)的抱負。《次北固山下》通過描寫長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對江南水鄉(xiāng)的無比熱愛和對家鄉(xiāng)親人十分懷念的思想感情。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》通過對暮春時節(jié)景物的描寫，表達了詩人對友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)切之情?！短靸羯场で锼肌飞鷦拥孛枥L了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表達了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的孤寂、愁苦之情。四、寫作特色《觀滄海》1.借景抒情，情景交融。全詩沒有直接抒情的詩句，而是把情完全包含在景物描寫中。描寫海上實景，寫出了大海的遼闊與壯美，透露出詩人對大海的贊美；寫虛景，通過奇特的想象，寫出了大海吞吐日月星辰的氣概，體現(xiàn)了詩人博大的胸懷和遠大的抱負。無論是實景，還是虛景，字里行間都洋溢著飽滿的激情，達到了寓情于景、情景交融的效果。2.動靜結(jié)合，虛實相生。詩人在寫景中，注意結(jié)合景物的狀態(tài)進行描寫。如寫海水和山島，海水蕩漾，是動態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，動靜相映，顯示了大海的遼闊和威嚴。另外，詩人在寫景中，把寫實和想象有機結(jié)合起來，如海水、山島、樹木、百草，屬于眼前的實景，日月、星漢屬于想象中的虛景，有實有虛，創(chuàng)造了虛實相生的開闊意境。《次北固山下》1.寓情于景，景中含理。本詩寫景富有特色，尤其是頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，既描寫了江南早春特有的景色，又蘊含著因光陰似箭而引發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒。另外，在景中還蘊含著一種新事物必將代替舊事物的自然理趣，給人以樂觀、積極、向上的力量?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》1.寓情于景，情景交融。首句寫景，獨選飄忽無定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)，既點明了特定的時令，又含有飄零之感、離恨之意，切合當時的情景，融情入景，情景交融。2.想象豐富，構(gòu)思奇特。詩人和王昌齡天各一方，不能當面向他傾訴關(guān)懷之情，于是突發(fā)奇想，把明月看成能知人意、達人情的使者，托付明月把自己的關(guān)心和同情帶給遠方的友人，想象新穎奇特。《天凈沙·秋思》1.有機組合意象，營造蒼茫悲涼的意境。這首小令前三句用九個富有特色的意象，有機組合成一個意象群，勾勒出一幅絕妙的深秋晚景圖，營造出一個孤寂、凄涼的令人動容的意境，對天涯游子的孤寂和羈旅愁思起到了烘托渲染作用，恰到好處。五、疑難探究1.《觀滄?！分心男┰娋渥钅荏w現(xiàn)詩人博大的胸懷？詩人是怎樣傳達出這種情懷的?“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，這四句最能體現(xiàn)詩人的博大胸懷。這種感情在詩中沒有直接體現(xiàn)，而是蘊藏在對景物的描寫中。寫景的十句中，前六句寫的是實景，寫出了大海波瀾壯閣的宏偉景象，接著四句寫的是虛景，詩人借助奇特的想象展現(xiàn)了大海吞吐目月星展的氣概。詩人運用虛實結(jié)合、寓情于景的手法，借大海的形象抒發(fā)了建功立業(yè)的政治抱負，表現(xiàn)出博大的胸懷和豪邁的氣概。2.《聞王昌齡左遷龍標遇有此寄》一詩是怎樣運用擬人的修辭手法借景抒情的?詩的第三句以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。詩人內(nèi)心悲愁，無處排遣，無人理解，似乎只有月亮才是他真正的知音。“我寄愁心與明月”，詩人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，讓它伴隨友人一同奔赴夜郎之西。至此，我們看到詩人李白寄給王昌齡的不僅僅是一首短詩，而是一份真摯的友情，一顆赤誠的心。3.試從煉字的角度探究《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”兩句寫景的妙處。這兩句是寫船上所見景色。其中“平”“闊”“正”“懸”四字用得極妙?！伴煛笔恰俺逼健钡慕Y(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與江岸齊平。船上的人的視野也因之開闊。此句寫得恢宏闊大。而“懸”又是“風正”的結(jié)果?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?。詩人不用“風順”而用“風正”，是因為“風順”還不足以保證“一帆懸”；風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風，又是和風，帆才能“懸”，而“正”字兼有“順”與“和”的內(nèi)容，可見詩人煉字的精妙。4.《天凈沙·秋思》中，“小橋流水人家”的景物與“斷腸人在天涯”的愁情是否一致?聯(lián)系全詩，談談你的理解。示例：一致?！靶蛄魉思摇背尸F(xiàn)的是一種清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，更能夠襯托出天涯游子的孤寂和思鄉(xiāng)的悲愁?！靶蛄魉思摇迸c“斷腸人在天涯”同處一個圖景中時，便不再是孤立的景物，而成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物，使圖景帶上了悲涼的色彩。自然景物本無感情，但作者將這些客觀景物納入特定的審美意境中，它們便被賦予了特定的感情色彩，與人的思想感情融為一體。一、（24-25七年級上·山東日照·期末）一代偉人毛澤東非常欽佩曹操的政治謀略和文學才華，在曹操留下的二十一首樂府詩中特別推崇《觀滄?！罚鴮懴铝恕拔何鋼]鞭，東臨碣石有遺篇”的詩句。請閱讀這首詩歌，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．下列對詩歌的理解和賞析有誤的一項是（

）A．這首詩是詩人北征烏桓，經(jīng)過碣石山時所作，他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。B．“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，詩歌由“觀”字展開，寫登山所見。C．“水何”六句，詩人從大處落筆，濃墨重彩地描繪大海浩瀚壯闊的景象，著力烘托山島的高峻和草木的豐茂，使人感到海邊景色的壯麗多姿。D．這首詩意境開闊，氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現(xiàn)了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度。2．毛澤東評價《觀滄海》，說它“氣魄雄偉，慷慨悲涼”。請你從手法、內(nèi)容、情感等角度對詩中畫線句進行賞析。二、（24-25七年級上·廣西防城港·期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。3．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。B．“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C．“秋風蕭瑟，洪波涌起”借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動態(tài)。D．詩最后兩句是為了合樂而加的，與詩的思想內(nèi)容沒有直接聯(lián)系。4．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。三、（24-25七年級上·廣西桂林·期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。5．下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（

）A．這是一首五言律詩，詩題中“次”的意思是“停宿”。B．首聯(lián)“客路”“行舟”兩詞隱含著羈旅之人的奔波之苦。C．“海日生殘夜，江春入舊年”包含舊事物孕育新事物之理。D．尾聯(lián)流露出作者對親人的思念和被貶謫的無盡哀愁。6．請想象“潮平兩岸闊，風正一帆懸”兩句所展現(xiàn)的畫面，用生動形象的語言描繪出來。四、（24-25七年級上·河南信陽·期末）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。7．賞析有誤的一項是（

）A．“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標題中的“次”指停留、停宿。B．首聯(lián)點題，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出詩人羈旅漂泊之情。C．頷聯(lián)描寫了船行江上、一帆風順、平野開闊、春潮漸退的壯觀景象。D．頸聯(lián)蘊含著時序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。8．結(jié)合全詩分析作者是如何表達思鄉(xiāng)之情的。五、（24-25七年級上·河南平頂山·期末）閱讀下面的古詩，完成小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9．下列對詩歌的賞析和理解，有誤的一項是（

）A．試題中的“左遷”一詞，指降職。古代以左為尊，右為卑。這里指王昌齡被貶為龍標縣尉。B．“楊花”給人以飄忽不定的感覺，而子規(guī)的啼聲近似“不如歸去”，二者合起來便有了傷感的氣氛，應該讀得輕而緩慢。C．“聞道龍標過五溪”一句，“過五溪”三字看似平淡，其實寫出了遷謫之荒遠，道路之艱難，傳達出詩人對朋友不幸的同情。D．李白得知好友被貶，于是作詩贈別，且標明“遙有此寄”，表達對王昌齡的不舍與思念，也抒發(fā)自己的郁悶不平。10．請從修辭手法的角度賞析最后兩句詩。六、（24-25七年級上·廣西貴港·期末）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。11．下面對詩歌理解和賞析不正確的一項是（

）A．起句寫景中暗寓節(jié)令，又渲染了暮春特定的環(huán)境，也蘊含著飄零之感和離別之痛。B．李白聽說好友王昌齡被貶謫到龍標去非常不舍，送別王昌齡時寫了這首詩送給他。C．第三句把明月看成知人意的使者，雖與好友山水相隔，但明月共睹，更見深情。D．詩歌想象奇特，氣概超逸，筆勢靈動，充分體現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義風格。12．請簡要分析“夜郎西”在詩中的作用。七、（24-25七年級上·河南平頂山·期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。13．下面對這首曲作的內(nèi)容理解，不正確的一項是（

）A．此曲題目為“秋思”，可理解為游子于秋季滿懷著故園之思。B．“小橋流水人家”一句幽靜安適沖淡了孤寂的憂愁、撫慰了游子之心。C．全曲未出現(xiàn)“秋”字，卻通過具有典型特征的景物渲染了深秋的環(huán)境與氛圍。D．這首小令在景物上著墨較多，但人是主體，景物是人活動的背景，充分寫景是為了烘托主體。14．王國維曾高度評價這首小令，稱其“深得唐人絕句妙境”。請你仿照示例要求賞析，為“古道西風瘦馬”中加點的字做批注?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬。批注（示例）：“枯”“老”二字妙！既寫出“藤”“樹”的特點，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添了悲涼的色彩。八、（24-25七年級上·廣西河池·期末）天凈沙·秋思（馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。15．下列對詩歌賞析有誤的一項是（

）A．《天凈沙·秋思》是一首散曲，“天凈沙”是題目，“秋思”是曲牌名。B．這首散曲運用了景物烘托的寫法，結(jié)尾一句“斷腸人在天涯”是曲眼。C．這首散曲僅用28字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。D．這首散曲將主人置于特定氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達到高度統(tǒng)一。16．古人說：“凡景語，皆情語?！边@首散曲哪句不是景語？一、（24-25七年級上·四川成都·期中）閱讀下面的唐詩，完成問題。峽口送友人司空曙峽口①花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。[注]①峽口兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去住：指走的人和留的人。(1)“峽口花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？(2)請結(jié)合三、四句詩的內(nèi)容，說說本詩表達了詩人怎樣的情感。二、（23-24七年級上·四川成都·期中）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。秋月戎昱江干①入夜杵聲秋，百尺疏桐掛斗牛②。思苦自看明月苦，人愁不是月華愁。【注釋】①江干：江邊。②斗牛：二十八星宿中牛宿和斗宿，常用于借指天空。18．詩歌前兩句描繪的畫面有什么特點？19．李白有詩：“我寄愁心與明月”，本詩則說“人愁不是月華愁”。在不同詩人眼中，月亮有何不同之處？三、（24-25七年級上·四川達州·期中）豐樂亭游春（宋）歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。20．這首詩選擇了哪幾種景物來寫春天？21．聯(lián)系全詩內(nèi)容，分析詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？四、（23-24七年級上·四川成都·期中）閱讀下列唐詩，完成下面小題。春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。【注】①李彌遜（1085~1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人。歷仟中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。22．詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的景象，請概括作答。23．這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？請結(jié)合詩句簡要賞析。五、（24-25七年級上·四川成都·期中）閱讀下面的詩歌，完成問題。絕句（其二）①【唐】杜甫江碧鳥逾②白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。【注釋】①這是杜甫客居蜀地時所寫。②逾：更加。24．請用生動的語言描繪詩歌前兩句所體現(xiàn)的色彩明麗的春景。25．全詩表達了詩人怎樣的思想情感？六、（24-25七年級上·四川成都·期中）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。雨過山村（唐）王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。注釋：竹溪：小溪旁長著翠竹。

婦姑：指農(nóng)家的媳婦和婆婆。26．詩歌的一、二兩句，描繪了一幅怎樣的畫面？27．古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，試賞析其妙處。七、（24-25七年級上·四川眉山·期中）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。丹陽①送韋參軍②[唐]嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。【注釋】①丹陽：地名，在今江蘇。②韋參軍：名不詳。參軍，古代官名。28．下列對本詩內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項是（

）A．首句“丹陽郭里”交代了送行地點，“行舟”表明友人將從水路離去。B．第二句“秋”字表面上寫時令，實際上也抒寫人的離愁別緒。C．第三句“江南”“江北”寫出江水無情的阻隔，將別后的離愁具體形象化。D．這首詩描寫詩人給韋參軍送行時的情景，表現(xiàn)他們之間的真摯情誼。29．請分析詩中的“寒鴉飛盡水悠悠”包含了哪些感情？八、（24-25七年級上·湖南長沙·期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。小

雨[宋]楊萬里雨來細細復疏疏，縱不能多不肯無。似妒詩人山入眼，千峰故隔一簾珠。30．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這首詩的體裁為七言絕句，全詩共四句，每句七個字。B