11.1-2生活中常見的鹽（第2課時）(說課稿+預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)+分層訓(xùn)練)-2025-2026學(xué)年九年級化學(xué)下冊一站式課堂備課資源包（人教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“11.1-2生活中常見的鹽（第2課時）”為主題，結(jié)合九年級化學(xué)下冊人教版教材，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生了解常見鹽的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，掌握鹽的檢驗(yàn)方法。通過預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；通過分層訓(xùn)練，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)規(guī)律的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)與生活的聯(lián)系的認(rèn)識，提高化學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和溝通表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解鹽的物理性質(zhì)，如顏色、溶解性等，并能正確描述。

②掌握常見鹽的化學(xué)性質(zhì)，包括與酸、堿、金屬的反應(yīng)，以及與指示劑的作用。

③學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷鹽的種類，如通過焰色反應(yīng)判斷含鈉鹽和含鉀鹽。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解鹽類物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的行為，如酸堿中和反應(yīng)、置換反應(yīng)等。

②掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，如準(zhǔn)確稱量、溶液配制、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，建立化學(xué)知識體系，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識相結(jié)合。

④培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯推理能力，能夠解決實(shí)際問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的九年級化學(xué)下冊人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的鹽類物質(zhì)的圖片、焰色反應(yīng)的視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天平、滴定管、試管、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，保證實(shí)驗(yàn)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生活中常見鹽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中都吃過哪些食物？有沒有注意到它們中的調(diào)味品？”

展示一些關(guān)于食鹽、蘇打粉等日常生活中的鹽類物質(zhì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鹽在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

簡短介紹鹽的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鹽的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鹽的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鹽的定義，包括其主要組成元素（陽離子和陰離子）。

詳細(xì)介紹鹽的組成部分，如離子鍵的形成，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鹽的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鹽的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鹽類物質(zhì)案例進(jìn)行分析，如食鹽的生理作用、硫酸銅的農(nóng)業(yè)用途等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鹽的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用鹽解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與鹽相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“鹽與健康”、“鹽與環(huán)境”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對鹽的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鹽的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鹽的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鹽在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鹽。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鹽的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.實(shí)驗(yàn)操作（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時間）

目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鹽的物理和化學(xué)性質(zhì)。

過程：

分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄鹽的溶解性、反應(yīng)性等性質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

8.課堂反思與評價（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我評價能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

9.課后延伸活動（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時間）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置一些與鹽相關(guān)的課外活動，如調(diào)查家鄉(xiāng)鹽資源、設(shè)計鹽類物質(zhì)的用途等。

鼓勵學(xué)生積極參與，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與社會》雜志中的“生活中的鹽”專欄，介紹鹽的發(fā)現(xiàn)史、鹽的用途以及鹽與健康的關(guān)系。

-《化學(xué)教育》期刊中的“鹽類物質(zhì)的制備與性質(zhì)”專題，探討不同鹽類物質(zhì)的制備方法和性質(zhì)研究。

-《化學(xué)世界》中的“鹽的化學(xué)實(shí)驗(yàn)”欄目，提供一系列有趣的鹽類化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如鹽的結(jié)晶、鹽的焰色反應(yīng)等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)鹽的日常使用案例，如食鹽、蘇打粉、硫酸銅等在生活中的具體應(yīng)用。

-探究不同鹽類物質(zhì)的溶解度，通過實(shí)驗(yàn)比較不同鹽的溶解速度和溶解度。

-研究鹽對環(huán)境的影響，包括水體污染、土壤鹽堿化等問題。

-分析鹽與健康的關(guān)系，探討過量攝入鹽分對人體的危害。

-設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鹽的化學(xué)性質(zhì)，如與酸堿反應(yīng)、與金屬反應(yīng)等。

-查閱資料了解鹽的工業(yè)生產(chǎn)過程，包括鹽湖資源的開發(fā)、鹽的提煉方法等。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱，了解鹽在不同文化中的象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.實(shí)踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀鹽業(yè)博物館或鹽田，了解鹽的歷史和文化。

-開展鹽的化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽，鼓勵學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果分析。

-舉辦鹽的科普講座，邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解鹽的科學(xué)研究進(jìn)展和應(yīng)用前景。

-創(chuàng)作與鹽相關(guān)的科普小冊子或海報，向公眾普及鹽的科學(xué)知識。

4.課后作業(yè)建議：

-完成一篇關(guān)于鹽的綜合性報告，包括鹽的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、應(yīng)用領(lǐng)域、環(huán)境影響等。

-設(shè)計一個關(guān)于鹽的科普實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報告。

-調(diào)查家鄉(xiāng)的鹽資源，撰寫調(diào)查報告，分析鹽資源的現(xiàn)狀和開發(fā)潛力。

-創(chuàng)作一個關(guān)于鹽的科普劇本或漫畫，以生動有趣的方式向他人介紹鹽的知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①鹽的定義：由金屬離子或銨根離子與酸根離子或非金屬離子結(jié)合而成的化合物。

②鹽的物理性質(zhì)：顏色、溶解性、味道等。

③鹽的化學(xué)性質(zhì)：與酸堿反應(yīng)、與金屬反應(yīng)、與指示劑反應(yīng)等。

2.重點(diǎn)詞句：

①“鹽是由金屬離子或銨根離子與酸根離子或非金屬離子結(jié)合而成的化合物?！?/p>

②“鹽的物理性質(zhì)包括顏色、溶解性、味道等?！?/p>

③“鹽的化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)在與酸堿反應(yīng)、與金屬反應(yīng)、與指示劑反應(yīng)等方面。”

3.邏