上海師范大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試真題2024(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括()。A.按照規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；B.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)實(shí)行筆試免試C.按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償；D.給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)；2.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定：熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)()不參與違反四項(xiàng)基本原則，影響國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)。A.民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧B.國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)C.社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整3.對(duì)患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留B.三年C.兩年4.下列對(duì)輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.要增強(qiáng)黨的觀念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，做學(xué)生的人生導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)C.在整個(gè)管理過(guò)程中要以學(xué)生為本，把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)D.具備過(guò)硬的思想政治素質(zhì)5.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍()。A.至退役后一年B.一年C.至退役后兩年D.兩年6.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動(dòng)，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是()。A.豐富性與狹隘性并存B.強(qiáng)烈性與敏感性并存C.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存D.外顯性與內(nèi)隱性并存7.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面?()A.交往對(duì)象、交往渠道、交往方式B.交往地點(diǎn)、交往渠道、交往方式C.交往對(duì)象、交往渠道、交往地點(diǎn)D.交往對(duì)象、交往地點(diǎn)、交往方式8.目前高等學(xué)校基本的教學(xué)環(huán)節(jié)是()。A.社會(huì)實(shí)踐B.素質(zhì)拓展C.課堂教學(xué)D.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)9.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國(guó)服務(wù)，甚至還參與國(guó)際事務(wù)，為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高A.合作性B.廣闊性C.專業(yè)性D.直接性10.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是()。A.專業(yè)人格B.專業(yè)信仰C.專業(yè)精神D.專業(yè)知識(shí)11.在具備一定的學(xué)科知識(shí)之后，()成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴(yán)B.教學(xué)反思能力C.師愛(ài)D.教學(xué)監(jiān)控能力12.下列不屬于師愛(ài)特征的是()。A.廣播性B.職業(yè)對(duì)象性C.穩(wěn)定性D.原則性13.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則統(tǒng)稱為()。B.師范C.師資D.師德14.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正A.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。B.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時(shí)又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。15.近年來(lái)國(guó)內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的()A.分析研究B.宏觀研究C.開(kāi)發(fā)研究16.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有內(nèi)部因素和外部因素，而實(shí)現(xiàn)內(nèi)部因素和外部因素有機(jī)整合的17.目前我國(guó)高校普遍采用的是()18.以下對(duì)教師道德品質(zhì)的理解正確的是()。B.是教師個(gè)體的一般個(gè)性心理特征D.具體體現(xiàn)一定社會(huì)或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識(shí)和19.為了提高綜合國(guó)力和全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，20世紀(jì)90年代中期，中央提出了科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)以()為本。20.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是()。21.()是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。A.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生B.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生C.培養(yǎng)四有新人D.人的全面自由發(fā)展22.以表象、語(yǔ)義編碼為主的記憶屬于()。A.機(jī)械記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.短時(shí)記憶D.瞬時(shí)記憶23.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是()。A.找出原因B.朋友監(jiān)督C.制定計(jì)劃D.立即行動(dòng)24.“回憶高考的第一天是如何度過(guò)的”,這種記憶屬于()。A.程序記憶B.情景記憶C.理解記憶D.語(yǔ)義記憶25.院系調(diào)整開(kāi)始于()。A.20世界50年代B.20世界60年代C.20世界70年代D.20世界80年代26.比較平靜而持久的情緒狀體是()。B.道德感C.理智感D.心境27.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長(zhǎng)之間的學(xué)生安全信息通報(bào)制度，特別需要通報(bào)的內(nèi)容有()①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息28.我國(guó)的義務(wù)教育制度從()《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布之日開(kāi)始實(shí)行。.C.1986年29.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆?)A.后習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平D.道德水平30.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是()。A.無(wú)意注意B.隨意注意C.不隨意注意D.隨意后注意31.人們面對(duì)利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是()B.權(quán)力D.利益32.在人際交往中，我們對(duì)別人的喜歡、承認(rèn)和接納是建立在別人對(duì)我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是()。A.自我價(jià)值保護(hù)原則B.情境控制原則C.社會(huì)交換原則D.交互性原則33.教師在面對(duì)壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其()特點(diǎn)發(fā)揮了重要作A.心理B.人格C.智力34.古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為"傳道"、“授業(yè)”、"解惑",其實(shí)質(zhì)是()A.改革和發(fā)展B.實(shí)踐和創(chuàng)新C.教書(shū)和育人D.傳承和弘揚(yáng)35.下列選項(xiàng)不屬于大學(xué)生人際交往特點(diǎn)的是()。A.迫切性B.主動(dòng)性C.自覺(jué)性D.封閉性36.關(guān)于各國(guó)高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因，敘述正確的是()。A.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人想法C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響D.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果37.心理發(fā)展的特點(diǎn)是()A.個(gè)體差異性B.方向性與不可逆性C.平衡性D.連續(xù)性與階段性38.教育人道主義原則對(duì)教育者的具體要求包括()A.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境B.滿足學(xué)生們的各種要求C.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生D.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益39.1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)的《關(guān)于教師地位的建議書(shū)》提出師德理想的目標(biāo)包括()。A.對(duì)人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡B.促進(jìn)知識(shí)的傳播C.集體精神、道德、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步D.人類個(gè)性的全面發(fā)展40.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為()。A.完全民事行為能力人B.無(wú)民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.限制民事行為能力人41.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在()。A.適應(yīng)功能B.動(dòng)機(jī)功能C.信號(hào)功能D.組織功能42.下列選項(xiàng)中屬于精加工策略的是()。A.位置記憶法B.關(guān)鍵詞法C.首字詞聯(lián)詞法D.視覺(jué)想象43.一般認(rèn)為，解決問(wèn)題的思維過(guò)程可分成以下哪幾個(gè)階段?()A.明確問(wèn)題B.驗(yàn)證假設(shè)C.提出假設(shè)D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題44.師生關(guān)系主要包含哪幾個(gè)層面的關(guān)系()。A.道德責(zé)任關(guān)系B.教學(xué)工作關(guān)系C.心理情感關(guān)系D.個(gè)人交往關(guān)系45.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是()。A.工作神圣性B.成效滯后性C.勞動(dòng)創(chuàng)造性D.發(fā)展?jié)u進(jìn)性E.角色多樣性46.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有()A.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重B.以身作則，反躬自省C.學(xué)而不厭，誨人不倦D.立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等47.耶克斯一多德森定律描述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務(wù)較容易時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平較高48.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有()。B.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意C.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法D.引導(dǎo)學(xué)生把不愉快的事主動(dòng)遺忘49.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有()。50.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些?()B.減輕外在壓力D.建立良好的人際關(guān)系【答案】:ABCDEF51.情緒和情感()52.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對(duì)權(quán)力監(jiān)督的形式有()D.群眾監(jiān)督E.法