專題07文學(xué)類文本閱讀

一、（2025·江西卷·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

君子如蓮（節(jié)選）

鄧濤

①南昌郊外竟然有周敦頤先生的舊跡，我將信將疑，信在于周先生曾在這一帶為官，疑

則是太久遠(yuǎn)了，很難尋到一條準(zhǔn)確的線索證明他出入于一個(gè)并不出名的村落，何況一個(gè)如此

顯赫的大儒，到了21世紀(jì)才在冷清的田園里獲取他的一些消息，未免太遲。

②但當(dāng)一片荷塘出現(xiàn)時(shí)，我便不想再考究了。

③黑色的泥汁聳起一枝高挑的桿，白的或紅的瓣在清涼的風(fēng)中裂開，沾著甘露的大葉前

呼后擁地呵護(hù)著倔強(qiáng)的蓮，偶有蓮蓬調(diào)皮地伸著脖子張望。

④環(huán)視宋朝的文化山河，從散文六家及詞的萬千氣象的縫隙里瞄見了叫《愛蓮說》的短

文，沿著寥寥百余字往里走，一片壯觀陳鋪在眼前，這是宋朝文化的另外半壁。

⑤孩童看蓮，想起的是哪吒；書生們看蓮，則不約而同地記起周敦頤先生。

⑥有一位專家告訴我，魯迅的遠(yuǎn)祖即為周敦頤。我毫不懷疑，似乎能從他身上遙見周敦

頤儒雅的名士風(fēng)范。在我看來，周先生應(yīng)該是著一塵不染的白衫，喜愛在水邊從容地緩緩踱

步。

⑦在他的家鄉(xiāng)湖南道縣就有這樣一條水溪，清澈且宛轉(zhuǎn)，名曰濂溪。

⑧先生時(shí)常懷想這條蕩漾著他童年歡笑的水溪，那溪上有橋，橋有小亭，敦頤先生帶著

一身書香好游其間，正是這種剪不斷的懷想，才有了濂溪先生的稱謂，濂溪也成了有鮮明個(gè)

人品牌效應(yīng)的書院【注】，名稱遍布大江南北，尤其是湘贛兩地。

⑨孟子曰：君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧于

天，俯不怍于人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。

⑩周敦頤生于湘，終老于贛。

?山水相連的湘贛兩地祭祀周敦頤先生的書院到處生根，經(jīng)歷漫長的宋、元、明、清而

不衰。

?這是一個(gè)君子形成的強(qiáng)大氣場，很多年以來，周敦頤成為古代書生們追尋的形象標(biāo)準(zhǔn)，

蓮也成了一種象征。

?何為君子？這一如蓮的形象到底是什么標(biāo)準(zhǔn)？

?我的許多朋友喜愛畫蓮，但我總認(rèn)為僅僅在耍弄技術(shù)而已，無法傳神，是的，植物也

有神，倘若要說出一句原因的話，可能是他們心里無香。

?不同民族有不同的人格崇拜，文質(zhì)彬彬的君子無疑是漢人貴族精神的外在稱謂，孔夫

子言論中對(duì)君子的標(biāo)準(zhǔn)至少設(shè)立了十余項(xiàng)，諸如忠、信、義等。

?周先生為人低調(diào)，在人才濟(jì)濟(jì)的北宋竟一時(shí)未曾顯山露水，不妨從一些文人的話語中

來感受周敦頤的人格。對(duì)他的評(píng)價(jià)中最有名的一句話當(dāng)推大文豪黃庭堅(jiān)的贊嘆：人品甚高，

胸懷灑落如光風(fēng)霽月。

?黃庭堅(jiān)的這句話是周敦頤品格、風(fēng)范的真實(shí)寫照，他還有一段評(píng)論：“廉于取名而銳

于求志，薄于徼福而厚于得民，菲于奉身而燕及煢嫠，陋于希世而尚友千古。”

?我們還可以從潘興嗣的《濂溪先生墓志銘》的蓋棺之詞中認(rèn)識(shí)遙遠(yuǎn)的周敦頤，他是一

個(gè)“篤氣義，以名節(jié)自礪”的人，談及周敦頤“奉養(yǎng)至廉”時(shí)，舉了他臨終時(shí)的例子：“服

御之物，止一敝篋，錢不滿百，人莫不嘆服?！?/p>

?潔凈自愛的周敦頤干凈地來，干凈地去。除了如炬的思想，在物質(zhì)上，他幾乎一無所

有。這是一種凄涼，孤絕的蓮花，在清冷的風(fēng)中搖曳，獨(dú)放的凄涼，卻在我們心中挺立成不

凋謝的美麗。

?周敦頤的價(jià)值觀在他的文章里都有清晰的闡述，除了著名的《愛蓮說》外，其實(shí)還有

一篇他在湖南永州時(shí)寫的《拙賦》：

?或謂予曰：“人謂子拙?！庇柙唬骸扒?，竊所恥也，且患世多巧也。”喜而賦之曰：

巧者言，拙者默；巧者勞，拙者逸；巧者賊，拙者德；巧者兇，拙者吉。嗚呼！天下拙，刑

政徹。上安下順，風(fēng)清弊絕。

?這就是周敦頤，對(duì)當(dāng)下中國都是具有模范作用的君子。君子三樂中他已失去了一樂，

此乃天意不可違背，然而二三樂人力可尋，他用一生的時(shí)間在尋找其中的快樂。

?他除了立身立言，作為一個(gè)文化的“布道者”還不遺余力地立書院，我截取了一段他

在江西的不凡的履歷。

?康定元年（1040年），敦頤先生來到修水，任洪州分寧縣主簿。他廣結(jié)鴻儒，創(chuàng)立

了景濂書院。到了慶歷元年（1041年），敦頤以分寧主簿的身份監(jiān)稅袁州萍鄉(xiāng)縣蘆溪鎮(zhèn)，

也“立書院以教授”，即為宗濂書院。

?在虔州（今贛州）任職時(shí)，與知州趙抃一起去贛縣講學(xué)，因趙抃謚號(hào)清獻(xiàn)，周敦頤號(hào)

濂溪，于是，后人把他們講學(xué)的書院命名為清溪書院。

?趙抃先生奉召赴京，敦頤難舍這種緣分，相送甚遠(yuǎn)，并一起周游今萬安境內(nèi)的龍溪，

后來任職于此的地方官員感慨趙周之間的情義，建了一座龍溪書院祀二人，最后書院亦更為

濂溪之名。

?周敦頤期待著這些書院里能走出一個(gè)個(gè)和他一樣中正仁義的君子。

（有刪改）

【注】書院：中國古代的一種學(xué)校類型。

1.閱讀本文相關(guān)內(nèi)容，回答問題。

（1）作者從黃庭堅(jiān)的贊嘆與評(píng)論、潘興嗣的《濂溪先生墓志銘》中讀到了一個(gè)怎樣的周敦

頤？

（2）你從周敦頤的《愛蓮說》和《拙賦》中讀到了周敦頤怎樣的價(jià)值觀？

2.周敦頤除了立身立言還不遺余力地立書院，僅江西一地文中就提到多處。你覺得周敦頤

“立書院”在當(dāng)時(shí)乃至后世有什么意義？

3.文章的寫作意圖是什么？請(qǐng)概括。

4.作為一篇寫人的文章，本文對(duì)你的寫作有哪些可借鑒之處？請(qǐng)列出兩個(gè)要點(diǎn)。

二、（2024·江西卷·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

梅嶺之戀

肖復(fù)興

①想念梅嶺已久。

②最早的想念，起于50多年前的中學(xué)時(shí)代，讀過了陳毅的《梅嶺三章》后，梅嶺便幻

化成我青春期的一種向往的意象。梅嶺古道，特別是梅嶺關(guān)樓上那面巨石上雕刻的“梅嶺”

兩個(gè)紅色大字，如一面旌旗，常會(huì)浮現(xiàn)在眼前，隨風(fēng)獵獵飄動(dòng)。

③美好而壯麗的風(fēng)景，總是在遠(yuǎn)方：沒有見過的遠(yuǎn)方風(fēng)景，更是會(huì)讓青春的心鼓脹如

同一面風(fēng)帆而充滿無限的想象。更何況，還有《梅嶺三章》這樣的詩，還有陳毅這樣的英雄。

那時(shí)候的我，對(duì)梅嶺充滿向往。

④5年前的秋天，和梅嶺擦肩而過。那天黃昏，從它的山腳下穿隧道到江西。過隧道

前，趴在車窗前眺望梅嶺，蒼綠的山峰突然陰云密布，瞬間狂風(fēng)襲來，雷雨大作，斜飛的雨

點(diǎn)撲打在車窗上，仿佛是梅嶺特意派來的使者，凜冽而蒼茫，怪罪我路過它而沒有拜訪。奇

怪的是，車子穿過隧道，那一邊陽光燦爛，回望梅嶺，仿佛一切并沒有發(fā)生，恍然如夢，而

梅嶺閱盡春秋，淡然自若，依舊山色蒼蒼。不禁想起一句清詩：八面風(fēng)來山鎮(zhèn)定。

⑤這是梅嶺留給我最初的印象。這是一部大書，不是一首小詩。

⑥去年年底，在廣州幾位朋友的陪伴下，從廣州出發(fā)，一路北行，過南雄，終于登上

梅嶺，心里竟隱隱有些激動(dòng)。想起5年前在山腳下和它擦肩而過的情景，不禁覺得有些神示

般的感應(yīng)，雖沒有那般的雷雨，卻依舊陰云四合，嶺南漫山草木的綠色，顯得格外濃郁深沉，

不似江南煙雨中的草木那樣水嫩輕浮。我在心里對(duì)自己說，登梅嶺，不像登別處的山，即使

是有名的黃山和廬山，也不盡相同。你不是來游玩觀賞風(fēng)景的，而是參拜歷史和英雄的。到

此一游拍照之后刷朋友圈的輕浮，首先要摒棄。

⑦首先出現(xiàn)在眼前的古道，先讓我一步跌入前朝。位于大庾嶺的梅嶺海拔不高，卻地

勢險(xiǎn)峻，古道建得便格外不容易。那種鵝卵石鋪就的斑駁古道，雖然經(jīng)過了整修，卻依然存

有古跡古風(fēng)。千年風(fēng)雨的侵襲所留下的悠久歲月的皺褶，和如今很多經(jīng)過翻修一新整容過的

景點(diǎn)相比，完全不可同日而語。那是歷史這部大書鐫刻下的印跡。就是梅嶺上什么都沒有，

只有這樣一條古道，也是值得來的。

⑧在古道上，看到一對(duì)中年夫婦，妻子的腿有些殘疾，丈夫攙扶著她，踩著有些濕滑

的鵝卵石艱難地攀登，讓我心生敬意。望著他們和他們面前這條逶迤向上的古道，仿佛可以

一直通向天上，也可以通向歷史的深處。這條古道，如一條巨蟒蜿蜒，千年不老，它頭吐出

的火焰般的芯子，應(yīng)該就是梅嶺的關(guān)樓。那是梅嶺的華彩樂章。

⑨我坐在古道旁濕滑的山石上畫梅嶺的速寫。山道兩旁遍植各種梅樹，只是季節(jié)未到，

除了很少急性子的梅花綻開稀疏的花苞之外，沒有梅花如海的盛景。一邊畫，一邊忍不住想，

梅嶺成名，對(duì)于一般人而言，就在于自古以來滿山的梅花開放。歷史中所說的梅嶺起名，源

于戰(zhàn)國時(shí)期南遷的越人首領(lǐng)梅絹的姓氏，人們是不會(huì)在意的?；蛟S，這里有中原文化和南粵

文化的融合之要義，但人們更在乎梅花盛開之美意?；蛘哒f，一含有歷史，一含有美學(xué)，兩

種合一，才是梅嶺文化之含義吧。

⑩一路向上攀登，一路想，一路畫，畫畫比拍照更讓梅嶺入味入心。忽然覺得，仿佛

戀愛，畫梅嶺，才像是和它有不斷的交流。這真的是一種奇怪的心理體驗(yàn)，是在登別處名山

未曾有過的。

?一直覺得梅嶺對(duì)于我，不在于風(fēng)光和風(fēng)情，而在于梅嶺的英雄。梅嶺的英雄，最早

要數(shù)唐代的張九齡。如果不是他向唐玄宗諫言，開鑿梅嶺古道，如今我們不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)

和歷史邂逅。唐開元四年（公元716年），距今已經(jīng)1300多年，那時(shí)的條件，開鑿這樣一

條險(xiǎn)峻的山道，可以想象是多么艱難。

?蘇東坡也應(yīng)該算作梅嶺的一位英雄。當(dāng)年一路被貶，就是過梅嶺到惠州的。再貶至

海南，十幾年后，好不容易逢大赦，又是要過梅嶺回到中原的。盡管來時(shí)明明知道“問翁大

庾嶺頭住，曾見南遷幾個(gè)回”，卻依然為梅嶺留下明艷照人的詩句：不趁青梅嘗煮酒，要看

細(xì)雨熟黃梅。蘇東坡算是一位悲劇式蒼涼的英雄。

?對(duì)于我，梅嶺英雄的象征，或者說梅嶺英雄的代言，是陳毅元帥。他為梅嶺留下的

《梅嶺三章》，可以說是前無古人后無來者的絕唱。中學(xué)時(shí)代，就是這三首絕句，讓我對(duì)梅

嶺一往情深地神往。那時(shí)，我讀得熱血沸騰，覺得只有這樣的詩才配得上這樣的山，覺得這

樣的山才配得上這樣的詩。這樣的山真的是英雄的山。

?走到半山腰，看到一面巨石上書寫著《梅嶺三章》，用的是陳毅的手書，心里很是

激動(dòng)，仿佛一下看到了當(dāng)年的陳毅。當(dāng)年的陳毅在這里打游擊，被圍20余天，寫下了這三

首絕命詩。當(dāng)年的陳毅，只有36歲，本命之年，那么年輕。

?面對(duì)這幅巨大的詩碑，我站立良久，也仿佛看到青春時(shí)的自己。

?終于爬到山頂，梅嶺關(guān)樓就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么親切，又那么肅

然。

?關(guān)樓是用一塊塊巨大巖石壘成，經(jīng)過漫長時(shí)光的剝蝕和打磨，顯現(xiàn)出沉穩(wěn)的蒼黑色，

有了歲月的包漿，無語而滄桑，是歷史流傳下來的無字書。關(guān)樓北面門額上的“南粵雄關(guān)”，

特別是巨石上雕刻的“梅嶺”二字，涂以鮮紅的顏色，那樣光彩照人。這一切，都是中學(xué)時(shí)

代我在畫片上見到過的，如今真的展現(xiàn)在眼前，一下子像是活了一樣，跳躍到我的面前，有

了生氣，有了血脈流暢，有了氣韻貫通。

?是的，這才是我青春時(shí)戀人的模樣。有了這千年不變的關(guān)樓，有了這幾百年不變的

“梅嶺”二字，便讓這千年古道一下子復(fù)活，讓我的青春記憶一下子復(fù)活，讓遙遠(yuǎn)的歷史和

今天一下子連接在一起，有了彼此的對(duì)話和相互的交流。梅嶺，不像一般旅游勝地，而像是

鐵錨一樣，沉甸甸地落在我的身心深處。

（有刪改）

1.本文記述了作者兩次“游覽”梅嶺的經(jīng)歷。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容完成下面表格。

游覽情況景物特點(diǎn)游覽感受

山腳下擦肩而過山色①②

草木濃郁深沉

梅嶺，不像一般旅游勝地，而像是

登梅嶺全程游覽古道③鐵錨一樣，沉甸甸地落在我的身心

深處。

關(guān)樓沉穩(wěn)、滄桑

2.作者的“梅嶺之戀”能跨越50多年，有兩個(gè)重要原因，請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容予以概括。

3.下列對(duì)文章思想內(nèi)容和寫作技巧的理解與分析，不．正．確．的一項(xiàng)是（）

A.本文追憶青春、描繪風(fēng)光、溯源歷史，寫出了一個(gè)充滿魅力的梅嶺。

B.文中兩次寫關(guān)樓巨石上鮮紅的“梅嶺”二字，意在強(qiáng)調(diào)梅嶺的紅色精神鮮活永在。

C.文中寫古道上一對(duì)夫婦艱難攀登的細(xì)節(jié)，意在突出梅嶺之高、古道之深遠(yuǎn)。（次要人物

作用）

D.本文融記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式于一體，形象鮮明，情感飽滿。

4.從遣詞造句或修辭角度，給文中畫橫線的語句做一個(gè)批注。

三、（2023·江西卷·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

守望

原上秋

①他經(jīng)常來這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏

在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。

②不下雨的時(shí)候，這個(gè)區(qū)域一半嚴(yán)肅，一半活潑。三十多年前，這是一個(gè)整體。記不清

哪一天，一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，

老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半，一千多人躺在那里，很安靜。哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，

人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門。是那種透視的鐵藝門，彼此都能窺見，兩邊的人如相會(huì)，能

拉手，不能擁抱。

③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。

④起先沒有劃開的時(shí)候，他也時(shí)常過來。那時(shí)候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門。馬路的對(duì)

面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，顯得破了，像一個(gè)老人一樣安靜而慈祥地坐在那里。他就

在那棟樓里住著。那時(shí)候他的雙腿還有充沛的力量支撐軀體，經(jīng)常繞著高墻行走。回到家里，

透過斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里。

⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對(duì)面已換成高大的牌樓，牌樓上四個(gè)大字：烈士陵園。字是金

色的，底是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂傷。

⑥有一年，他看到對(duì)面的高墻被人推倒，聽說是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主

管部門，亮出軍功章，訴說了反對(duì)的理由。

⑦負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎(jiǎng)?wù)拢荒槼缇吹亟哟怂?/p>

⑧工作人員一直與他溝通，公園還是建成了，或者說，陵園地塊一分為二了。他接受了

現(xiàn)實(shí)，他感覺到，實(shí)際上這樣也不錯(cuò)：戰(zhàn)友們?cè)诶锩妫廊挥幸环莅矊?，依然有蒼松翠柏相

擁。后來，孫子說了一句話，讓他釋然。孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？

⑨后來，他看到那些在公園里休閑的人，臉上都掛著幸福。這時(shí)候，他會(huì)想起孫子的那

句話。

⑩他比任何人在公園待的時(shí)間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂

的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時(shí)候反過來。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是

歡笑。有時(shí)候反過來。

?他孫子也來過，孫子用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，

是一排排六十厘米高的墓碑。從門口看不到。

?孫子回過頭，變成一臉的歡喜，跑開了。孩子這個(gè)年紀(jì)不會(huì)裝，高興就是高興。

?看到孫子笑著跑開，他也涌動(dòng)一份幸福。

?他的痛只在下雨的時(shí)候隱隱發(fā)作。這個(gè)時(shí)候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空

曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來，挨個(gè)給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。這

里的一千六百五十八個(gè)戰(zhàn)友，他一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，卻又都熟悉。無論是與日本鬼子搏斗犧牲的，

在解放戰(zhàn)爭中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會(huì)不熟悉呢。他們?cè)趹?zhàn)場上沖鋒的

姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。

?每當(dāng)擦到一個(gè)叫李云峰的烈士的墓碑時(shí)，他會(huì)想到那時(shí)的通信員，一個(gè)叫李什么峰的

年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因?yàn)檫@個(gè)李什么峰之前，已有兩個(gè)通信員相繼犧牲了。

彈雨里，他問，叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個(gè)喇叭大聲說，他叫李什么峰。

?后來，這個(gè)叫李什么峰的通信員也犧牲了。

?他深深內(nèi)疚。

?他就把這個(gè)李云峰當(dāng)作那個(gè)李什么峰的對(duì)待，在他身上多擦幾下，在他身邊多停片刻。

?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。他坐在前面的大石碑臺(tái)階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，

彈雨似乎就起來了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。

?坐久了，他會(huì)感覺到?jīng)?。由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的眼睛和心也潮

濕起來。

?等云一片片散開，太陽光照在大地，公園的一側(cè)開始?xì)g鬧起來，一張張笑臉又蕩漾起

來。

?這是兩個(gè)世界，彼此守望。

（有刪改）

1.三十多年的時(shí)代變遷，陵園地塊由“整體”一分為二，引發(fā)了“他”心理的變化。小說

圍繞“陵園地塊的變動(dòng)”講述了一個(gè)感人的故事。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面表格。

地塊變動(dòng)情況“他”的行為和心理狀態(tài)

沒有劃開時(shí)行為：時(shí)常過來，繞墻走，從家中看心理：平靜

開始建公園時(shí)行為：①_______心理：②_______

公園建成后行為：③_______心理：④_______

2.“他”是一個(gè)怎樣的人？“孫子”的言行對(duì)“他”有怎樣的影響？

3.下列與小說主題相關(guān)的分析，不．合．理．的一項(xiàng)是（）。

A.小說反復(fù)寫“他”的“來”與“坐”，體現(xiàn)了“他”執(zhí)著守望戰(zhàn)友們的深厚情感。

B.小說寫“他”把李云峰當(dāng)作那個(gè)李什么峰對(duì)待，體現(xiàn)了“他”的內(nèi)疚心理和“他”對(duì)戰(zhàn)

斗歲月難以忘懷，點(diǎn)明了“他”守望的原因。

C.結(jié)尾句的含義是：活著的人們?cè)谑赝⒘遥挥⒘以谑赝钪娜藗?，守望人們的幸福?/p>

活。

D.標(biāo)題“守望”點(diǎn)明了人物的行為特點(diǎn)，揭示了守望的痛苦和絕望。

4.結(jié)合小說內(nèi)容，分析文中描寫環(huán)境的畫橫線語句的作用。

四、（2022·江西卷·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

延安交響

劉成章

①我回到了闊別多年的故鄉(xiāng)延安。

②記得那年離別時(shí)，風(fēng)吹著我的黑發(fā)。今天，當(dāng)我再來時(shí)，頭上已是白雪厚積。

③雖然我老了，臃腫了，但延安應(yīng)能認(rèn)得我；而延安，卻變得令我目眩神迷。

④眼前是延安嗎？當(dāng)然是。信天游依舊，革命舊址依舊，寶塔山連同寶塔依舊，依舊的

延河依舊嘩嘩啦啦地哼唱著奔流。此刻云彩此刻風(fēng)，也有幾分當(dāng)年的感覺?？墒牵诉@些，

延安變得我也認(rèn)不出了！

⑤棗園那幾棵比我小不了幾歲的大梨樹，曾經(jīng)給領(lǐng)袖們?cè)S多清涼，現(xiàn)在它們擎天矗立，

蓊蓊郁郁，越長越茂盛了。實(shí)在想象不到它們居然可以長到那么高！來自天南海北的人們，

臉上閃爍著梨葉間撒下的光斑，灰布軍裝八角帽，手提小馬扎，瞻仰，流連，圍坐一圈討論。

既是重溫滾燙的初心，也是尋找那絕美的伏筆。一隊(duì)一隊(duì)，摩肩接踵，出入于每一位領(lǐng)袖的

窯院，立定天地精神。棗園四周的梁梁峁峁，溝溝岔岔，以至全延安的千山萬嶺，一改當(dāng)年

黃漠漠的干癟的顏色，全都變綠了，水意溶溶。一絲絲輕靈的細(xì)雨，說來就來了，就像秦嶺

之南。雨中的棗園，燕子低掠翅帶雨，宛若唐寅筆下的江南小景。千百年來，一直被老黃風(fēng)

頻吹的延安，成了翠綠的延安、濕潤的延安、水晶晶的延安、江南一樣的延安。

⑥包心菜似的，寶塔山、鳳凰山、清涼山，緊抱著延安。古書上說：“三山鼎立，太和

第一?！碧途褪乔鍥錾?。清涼山最高。它山頂上的太和廟，被巨掌捧著，金碧輝煌?？墒?/p>

現(xiàn)在，你退回到鳳凰山上看看吧，清涼山上那一握金光，猛扎扎落下來了，落了好幾個(gè)層級(jí)。

其實(shí)，清涼山一點(diǎn)兒也沒有變矮，只是在它的后邊，削平了33個(gè)山頭，填埋了更多的溝壑。

削平和填埋中，金屬的懸崖隆起，隆起；玻璃的絕壁隆起，隆起；鋼筋混凝土的山巒，隆起，

隆起。延安新區(qū)，燦爛地隆起了。78.5平方公里的遼闊，40余萬的人的喜和樂，陜北口音

的歌腔笑韻，硬生生地被托起來了，舉起來了，在半空里，在云中，在霞中，在鷹翅旁。

⑦猶記得，古延安溝空縱橫，街市只在逼仄的夾縫中喘息。而現(xiàn)在，有一種力量，使亙

古不變的延安街市，有如莊子筆下的大鵬，一飛沖天，好一派萬類霜天競自由的蓬勃景象！

⑧也記得，延安城周邊的千百條溝壑，年年月月冷清無人，縱有野花野草，也是道不盡

的寂寞，自生自滅?，F(xiàn)在，摩天樓叢掩去了溝壑，那樓叢開的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和

那窗里的三弦彈奏、小曲輕唱：“酒瓶瓶高來酒杯杯低?！蹦且粎惨粎驳鸟R蘭花，一叢一叢

的野艾，則成了人們陽臺(tái)上的擺設(shè)。

⑨駕車在延安行走，總會(huì)碰到一座座大山，不由分說地?fù)踝∧愕娜ヂ?，你還來不及思索，

車子已進(jìn)入一條條隧道，滿壁燈光，云霞明滅。延安自古挖窯而居，延安的黃土天生是挖窯

的好材料?，F(xiàn)在，人們把挖窯的本事發(fā)揮到了極致。無論是楊家?guī)X、大砭溝，還是黃蒿洼、

萬花山，處處都有隧道。延安周圍的群山，都被隧道串起來了。唐朝詩人章碣的《對(duì)月》詩，

好像是專門為今天的延安寫的：“瓊輪正輾丹霄去，銀箭休催皓露凝。別有洞天三十六，水

晶臺(tái)殿冷層層?！苯袢罩影?，真是別有洞天。汽車快如銀箭，車輪碾著丹霄，滿眼是水晶

臺(tái)殿般的隧道風(fēng)光。

⑩上中學(xué)的時(shí)候，我讀過一首歌謠：“燕子回來找舊窩，找了一天沒著落。”現(xiàn)在，我

就像這只燕子，怎么也找不見我的舊寓了。一溜一溜的房舍，一塊一塊的牌匾，溫馨而浪漫

的小街，雖然還彌漫著當(dāng)年的氣息，但我撲上前去攫[注]住的是一連串的迷失。真可謂費(fèi)了九

牛二虎之力，總算在舊窩前用手機(jī)留了影。延水湯湯，在不遠(yuǎn)處流過，在我的心頭流過。

?此次回延之前，我和97歲高齡的詩人賀敬之通過話。賀老說，他和我很近。我聽了

心里熱乎乎的。賀老和我，都對(duì)延安有著特殊的感情。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，許多前來瞻仰延安的

人，都可以隨口背出“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”。這句詩最貼切地道出了時(shí)代

的心聲，不管把它放到哪段歷史的詩詞中，都會(huì)力壓群芳，引人叫絕。

?在《回延安》中，詩人還說：“一盞盞電燈亮又明，/一排排綠樹迎春……/對(duì)照過去

我認(rèn)不出了你，/母親延安換新衣?！?/p>

?此刻，面對(duì)母親延安，我的感受完全不是這樣了?！耙槐K盞電燈”“一排排綠樹”，

早已是過去的故事。而母親延安，也絕不只是換了一件新衣。被鎖在山溝里、千百年閉塞著

的延安——風(fēng)，通了；氣，通了；經(jīng)脈，通了！面對(duì)如此巨大的變化，我一時(shí)想不出恰當(dāng)?shù)?/p>

語言，索性借用賀老寫過的一句唱詞來表達(dá)我的感觸：“看眼前，是何人？/又面熟，又面

生?！?/p>

?回看革命的來路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我們的隊(duì)伍一直載歌載舞。而今天

的延安，在歡慶我們黨的百年輝煌之際，陽光照透的林間，光線有如各種琴弦，其間還有笛

子、嗩吶、圓號(hào)、薩克斯，一場恢宏的交響樂，響徹云天。

（有刪改）

[注]攫（jué）：抓。

1.通讀全文，按照文章思路，給下列選項(xiàng)排序。

A.當(dāng)年的氣息還在彌漫，但我攫住的是迷失

B.我回到闊別多年的延安

C.從賀老的詩句中我領(lǐng)悟了

D.延安變得令我目眩神迷

2.在下列方框內(nèi)填寫文字，概括延安新貌。

（）——（）——樓叢林立人民幸福——（）

3.面對(duì)變化巨大的延安，作者借用賀敬之寫過的唱詞表達(dá)感觸。下列對(duì)其中“又面熟，又

面生”的理解不．正．確．的一項(xiàng)是（）

A.面熟的是信天游、革命舊址、寶塔山、延河水依舊，面生的是今日延安一派萬類霜天競

自由的蓬勃景象。

B.面熟的是當(dāng)年的氣息還在彌漫，面生的是眼前的景象變化太大。

C.面熟的是人們對(duì)延安情感依舊，面生的是這種情感未能融入新的時(shí)代。

D.面熟的是延安精神一直都在，面生的是今日延安精神如恢宏的交響樂，響徹云天。

4.賞析文中畫橫線的語段。

五、（2021·江西卷·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

高貴的清貧

徐貴祥

①油菜花開時(shí)節(jié)，我們來到方志敏的故鄉(xiāng)——湖塘村。此處是個(gè)宜居的山坳，四面環(huán)山，

一幢闊大而又古色古香的木樓坐落在山根處，旁邊是兩汪平靜的水塘。這就是方志敏故居。

②一路上，不時(shí)聽到當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B方志敏家族的歷史，有幾個(gè)年輕女子，還眉飛色舞地

說方志敏是她們心目中的白馬王子——據(jù)說，方志敏身高1米82，高大俊朗，才華橫溢自

不必說，在擔(dān)任閩浙皖贛蘇維埃主席的時(shí)候，身穿白色西裝，騎一匹白色駿馬，當(dāng)真是白馬

王子的標(biāo)志性裝束。

③是的，方志敏有闊綽的童年和少年時(shí)代。事實(shí)上，回顧上個(gè)世紀(jì)二三十年代那些投身

革命的知識(shí)分子，大都有殷實(shí)的家境，他們不缺吃穿，不乏體面的生活，可是他們放棄了，

因?yàn)樾叛?，因?yàn)橐锩?，因?yàn)橐ㄔO(shè)可愛的中國。從他們的手里經(jīng)過的財(cái)富成千上萬，可是

他們自己，卻往往連一個(gè)銅板也沒有。

④并不是每個(gè)人都配得上“清貧”這個(gè)字眼的，僅僅身無分文，還不是清貧。清貧是一

種境界，只有精神高責(zé)的清貧才是真正的清貧。

⑤方志敏的故事很多，散殊碎玉一般遺落在閩浙皖贛的山水草木之間。給我印象最深刻

的，還是在他被俘之后，國民黨屢次派出高官勸降，甚至蔣介石親自出面許以高官厚祿，均

被方志敏在談笑中拒絕。

⑥我們后來從各種渠道看到的方志敏，戴著鐐銬，神色泰然自若。在方志敏創(chuàng)立的閩浙

皖贛蘇維埃根據(jù)地首府葛源，我看到一張方志敏身穿軍裝揮手告別的照片，那是在他率部北

上抗日的前夕，在葛源的楓林村，那個(gè)高高舉過頭頂、直直指向天空的手勢，讓我好像明白

了，為什么那么多女孩子說方志敏是她們的夢中情人。那個(gè)手勢沉穩(wěn)、自信、決絕，釋放出

一個(gè)男人、一個(gè)具有騎士精神的革命者勇敢無畏的力量。那一瞬間，我對(duì)身邊的朋友說，方

志敏不僅是一位革命英雄，也是一個(gè)貴族。

⑦貴族是什么？不是世代因襲的爵位，也不是顯赫的權(quán)勢，真正的貴族，有一顆悲天憫

人的心，有一腔實(shí)現(xiàn)理想信仰的熱血，有一副寧為玉碎不為瓦全的錚錚鐵骨。這個(gè)當(dāng)年才

30多歲的年輕人，在閩浙皖贛四省交界的地方創(chuàng)建了革命根據(jù)地，發(fā)行貨幣，興辦學(xué)校，

開設(shè)醫(yī)院，還構(gòu)建了股市，這一切都是超前的。他是按照蘇聯(lián)社會(huì)主義的模式經(jīng)營著他的根

據(jù)地，讓那里的老百姓都過上好日子。那時(shí)候的方志敏，掌管著閩浙皖贛蘇區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、

軍事大權(quán)，可謂一言九鼎，從他手里經(jīng)過的真金白銀不在少數(shù)，可是，在“方志敏式”的蘇

維埃政府內(nèi)，節(jié)儉卻蔚然成風(fēng)，連鉛山縣委買了12元黃煙，都受到嚴(yán)厲的批評(píng)，被挖苦為

“好闊氣的鉛山縣委”。

⑧回想小學(xué)時(shí)代讀過的《清貧》，我突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)時(shí)候我并沒有真正讀懂，不，幾十年

后仍然沒有讀懂。放眼望去，如今在心里再默默地誦讀那些文字，似乎從字里行間領(lǐng)略到另

一種風(fēng)景。北上部隊(duì)受到國民黨軍隊(duì)的圍追堵截，在生死考驗(yàn)的關(guān)頭，方志敏拒絕脫離部隊(duì)，

拒絕逃生，堅(jiān)持和同志們戰(zhàn)斗在一起，后因叛徒出賣，在藏身的柴堆里被俘。在敵人的刺刀

下面，這個(gè)命系一線的因徒，就像個(gè)調(diào)皮的孩子，居高臨下地打量著因?yàn)樗巡坏姐~板而失望

的士兵，冷靜地看著他們的眼神和表情，甚至還有幾分幸災(zāi)樂禍：“是不是還要問問我家里

有沒有一些財(cái)產(chǎn)，請(qǐng)等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天

我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪……但我說出那幾件‘傳世寶’來，豈不要叫

那些富翁齒冷三天？清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”

⑨盡管多少年過去了，我至今仍然記得英國作家伏尼契的小說《牛虻》中的那個(gè)情節(jié)，

作為革命者的牛虻——亞瑟被執(zhí)行槍決的前后。亞瑟從一開始就對(duì)即將到來的死亡談笑風(fēng)生

并且評(píng)頭論足，唇槍舌劍拒絕懺悔。在士兵向他射擊時(shí)，他一次次地嘲笑和校正士兵的槍法，

“來吧，孩子們，不要害怕，朝這兒打！”

⑩而在今天，行走在蒙蒙細(xì)雨的湖塘村，我清晰地看到了另一個(gè)更加偉大的亞瑟。他領(lǐng)

導(dǎo)了更多的亞瑟，而他的清貧是為了更多的人不再清貧，今天的清貧是為了明天不再清貧，

這樣的清貧才是高貴的清貧。

1.具體分析文章⑧～⑨段所展現(xiàn)的方志敏的形象。

2.結(jié)合文中兩處畫波浪線的語句，談?wù)勀銓?duì)“高貴的清貧”的理解。

3.梳理文中所使用的材料，簡要分析文章選材的特點(diǎn)。

4.賞析文中畫橫線的語句。

貴族是什么？不是世代因襲的爵位，也不是顯赫的權(quán)勢，真正的貴族，有一顆悲天憫人

的心，有一腔實(shí)現(xiàn)理想信仰的熱血，有一副寧為玉碎不為瓦全的錚錚鐵骨。

一、（2025·江西贛州·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

壺魂

蒙福森

①多日來，已故紫砂工藝大師陳鳴遠(yuǎn)的絕世奇品——蟋蟀鳴秋壺，一直在王稽的腦海里

反復(fù)浮現(xiàn)著，如夢如幻。

②在高家的書房里，當(dāng)高善齋小心翼翼地揭開紅布時(shí)，王稽霎時(shí)目瞪口呆，斂色屏氣

——失傳已久的蟋蟀鳴秋壺就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是夢，而

是活生生的現(xiàn)實(shí)。作為陳鳴遠(yuǎn)的再傳弟子，王稽盡得陳氏真?zhèn)鳎钪O師公之手法、刻工、學(xué)

識(shí)、喜好、脾性和人品。反復(fù)鑒定之后，他熱淚盈眶，心潮澎湃：“真品！絕對(duì)真品！”

③高善齋欣喜若狂，手腳顫抖，連聲說：“好！好！好！”

④蟋蟀鳴秋壺乃一代紫砂工藝大師陳鳴遠(yuǎn)一手制作的絕世稀品，價(jià)值連城。壺品古雅高

潔，色澤紫紅，泥質(zhì)溫潤細(xì)膩，造型匠心獨(dú)運(yùn)，超凡脫俗，遒勁中出古樸，縱橫中見青銅遺

韻。

⑤壺身遺形取神，渾厚敦古，秀骨雅健，壺流則似筆斷意連，壺把彎曲飽滿，儒雅含蓄。

壺身銘曰：飲之清心，品之寧靜；且飲且讀，不過滿腹?？钤唬罕缰傧模Q遠(yuǎn)仿古。此銘

切壺切茶，淡泊高遠(yuǎn)，有禪茶悟道、明心見性之意。另一側(cè)鐫刻一蘭、一草、一石、兩蟋蟀，

并題：蟋蟀鳴秋。其筆法老練，錯(cuò)落有致。雖寥寥幾筆，卻大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。

⑥王稽忽然想起《詩經(jīng)·幽風(fēng)·七月》中“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀

入我床下”之句。沉靜之際，隱約似聞?dòng)畜霸诓輩查g鳴叫，又似有茶香裊裊飄溢而來，若

有若無，涸入鼻翼。

⑦王稽望著此壺，只覺恍然如夢，似入定般，久久不動(dòng)。

⑧次日，高善齋約王稽到城郊的“南山”茶館雅廂一聚。

⑨高善齋乃當(dāng)?shù)卮蟾簧?，家?cái)萬貫，富甲一方，城里有十多間鋪面和一家琉璃廠，鄉(xiāng)下

有良田千頃，癡愛古玩字畫，以收藏名家珍品為樂。

⑩雅廂里有一桌，桌上擺有一壺、一托、兩杯、一碟糕點(diǎn)、幾碟小吃。雅廂臨江，倚窗

而望，遠(yuǎn)山近水，皆氤氳在暮靄云氣中。半江瑟瑟半江紅，三三兩兩的鳥兒掠過水面，向山

林飛去。

?王稽賞景出神，喃喃自語：“此中有真意，欲辨已忘言。”飲茶賞景，是國人樂事。

不懂文墨、少有氣節(jié)的人哪能真正體會(huì)？

?高善齋連喊三聲“先生”，王稽才回過神來。寒暄畢，喝茶，聊些閑話。一壺茶未盡，

高善齋轉(zhuǎn)了話：“先生能否為高某仿照蟋蟀鳴秋壺模樣，再制一壺？銀子嘛，隨你說。”

?王稽思忖片刻，搖頭：“恕在下愚拙，實(shí)難及陳老先生萬分之一。”

?“先生不妨一試，仿壺期間，陳老先生真品您盡情觀瞻，萬一仿得陳老先生紫砂壺之

神韻，哪怕十之一二，亦不枉此生矣。所需一切用度，高某盡皆承擔(dān)。”

?王稽仍是婉拒，但始終對(duì)此壺魂?duì)繅衾@。幾天后，王稽找上門來：“我愿意一試，不

為錢銀，只為……”

?高善齋喜上眉梢，打斷了王稽：“先生，請(qǐng)！”王稽住到了高家，再次見到了蟋蟀鳴

秋壺。王稽關(guān)在房間里，由伙計(jì)一日三餐送飯到門口，廢寢忘食不分日夜地揣摩此壺的精妙

和內(nèi)涵。十天后，他開門出來了，胡子拉碴，頭發(fā)蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了，唯有雙

眼，清澈如晨露。

?陳老的蟋蟀鳴秋壺，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的靈魂深處，他要制出一模

一樣的壺，得把這民族的手藝傳下來。王稽開始制壺。選泥、壓坯、修坯、雕刻、燒制、打

磨、拋光……從手工捶泥到燒窯，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一個(gè)步驟，王稽皆

一絲不茍。他的房間里，沒日沒夜地亮著燈。

?當(dāng)王稽傾盡心血的杰作和陳老的蟋蟀鳴秋壺?cái)[在一起時(shí)，高善齋驚為神品。此壺仿佛

依附著王稽的靈魂，神、氣、韻兼?zhèn)?，和、柔、剛相?jì)，用刀大膽，自然隨意，蒼勁渾厚，

與真品無異。要不是王稽就在旁邊，他都無法分清哪個(gè)是真品，哪個(gè)是仿制品。

?高善齋再也無法抑制住他心頭的狂喜：“先生年紀(jì)輕輕，可技藝已達(dá)天下一等一的水

平了！廣州十三行里那些洋人對(duì)咱老祖宗傳下來的寶貝饞著呢！現(xiàn)在來中國的洋人越來越多，

連朝廷都懼他們?nèi)?。我們一起合作，仿制出天下最好最貴的紫砂壺賣給洋人，既能賺錢，

又能和洋人搞好關(guān)系，以后做生意、辦事處處有洋人護(hù)著，豈不一本萬利！”

?王稽的心突然像被什么東西刺．痛．了一下，他對(duì)高善齋說：“此壺尚不夠完美，和陳老

先生的真品相比，只是形似而非神似?！夷没厝ィ裢碓僮聊プ聊?，看看缺陷在哪里，

如何改進(jìn)，可好？”

?第二天，日上三竿，伙計(jì)送飯到門口，發(fā)現(xiàn)王稽還沒起床開門。敲門進(jìn)屋后，發(fā)現(xiàn)已

人去屋空。

?未幾，庚子事變。多年后，蟋蟀鳴秋壺重現(xiàn)世間，可誰也辨不出其真?zhèn)?。有人說，

①

這是陳鳴遠(yuǎn)大師的真品；有人說，這是陳老先生再傳弟子王稽大師的仿制品；也有人說，當(dāng)

年王稽離開高家時(shí)，已將他仿制的蟋蟀鳴秋壺毀掉了……眾說紛紜，誰也不知其中真假。

【注】①庚子事變：指1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。

（選自《小小說選刊》，有改動(dòng)）

1.小說圍繞“王稽與蟋蟀鳴秋壺”展開敘述，請(qǐng)根據(jù)下表，梳理情節(jié)與人物心境。

未見拒仿揣摩仿制藏匿

初見

情節(jié)蟋蟀鳴蟋蟀鳴秋蟋蟀鳴秋蟋蟀鳴秋蟋蟀鳴秋

蟋蟀鳴秋壺

秋壺壺壺壺壺

惦記、

王稽熱淚盈眶、

如夢似_______________被刺痛

心境心潮澎湃

幻

2.請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容和時(shí)代背景，概括王稽的人物形象。

3.下列對(duì)文章思想內(nèi)容和寫作技巧的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第?段“飲茶賞景，是國人樂事。不懂文墨、少有氣節(jié)的人哪能真正體會(huì)”這句話為后

文王稽不愿意將仿制壺賣給洋人埋下了伏筆。

B.第?段加點(diǎn)詞“刺痛”生動(dòng)地表現(xiàn)出王稽聽到高善齋提議將仿制壺賣給洋人時(shí)內(nèi)心的強(qiáng)

烈反感和痛苦。

C.王稽一開始拒絕仿制蟋蟀鳴秋壺，后來又答應(yīng)仿制是因?yàn)樗肱c陳鳴遠(yuǎn)大師一較高下。

D.文題“壺魂”不僅指蟋蟀鳴秋壺獨(dú)特的藝術(shù)魅力，還指王稽仿制壺時(shí)展現(xiàn)的工匠精神、

民族氣節(jié)與文化傳承。

4.請(qǐng)分析小說結(jié)尾段的作用。

二、（2025·江西景德鎮(zhèn)·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

高原色彩

洪福樂

①這些年，我曾數(shù)十次走上川藏線、走進(jìn)高原。每次走進(jìn)壯美的雪域高原，我都會(huì)遇到

一些難忘的事情，記住一幕幕色澤不同的場景。

②2016年冬天，我隨武警四川總隊(duì)文化服務(wù)小分隊(duì)赴基層慰問演出。第一次踏上川西

高原，眼前一片白茫茫，令我激動(dòng)不已。我們從成都出發(fā)，沿著318國道一路前行。車隊(duì)一

過瀘定，就看到遠(yuǎn)處白皚皚的雪山時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。繼續(xù)前行，登上折多山口，便可看到云朵在眼

前追逐著。白茫茫的世界，浸染著人的心境，讓人欣喜。

③我和文化服務(wù)小分隊(duì)的戰(zhàn)友，迎著風(fēng)雪走進(jìn)某支隊(duì)執(zhí)勤點(diǎn)，看望慰問駐扎在那里的執(zhí)

勤官兵。簡陋的哨所前，我們以天為大幕、以地為舞臺(tái)，為官兵獻(xiàn)上慰問演出。動(dòng)感的舞蹈、

深情的歌聲，文藝節(jié)目一個(gè)接一個(gè)上演。沒過多久，我們的身上便落了一層雪花。盡管觀眾

不足10人，我感覺氛圍卻無比熱烈。當(dāng)戰(zhàn)士們手捧著鮮花和潔白的哈達(dá)送到我們的面前時(shí)，

那冰瑩潔白的世界，瞬間就溫暖起來。我關(guān)切地問一個(gè)女兵：“凍壞了吧？”她鼻子凍得通

紅，說：“只要戰(zhàn)友喜歡我們的節(jié)目，多凍一會(huì)兒也值得?！?/p>

④有一年夏季，我因?yàn)椴稍L任務(wù)再上高原。這次，我見識(shí)了高原不同尋常的綠色。岷江

水綠如翡翠，似一條玉帶緩緩從山間蜿蜒而出。沿岸的格桑、珙桐和杜鵑花，靜靜點(diǎn)綴其間。

高原的綠色和平原上的不同，它沒有想象中的那樣濃密，花草生長得有些稀疏。

⑤這次，在若爾蓋大草原，我與武警四川總隊(duì)某支隊(duì)的官兵，聊部隊(duì)的訓(xùn)練與生活，聊

家鄉(xiāng)以及戰(zhàn)友之間的情誼。望著眼前綠意盎然的草原，年輕戰(zhàn)友昂揚(yáng)奮發(fā)的青春風(fēng)采，讓我

心生敬佩。

⑥再上高原，是在一個(gè)秋天，我到新轉(zhuǎn)隸的某支隊(duì)采風(fēng)。朝暉將天際染得一片金黃，鋪

灑在潔白的雪山之巔，壯美極了。這個(gè)季節(jié)的高原，也成為一片金色。風(fēng)沙里，官兵在沖鋒、

吶喊。是的，那是一種令人心生豪邁的場景。

⑦一見到支隊(duì)張政委，他便熱情地上前介紹起來：“別看我們轉(zhuǎn)隸不久，但是沖鋒的姿

態(tài)毫不松懈。”在辦公室，張政委為我們翻出了一張張泛黃的靶紙。那是他參加射擊考核留

下的“紀(jì)念品”。我看到靶紙的正下方，用小楷寫著射擊情況總結(jié)和不足。窗外黃沙依舊在

翻卷，不時(shí)傳來訓(xùn)練場上的陣陣吶喊。在這個(gè)新轉(zhuǎn)隸的支隊(duì)，我時(shí)刻被官兵昂揚(yáng)的斗志震撼、

激勵(lì)著。

⑧那是在一個(gè)春天，我又走進(jìn)高原。這次，高原上的黑色令我記憶深刻。黑色的山體聳

立著，黑色的牦牛低頭徜徉在無垠的草原上，黑色枝干的無名小樹在山口迎風(fēng)傲立……當(dāng)然，

還有膚色黝黑的官兵，手持著黑色鋼槍挺立守望。

⑨在那里，我認(rèn)識(shí)了某部工程師閆巍。他一米八的大個(gè)兒，背挺得筆直，黝黑的臉上掛

著兩彎粗黑的眉毛，不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲。很難想象，這是一位五級(jí)傷殘軍人。

⑩多年前，閆巍和戰(zhàn)友受命配合公安機(jī)關(guān)追捕持槍逃跑的歹徒。任務(wù)中，他為掩護(hù)戰(zhàn)友

不慎跌落10余米深的危崖，身受重傷。手術(shù)后，他強(qiáng)忍體內(nèi)4塊鋼板、10枚鋼釘帶來的錐

心之痛，經(jīng)過無數(shù)次跌倒后爬起、無數(shù)次努力和嘗試，硬是恢復(fù)了常人的運(yùn)動(dòng)能力。重返軍

營后，他多次參加重要行動(dòng)，均圓滿完成任務(wù)。在與閆巍的交流中，我越發(fā)感受到，他像是

一塊經(jīng)受過烈火淬煉的鋼鐵。

?多少次上高原，我眼中最醒目的顏色，永遠(yuǎn)是紅色。紅色的格桑花讓人沉醉，火紅的

火把讓人溫暖，紅色的旗幟高高飄揚(yáng)，官兵臉頰上的“高原紅”讓我印象深刻。無論鵝毛紛

飛般的大雪，還是漫卷黃沙的大風(fēng)，都掩蓋不了那抹紅。

?這是一片革命先輩用熱血染紅的土地?！把┌}皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧……”海

拔4114米，夾金山埡口終年積雪。1935年6月，中央紅軍抵達(dá)夾金山腳下，向著長征途中

的第一座雪山進(jìn)軍。山上一會(huì)兒雨雪，一會(huì)兒冰雹，奇冷無比，路滑難行，加上衣著單薄，

空氣缺氧，許多紅軍戰(zhàn)士走著走著便倒在夾金山上……

?官兵把條件艱苦的高原當(dāng)作青春的淬煉場，鍛造錚錚鐵骨，追逐青春夢想。他們用熱

血和忠誠筑起牢不可破的鋼鐵雄關(guān)。

?無論是白雪茫茫，還是綠草如毯，無論是黃沙漫卷，還是紅旗獵獵，每一種顏色都生

動(dòng)地展現(xiàn)著雪域高原的美。駐守在高原上的官兵，守護(hù)、描摹著祖國的壯美山河。

（選自《解放軍報(bào)》）

1.本文主要記敘了作者四次走進(jìn)高原的經(jīng)歷。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容完成下面表格。

季節(jié)高原的色彩難忘的事情“我”的感受

2016年白色（白雪茫隨文化服務(wù)小分隊(duì)赴基層慰問演出，戰(zhàn)

①

冬天茫）士獻(xiàn)哈達(dá)

夏天②在若爾蓋大草原與官兵聊部隊(duì)生活等心生敬佩

到新轉(zhuǎn)隸的某支隊(duì)采風(fēng)，看到官兵在風(fēng)

黃色（黃沙漫

秋天沙中沖鋒吶喊，張政委介紹轉(zhuǎn)隸情況并心生豪邁、震撼

卷）

展示泛黃靶紙。

黑色（黑沙黑

春天③感動(dòng)、崇敬

土）

2.請(qǐng)自選角度，給文中畫橫線的語句做一個(gè)批注。

3.下列對(duì)文章思想內(nèi)容和寫作技巧的理解與分析，不．正．確．的一項(xiàng)是（）

A.作者通過細(xì)膩的描寫，既描繪了高原不同季節(jié)、不同場景下的壯美景色，又展現(xiàn)了駐守

在那里的武警官兵的生活、情感和精神風(fēng)貌。

B.第③段畫波浪線句子通過女兵的語言，贊揚(yáng)了官兵的無私奉獻(xiàn)精神。語言樸實(shí)無華，卻

感人至深。

C.第?段穿插紅軍長征的歷史，這種歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合使主題更加深刻，增強(qiáng)了文章的厚

重感。

D.本文綜合運(yùn)用了比喻、夸張、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、情景交融等多種手法，增強(qiáng)了文章的感

染力和藝術(shù)性。

4.文章中的作者多次上高原，看到了高原的不同色彩。但結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“我眼中最醒目的顏色，

永遠(yuǎn)是紅色”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析紅色的含義。

三、（2025·江西九江·三模）閱讀下面的文字，完成問題。

稻草人

蘇三皮

①稻子剛抽穗時(shí)，稻草人就出生了。稻草人不是從泥土中破土而出的，也沒有發(fā)出現(xiàn)世

的驚天動(dòng)地的第一聲啼哭，它安安靜靜的。稻田的主人把它搬到稻田的一角，它就安靜地站

在田野中。

②稻田的主人制作稻草人時(shí)，有些潦草。他隨意從柴火堆里揀了幾根枯枝用鐵絲扎緊，

便成了稻草人的骨骼。他又從草垛里胡亂扯出一把陳年的稻草，就成了稻草人的肌肉。見還

差顆頭顱，他就從路邊割了一些雜草，纏成一個(gè)草球，往枯枝上一套，再扣上一頂破草帽，

稻草人就有模有樣了。他退后幾步看稻草人，發(fā)現(xiàn)它看起來干巴巴的，毫無精氣神，稻田的

主人心里生出了歉意，于是他找出一件自己的破舊衣衫給稻草人罩上。稻草人倒不在乎自己

的形象。

③稻田位于三窩村和碼頭之間。漁夫每天往返于村莊和碼頭間，只要抬頭，就能望見稻

田，也能望見安靜地站在稻田里的稻草人。

④漁夫總是步履匆忙。他的心思在大海上，在家里的妻兒身上。他從稻田邊走過時(shí)，從

不會(huì)駐足，甚至連頭也不抬一下，更別說主動(dòng)和稻草人打招呼了。

⑤早晨，漁夫踏著晨光出發(fā)。這時(shí)，三窩村還在酣然沉睡，偶爾聽見的三兩聲雞啼，清

脆而綿長。漁夫走得有些急，他得趕在潮水退去之前來到海邊放罾，撒網(wǎng)，還有很多其他工

作要做。漁夫明白農(nóng)時(shí)耽誤不得的道理，更何況他也沒有什么閑情。

⑥傍晚時(shí)分，漁夫踩著落霞回家。漁夫的心著實(shí)太急了，他急著要回家，家中的妻兒在

等著他。每遲歸一秒鐘，妻兒的心底就會(huì)多出一分牽掛和焦灼。漁夫是個(gè)顧家的男人，他愛

他的家，愛他的妻兒，更愛三窩村。

⑦有時(shí)候，稻草人會(huì)期望漁夫停下來，哪怕望它一眼也好啊?？墒菨O夫從沒有望它一眼，

更別說停下來。稻草人沒有計(jì)較。它比任何人都更理解漁夫。它安靜地看著漁夫從它的身旁

走過，它甚至數(shù)著漁夫的腳步，那平穩(wěn)的腳步多么像它的心跳！

⑧漁夫出海時(shí)，稻草人會(huì)為漁夫做禱告，讓三窩村的石頭庇佑漁夫，庇佑漁夫平安歸來，

庇佑漁夫魚蝦滿艙。漁夫并不知道好心的稻草人會(huì)為他禱告。漁夫原先將自己的平安順利歸

功于三窩村的石頭。漁夫更愿意相信，除了他的妻兒和石頭，沒有誰會(huì)在意他，記掛他。

⑨稻草人總是默默地?cái)?shù)著漁夫的腳步和自己的心跳。從漁夫的腳步中，它能看出漁夫的

喜怒哀樂。

⑩最近的潮汛很好，漁夫每次出海，漁獲總會(huì)壓彎漁夫的腰。因此，漁夫的心情也很好。

漁夫極少喝酒，但如果開心，或煩悶，就會(huì)喝一點(diǎn)兒。漁夫這次喝酒，是因?yàn)殚_心。漁夫居

然喊妻子陪他一起喝一杯。妻子說，不會(huì)喝。漁夫咧開干涸的嘴唇笑了起來，說：“你只管

往嘴里倒，皺著眉頭吞進(jìn)肚子里?！睗O夫的妻子聽出了漁夫發(fā)自心底的開心。于是，她照做

了。不過，她耍了一個(gè)把戲，趁漁夫沒留意，悄悄地來到廚房，把酒吐了出來。

?漁夫充滿憧憬地說：“等攢夠了錢，給你打一對(duì)金鐲子?！?/p>

?漁夫?qū)ζ拮诱f這些話時(shí)，金晃晃的鐲子已經(jīng)在他的心底閃來閃去閃了許多天。漁夫

的妻子并不想要金鐲子。她倒想，要是有了閑錢，她會(huì)悄悄地給漁夫買一雙水靴，那樣，漁

夫的腳就不會(huì)在寒冬臘月時(shí)泡在水里。漁夫那雙皸裂得像收割過的稻田一樣的腳底，一直讓

她的心里發(fā)疼。

?這天傍晚，漁夫又喝起了酒。但這次，漁夫看起來悶悶不樂。漁夫的妻子默默地收

拾好漁網(wǎng)，溫柔地勸說漁夫少喝點(diǎn)兒。見漁夫沒有作聲，她又說：“如果潮汛不好，要不明

兒就歇一天?！睗O夫點(diǎn)了點(diǎn)頭。他最近發(fā)覺腰有些酸疼，撒網(wǎng)或收罾時(shí)，他已有些力不從心。

?閑著無事的漁夫還是習(xí)慣性地想到碼頭走走，看一眼大海，撫摸一下小船，這樣，

夜里睡覺他才會(huì)心安。

?經(jīng)過稻田時(shí)，漁夫在不可思議中停下了腳步。漁夫驚奇地發(fā)現(xiàn)稻田的一角安靜地站

著一個(gè)稻草人。漁夫走了過去，幫稻草人把遮住手指的衣袖捋上去，漁夫發(fā)現(xiàn)稻草人的手里

居然握著一把扇子。漁夫咧開干涸的嘴唇笑了。

?漁夫在稻田邊坐了很久很久，和稻草人說了很多很多話。

?夜里，漁夫做了一個(gè)夢。他夢見稻草人馱著他在天空中翱翔，三窩村消失的月亮在

天空的某個(gè)角落里熠熠生輝，而從三窩村出走的那些炊煙，已經(jīng)長成了一棵參天大樹，在天

空中倒掛著生長。漁夫還見到了他的爺爺，他給了爺爺一個(gè)堅(jiān)實(shí)的擁抱。

（選自“小小說選刊”公眾號(hào)2025年2月7日，有刪改）

1.請(qǐng)以“稻草人”的角度概括本文的故事情節(jié)。

開端：稻穗抽芽，靜立稻田→發(fā)展：期望駐足，①_________→高潮：傍晚偶遇，②_________→

結(jié)局：夜入美夢，③_________

2.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文中“稻草人”這一形象的理解。

3.下列對(duì)文章思想內(nèi)容和寫作技巧的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭詳細(xì)描寫了稻草人誕生的過程，表現(xiàn)出稻田主人制作稻草人的隨意，也為后文

稻草人不在乎自己的形象埋下了伏筆。

B.文中多次描寫漁夫的腳步，如“總是步履匆忙”“走得有些急”等，突出了漁夫?yàn)榱思?/p>

庭和生活奔波忙碌的狀態(tài)。

C.稻草人會(huì)為漁夫禱告，而漁夫卻不知道，這種對(duì)比表現(xiàn)了人與人之間的冷漠和隔閡，突

出了文章的悲劇色彩。

D.文章結(jié)尾漁夫的夢富有奇幻色彩，既表現(xiàn)了漁夫內(nèi)心對(duì)美好生活的向往，也暗示了稻草

人給漁夫帶來了心靈的慰藉。

4.請(qǐng)自選角度為文中第①段畫橫線的句子作一則批注。

稻草人不是從泥土中破土而出的，也沒有發(fā)出現(xiàn)世的驚天動(dòng)地的第一聲啼哭，它安安靜靜的。

四、（2025·江西撫州·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我是春天

梅子涵

①那年去上海鄉(xiāng)下勞動(dòng)，接受教育，到的時(shí)候，仍是冬天。

②初到的幾日，厚厚的灰黑云塊總堆在那兒不動(dòng)彈，接連著陰冷。風(fēng)撕不開高處的灰黑，

就待在低處刮動(dòng)枯草，也刮人，刮可以刮到的一切。

③總有不躲藏的麻雀，朝著高處飛去，稍許一會(huì)兒又返回，站立于懸空的電線，叫著自

己的清脆，一聲一聲的亮晶晶，是最普通的悅耳。不明白它們的意思，究竟是在敘述，還是

在抒情，卻總要看它們一眼，心里想著，那兩只腳丫，怎么立得住那高高的一根電線上？其

實(shí)是多么地奇異、奇幻，只因?yàn)槭敲恳惶斓那榫?，所以?xí)以為常，不去想此處正可寫出詩。

童話也都是在小地方。另一端，有一只風(fēng)箏正搖曳在高處，因?yàn)樵茐K灰黑，所以它也不顯眼。

不知是哪個(gè)小孩在放著他的游戲，那應(yīng)該是一個(gè)小孩在放，小孩不挑剔天藍(lán)還是灰黑，心愿

何時(shí)生出，喜悅便在何時(shí)升起。搖曳著的是他們自己，托得住灰黑，天真的力量，爛漫的畫。

④我獨(dú)自在田間路上晃蕩，一同來的知青在屋里寫家信，仍是歇冬期，地里沒有活。我

看見唐隊(duì)長從他家那個(gè)宅地走來，肩上扛著個(gè)鋤頭。他個(gè)子比別的農(nóng)民高，脖子微微縮進(jìn)棉

襖領(lǐng)，背略躬。

⑤我喊道：“唐隊(duì)長！”我蠻喜歡這個(gè)唐隊(duì)長，接觸一兩次，就知道他為人的明白和爽

快。他當(dāng)過很多年大隊(duì)長，管十個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，現(xiàn)在只當(dāng)著一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的隊(duì)長，這是聽見的傳說，

不知道其中的原因，但他的氣勢依然像大隊(duì)長。他的身上是有點(diǎn)如今所說的帥的，帥是一個(gè)

今天所用的詞語，那時(shí)只在詞典上。

⑥他也朝我半喊道：“天氣冷來兮，你不蹲在屋里，跑出來做啥？”

⑦我說：“我想看看春天啥時(shí)候到?！蔽宜闶钦f得很認(rèn)真呢，還是也有些玩笑意？年代

很久了，我已經(jīng)不能準(zhǔn)確說出那時(shí)的感覺。但我說出后的確有些想偷笑，因?yàn)榭傆X得有些不

三不四。唐隊(duì)長這個(gè)人好就好在你在他面前不會(huì)畏縮，真詩意、假玩笑，說出也就說出了。

⑧他笑出來，農(nóng)民式的不掩飾，說：“書篤頭的話，春天啥時(shí)候要等的？鋤頭扛在肩胛

上就是春天，你們這些小青年跑到鄉(xiāng)下來也是春天?！睍V頭是鄉(xiāng)下話，是讀書讀呆了的意

思。

⑨我有些鎮(zhèn)住，覺得好高級(jí)！既是話，更是詩。春天啥時(shí)候要等的，鋤頭扛在肩胛上就

是春天！這樣的話和詩，教科書里沒有。我們從小就是等的，等候小草綠了，柳樹發(fā)芽，小

蝌蚪找媽媽，然后發(fā)發(fā)自己的嗲。我們是在等候春天到來的朗誦中訓(xùn)練著抒情和詩意，成年

之后順口而出，以為多有水平。

⑩我看看唐隊(duì)長，他完全沒有流連在剛才的高級(jí)話里，一副說完便拉倒的神情，喉嚨里

咕嚕咕嚕響了一下，咳了兩聲。

我問：“今天不出工，你扛著鋤頭做啥？”

?他說：“不做啥，走了看看。”

?我說：“唐隊(duì)長，你等等我，我也去拿鋤頭，跟你一道走！”

?他在我身后說：“哈，儂走啥？”

?我奔回住處，取了鋤頭，扛著奔回來，跟在唐隊(duì)長身后。

?唐隊(duì)長這兒鋤一下，那兒刨幾記，像個(gè)田野修理工，我也跟著鋤一下，刨幾記，模

仿他的?輕盈。心里和腳下都是生動(dòng)的感覺，呼出、吸入的都是清新。只覺得原本灰黑的籠罩

在淡了去，可是抬頭看看，天空卻是依然老樣子。

唐隊(duì)長不多話，或者干脆不說話，走走停停，看看近處，望望遠(yuǎn)處，鋤頭時(shí)而在肩

上，時(shí)?而拿在手里，目光里的語言一句一句不知如何寫成他心里的一行一行。一個(gè)農(nóng)民生產(chǎn)

隊(duì)長，沒有上過多少學(xué)，走在集體主義的田地上，并未出工的日子，獨(dú)自扛著鋤頭，春天在

肩，種下了什么呢？它們?cè)谖磥淼氖斋@里嗎？誰著得見他的詩，他的天空的麻雀和風(fēng)箏，云

彩和溫暖的光……也許他自己也看不見，一切只是他習(xí)慣的生活，農(nóng)民不站在臺(tái)上朗誦，不

捧著書，句子比“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”樸實(shí)得多，可是圣句總是屬于雪萊們的，不屬

于唐隊(duì)長們。

唐隊(duì)長突然說：“要吃中飯了，回去吃中飯，你今天吃什么湯水啊？”湯水也是鄉(xiāng)

下話，?就是菜。

我跟著唐隊(duì)長往回走。

?腳下的路亮起來。抬頭看，灰黑的云塊開了口子，陽光透出來。

?

?唐隊(duì)長說：“天要好了?！?/p>

?那時(shí)我偶爾會(huì)記日記，那天我在日記中寫了這段話：“唐隊(duì)長說，春天啥時(shí)候要等的？

鋤頭扛在肩胛上就是春天，你們這些小青年跑到鄉(xiāng)下來也是春天?！?/p>

?日記的這一頁，我竟然在前些日子的書柜整理中又看見了。我激動(dòng)得有些氣喘吁吁，

也有些感嘆時(shí)光的傷感。分外想念那一天上午，也不知去哪兒打聽唐隊(duì)長后來的情形。后來

的情形往往都是消失，所以存在過的美便是最美。

?我在唐隊(duì)長的鄉(xiāng)下待了一年，冬天去，下一個(gè)冬天返回。

?那一年，給我留下了一個(gè)真正的春天，我知道了春天在哪里。我記住了唐隊(duì)長的圣句。

對(duì)我來說，唐隊(duì)長比雪萊真實(shí)。

?離開鄉(xiāng)下的前一天，我去和唐隊(duì)長告別。

?他的爽朗妻子對(duì)我說：“下一趟有空的時(shí)候要來玩！”她還抓了一把炒蠶豆塞進(jìn)我口

袋。

?唐隊(duì)長說：“沒有空的時(shí)候也要來玩！”

?我說：“我要扛著鋤頭跟著唐隊(duì)長走了看看。”

?唐隊(duì)長說：“你們上海小青年到阿拉鄉(xiāng)下來，阿拉鄉(xiāng)下人老開心的！”

?我有點(diǎn)想流淚。

?我離開了那兒。

?仍舊是冬天，但我儼然的感覺是，我是春天。

?后來，我成為寫文章的人，我的文字、故事里，無法總是避開“冬日”灰黑的沉重，

人的歲月不會(huì)四季都是春天，但我總要飛起來，如同麻雀，站牢在空中那根高高的線上，雖

會(huì)有些搖晃，雖是只能唱出最普通的悅耳，可是悅耳就是悅耳，無需獎(jiǎng)賞，我心安理得！

?怎么能總是等呢？春天是可以寫出來的。

（選自《新民晚報(bào)》2025年2月25日）

1.作者回憶了那年去上海鄉(xiāng)下勞動(dòng)，接受教育的經(jīng)歷，根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充填寫以下表格。

“我”的活動(dòng)“我”在活動(dòng)中所經(jīng)歷的事件“我”的內(nèi)心感受

“我”獨(dú)自在田間路上

見到唐隊(duì)長，和唐隊(duì)長對(duì)話①______

晃蕩

“我”奔回住處，取了鋤

②______心里是生動(dòng)的感覺

頭，扛著奔回來

離開鄉(xiāng)下的前一天，

唐隊(duì)長夫婦邀請(qǐng)“我”再來玩③______

“我”去和唐隊(duì)長告別

2.文章善于運(yùn)用描寫來刻畫人物，請(qǐng)結(jié)合以下句子分別分析唐隊(duì)長這一人物的特點(diǎn)。

（1）“書篤頭的話，春天啥時(shí)候要等的？鋤頭扛在肩胛上就是春天，你們這些小青年跑到

鄉(xiāng)下來也是春天?！?/p>

（2）唐隊(duì)長這兒鋤一下，那兒刨幾記，像個(gè)田野修理工，我也跟著鋤一下，刨幾記，模仿

他的輕盈。

3.下列對(duì)文章思想內(nèi)容和寫作技巧的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中“風(fēng)撕不開高處的灰黑，就待在低處刮動(dòng)枯草”的描寫，表現(xiàn)出冬日自然環(huán)境的嚴(yán)

酷。

B.唐隊(duì)長“喉嚨里咕嚕咕嚕響了一下”的細(xì)節(jié)，暗示他對(duì)自己說出“鋤頭扛在肩胛上就是

春天”的哲理感到尷尬。

C.文章寫了冬日的麻雀與風(fēng)箏，“麻雀”象征著平凡中的堅(jiān)韌，“風(fēng)箏”象征著童真。

D.“我是春天”運(yùn)用比喻手法，表達(dá)了“我”從被動(dòng)等待到主動(dòng)創(chuàng)造的生命態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

4.結(jié)合全文內(nèi)容，分析文中描寫景物的畫橫線句子的作用。

五、（2025·江西新余·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

可愛的中國

肖復(fù)興

①1960年，我考入?yún)R文中學(xué)，讀初一，班主任是司老師，他高中畢業(yè)留校不久，也就

20歲出頭的樣子。他面色熏黑，身材瘦削，富于朝氣和激情。第一堂課，他沒有講別的，

先向我們介紹了方志敏烈士的事跡和他寫的《可愛的中國》，然后，大段大段背誦了《可愛

的中國》里的段落，氣勢磅礴，如同高山滾滾落石，把我們?cè)視灐?/p>

②他的背誦充滿激情，他的眼睛在厚厚的鏡片后閃閃發(fā)光，教室里一下子異常安靜，只

有窗外高大的白楊樹搖出嘩嘩的響聲，如同漲潮時(shí)翻滾的海浪，在為司老師、為方志敏伴奏。

③“到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑

臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替

了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地！”

④當(dāng)年司老師背誦的《可愛的中國》中的這些話，我至今記憶猶新。那情景恍如昨日。

一位英雄，一個(gè)老師，一篇文章，一次激情洋溢的朗誦，對(duì)于一個(gè)少年的影響竟然是一輩子

的。那一年，我13歲。

⑤在此之前，我沒有讀過方志敏的《可愛的中國》。司老師朗誦得好，方志敏寫得好，

那一連串的排比水銀瀉地一般，把對(duì)祖國的熱愛和對(duì)未來的向往，抒發(fā)得那樣激情澎湃，像

國慶節(jié)天空中綻放的璀璨禮花，燃燒得我們每個(gè)同學(xué)的心里都火熱而明亮。

⑥我渴望讀到《可愛的中國》的全文。沒過多久，我在前門舊書店里買到了《可愛的中

國》，這是一本薄薄的小冊(cè)子。但書從來不以薄厚精粗論英雄，正如人的生命價(jià)值不以長短

為標(biāo)準(zhǔn)。方志敏只活了36歲，卻頂天立地；他的這本薄薄的《可愛的中國》，卻是中國革

命史和中國文學(xué)史繞不過去的一座豐碑。

⑦回到家，我一口氣讀完《可愛的中國》。這本書中還收錄了方志敏的另一篇散文《清

貧》。我從未有過這樣讀書的激動(dòng)，在那樣貧窮落后、黑暗殘酷而且自己時(shí)刻面臨生命威脅

的年代，方志敏對(duì)祖國充滿那樣深厚而不可動(dòng)搖的感情，充滿那樣堅(jiān)定而不可動(dòng)搖的信心，

寄托著那樣多美好的向往和心愿，不是每個(gè)人都可以做到的，也不是僅僅靠生花妙筆可以寫

出的。

⑧在《可愛的中國》中，還有這樣一段話，我也非常喜愛，“朋友！中國是生育我們的

母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們有和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻

可愛的”。接著，他以豐富的想象和真摯的情感，將中國溫暖的氣候比之母親的體溫，將中

國遼闊的土地比之母親的體魄，將中國的生產(chǎn)力、地下寶藏、未曾利用的天然力比之母親的

乳汁，將中國綿延的海岸線比之母親的曲線……

⑨我不知道將祖國比喻成母親，方志敏是不是第一人，但我是第一次看到，感到那樣的

貼切、生動(dòng)、充滿情感。他這一連串熱情奔放的排比，絕對(duì)不是靠修辭可以書寫出來的，而

是對(duì)祖國母親深厚情感的情不自禁又無可抑制的流露，是心的回聲，是血液的奔涌，激蕩著

一個(gè)13歲少年的心。

⑩如果說少年時(shí)代，哪一位英雄讓我最難以忘懷，是方志敏！從那以后，方志敏留給我

抹不掉的記憶。想起他來，眼前總會(huì)浮現(xiàn)那張犧牲前他披著棉大衣、拖著沉重腳鐐的照片所

呈現(xiàn)的威武不屈的形象。為此，我心里一直非常感謝司老師為我們朗誦了《可愛的中國》，

在我剛上中學(xué)的時(shí)候?yàn)槲彝扑]了這本我一輩子難忘的好書。

?司老師只教我初一一年，中學(xué)畢業(yè)之后，我再也沒有見過司老師。

?15年前的一個(gè)冬末，我去美國，借住在一位留學(xué)美國攻讀歷史的博士的公寓里。我

和他聊起了這本《可愛的中國》。他很喜歡這本書，這本書讓他想起祖國。

?他問我：“這本書里還有一篇《清貧》，你看了吧？”

?我點(diǎn)點(diǎn)頭，說看了。

?他接著說，方志敏說：“清貧，清白樸素的生活，正是我們革命者能戰(zhàn)勝許多困難的

地方?！狈街久舯徊兜臅r(shí)候，僅僅從他的身上搜出一塊手表、一支鋼筆和兩塊銅板。如果像

方志敏這樣的革命者多一些，可愛的中國是不是會(huì)更可愛？

?在異國他鄉(xiāng)，他的這一番話讓我難忘。那是他的、是我的、也是司老師的，對(duì)于祖國

的一份感情和一份期望。那一夜，因談起方志敏的《可愛的中國》，我想起了司老師，想到

了很多。

（有刪改）

1.請(qǐng)從修辭手法的角度給文中畫線句子做一個(gè)批注。

2.上初一的第一堂課時(shí)，司老師大段大段背誦了《可愛的中國》里的段落對(duì)“我”產(chǎn)生了

怎樣的影響？請(qǐng)概括。并說說你對(duì)此有何感悟或看法？

3.下列對(duì)本文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.本文以《可愛的中國》為題，既起到了線索作用，又奠定了全文的感情基調(diào)。

B.“歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮……”是排比句。

C.第⑤段既總結(jié)上文司老師的朗誦對(duì)“我”的影響，又引出下文“我”去書店買書。

D.方志敏是第一個(gè)將祖國比作母親的人，“我”讀了之后感到是那樣的貼切、生動(dòng)。

4.文章最后一段有什么作用？請(qǐng)簡要分析。

六、（2025·江西南昌·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

無言的軍號(hào)

郭競預(yù)

①一把銹跡斑斑的軍號(hào)，靜靜地躺在軍事博物館的玻璃柜里。吹管上的紅色綢帶泛出褐

色，喇叭口凸凹不平。一位老人站在柜前，垂手肅穆，眼睛直視號(hào)角，眼角泛出淚花。

②“師長，您看看俺的號(hào)角，金光閃閃的。俺得把它揣起來，這肯定值不少錢吧？”“師

長，俺也想像你一樣，拎著槍，領(lǐng)著這么多人打仗，真威風(fēng)！”“師長……”號(hào)手虎子緊跟

著師長，寸步不離。他今年剛十八歲，像剛剛成立的中華人民共和國一樣年輕而又有朝氣，

雖然是第一次走向戰(zhàn)場，卻和其他戰(zhàn)士一樣勇敢而又堅(jiān)強(qiáng)。

③寒風(fēng)凜冽，雪花如鋪天蓋地的柳絮。又是一陣風(fēng)，戰(zhàn)壕里響起了摩拳擦掌聲?；⒆右?/p>

跟著搓起手來，并不時(shí)跺一跺腳，短暫的溫?zé)崾贡缓L(fēng)侵蝕徹底的戰(zhàn)士們獲得了極大的滿足

感?；⒆有α似饋?，露出兩顆可愛的小虎牙，小小的鼻頭被凍得通紅。鼻涕不時(shí)從鼻