物理初中人教版八年級下冊期末題目(比較難)一、選擇題1．下列物體重力接近15N的是（）A．人民英雄紀念碑 B．一頭牛 C．一個中學生 D．一只雞2．下列是與打排球有關(guān)的物理問題，其中說法不正確的是（）A．發(fā)球后，球在運動過程中不再受到手對球的力的作用B．傳球后，球在上升到最高點靜止時，處于平衡狀態(tài)C．扣球時，由于失誤球飛出場外，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)D．攔網(wǎng)時，球被彈回，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)3．如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，下列說法正確的是（）A．實驗中小車可以從斜面不同位置由靜止開始滑下B．小車最終會停下來說明力是維持物體運動狀態(tài)的原因C．根據(jù)在圖中三個表面的實驗現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律D．如果小車到達水平面時所受外力全部消失，小車將做勻速直線運動4．下列四個實例中，其中能夠增大壓強的是（）A．汽車裝有很多輪子 B．駱駝寬大的腳掌C．書包帶做的很寬 D．啄木鳥的喙非常尖銳5．海上艦艇護航編隊在距離較近時一般采用“前后”形式，而不采用“并排”形式，圖中與其原理相同的實驗是（）A．兩紙向中靠攏B．水不從杯中流出C．橡皮膜向下突出D．密度計漂浮6．吊車從圖示位置向上起吊貨物的工作示意圖，利用伸縮撐桿可使吊臂繞O緩慢轉(zhuǎn)動，伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時伸縮撐桿對吊臂的支轉(zhuǎn)力始終與吊臂垂直，下列說法正確的是（）A．勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小B．勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變大C．勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力大小不變D．吊臂是一個省力的杠桿7．如圖甲所示，將彈簧測力計一端固定，另一端掛一合金塊，合金塊浸沒在裝有水深為、底面積為的圓柱形容器中，容器的質(zhì)量為（容器的厚度忽略不計）。容器底部有個由閥門控制的出水口。打開閥門緩慢放水過程中，彈簧測力計示數(shù)隨放水時間變化的規(guī)律如圖乙所示，整個過程中金屬塊始終不與容器底部接觸。下列說法正確的是（?。ǎ〢．隨著放水時間的增加，合金塊受到的浮力一直減小B．合金塊受到的最大浮力為C．合金塊的密度為D．閥門未打開時容器對水平面的壓強為8．如圖，木塊從斜面上勻速滑下，最后停止在由相同材料制成的水平桌面上。下列說法中正確的是（）A．木塊勻速下滑時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能B．木塊能夠沿斜面下滑是因為受到慣性的作用C．木塊勻速下滑時受到的是平衡力D．木塊在整個運動過程中受到的摩擦力大小相等二、填空題9．如圖是小芳玩兒童蹦極跳床時的情景，在小芳與跳床接觸的瞬間，跳床受到力的作用而彎曲，說明力可以改變物體的_______，小芳蹬跳床的力越大，跳床彎曲的越明顯，說明力的作用效果與力的________有關(guān)。10．在日常生活中往往存在許多物理知識，例如，當汽車緊急剎車后由于______，汽車會前進一段距離才會停下，汽車會停下是因為受到______的作用。11．用刀切菜時，刀鈍了切不動，在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，這是利用減小受力面積的方法來______壓強；或者可以使勁切，這是利用______的方法來增大壓強。12．近幾年農(nóng)村的田間有很多無人機進行農(nóng)藥噴灑，如圖為四翼無人機，無人機在空中勻速升空的過程中動能___________（選填“增大”、“減小”或“不變”），機械能___________（選填“增大”、“減小”或“不變”）。13．放在水平地磚上的一個木箱重200N，小劉同學用10N的力推它沒有推動，這時候木箱受到的阻力為______N；用30N的力去推，木箱做勻速直線運動，這是木箱受到的阻力是______N；如果用力推一下木箱使其在地面上滑動，則在撤去推力到木箱停止下來之前的過程中，木箱受到的阻力為______N。14．駕駛員頭靠頭枕、身系安全帶（圖甲）駕駛著轎車（圖乙）在水平路面上高速向前行駛。轎車對路面的壓力與靜止時相比________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。其中，________（選填“頭枕”或“安全帶”）主要為了防止后面車輛與轎車追尾時對駕駛員帶來的傷害。如果選擇地面為參照物，駕駛員是________（選填“運動”或“靜止”）的。15．如圖所示的是搬運泥土的獨輪車，車和泥土的總質(zhì)量為，運泥土時從點提起獨輪車把手的力是的大小至少為___________牛。（）16．如圖所示，甲球的質(zhì)量大于乙球的質(zhì)量，在同一高度同時以大小相等的速度將甲球豎直向下拋、乙球豎直向上拋，忽略空氣阻力，拋出時甲球的重力勢能______（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙球的重力勢能；落地前空中運動過程中，乙球的機械能______（選填“增大”、“先增大后減小”、“不變”或“減小”），甲球落地時的動能______（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙球落地時的動能。三、解答題17．如圖，小球被斜掛在豎直墻上，小球處于靜止狀態(tài)，畫出小球所受力的示意圖。18．如圖所示，在課桌的C點用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時桌腿A沒有滑動。請在C點畫出這個最小力F的示意圖，并標出它的力臂L。19．如圖所示，用力F提升重物，請畫出滑輪組最省力的繩子繞法。20．某物理探究性學習小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗記錄如表：實測物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N比值/（N·kg-1）物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7（1）在探究過程中，測量工具除有天平外，還需要_________。（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：_________。（3）小剛為了探究“物體所受重力的大小是否與形狀有關(guān)”，他找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形狀，分別測量出重力，從而得出結(jié)論。他的探究方法_________（選填“可行”或“不可行”），原因：_________。21．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：（1）小華將系在小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪，并在細線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整______來改變拉力的大??；（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片______平衡（選填“能”或“不能”），設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______上的兩個力是否能夠平衡；（3）為了驗證只有作用在同一個物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示的情況下，小華下一步的操作是：______；（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是______；A．少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)（5）在實驗后小組同學對圖丙方案進行了進一步的分析和討論，對實驗探究不會造成影響的是______。A．兩側(cè)所掛同規(guī)格的鉤碼質(zhì)量不完全相等B．輪和軸的摩擦太大C．側(cè)滑輪的高度不一致（不計摩擦）二22．物理課堂上，老師請同學們進行如下實驗：第一次，兩食指同時擠壓鉛筆的兩端；第二次，用更大的力同時擠壓鉛筆兩端，如圖甲所示。老師請同學說出自己的感受，同學們說：右手食指肚疼。老師說：疼，說明壓力產(chǎn)生了一定的效果。請同學們根據(jù)剛才的實驗及結(jié)果，大膽地猜一猜壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)，分別設(shè)計實驗驗證。（1）同學們根據(jù)第一次實驗得到猜想1：壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)；根據(jù)第二次實驗得到猜想2：壓力的作用效果可能與______有關(guān)。為了驗證同學們的猜想，小偉所在小組的同學找來了一塊海綿、兩塊規(guī)格和質(zhì)量均相同的長方體磚塊進行實驗，如圖中的乙、丙、丁、戊所示；（2）實驗過程中，小偉和同學們是通過觀察海綿的______來比較壓力作用效果的；（3）為了驗證猜想2，小偉和同學們應(yīng)觀察比較圖中的______兩次實驗。通過實驗可知：受力面積相同時，壓力越______，壓力的作用效果越明顯；（4）另一小組的同學在驗證猜想1時，將兩塊相同的磚塊豎放在海綿上，如圖戊所示。他們發(fā)現(xiàn)圖戊中的壓力作用效果與圖乙中的壓力作用效果相同，得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。在探究過程中存在的問題是______。二23．如圖所示是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問題：(1)若探究浮力大小與物體浸沒液體深度的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是________（填序號）；(2)若選用的操作是④⑤，可探究浮力的大小與___________的關(guān)系；(3)若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是________（填序號），得出的結(jié)論是________；(4)根據(jù)上面實驗數(shù)據(jù)可以得出物體A浸沒在水中所受的浮力大小是________N。24．如圖所示是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖；（1）該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體______的關(guān)系（物體A、B的質(zhì)量不變）；（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體______（選填“A”或“B”）的動能；（3）該實驗中物體動能的大小是通過______來反映的；該實驗采用的是______（選填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）；（4）該實驗中物體的速度是指物體A從______的速度；（5）實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越高，物體B被撞得越遠，可得出結(jié)論：______。25．小紅用如圖甲所示的裝置進行“測滑輪組機械效率”的實驗(忽略繩重和摩擦)．(1)實驗中，應(yīng)該在___________時(選填以下正確選項前的字母)，讀取測力計示數(shù)；A．豎直勻速拉動B．豎直加速拉動C．靜止D．任意方向勻速拉動(2)若重物以0.lm/s的速度勻速上升，則彈簧測力計豎直向上移動的速度為_______m/s．(3)改變動滑輪重，提升同一物體進行多次實驗，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象，分析可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越___________．(4)分析圖象中的A點可知，被提升物體所受的重力為_________N．(5)小紅在上述實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪再次做了實驗，如圖丙所示．小紅多使用一個滑輪，目的是_____．(選填以下選項前的字母)A．可以省力B．可以省功C．可以省距離D．可以改變拉力的方向(6)小紅同學分別使用動滑輪重相同的甲、丙滑輪組提升相同的重物時，甲、丙滑輪組的機械效率________________(選填“相同”或“不相同”)．26．重力大小為20牛的物體，在大小為10牛的水平向右拉力F作用下沿水平地面做直線運動，如圖所示。物體受到地面的阻力（阻力方向與運動方向相反），大小為物體重力的0.2倍，求：（1）物體所受阻力f的大??；（2）物體在水平方向所受合力F合的大小和方向27．如圖所示是一種牲畜自動飲水裝置的示意圖。水箱底部有一出水孔，底蓋A平時頂住水箱的出水孔，一旦飲水槽水位下降，浮球C受到的浮力減小，底蓋A就會豎直向下移動與出水孔分離，水從水箱流出。飲水槽水位最高時浮球C恰好浸沒，底蓋A恰好封住水箱出水孔。設(shè)計水箱的最高水位為60cm，水箱出水孔橫截面積是30cm2，底蓋A及豎直桿B的總質(zhì)量是400g，浮球C的質(zhì)量是600g，體積是2dm3，ρ水＝1.0×103kg/m3，g=10N/kg，不計摩擦。（1）寫出此裝置應(yīng)用到的物理知識（至少說出兩條）；（2）通過計算說明，該自動飲水裝置在水箱蓄滿水時是否能正常工作；（3）要想使該自動飲水裝置在水箱蓄滿水時正常工作，請?zhí)岢鰞蓷l改進措施。28．小杰家裝修房子時需要往樓上運送材料，她設(shè)計了如圖所示的滑輪組提升重物。一次運送材料時用500N的拉力，在20s內(nèi)將重為800N的物體勻速提高了10m，那么在此過程中請你解答以下問題：（1）利用此滑輪組做的有用功是多少？（2）拉力做功的功率是多少？（3）滑輪組提升重物的機械效率是多少？【參考答案】一、選擇題1．D解析：D【詳解】A．人民英雄紀念碑的重力約為，故A不符合題意；B．一頭牛的重力約為5000N，故B不符合題意；C．一個中學生的重力約為500N，故C不符合題意；D．一只雞的質(zhì)量約為1.5kg，重力約為15N，故D符合題意。故選D。2．B解析：B【詳解】A．發(fā)球后，球在運動過程中只受重力作用，不再受到手對球的力的作用，故A正確，不符合題意；B．球在上升到最高點時，只受重力作用，受到的力不是平衡力，故不處于平衡狀態(tài)，故B錯誤，符合題意；C．扣球時，由于失誤打在錯誤位置，球飛出場外，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故C正確，不符合題意；D．攔網(wǎng)時，球受到了力，球被彈回，運動狀態(tài)變了，說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)，故D正確，不符合題意。故選B。3．D解析：D【詳解】A．為了保證小車到達斜面底端時的初速度相同，需要讓小車從同一高度滑下，故A錯誤；B．小車最終會停下來是因為受到阻力的影響，這說明力是改變物體運動的原因，而不是維持運動的原因，故B錯誤；C．牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，再進行推理得出的，故C錯誤；D．如果小車到達水平面時所受外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，小車將保持原來運動狀態(tài)不變，小車將做勻速直線運動，故D正確。故選D。4．D解析：D【詳解】A．汽車裝有很多輪子，是為了在壓力一定時，增大受力面積來減小車對地面的壓強，故A不符合題意；B．在壓力不變時，寬大的駱駝腳掌增大了受力面積，使壓強減小了，故B不符合題意；C．書包帶做得寬一些，是在壓力一定時，增大受力面積減小對肩膀的壓強，故C不符合題意；D．啄木鳥的喙非常尖銳，是為了在壓力一定時，減小受力面積來增啄木鳥的喙對樹的壓強，故D符合題意。故選D。5．A解析：A【詳解】艦艇并排行駛時，艦艇帶動其周圍的水隨船向前運動，結(jié)果使艦艇內(nèi)側(cè)之間的水流速度大于艦艇外側(cè)的水流速度；因此艦艇內(nèi)側(cè)水的壓強小于艦艇外側(cè)水的壓強，水的壓強差使艦艇靠近，進而發(fā)生碰撞，為了避免事故的發(fā)生，艦艇護航編隊在較近距離時一般采用前后護航形式，而不采用“并排”護航；A．對著兩張紙的中間吹氣，兩張紙中間的空氣流速變大，壓強變小，小于紙外側(cè)的大氣壓，產(chǎn)生了一個向內(nèi)的壓強差，將紙壓向中間，所以現(xiàn)象是紙向中間靠攏，故A符合題意；B．在一個標準大氣壓下，大氣壓可以支持約10.3m高的水柱，水不從杯中流出，是由于大氣壓的作用，故B不符合題意；C．橡皮膜向下凸出，是因為橡皮膜受到水的壓強；故C不符合題意；D．密度計受到的重力等于浮力，所以漂浮在液體中，利用的是漂浮條件，故D不符合題意。故選A。6．A解析：A【詳解】由于伸縮時伸縮撐桿對吊臂的支轉(zhuǎn)力始終與吊臂垂直，則勻速緩慢頂起吊臂的過程中，動力臂大小始終不變，貨物重力所對應(yīng)力臂大小逐漸減小，且動力臂始終小于阻力臂，為費力杠桿，根據(jù)杠桿平衡公式F1l1=F2l2可知，所需支持力逐漸減小，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。7．C解析：C【詳解】A．由圖乙可知，隨著放水時間的增加，彈簧測力計的示數(shù)F先不變后增加再不變，由F浮=G-F可知，合金塊A受到的浮力先不變后減小，故A錯誤；B．由乙圖可知，當合金塊A全部露出水面后，測力計的示數(shù)即合金塊A的重力為F=G=32N合金塊全部浸入水中時的示數(shù)為F'=22N，則合金塊A最大的浮力為F浮=G-F'=32N-22N=10N故B錯誤；C．由G=mg可得，合金塊A的質(zhì)量m===3.2kg由F浮=ρ水gV排可得V排===1×10-3m3=1000cm3因為此時合金塊A浸沒在水中，所以合金塊A的體積V=V排=1×10-3m3則合金塊A的密度ρ===3.2×103kg/m3故C正確；D．由題意可知，閥門B未打開時容器中水的體積V水=Sh=100cm2×10cm=1000cm3=1×10-3m3所以容器中水的重力G水=m水g=ρ水V水g=1×103kg/m3×1×10-3m3×10N/kg=10N容器的重力G容=m容g=200×10-3kg×10N/kg=2N由圖乙可知閥門B未打開時合金塊全部浸入水中時的示數(shù)為F'=22N，則容器對水平面的壓力F壓=G容+G水+G-F'=2N+10N+32N-22N=22N所以此時容器對水平面的壓強p===2.2×103Pa故D錯誤。故選C。8．C解析：C【詳解】A．木塊勻速下滑，所以動能不變，而斜面與木塊之間有摩擦，下滑過程中克服摩擦力做功，重力勢能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A錯誤；B．木塊能夠沿斜面下滑是受到重力的作用，故B錯誤；C．木塊勻速下滑時，處于平衡狀態(tài)，所受的是平衡力，故C正確；D．斜面和水平桌面由相同的材料制成，則木塊在整個過程中，與物體的接觸面的粗糙程度相同，木塊在斜面上滑下時，對斜面的壓力不等于木塊的重力，而在水平桌面上運動時，對木塊的壓力等于重力，即木塊對接觸面的壓力不同，那么整個過程中受到的摩擦力的大小也不相同，故D錯誤。故選C。二、填空題9．形狀大小【詳解】[1]力可以改變物體的形狀，跳床由于受到力的作用而彎曲變形。[2]在方向和作用點一定時，小芳蹬跳床的力越大，跳床彎曲的越明顯，說明力的作用效果與力的大小有關(guān)。10．慣性阻力/摩擦力【詳解】[1][2]汽車剎車后，汽車由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，但在運動過程中會受到摩擦力的作用，所以最終要停下來。11．增大增大壓力【詳解】[1][2]根據(jù)壓強公式p=可知，刀鈍了切不動，在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，這是利用減小受力面積的方法來增大壓強；或者可以使勁切，利用增大壓力的方法來增大壓強。12．不變增大【詳解】[1]無人機在空中勻速升空的過程中，其質(zhì)量不變（未噴灑農(nóng)藥），速度不變，則動能不變。[2]無人機在空中勻速升空，高度增大，則重力勢能增大，因機械能等于動能與勢能的總和，所以其機械能增大。13．3030【詳解】[1]由于沒推動木箱時，說明處于靜止狀態(tài)，即水平方向受到的推力和阻力是平衡力，所以推力與靜摩擦力相等，大小都是10N。[2]木箱做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，受到的力是平衡力，所以推力與滑動摩擦力相等，大小都是30N。[3]撤去推力到木箱停止下來之前的過程中，與滑動摩擦力有關(guān)的兩個因素都沒有發(fā)生變化，所以滑動摩擦力大小不變，還是30N。14．變小頭枕運動【詳解】[1]在路面上靜止的轎車，轎車對路面的壓力大小等于轎車的重力，當轎車在路面上行駛時，因流體流速大的地方壓強小，車頂?shù)目諝饬魉俅笥谲嚨椎目諝饬魉伲詴a(chǎn)生向上的壓強差，即而產(chǎn)生一定大小的向上的升力，使轎車對路面的壓力小于汽車所受的重力，故轎車對路面的壓力與靜止時相比變小。[2]在座位的靠背上安裝“頭枕”，當轎車被追尾時，轎車速度加快，乘客由于慣性會保持原來的運動狀態(tài)，此時頭枕可以起到防止乘客頸椎受傷。[3]以地面為參照物，駕駛員與地面之間位置不斷發(fā)生變化，則駕駛員是運動的。15．【詳解】根據(jù)杠桿平衡原理可知，的大小至少為故的大小至少為。解析：【詳解】根據(jù)杠桿平衡原理可知，的大小至少為故的大小至少為。16．大于不變大于【詳解】[1]甲球的質(zhì)量大于乙球的質(zhì)量，高度相同，甲的重力勢能大。[2]忽略空氣阻力，球的機械能是守恒的，所以落地前在空中運動過程中，乙球的機械能不變。[解析：大于不變大于【詳解】[1]甲球的質(zhì)量大于乙球的質(zhì)量，高度相同，甲的重力勢能大。[2]忽略空氣阻力，球的機械能是守恒的，所以落地前在空中運動過程中，乙球的機械能不變。[3]甲球的質(zhì)量大于乙球的質(zhì)量，拋出時甲的機械能大，落地過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故落地時甲球的機械能大，動能大。三、解答題17．【詳解】小球受到了重力、拉力和支持力，重力方向豎直向下、拉力方向沿繩子向上、支持力方向垂直于墻面向右，如圖所示：解析：【詳解】小球受到了重力、拉力和支持力，重力方向豎直向下、拉力方向沿繩子向上、支持力方向垂直于墻面向右，如圖所示：18．【詳解】根據(jù)杠桿平衡的條件可知，在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使動力臂最長，連接AC，則AC就是最長的動力臂，根據(jù)杠桿平衡的條件，要使杠桿平衡動力方向向上，據(jù)此可畫解析：【詳解】根據(jù)杠桿平衡的條件可知，在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使動力臂最長，連接AC，則AC就是最長的動力臂，根據(jù)杠桿平衡的條件，要使杠桿平衡動力方向向上，據(jù)此可畫出最小的動力；如圖所示：19．【詳解】圖中有一個動滑輪和一個定滑輪，要求最省力，則由3段繩子承擔物重時，是最省力的繞繩方法；繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過上面的定滑輪，再繞過動滑輪，如圖所示解析：【詳解】圖中有一個動滑輪和一個定滑輪，要求最省力，則由3段繩子承擔物重時，是最省力的繞繩方法；繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過上面的定滑輪，再繞過動滑輪，如圖所示20．彈簧測力計物體的重力與質(zhì)量成正比不可行物體的質(zhì)量發(fā)生了變化（物體的質(zhì)量改變了）【詳解】（1）[1]探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，要測量物體的質(zhì)量和物體的重解析：彈簧測力計物體的重力與質(zhì)量成正比不可行物體的質(zhì)量發(fā)生了變化（物體的質(zhì)量改變了）【詳解】（1）[1]探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，要測量物體的質(zhì)量和物體的重力，質(zhì)量用天平測量，重力用彈簧測力計測量。（2）[2]從表格中數(shù)據(jù)可以看出，在誤差允許范圍內(nèi)，同一物體的重力與質(zhì)量的比值為定值。因此可得結(jié)論：物體的重力與質(zhì)量成正比。（3）[3][4]“物體所受重力的大小是否與形狀有關(guān)”，要控制物體的材質(zhì)，質(zhì)量相同，改變物體的形狀進行探究，小剛找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形狀，沒有控制質(zhì)量相同，因此不可行。21．鉤碼數(shù)量不能不在同一直線將小卡片剪開AC【詳解】（1）[1]小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的解析：鉤碼數(shù)量不能不在同一直線將小卡片剪開AC【詳解】（1）[1]小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小。（2）[2][3]將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片將會轉(zhuǎn)動，不能平衡；設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡。（3）[4]為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，把小卡片一剪為二，變?yōu)閮蓚€卡片，觀察兩個小卡片是否處于靜止狀態(tài)。（4）[5]小華的實驗優(yōu)于小明的實驗的原因是：在小明的實驗中，木塊與桌面間的摩擦力會對實驗結(jié)果產(chǎn)生較大的影響；而小華的實驗中，紙片被懸空，就消除了摩擦力對實驗結(jié)果的影響，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。（5）[6]A．若兩側(cè)所掛同規(guī)格的鉤碼質(zhì)量不完全相等，此時兩個拉力不相等，卡片可能會運動，而我們根據(jù)鉤碼上標注的質(zhì)量認為拉力的大小是相等的，這會對得出實驗結(jié)論造成影響，故A不符合題意B．若滑輪和軸的摩擦太大，則兩側(cè)對卡片的兩個拉力不相等時，卡片也能處于平衡狀態(tài)，會對實驗造成影響，故B不符合題意C．兩個滑輪安裝的高度不相同時，二力的大小不變，方向仍然相反，且在同一直線上，不會影響實驗探究，故C符合題意。故選C。二22．壓力大小凹陷程度乙、丁大沒有控制壓力大小相同【詳解】（1）[1]第二次實驗用更大的力同時擠壓鉛筆兩端，即改變壓力，根據(jù)控制變量法，據(jù)此可得到的猜想是：壓力解析：壓力大小凹陷程度乙、丁大沒有控制壓力大小相同【詳解】（1）[1]第二次實驗用更大的力同時擠壓鉛筆兩端，即改變壓力，根據(jù)控制變量法，據(jù)此可得到的猜想是：壓力的作用效果可能與壓力大小有關(guān)。（2）[2]力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變，實驗過程中，小偉和同學們是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，屬于轉(zhuǎn)換法。（3）[3][4]猜想2即第二次實驗用更大的力同時擠壓鉛筆兩端，即改變壓力，保持受面積相同，符合這一樣要求的是圖中的乙、丁兩次實驗。通過實驗，乙只有一塊磚，而丁是兩塊，即對海綿壓力不同，海綿的凹陷程度也不同，故受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（4）[5]在探究與受力面積的關(guān)系過程應(yīng)控制壓力一定，改變受力面積，比較圖戊與圖乙，其中沒有控制壓力大小相同，不符合控制變量法的要求，如果要探究與受力面積的關(guān)系可以選擇圖乙丙或圖丁戊來探究。二23．③④液體密度②③或②④在同種液體中，物體排開液體的體積越大，所受浮力越大1【詳解】(1)[1]研究浮力大小與物體浸沒的深度的關(guān)系，應(yīng)保持液體的密度相同、物解析：③④液體密度②③或②④在同種液體中，物體排開液體的體積越大，所受浮力越大1【詳解】(1)[1]研究浮力大小與物體浸沒的深度的關(guān)系，應(yīng)保持液體的密度相同、物體排開液體的體積相同，浸沒的深度不同，故選擇實驗③④。(2)[2]物體排開液體的體積相同，液體的密度不同，可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系。(3)[3]探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)保持液體的密度相同，物體排開液體的體積不同，故選擇實驗②③或②④。[4]由于圖③中測力計的示數(shù)比圖②的測力計示數(shù)小，根據(jù)稱量法測浮力可知，物體所受浮力變大，所以可得的結(jié)論是：在液體的密度相同時，物體排開液體的體積越大，浮力也越大。(4)[5]由圖①可知，物塊A的重力G=4N，根據(jù)圖①和圖③或④可得，物體在水中受到的浮力24．速度AB被撞開的距離大小轉(zhuǎn)換法斜面上靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時當物體的質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大【詳解】（1）[1]動能的大小與物體的質(zhì)解析：速度AB被撞開的距離大小轉(zhuǎn)換法斜面上靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時當物體的質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大【詳解】（1）[1]動能的大小與物體的質(zhì)量和速度都有關(guān)，由于這一實驗中只有一個物體A從斜面上滑下，質(zhì)量不能改變，通過改變物體A最初的高度，可以改變其達到水平面的速度，所以本實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度的關(guān)系。（2）[2]該實驗研究的主體是物體A，研究的是物體A的動能。（3）[3][4]該實驗物體動能的大小是通過物體B被撞開的距離大小反映的，B被撞的越遠，說明小球的動能越大；這里采用了轉(zhuǎn)換法，將看不見的動能轉(zhuǎn)化為看得見的物體B被的距離，故是轉(zhuǎn)換法。（4）[5]該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時的速度，這個速度是通過改變小球A在斜面上的高度實現(xiàn)的。（5）[6]同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，說明物體A的動能越大，可得結(jié)論為：當物體質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大。25．A0.3低3D相同【詳解】第一空．測機械效率的實驗中：當勻速豎直向上拉動彈簧測力計時，受力平衡，拉力大小不變，彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定；第二空．由圖解析：A0.3低3D相同【詳解】第一空．測機械效率的實驗中：當勻速豎直向上拉動彈簧測力計時，受力平衡，拉力大小不變，彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定；第二空．由圖像可知繩子股數(shù)n=3，則彈簧測力計豎直向上移動的速度為：v繩=3v物=3×0.lm/s=0.3m/s；第三空．由圖乙可知當動滑輪重力增加時做的額外功增多，提升相同的重物時有用功不變，因此機械效率越低；第四空．由題意知：即；第五空．如圖丙所示，增加的滑輪為定滑輪，定滑輪可以改變力的方向；第六空．使用滑輪組提起物體的過程中，額外功主要產(chǎn)生在提起物體的過程中同時將動滑輪也提起，即W額=G動