7.1.3自然環(huán)境（第三課時(shí)氣候類型）（說課稿）七年級地理下冊同步高效課堂（人教版2024）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7.1.3自然環(huán)境（第三課時(shí)氣候類型）（說課稿）七年級地理下冊同步高效課堂（人教版2024）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“氣候類型”展開，旨在幫助學(xué)生掌握不同氣候類型的特點(diǎn)、分布及其對人類活動(dòng)的影響。通過分析課本中的案例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高地理素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對人類社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間思維，通過觀察氣候分布圖，培養(yǎng)學(xué)生對氣候類型空間分布的認(rèn)識(shí)和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合思維，分析不同氣候類型對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與氣候環(huán)境之間的相互關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析七年級學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)正處于初步接觸階段，他們對地理環(huán)境有一定的直觀感受，但缺乏系統(tǒng)的地理知識(shí)和分析能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對氣候類型的認(rèn)識(shí)有限，對氣候分布圖的理解較為初步，對氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)影響的認(rèn)識(shí)較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的地理空間思維和綜合分析能力有待提高，他們在面對復(fù)雜問題時(shí)，往往缺乏全面考慮和深入分析的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)，他們在日常生活中對氣候變化的關(guān)注和反思不足。

學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能對地理學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，容易受到外界干擾。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和合作意識(shí)也有待提高，這對于小組討論和案例分析等教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師講解和引導(dǎo)學(xué)生討論，幫助學(xué)生理解氣候類型的概念和特征。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同氣候類型地區(qū)的居民，體驗(yàn)不同氣候條件下的生活，增強(qiáng)對氣候影響的直觀感受。

3.利用多媒體展示氣候分布圖和實(shí)際案例，通過圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過收集資料、分析案例，共同完成氣候類型研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和研究能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氣候的基本概念和氣候要素，了解了氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響。今天，我們將繼續(xù)探討氣候的多樣性，深入學(xué)習(xí)不同類型的氣候特征及其分布。請大家翻開課本，找到7.1.3節(jié)“氣候類型”，讓我們一起開啟今天的探索之旅。

二、新課講授

1.氣候類型的分類

（教師）同學(xué)們，首先我們來回顧一下氣候類型的分類。氣候類型是根據(jù)氣候特征對地球氣候進(jìn)行的一種分類。課本上介紹了哪些氣候類型呢？請大家打開課本，看看我們學(xué)過哪些氣候類型。

（學(xué)生）老師，課本上介紹了熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候等。

（教師）很好，這些都是我們學(xué)過的氣候類型。那么，這些氣候類型是如何根據(jù)氣候特征進(jìn)行分類的呢？請大家結(jié)合課本內(nèi)容，思考一下。

2.不同氣候類型的特點(diǎn)

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)不同氣候類型的特點(diǎn)。首先，請大家閱讀課本中關(guān)于熱帶雨林氣候的描述，思考這種氣候類型的主要特征是什么。

（學(xué)生）老師，熱帶雨林氣候的主要特征是全年高溫多雨。

（教師）很好，再看看熱帶草原氣候的特點(diǎn)。

（學(xué)生）熱帶草原氣候的特點(diǎn)是全年高溫，降水有干濕季之分。

（教師）正確。接下來，我們再看看熱帶沙漠氣候的特點(diǎn)。

（學(xué)生）熱帶沙漠氣候的特點(diǎn)是全年高溫，降水稀少。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了三種氣候類型的特點(diǎn)?，F(xiàn)在，請大家打開課本，閱讀其他氣候類型的特點(diǎn)，并思考它們各自的特點(diǎn)是什么。

3.氣候類型的分布

（教師）了解了不同氣候類型的特點(diǎn)后，我們來學(xué)習(xí)一下這些氣候類型的分布。請大家打開課本，看看課本上關(guān)于氣候類型分布的圖示，思考這些氣候類型主要分布在哪些地區(qū)。

（學(xué)生）老師，熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近地區(qū)，熱帶草原氣候主要分布在熱帶地區(qū)，熱帶沙漠氣候主要分布在干旱地區(qū)，溫帶季風(fēng)氣候主要分布在中緯度地區(qū)，溫帶海洋性氣候主要分布在海洋性氣候區(qū)域，溫帶大陸性氣候主要分布在內(nèi)陸地區(qū)，寒帶氣候主要分布在極地地區(qū)。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了不同氣候類型的分布?，F(xiàn)在，請大家結(jié)合課本內(nèi)容，思考一下氣候類型分布的原因。

4.氣候類型對人類活動(dòng)的影響

（教師）了解了不同氣候類型的分布后，我們來探討一下氣候類型對人類活動(dòng)的影響。請大家結(jié)合課本內(nèi)容，思考以下問題：

（1）氣候類型對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

（2）氣候類型對人類居住環(huán)境有什么影響？

（3）氣候類型對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？

（學(xué)生）老師，氣候類型對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響很大，比如溫帶季風(fēng)氣候適合種植小麥、玉米等作物，熱帶雨林氣候適合種植熱帶水果等。氣候類型對人類居住環(huán)境也有很大影響，比如寒帶氣候寒冷，不適合人類居住。氣候類型對經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有很大影響，比如沿海地區(qū)氣候溫和，適合發(fā)展旅游業(yè)、漁業(yè)等。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)明白了氣候類型對人類活動(dòng)的影響?，F(xiàn)在，請大家結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)一步思考如何應(yīng)對氣候變化，減少氣候類型對人類活動(dòng)的影響。

三、課堂練習(xí)

1.請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，繪制一張氣候類型分布圖，標(biāo)注出不同氣候類型的分布區(qū)域。

2.請同學(xué)們選擇一種氣候類型，分析其對人類活動(dòng)的影響，并談?wù)勅绾螒?yīng)對這種影響。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了不同氣候類型的特點(diǎn)、分布及其對人類活動(dòng)的影響。希望大家能夠掌握這些知識(shí)，并在日常生活中關(guān)注氣候變化，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

2.請同學(xué)們收集有關(guān)氣候變化的資料，了解我國氣候變化的現(xiàn)狀和應(yīng)對措施。

3.請同學(xué)們思考一下，如何在自己的生活中踐行低碳生活，為減少氣候變化貢獻(xiàn)一份力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球氣候系統(tǒng)圖：提供全球氣候系統(tǒng)的分布圖，幫助學(xué)生直觀了解不同氣候類型的全球分布。

-氣候變化紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于氣候變化和不同氣候類型影響的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》中的氣候相關(guān)章節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

-氣候數(shù)據(jù)網(wǎng)站：介紹一些提供氣候數(shù)據(jù)的官方網(wǎng)站，如國家氣候中心、世界氣象組織等，讓學(xué)生能夠接觸到最新的氣候數(shù)據(jù)和研究報(bào)告。

-氣候變遷歷史：介紹一些關(guān)于地球氣候變遷的歷史資料，如冰河時(shí)期、間冰期的氣候變化，以及人類活動(dòng)對氣候的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制作氣候類型的手工地圖，將不同氣候類型的分布繪制在地圖上，加深對氣候類型空間分布的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)具體的氣候類型，研究其形成原因、分布特點(diǎn)以及對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生查找不同氣候類型的典型地區(qū)，了解這些地區(qū)的自然景觀、動(dòng)植物資源和當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞健?/p>

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬游戲，讓學(xué)生扮演不同氣候類型地區(qū)的居民，體驗(yàn)不同氣候條件下的生活，討論氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如植樹造林、節(jié)能減排等，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化相關(guān)的新聞報(bào)道，討論氣候變化對全球的影響，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和全球視野。

-通過閱讀相關(guān)書籍或文章，讓學(xué)生深入了解氣候變化的科學(xué)原理、應(yīng)對策略以及國際社會(huì)的合作與努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-氣候類型的分類

-不同氣候類型的特點(diǎn)

-氣候類型的分布

-氣候類型對人類活動(dòng)的影響

②本文重點(diǎn)詞：

-氣候類型

-熱帶雨林氣候

-熱帶草原氣候

-熱帶沙漠氣候

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