2025年學(xué)歷類自考小學(xué)教育科學(xué)研究-社會(huì)學(xué)概論參考題庫(kù)含答案解析(5套試卷)2025年學(xué)歷類自考小學(xué)教育科學(xué)研究-社會(huì)學(xué)概論參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本要素包括哪些？A.文化、制度、技術(shù)B.家庭、學(xué)校、社區(qū)C.經(jīng)濟(jì)、政治、文化D.個(gè)體、群體、組織【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)結(jié)構(gòu)的三要素是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治制度和文化上層建筑。選項(xiàng)A將技術(shù)誤列為獨(dú)立要素，選項(xiàng)B列舉的是社會(huì)單元而非結(jié)構(gòu)要素，選項(xiàng)D屬于社會(huì)個(gè)體層面，均不符合馬克思主義社會(huì)學(xué)理論?！绢}干2】韋伯提出的科層制特征不包括哪項(xiàng)？A.層級(jí)分明的權(quán)力體系B.標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作流程C.非人格化權(quán)威D.象征性標(biāo)志【參考答案】D【詳細(xì)解析】韋伯科層制核心特征包含等級(jí)制、分工明確、規(guī)則導(dǎo)向和非人格化權(quán)威。象征性標(biāo)志屬于文化符號(hào)范疇，與科層制運(yùn)作機(jī)制無(wú)關(guān)?！绢}干3】涂爾干認(rèn)為社會(huì)團(tuán)結(jié)的三種類型是？A.機(jī)械團(tuán)結(jié)、有機(jī)團(tuán)結(jié)、文化團(tuán)結(jié)B.群體團(tuán)結(jié)、制度團(tuán)結(jié)、文化團(tuán)結(jié)C.機(jī)械團(tuán)結(jié)、有機(jī)團(tuán)結(jié)、階級(jí)團(tuán)結(jié)D.血緣團(tuán)結(jié)、地緣團(tuán)結(jié)、制度團(tuán)結(jié)【參考答案】A【詳細(xì)解析】涂爾干在《社會(huì)分工論》中系統(tǒng)論述了機(jī)械團(tuán)結(jié)（傳統(tǒng)社會(huì)）與有機(jī)團(tuán)結(jié)（現(xiàn)代社會(huì)）的演變，文化團(tuán)結(jié)為干擾項(xiàng)。階級(jí)團(tuán)結(jié)屬于馬克思主義分析范疇?！绢}干4】布迪厄提出的“文化資本”指？A.教育文憑B.家庭經(jīng)濟(jì)條件C.文化習(xí)性D.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)【參考答案】C【詳細(xì)解析】布迪厄文化資本理論強(qiáng)調(diào)通過(guò)教育、藝術(shù)等文化實(shí)踐形成的慣習(xí)系統(tǒng)，與家庭經(jīng)濟(jì)（經(jīng)濟(jì)資本）、社會(huì)資本（社會(huì)網(wǎng)絡(luò)）形成三重資本并列關(guān)系?！绢}干5】社會(huì)沖突理論的核心觀點(diǎn)是？A.社會(huì)均衡發(fā)展B.結(jié)構(gòu)矛盾推動(dòng)變遷C.文化整合促進(jìn)和諧D.制度穩(wěn)定保障秩序【參考答案】B【詳細(xì)解析】沖突理論代表馬克思、韋爾遜等學(xué)者主張，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)地位差異導(dǎo)致的社會(huì)矛盾是推動(dòng)制度變革的根本動(dòng)力，與功能主義形成理論分野?！绢}干6】社會(huì)分層中的“馬太效應(yīng)”具體指？A.資源分配均等化B.階層流動(dòng)固化C.財(cái)富集中加劇D.教育機(jī)會(huì)均等【參考答案】C【詳細(xì)解析】馬太效應(yīng)源自《圣經(jīng)》典故，在社會(huì)學(xué)中指資源分布隨初始差異擴(kuò)大而加劇的現(xiàn)象，與選項(xiàng)C的財(cái)富集中加劇最為契合?！绢}干7】社會(huì)化的主要內(nèi)容包括？A.規(guī)范內(nèi)化B.角色扮演C.價(jià)值傳承D.以上皆是【參考答案】D【詳細(xì)解析】社會(huì)化包含規(guī)范內(nèi)化（行為準(zhǔn)則）、角色扮演（社會(huì)定位）、價(jià)值傳承（文化延續(xù)）三重維度，選項(xiàng)D為全面概括?！绢}干8】韋伯的權(quán)威類型中，法理型權(quán)威的典型特征是？A.傳統(tǒng)習(xí)慣B.神授權(quán)威C.理性規(guī)則D.血緣紐帶【參考答案】C【詳細(xì)解析】韋伯權(quán)威三類型：傳統(tǒng)型（A）、克里斯瑪型（B）、法理型（C）。理性規(guī)則（法律、制度）是法理型權(quán)威的核心標(biāo)志?！绢}干9】社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析中的“強(qiáng)連接”與“弱連接”區(qū)別在于？A.互動(dòng)頻率B.情感強(qiáng)度C.關(guān)系緊密程度D.信息傳遞速度【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)學(xué)家格蘭諾維特提出強(qiáng)連接指情感緊密、互動(dòng)頻繁的關(guān)系（C），弱連接則強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)橋梁作用，二者在求職等場(chǎng)景中作用不同?！绢}干10】社會(huì)變遷的“進(jìn)步論”與“循環(huán)論”核心分歧在于？A.時(shí)間方向B.空間差異C.文化特性D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)【參考答案】A【詳細(xì)解析】進(jìn)步論主張線性發(fā)展（A），循環(huán)論強(qiáng)調(diào)周期性更替（如帕森斯文明論）?？臻g差異屬地域文化議題，與理論分歧無(wú)關(guān)?！绢}干11】社會(huì)問(wèn)題定義包含哪三個(gè)特征？A.普遍性、強(qiáng)制性、危害性B.偶發(fā)性、個(gè)體性、暫時(shí)性C.文化性、群體性、政治性D.經(jīng)濟(jì)性、地域性、階級(jí)性【參考答案】A【詳細(xì)解析】社會(huì)問(wèn)題需同時(shí)滿足普遍性（影響多數(shù)人）、強(qiáng)制性（社會(huì)關(guān)注）、危害性（破壞功能）三要素，其他選項(xiàng)為干擾項(xiàng)?！绢}干12】涂爾干“社會(huì)事實(shí)”概念強(qiáng)調(diào)？A.個(gè)體決定社會(huì)B.社會(huì)先于個(gè)體存在C.文化決定經(jīng)濟(jì)D.制度決定文化【參考答案】B【詳細(xì)解析】涂爾干提出社會(huì)事實(shí)具有客觀性、外源性、強(qiáng)制性，核心觀點(diǎn)是社會(huì)先于個(gè)體存在并制約個(gè)體行為?！绢}干13】社會(huì)控制手段中，正式控制與非正式控制的根本區(qū)別是？A.規(guī)則性質(zhì)B.執(zhí)行主體C.約束力度D.文化基礎(chǔ)【參考答案】A【詳細(xì)解析】正式控制依賴法律制度（A），非正式控制依賴習(xí)俗規(guī)范。執(zhí)行主體可能交叉（如警察執(zhí)行法律也參與禮俗），約束力度因情境而異。【題干14】教育公平與階層流動(dòng)的關(guān)系體現(xiàn)為？A.完全消除差異B.促進(jìn)機(jī)會(huì)均等C.固化階層差異D.擴(kuò)大資源差距【參考答案】B【詳細(xì)解析】教育公平旨在通過(guò)制度設(shè)計(jì)減少起點(diǎn)差異，促進(jìn)不同階層通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)流動(dòng)，與選項(xiàng)B最契合?！绢}干15】社會(huì)角色沖突的典型表現(xiàn)是？A.角色期待一致B.角色規(guī)范矛盾C.角色行為一致D.角色認(rèn)知統(tǒng)一【參考答案】B【詳細(xì)解析】角色沖突源于不同角色要求相互矛盾（如教師與家長(zhǎng)身份），角色期待一致屬理想狀態(tài)，其他選項(xiàng)無(wú)沖突內(nèi)涵?！绢}干16】社會(huì)交換理論中的“互惠原則”具體指？A.單方面付出B.雙向利益交換C.情感投資回報(bào)D.風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制【參考答案】B【詳細(xì)解析】霍曼斯提出的社會(huì)交換理論強(qiáng)調(diào)利益交換的對(duì)稱性，選項(xiàng)B準(zhǔn)確概括互惠原則的核心?！绢}干17】社會(huì)資本理論中的“結(jié)構(gòu)洞”價(jià)值在于？A.信息壟斷B.資源集中C.網(wǎng)絡(luò)覆蓋D.關(guān)系橋梁【參考答案】D【詳細(xì)解析】結(jié)構(gòu)洞（結(jié)構(gòu)holes）指?jìng)€(gè)體在社交網(wǎng)絡(luò)中占據(jù)獨(dú)特位置，能夠連接不同群體，發(fā)揮信息中介和資源整合的橋梁作用?！绢}干18】社會(huì)分層中的“職業(yè)聲望”主要受哪些因素影響？A.教育程度B.收入水平C.職業(yè)特性D.以上皆是【參考答案】D【詳細(xì)解析】職業(yè)聲望由教育程度（A）、收入水平（B）、職業(yè)特性（C）共同決定，如醫(yī)生兼具高學(xué)歷、高收入和專業(yè)技術(shù)特征?！绢}干19】社會(huì)變遷中的“文化滯后”現(xiàn)象指？A.文化同步發(fā)展B.經(jīng)濟(jì)先于文化變遷C.制度先于文化適應(yīng)D.文化先于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)【參考答案】B【詳細(xì)解析】文化滯后（culturallag）是馬克思提出的理論，指經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變革后文化形態(tài)未能及時(shí)調(diào)整，形成發(fā)展不平衡?！绢}干20】社會(huì)問(wèn)題解決的“社會(huì)工程”方法強(qiáng)調(diào)？A.技術(shù)手段B.政策調(diào)整C.多方協(xié)作D.個(gè)體努力【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)工程方法主張通過(guò)政府、社會(huì)組織、公眾多方協(xié)作（C）系統(tǒng)性解決問(wèn)題，與單一技術(shù)或個(gè)體努力有本質(zhì)區(qū)別。2025年學(xué)歷類自考小學(xué)教育科學(xué)研究-社會(huì)學(xué)概論參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】社會(huì)結(jié)構(gòu)的核心要素包括哪些？【選項(xiàng)】A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑B.社會(huì)分工與群體關(guān)系C.文化傳統(tǒng)與制度規(guī)范D.政治權(quán)力與軍事力量【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)分工與群體關(guān)系是社會(huì)學(xué)中定義社會(huì)結(jié)構(gòu)的核心要素，強(qiáng)調(diào)社會(huì)通過(guò)分工形成穩(wěn)定關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。其他選項(xiàng)涉及不同理論維度，但非核心定義?！绢}干2】功能主義理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)的哪些特征？【選項(xiàng)】A.矛盾沖突B.系統(tǒng)整合C.動(dòng)態(tài)變遷D.文化多樣性【參考答案】B【詳細(xì)解析】功能主義主張社會(huì)是一個(gè)有機(jī)整體，各子系統(tǒng)通過(guò)協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)整體穩(wěn)定，如帕森斯提出的“社會(huì)系統(tǒng)理論”。選項(xiàng)A、C、D分別對(duì)應(yīng)沖突論、現(xiàn)代化理論和多元文化主義?！绢}干3】社會(huì)分層的主要依據(jù)是？【選項(xiàng)】A.家庭背景與教育程度B.經(jīng)濟(jì)收入與職業(yè)地位C.政治權(quán)力與宗教信仰D.地域分布與民族構(gòu)成【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)分層以經(jīng)濟(jì)資本（收入）和社會(huì)地位（職業(yè)）為核心指標(biāo)，如布迪厄的“場(chǎng)域理論”中經(jīng)濟(jì)資本決定分層。其他選項(xiàng)屬次要或非核心因素?！绢}干4】社會(huì)化的主要功能是？【選項(xiàng)】A.維持社會(huì)穩(wěn)定B.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展C.消除文化差異D.推動(dòng)技術(shù)革新【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)化指?jìng)€(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范的過(guò)程，核心功能是培養(yǎng)符合社會(huì)要求的公民。選項(xiàng)A是社會(huì)控制的成果，C、D屬其他領(lǐng)域?！绢}干5】馬克思的社會(huì)分層理論強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.文化資本差異B.經(jīng)濟(jì)地位決定性C.社會(huì)流動(dòng)平等D.群體規(guī)模均衡【參考答案】B【詳細(xì)解析】馬克思的階級(jí)理論認(rèn)為經(jīng)濟(jì)地位（生產(chǎn)資料占有）決定社會(huì)分層，如無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的對(duì)立。選項(xiàng)A對(duì)應(yīng)布迪厄，C、D屬功能主義觀點(diǎn)?！绢}干6】社會(huì)互動(dòng)中的“擬劇理論”由哪位學(xué)者提出？【選項(xiàng)】A.米德B.戈夫曼C.韋伯D.涂爾干【參考答案】B【詳細(xì)解析】戈夫曼將社會(huì)互動(dòng)比作戲劇表演，提出“前臺(tái)”“后臺(tái)”等概念。米德側(cè)重符號(hào)互動(dòng)，韋伯研究宗教社會(huì)學(xué)，涂爾干關(guān)注社會(huì)事實(shí)?！绢}干7】社會(huì)控制的主要手段包括？【選項(xiàng)】A.法律規(guī)范與道德約束B(niǎo).社會(huì)輿論與教育引導(dǎo)C.經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲與行政干預(yù)D.文化傳承與儀式活動(dòng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】法律與道德是顯性控制手段，如科層制管理。選項(xiàng)B屬軟性引導(dǎo)，C涉及國(guó)家權(quán)力，D屬文化整合?！绢}干8】社會(huì)變遷的“現(xiàn)代化理論”認(rèn)為？【選項(xiàng)】A.西方模式是唯一路徑B.傳統(tǒng)文化必然消亡C.農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型D.民族國(guó)家是核心單元【參考答案】C【詳細(xì)解析】現(xiàn)代化理論聚焦工業(yè)化、城市化等轉(zhuǎn)型過(guò)程，如羅默的“經(jīng)濟(jì)起飛”模型。選項(xiàng)A屬西方中心論，B、D不符歷史觀察?！绢}干9】社會(huì)性別角色的核心問(wèn)題是？【選項(xiàng)】A.經(jīng)濟(jì)資源分配B.生理差異C.社會(huì)建構(gòu)D.教育機(jī)會(huì)均等【參考答案】C【詳細(xì)解析】性別角色是社會(huì)建構(gòu)產(chǎn)物，如巴特勒的“性別表演理論”。選項(xiàng)A屬階級(jí)分析，B為生物學(xué)視角，D屬教育政策?！绢}干10】社會(huì)資本的“強(qiáng)關(guān)系”與“弱關(guān)系”區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.網(wǎng)絡(luò)密度B.情感紐帶C.空間距離D.信任程度【參考答案】A【詳細(xì)解析】強(qiáng)關(guān)系（如家庭）網(wǎng)絡(luò)密度高但覆蓋面窄，弱關(guān)系（如校友）跨越領(lǐng)域且信息量大。選項(xiàng)B、D與強(qiáng)關(guān)系相關(guān)，C屬空間社會(huì)學(xué)范疇?！绢}干11】社會(huì)政策的目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平B.增加政府權(quán)力C.提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率D.強(qiáng)化文化統(tǒng)一【參考答案】A【詳細(xì)解析】社會(huì)政策旨在通過(guò)再分配（如稅收、福利）減少貧富差距，如羅爾斯的“正義論”。選項(xiàng)B、C屬國(guó)家治理與經(jīng)濟(jì)政策，D屬文化政策?！绢}干12】社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的“結(jié)構(gòu)洞”理論由哪位學(xué)者提出？【選項(xiàng)】A.布迪厄B.沃特斯C.羅伯特D.費(fèi)孝通【參考答案】A【詳細(xì)解析】布迪厄提出“結(jié)構(gòu)洞”指?jìng)€(gè)體占據(jù)獨(dú)特位置以獲取資源，如商業(yè)網(wǎng)絡(luò)中的中介者。其他學(xué)者分別研究符號(hào)互動(dòng)、組織社會(huì)學(xué)與鄉(xiāng)土社會(huì)?！绢}干13】社會(huì)公平的主要維度是？【選項(xiàng)】A.收入平等B.權(quán)力平等C.資源分配平等D.文化包容性【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)公平強(qiáng)調(diào)資源分配的合理性與可及性，如羅爾斯的“差異原則”。選項(xiàng)A屬結(jié)果平等，B、D屬過(guò)程與形式公平?！绢}干14】社區(qū)參與的主要形式是？【選項(xiàng)】A.行政指令B.自發(fā)組織C.媒體宣傳D.政策執(zhí)行【參考答案】B【詳細(xì)解析】社區(qū)參與依賴居民自發(fā)組建組織（如業(yè)主委員會(huì)），體現(xiàn)基層民主。選項(xiàng)A、D屬政府主導(dǎo)，C屬傳播手段?！绢}干15】社會(huì)認(rèn)同的核心理論是？【選項(xiàng)】A.階級(jí)認(rèn)同B.群體邊界理論C.文化認(rèn)同D.民族認(rèn)同【參考答案】B【詳細(xì)解析】泰弗爾提出“群體邊界”概念，強(qiáng)調(diào)通過(guò)區(qū)分“我們”與“他們”構(gòu)建認(rèn)同。其他選項(xiàng)屬具體認(rèn)同類型，非理論源頭?！绢}干16】社會(huì)動(dòng)員的特征是？【選項(xiàng)】A.民眾自發(fā)組織B.技術(shù)革命推動(dòng)C.文化傳統(tǒng)延續(xù)D.政治運(yùn)動(dòng)主導(dǎo)【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)動(dòng)員指技術(shù)進(jìn)步（如印刷術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)）促進(jìn)社會(huì)參與，如韋伯的“理性化”理論。選項(xiàng)A屬參與形式，C、D屬傳統(tǒng)或政治范疇。【題干17】全球化對(duì)本土文化的影響是？【選項(xiàng)】A.完全同質(zhì)化B.部分融合C.文化復(fù)興D.政治統(tǒng)一【參考答案】B【詳細(xì)解析】全球化導(dǎo)致文化雜交（如麥當(dāng)勞本土化），但未完全取代本土元素。選項(xiàng)A、C屬極端情況，D與全球化無(wú)關(guān)?！绢}干18】社會(huì)政策的“再分配模式”典型例子是？【選項(xiàng)】A.稅收累進(jìn)制B.企業(yè)福利包C.社區(qū)互助基金D.財(cái)政補(bǔ)貼【參考答案】A【詳細(xì)解析】累進(jìn)稅制通過(guò)高收入者多繳稅實(shí)現(xiàn)財(cái)富轉(zhuǎn)移，屬政府主導(dǎo)的再分配。選項(xiàng)B、C為市場(chǎng)或民間機(jī)制，D屬轉(zhuǎn)移支付?！绢}干19】社會(huì)變遷的“文化滯后”現(xiàn)象指？【選項(xiàng)】A.技術(shù)超前B.制度滯后于文化C.文化超前于制度D.經(jīng)濟(jì)滯后【參考答案】B【詳細(xì)解析】文化滯后指制度（如法律）更新慢于文化需求，如傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型中的制度沖突。選項(xiàng)A、C屬技術(shù)或文化超前，D屬經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問(wèn)題?！绢}干20】社會(huì)資本的“互惠性”原則要求？【選項(xiàng)】A.等價(jià)交換B.無(wú)條件幫助C.長(zhǎng)期承諾D.公平分配【參考答案】A【詳細(xì)解析】互惠性指社會(huì)交換需遵循“得寸進(jìn)尺”或“虧欠-償還”原則，如格蘭諾維特的“鑲嵌理論”。選項(xiàng)B屬利他主義，C、D屬其他原則。2025年學(xué)歷類自考小學(xué)教育科學(xué)研究-社會(huì)學(xué)概論參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】馬克思主義社會(huì)學(xué)認(rèn)為社會(huì)結(jié)構(gòu)的核心要素是？【選項(xiàng)】A.家庭B.教育機(jī)構(gòu)C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D.宗教團(tuán)體【參考答案】C【詳細(xì)解析】馬克思主義社會(huì)學(xué)以經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為核心，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，包括政治、法律、文化等。其他選項(xiàng)屬于社會(huì)結(jié)構(gòu)中的組成部分，但非核心要素?！绢}干2】功能主義視角下，社會(huì)問(wèn)題的根源被解釋為？【選項(xiàng)】A.個(gè)體道德缺陷B.結(jié)構(gòu)失衡C.文化沖突D.技術(shù)落后【參考答案】B【詳細(xì)解析】功能主義認(rèn)為社會(huì)問(wèn)題源于各子系統(tǒng)間的結(jié)構(gòu)性失衡，強(qiáng)調(diào)社會(huì)整體性。選項(xiàng)A屬于個(gè)人層面，C和D與功能主義核心無(wú)關(guān)?！绢}干3】社會(huì)化過(guò)程中最基礎(chǔ)的社會(huì)化場(chǎng)所是？【選項(xiàng)】A.學(xué)校B.家庭C.社區(qū)D.職場(chǎng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】家庭是社會(huì)化的第一場(chǎng)所，兒童在此形成基本價(jià)值觀和生活方式，學(xué)校等場(chǎng)所是后續(xù)補(bǔ)充?！绢}干4】社會(huì)分層的關(guān)鍵影響因素是？【選項(xiàng)】A.教育水平B.遺傳因素C.經(jīng)濟(jì)資源D.政治地位【參考答案】C【詳細(xì)解析】經(jīng)濟(jì)資源（如財(cái)富、資本）是分層的基礎(chǔ)，直接影響個(gè)體在階層中的位置。其他選項(xiàng)為次要因素?！绢}干5】文化整合的主要功能是？【選項(xiàng)】A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.維持社會(huì)秩序C.消除地域差異D.推動(dòng)科技創(chuàng)新【參考答案】B【詳細(xì)解析】文化通過(guò)共享符號(hào)、價(jià)值觀和規(guī)范，減少社會(huì)沖突，維護(hù)整體穩(wěn)定。其他選項(xiàng)屬于文化衍生功能?！绢}干6】推動(dòng)社會(huì)變遷的主要?jiǎng)恿κ?？【選項(xiàng)】A.文化傳統(tǒng)B.技術(shù)革命C.戰(zhàn)爭(zhēng)沖突D.宗教改革【參考答案】B【詳細(xì)解析】技術(shù)革命改變生產(chǎn)力，進(jìn)而引發(fā)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)變革，是根本動(dòng)力?！绢}干7】社會(huì)沖突理論的核心觀點(diǎn)是？【選項(xiàng)】A.資源分配均等化B.資源分配不均C.文化認(rèn)同一致D.社會(huì)和諧優(yōu)先【參考答案】B【詳細(xì)解析】沖突理論（如馬克思學(xué)派）認(rèn)為資源分配不均導(dǎo)致階級(jí)矛盾，是推動(dòng)社會(huì)變革的主因?！绢}干8】社會(huì)規(guī)范的主要作用是？【選項(xiàng)】A.提高經(jīng)濟(jì)效率B.減少群體沖突C.促進(jìn)個(gè)體自由D.擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)?！緟⒖即鸢浮緽【詳細(xì)解析】社會(huì)規(guī)范通過(guò)約束個(gè)體行為，降低交易成本，減少社會(huì)摩擦，保障協(xié)作效率?！绢}干9】社會(huì)化過(guò)程中關(guān)鍵的發(fā)展階段是？【選項(xiàng)】A.嬰兒期B.青春期C.成年期D.老年期【參考答案】B【詳細(xì)解析】青春期（12-18歲）是自我同一性形成的關(guān)鍵期，個(gè)體開(kāi)始構(gòu)建獨(dú)立價(jià)值觀?！绢}干10】社會(huì)控制的主要手段是？【選項(xiàng)】A.道德勸導(dǎo)B.法律約束C.文化習(xí)俗D.經(jīng)濟(jì)懲罰【參考答案】B【詳細(xì)解析】法律是強(qiáng)制的正式控制手段，其他選項(xiàng)屬于非正式控制方式?！绢}干11】社會(huì)異化的核心表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.個(gè)體失去自主性B.勞動(dòng)產(chǎn)品與使用者分離C.文化符號(hào)扭曲D.人際關(guān)系疏離【參考答案】B【詳細(xì)解析】馬克思指出異化表現(xiàn)為勞動(dòng)者與勞動(dòng)產(chǎn)品、生產(chǎn)過(guò)程、他人及自我關(guān)系的疏離，B為直接體現(xiàn)?！绢}干12】教育在階層固化中的作用是？【選項(xiàng)】A.促進(jìn)平等B.再生產(chǎn)現(xiàn)有結(jié)構(gòu)C.消除歧視D.提升文化認(rèn)同【參考答案】B【詳細(xì)解析】布迪厄理論強(qiáng)調(diào)教育是既得利益階層的再生產(chǎn)工具，通過(guò)文化資本傳遞維持分層?！绢}干13】社會(huì)資本的兩種主要類型是？【選項(xiàng)】A.物質(zhì)資本與人力資本B.關(guān)系網(wǎng)絡(luò)與制度網(wǎng)絡(luò)C.經(jīng)濟(jì)資本與文化資本D.正式與非正式資本【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)資本指通過(guò)社會(huì)關(guān)系獲取資源的網(wǎng)絡(luò)，包括強(qiáng)關(guān)系（親密網(wǎng)絡(luò)）和弱關(guān)系（廣泛網(wǎng)絡(luò)）?！绢}干14】社會(huì)整合的當(dāng)前主要挑戰(zhàn)是？【選項(xiàng)】A.人口老齡化B.價(jià)值觀多元化C.全球化加速D.技術(shù)迭代【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)r(jià)值觀多元化（如代際差異、文化碰撞）削弱傳統(tǒng)整合機(jī)制，導(dǎo)致認(rèn)同危機(jī)?！绢}干15】文化變遷的兩種基本形式是？【選項(xiàng)】A.革命性突變B.漸進(jìn)性演變C.強(qiáng)制性移植D.被動(dòng)性接受【參考答案】B【詳細(xì)解析】漸進(jìn)性演變（如語(yǔ)言微調(diào)）是常態(tài)，革命性突變（如政權(quán)更迭）屬特殊形式?！绢}干16】社會(huì)分層導(dǎo)致的結(jié)果是？【選項(xiàng)】A.增強(qiáng)社會(huì)流動(dòng)性B.擴(kuò)大社會(huì)共識(shí)C.減少階層隔閡D.限制流動(dòng)機(jī)會(huì)【參考答案】D【詳細(xì)解析】分層固化（如教育、資源壟斷）會(huì)減少流動(dòng)機(jī)會(huì)，加劇階層固化?！绢}干17】社會(huì)化的主要主體包括？【選項(xiàng)】A.家庭、學(xué)校、同伴B.政府、媒體、企業(yè)C.宗教團(tuán)體、社區(qū)D.醫(yī)生、教師、律師【參考答案】A【詳細(xì)解析】家庭、學(xué)校、同伴是社會(huì)化核心主體，其他選項(xiàng)屬輔助角色?！绢}干18】社會(huì)問(wèn)題的定義特征是？【選項(xiàng)】A.影響個(gè)體生活B.具有普遍性C.解決難度低D.短期可消除【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)問(wèn)題需滿足：影響多數(shù)人生活+持續(xù)存在+需集體干預(yù)（如污染、貧困）?！绢}干19】社會(huì)變遷的四種類型是？【選項(xiàng)】A.革命性、漸進(jìn)性、周期性、突發(fā)性B.技術(shù)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)C.全球、區(qū)域、地方、個(gè)人D.強(qiáng)制、自發(fā)性、線性、非線性【參考答案】A【詳細(xì)解析】經(jīng)典分類包括革命性（徹底變革）、漸進(jìn)性（緩慢調(diào)整）等四種類型?！绢}干20】社會(huì)規(guī)范的特征不包括？【選項(xiàng)】A.普遍性B.強(qiáng)制性C.動(dòng)態(tài)性D.文化差異性【參考答案】D【詳細(xì)解析】社會(huì)規(guī)范具有普遍性（跨文化適用）、強(qiáng)制性（通過(guò)獎(jiǎng)懲實(shí)施）、動(dòng)態(tài)性（隨社會(huì)變化調(diào)整），但非文化差異性（規(guī)范本身需統(tǒng)一）。2025年學(xué)歷類自考小學(xué)教育科學(xué)研究-社會(huì)學(xué)概論參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】帕森斯的結(jié)構(gòu)功能主義理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，其核心概念“社會(huì)事實(shí)”的提出者是誰(shuí)？【選項(xiàng)】A.馬克思B.涂爾干C.韋伯D.孔德【參考答案】B【詳細(xì)解析】涂爾干首次提出“社會(huì)事實(shí)”概念，強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象的客觀性和強(qiáng)制性，是結(jié)構(gòu)功能主義的重要理論基礎(chǔ)。馬克思（沖突理論）、韋伯（科層制）、孔德（實(shí)證主義）均與該概念無(wú)直接關(guān)聯(lián)?！绢}干2】韋伯提出的“科層制”理論主要批判哪種社會(huì)組織的理性化傾向？【選項(xiàng)】A.工具理性B.價(jià)值觀理性化C.貨幣經(jīng)濟(jì)D.情感驅(qū)動(dòng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】韋伯認(rèn)為科層制是工具理性高度發(fā)展的產(chǎn)物，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、分工和規(guī)則實(shí)現(xiàn)效率最大化，但可能導(dǎo)致官僚主義。其他選項(xiàng)中，貨幣經(jīng)濟(jì)（馬克思）、價(jià)值觀理性化（帕森斯）與韋伯理論無(wú)關(guān)?！绢}干3】沖突理論的核心觀點(diǎn)認(rèn)為社會(huì)不平等源于哪種資源的爭(zhēng)奪？【選項(xiàng)】A.文化資本B.物質(zhì)資本C.社會(huì)地位D.情感認(rèn)同【參考答案】B【詳細(xì)解析】馬克思的沖突理論指出，資本主義社會(huì)中階級(jí)矛盾源于對(duì)物質(zhì)生產(chǎn)資料的爭(zhēng)奪，物質(zhì)資本是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的核心。文化資本（布迪厄）、社會(huì)地位（韋伯）、情感認(rèn)同（心理學(xué)）均非沖突理論核心?！绢}干4】涂爾干研究“自殺論”時(shí)提出的“社會(huì)整合”概念，主要測(cè)量哪種社會(huì)現(xiàn)象？【選項(xiàng)】A.家庭結(jié)構(gòu)B.集體意識(shí)C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D.教育普及率【參考答案】B【詳細(xì)解析】涂爾干通過(guò)自殺率分析社會(huì)整合程度，認(rèn)為集體意識(shí)（有機(jī)團(tuán)結(jié)/機(jī)械團(tuán)結(jié)）是維持社會(huì)穩(wěn)定的決定性因素。家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育普及屬于具體社會(huì)指標(biāo)，非直接關(guān)聯(lián)?！绢}干5】符號(hào)互動(dòng)論強(qiáng)調(diào)個(gè)體如何通過(guò)互動(dòng)構(gòu)建社會(huì)意義？其代表人物不包括誰(shuí)？【選項(xiàng)】A.米德B.費(fèi)斯廷格C.涂爾干D.布迪厄【參考答案】C【詳細(xì)解析】符號(hào)互動(dòng)論由米德（自我發(fā)展理論）、庫(kù)利（鏡中我）、戈夫曼（擬劇論）等學(xué)者發(fā)展，涂爾干（社會(huì)事實(shí)）屬結(jié)構(gòu)功能主義；布迪厄（場(chǎng)域理論）屬批判社會(huì)學(xué)，非符號(hào)互動(dòng)論代表?！绢}干6】社會(huì)分層中“職業(yè)聲望”的測(cè)量工具是以下哪種量表？【選項(xiàng)】A.布魯姆教育成就量表B.埃森克人格量表C.霍夫斯泰德文化維度D.古迪納夫職業(yè)聲望量表【參考答案】D【詳細(xì)解析】古迪納夫職業(yè)聲望量表（OPA）專門(mén)用于量化職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)，布魯姆量表測(cè)教育成就，埃森克量表測(cè)人格特質(zhì)，霍夫斯泰德量表測(cè)文化維度差異?！绢}干7】社會(huì)交換理論認(rèn)為人際關(guān)系中的“公平”主要取決于哪種原則？【選項(xiàng)】A.互惠原則B.等價(jià)原則C.情感原則D.制度原則【參考答案】A【詳細(xì)解析】霍曼斯的社會(huì)交換理論強(qiáng)調(diào)互惠（如tit-for-tat）是維持關(guān)系的基礎(chǔ)，等價(jià)原則（成本-回報(bào)）是互惠的量化表現(xiàn)，情感原則（心理學(xué)）和制度原則（社會(huì)學(xué)結(jié)構(gòu)）屬其他理論范疇?！绢}干8】韋伯提出的“權(quán)威類型”中，“傳統(tǒng)型權(quán)威”主要存在于哪種社會(huì)形態(tài)？【選項(xiàng)】A.宗教社會(huì)B.科層制社會(huì)C.沖突社會(huì)D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)【參考答案】A【詳細(xì)解析】傳統(tǒng)型權(quán)威基于習(xí)俗和傳統(tǒng)（如宗教領(lǐng)袖、君主），常見(jiàn)于前現(xiàn)代社會(huì)；科層制社會(huì)依賴法理權(quán)威（韋伯），沖突社會(huì)強(qiáng)調(diào)權(quán)力爭(zhēng)奪（馬克思），市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)以資本權(quán)威為主?！绢}干9】社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析中，“結(jié)構(gòu)洞”概念由誰(shuí)提出？其核心意義是什么？【選項(xiàng)】A.沃倫（權(quán)力網(wǎng)絡(luò)）B.博特（結(jié)構(gòu)洞）C.韋伯（科層制）D.涂爾干（社會(huì)事實(shí)）【參考答案】B【詳細(xì)解析】博特提出“結(jié)構(gòu)洞”指?jìng)€(gè)體占據(jù)非冗余連接位置，能獲取獨(dú)特信息資源；沃倫研究權(quán)力網(wǎng)絡(luò)，韋伯分析科層制，涂爾干關(guān)注社會(huì)事實(shí)的客觀性?！绢}干10】社會(huì)變遷的“現(xiàn)代化理論”認(rèn)為技術(shù)進(jìn)步最可能引發(fā)哪種社會(huì)結(jié)構(gòu)變革？【選項(xiàng)】A.階級(jí)固化B.民族同化C.城市化D.宗教復(fù)興【參考答案】C【詳細(xì)解析】現(xiàn)代化理論強(qiáng)調(diào)技術(shù)驅(qū)動(dòng)城市化（如交通、醫(yī)療），階級(jí)固化（馬克思）、民族同化（全球化理論）、宗教復(fù)興（文化保守主義）屬其他解釋框架?！绢}干11】社會(huì)心理學(xué)中的“從眾效應(yīng)”在群體決策中可能導(dǎo)致哪種風(fēng)險(xiǎn)？【選項(xiàng)】A.群體極化B.群體思維C.群體壓力D.群體認(rèn)同【參考答案】B【詳細(xì)解析】阿希實(shí)驗(yàn)表明從眾易導(dǎo)致群體思維（信息封閉、理性判斷削弱），群體極化（勒龐）、群體壓力（社會(huì)認(rèn)同理論）、群體認(rèn)同（塔爾德）屬不同概念?！绢}干12】社會(huì)沖突理論認(rèn)為“相對(duì)剝奪感”最可能引發(fā)哪種社會(huì)運(yùn)動(dòng)？【選項(xiàng)】A.愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)B.工會(huì)運(yùn)動(dòng)C.民族解放運(yùn)動(dòng)D.教育改革運(yùn)動(dòng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】相對(duì)剝奪感（相對(duì)剝奪理論）指?jìng)€(gè)體感知到的地位損失，易觸發(fā)經(jīng)濟(jì)抗?fàn)帲ㄈ绻?huì)罷工）；愛(ài)國(guó)主義（民族主義）、民族解放（殖民批判）、教育改革（進(jìn)步主義）屬其他動(dòng)因?！绢}干13】韋伯的“理性化”理論中，“貨幣經(jīng)濟(jì)”被視為哪種理性化的表現(xiàn)？【選項(xiàng)】A.工具理性B.價(jià)值觀理性化C.情感理性化D.制度理性化【參考答案】A【詳細(xì)解析】貨幣經(jīng)濟(jì)通過(guò)價(jià)格量化消除主觀偏好，體現(xiàn)工具理性（效率最大化）；價(jià)值觀理性化（帕森斯）、情感理性化（涂爾干）、制度理性化（韋伯科層制）屬其他維度?！绢}干14】社會(huì)分層中，“文化資本”的測(cè)量工具由誰(shuí)提出？【選項(xiàng)】A.布迪厄B.霍夫斯泰德C.布魯姆D.古迪納夫【參考答案】A【詳細(xì)解析】布迪厄提出文化資本（教育、藝術(shù)素養(yǎng)）的三種形態(tài)（身體化、制度化、客觀化），霍夫斯泰德測(cè)文化維度，布魯姆測(cè)教育成就，古迪納夫測(cè)職業(yè)聲望?！绢}干15】社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的“中心性”指標(biāo)主要用于衡量個(gè)體的哪種能力？【選項(xiàng)】A.信息控制B.資源獲取C.決策影響D.情感聯(lián)結(jié)【參考答案】B【詳細(xì)解析】中心性指標(biāo)（如接近中心性）反映節(jié)點(diǎn)連接緊密程度，直接影響資源獲??；信息控制（信息網(wǎng)絡(luò)分析）、決策影響（權(quán)力網(wǎng)絡(luò)）、情感聯(lián)結(jié)（社會(huì)支持）屬其他分析維度?！绢}干16】社會(huì)不平等中，“符號(hào)暴力”概念由誰(shuí)提出？其核心是哪種壓迫形式？【選項(xiàng)】A.馬克思（經(jīng)濟(jì)剝削）B.布迪厄（文化排斥）C.涂爾干（社會(huì)事實(shí)）D.韋伯（科層制）【參考答案】B【詳細(xì)解析】布迪厄提出符號(hào)暴力通過(guò)文化資本差異實(shí)現(xiàn)隱性壓迫（如教育系統(tǒng)排斥弱勢(shì)群體）；馬克思強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)剝削，涂爾干關(guān)注社會(huì)事實(shí)，韋伯分析科層制?！绢}干17】社會(huì)心理學(xué)中的“去個(gè)體化”現(xiàn)象最可能發(fā)生在哪種情境？【選項(xiàng)】A.群體匿名B.個(gè)人獨(dú)處C.社會(huì)監(jiān)督D.親密關(guān)系【參考答案】A【詳細(xì)解析】勒龐指出群體匿名性（如網(wǎng)絡(luò)社群）導(dǎo)致個(gè)體責(zé)任感弱化，易出現(xiàn)非理性行為；個(gè)人獨(dú)處（自我反思）、社會(huì)監(jiān)督（規(guī)范約束）、親密關(guān)系（情感聯(lián)結(jié)）屬其他情境?！绢}干18】社會(huì)變遷中，“后現(xiàn)代主義”強(qiáng)調(diào)哪種社會(huì)特征？【選項(xiàng)】A.統(tǒng)一性B.多元性C.工業(yè)化D.市場(chǎng)化【參考答案】B【詳細(xì)解析】后現(xiàn)代主義批判現(xiàn)代社會(huì)的單一化（如標(biāo)準(zhǔn)化），主張多元文化、碎片化景觀（利奧塔）；統(tǒng)一性（韋伯）、工業(yè)化（現(xiàn)代化理論）、市場(chǎng)化（經(jīng)濟(jì)學(xué)）屬前現(xiàn)代特征?！绢}干19】社會(huì)學(xué)中的“嵌入性”概念由誰(shuí)提出？其核心觀點(diǎn)是什么？【選項(xiàng)】A.韋伯（科層制）B.佩里（社會(huì)網(wǎng)絡(luò)）C.科斯（交易成本）D.布迪厄（文化資本）【參考答案】C【詳細(xì)解析】科斯提出經(jīng)濟(jì)交易嵌入社會(huì)關(guān)系（如信任降低成本），布迪厄強(qiáng)調(diào)文化資本嵌入場(chǎng)域，韋伯分析科層制結(jié)構(gòu)，佩里研究社會(huì)網(wǎng)絡(luò)?！绢}干20】社會(huì)運(yùn)動(dòng)中的“框架理論”主要解釋哪種現(xiàn)象？【選項(xiàng)】A.群體極化B.符號(hào)互動(dòng)C.革命爆發(fā)D.輿論傳播【參考答案】D【詳細(xì)解析】凱瑞的框架理論指出，社會(huì)運(yùn)動(dòng)通過(guò)構(gòu)建意義框架（如“正義敘事”）引導(dǎo)輿論；群體極化（勒龐）、符號(hào)互動(dòng)（戈夫曼）、革命爆發(fā)（沖突理論）屬其他分析范疇。2025年學(xué)歷類自考小學(xué)教育科學(xué)研究-社會(huì)學(xué)概論參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】社會(huì)學(xué)的核心研究方法是？【選項(xiàng)】A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.理論推演【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)學(xué)以觀察法和調(diào)查法為核心，觀察法強(qiáng)調(diào)自然情境下的行為記錄，調(diào)查法則通過(guò)問(wèn)卷或訪談收集數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)法多用于自然科學(xué)，理論推演屬于功能主義分析工具，非核心方法?！绢}干2】社會(huì)分層的“馬太效應(yīng)”主要體現(xiàn)哪個(gè)理論？【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)功能主義B.沖突理論C.符號(hào)互動(dòng)論D.民主法治理論【參考答案】B【詳細(xì)解析】沖突理論強(qiáng)調(diào)資源分配不均導(dǎo)致社會(huì)分層固化，“馬太效應(yīng)”指強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象，與沖突理論中“優(yōu)勢(shì)群體維持地位”的觀點(diǎn)一致。結(jié)構(gòu)功能主義關(guān)注社會(huì)平衡，符號(hào)互動(dòng)論研究微觀互動(dòng)，民主法治理論屬政治學(xué)范疇?！绢}干3】社會(huì)控制的主要手段不包括？【選項(xiàng)】A.規(guī)則制度B.道德規(guī)范C.文化傳統(tǒng)D.技術(shù)監(jiān)控【參考答案】D【詳細(xì)解析】社會(huì)控制通過(guò)規(guī)則制度（如法律）、道德規(guī)范（如倫理）和文化傳統(tǒng)（如習(xí)俗）實(shí)現(xiàn)，技術(shù)監(jiān)控（如大數(shù)據(jù)追蹤）屬于現(xiàn)代擴(kuò)展手段，但傳統(tǒng)理論中未將其列為核心手段?！绢}干4】社會(huì)變遷的“文化滯后”現(xiàn)象最可能由哪種理論解釋？【選項(xiàng)】A.進(jìn)化論B.韋伯式理性化C.馬克思主義D.孔德社會(huì)靜力學(xué)【參考答案】A【詳細(xì)解析】進(jìn)化論認(rèn)為物質(zhì)基礎(chǔ)變化快于文化適應(yīng)，導(dǎo)致文化滯后。韋伯式理性化強(qiáng)調(diào)制度理性化，馬克思主義關(guān)注經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定，孔德社會(huì)靜力學(xué)主張社會(huì)漸進(jìn)演化?！绢}干5】社會(huì)互動(dòng)中的“群體”與“社會(huì)”區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.規(guī)模大小B.互動(dòng)頻率C.群體內(nèi)部邊界D.結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度【參考答案】C【詳細(xì)解析】群體具有內(nèi)部邊界（如家庭、俱樂(lè)部），成員互動(dòng)緊密；社會(huì)是更大系統(tǒng)（如國(guó)家），邊界模糊且互動(dòng)多元。規(guī)模、頻率和結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度均為次要特征?！绢}干6】社會(huì)問(wèn)題“家庭解體”的根源按沖突理論解釋是？【選項(xiàng)】A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.女性主義C.資源爭(zhēng)奪D.文化沖突【參考答案】C【詳細(xì)解析】沖突理論認(rèn)為家庭解體源于資本集中導(dǎo)致資源分配失衡，女性爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)獨(dú)立加劇矛盾。經(jīng)濟(jì)發(fā)展屬功能主義視角，文化沖突多見(jiàn)于現(xiàn)代化理論，女性主義屬交叉性理論分支?！绢}干7】社會(huì)心理學(xué)中的“去個(gè)體化”現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在哪種情境？【選項(xiàng)】A.小群體決策B.網(wǎng)絡(luò)匿名交流C.日常社交D.組織會(huì)議【參考答案】B【詳細(xì)解析】去個(gè)體化指?jìng)€(gè)體在匿名環(huán)境中自我約束減弱，典型場(chǎng)景為網(wǎng)絡(luò)匿名交流。小群體決策存在責(zé)任分散但非匿名，日常社交和組織會(huì)議均有明確身份標(biāo)識(shí)?！绢}干8】社會(huì)不平等“符號(hào)暴力”的提出者是？【選項(xiàng)】A.韋伯B.布迪厄C.馬克思D.孔德【參考答案】B【詳細(xì)解析】布迪厄提出符號(hào)暴力指通過(guò)文化資本壓制邊緣群體，馬克思強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)剝削，韋伯關(guān)注權(quán)力類型，孔德主張社會(huì)進(jìn)化論?！绢}干9】社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析中“結(jié)構(gòu)洞”的價(jià)值在于？【選項(xiàng)】A.資源集中B.信息壟斷C.跨群聯(lián)系D.權(quán)力鞏固【參考答案】C【詳細(xì)解析】結(jié)構(gòu)洞指?jìng)€(gè)體連接不同群體，形成跨群信息優(yōu)勢(shì)，可獲取稀有資源。資源集中屬功能主義視角，信息壟斷多見(jiàn)于權(quán)力研究，權(quán)力鞏固屬?zèng)_突理論?！绢}干10】社會(huì)分層中“職業(yè)聲望”的測(cè)量工具是？【選項(xiàng)】A.Gini系數(shù)B.社會(huì)流動(dòng)指數(shù)C.文化資本量表D.恩格爾系數(shù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)流動(dòng)指數(shù)通過(guò)職業(yè)變化頻率和代際差異衡量分層，Gini系數(shù)測(cè)收入不平等，文化資本量表評(píng)估教育背景，恩格爾系數(shù)反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段?！绢}干11】社會(huì)化的“關(guān)鍵期”理論提出者是？【選項(xiàng)】A.班杜拉B.皮亞杰C.維果茨基D.馬斯洛【參考答案】B【詳細(xì)解析