6.2師生交往說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解了師生交往的相關(guān)知識(shí)，包括師生關(guān)系的定義、重要性、建立良好師生關(guān)系的方法等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的道德與法治知識(shí)相關(guān)聯(lián)，特別是關(guān)于人際交往、文明禮儀等方面的內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解師生關(guān)系的內(nèi)涵，掌握建立良好師生關(guān)系的方法，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容涉及《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第6課“師生交往”。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)：1）人際交往能力，通過(guò)學(xué)習(xí)師生交往的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、理解和溝通；2）法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系中的法律規(guī)范和權(quán)利義務(wù)；3）社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的尊重和對(duì)學(xué)校環(huán)境的責(zé)任感；4）自我反思能力，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在師生交往中的行為，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確師生關(guān)系的定義和重要性：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解師生關(guān)系是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

-掌握建立良好師生關(guān)系的方法：重點(diǎn)講解尊重、理解、溝通等原則，以及如何通過(guò)積極的行為和態(tài)度來(lái)改善師生關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解師生關(guān)系的復(fù)雜性：由于師生關(guān)系涉及情感、心理、社會(huì)等多方面因素，學(xué)生可能難以全面理解其復(fù)雜性。例如，通過(guò)討論不同情境下的師生互動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系可能因時(shí)間、地點(diǎn)、事件等因素而有所不同。

-應(yīng)用溝通技巧解決沖突：學(xué)生在實(shí)際生活中可能遇到師生之間的矛盾和沖突，難點(diǎn)在于如何運(yùn)用有效的溝通技巧來(lái)解決問(wèn)題。例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬解決師生矛盾的場(chǎng)景，鍛煉他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-自我反思與改進(jìn)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生反思自己在師生交往中的行為，并據(jù)此進(jìn)行自我改進(jìn)。例如，通過(guò)反思日記或小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在師生交往中的不足，并思考如何改進(jìn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的討論，幫助學(xué)生深入理解師生關(guān)系的概念和重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演學(xué)生和教師角色，模擬真實(shí)情境下的師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體課件展示師生交往的經(jīng)典案例，通過(guò)圖片、視頻等形式增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

4.結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)師生關(guān)系的理解和解決沖突的策略，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)師生交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谛@生活中遇到過(guò)哪些與老師相處的經(jīng)歷？你們覺(jué)得師生關(guān)系重要嗎？”

展示一些關(guān)于師生互動(dòng)的溫馨圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受師生關(guān)系的重要性。

簡(jiǎn)短介紹師生關(guān)系的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.師生交往基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解師生關(guān)系的定義、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解師生關(guān)系的定義，包括其基本元素如尊重、理解、溝通等。

詳細(xì)介紹師生關(guān)系的組成部分，如師生角色、互動(dòng)方式等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.師生交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解師生關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的師生交往案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解師生關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)師生交往改善教育環(huán)境。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何建立和維護(hù)良好的師生關(guān)系，并提出具體建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與師生交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用師生交往的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于師生交往的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

過(guò)程：

提供一些實(shí)際生活中的師生交往案例，讓學(xué)生思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與老師進(jìn)行交流，實(shí)踐所學(xué)到的師生交往技巧。

8.作業(yè)反饋與總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。

過(guò)程：

收集學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)其中優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-師生交往的經(jīng)典案例集：收集整理一些師生交往的成功案例和典型案例，涵蓋不同年齡階段、不同教育背景的師生互動(dòng)故事，以便學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)了解師生關(guān)系的復(fù)雜性。

-師生關(guān)系心理學(xué)研究資料：搜集心理學(xué)領(lǐng)域關(guān)于師生關(guān)系的研究論文和書(shū)籍，幫助學(xué)生從心理學(xué)的角度理解師生關(guān)系的形成和發(fā)展。

-師生互動(dòng)禮儀手冊(cè)：提供一份師生互動(dòng)的禮儀指南，包括日常交往中的禮貌用語(yǔ)、行為規(guī)范等，幫助學(xué)生提升交往能力。

-校園文化作品集：收集學(xué)?；虬嗉?jí)的優(yōu)秀師生交往故事、標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)等，展現(xiàn)校園文化中師生關(guān)系的積極形象。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦《教育心理學(xué)》、《師生交往的藝術(shù)》等書(shū)籍，幫助學(xué)生從理論層面深入理解師生關(guān)系。

-組織師生座談會(huì)：邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀教師與學(xué)生代表進(jìn)行座談，分享師生交往的經(jīng)驗(yàn)和心得，增進(jìn)師生之間的理解和溝通。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行師生角色扮演，模擬真實(shí)情境下的師生互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何處理師生關(guān)系。

-制作師生交往主題的手抄報(bào)：讓學(xué)生以手抄報(bào)的形式展示對(duì)師生關(guān)系的理解和感悟，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-參觀學(xué)校歷史展覽：通過(guò)參觀學(xué)校歷史展覽，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和師生關(guān)系的歷史演變，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感。

-開(kāi)展師生關(guān)系主題的辯論賽：組織學(xué)生就師生關(guān)系的某個(gè)話題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)技巧。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、論壇等，獲取更多關(guān)于師生關(guān)系的知識(shí)信息。

-舉辦師生關(guān)系主題的講座：邀請(qǐng)教育專家或心理咨詢師進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的師生關(guān)系指導(dǎo)和建議。

-創(chuàng)作師生交往主題的校園?。汗膭?lì)學(xué)生創(chuàng)作校園劇，通過(guò)戲劇的形式展現(xiàn)師生關(guān)系的美好和復(fù)雜性，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-開(kāi)展師生關(guān)系主題的繪畫(huà)比賽：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)比賽，以藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)師生關(guān)系的理解和感悟。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①師生關(guān)系的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：師生關(guān)系的定義、師生關(guān)系的構(gòu)成要素

-重點(diǎn)詞句：“師生關(guān)系是教師與學(xué)生之間在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的一種特殊的人際關(guān)系。”

②建立良好師生關(guān)系的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重、理解、溝通等原則在師生關(guān)系中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：“尊重是師生交往的基石，理解是溝通的橋梁，溝通是關(guān)系的潤(rùn)滑劑?！?/p>

③師生交往的案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)案例了解師生關(guān)系的具體表現(xiàn)和問(wèn)題處理

-重點(diǎn)詞句：“在案例一中，教師通過(guò)傾聽(tīng)和尊重，幫助學(xué)生化解了矛盾。”

④學(xué)生在師生交往中的角色與責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生在師生交往中的權(quán)利和義務(wù)

-重點(diǎn)詞句：“學(xué)生有權(quán)獲得教師的尊重和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也有義務(wù)尊重教師?！?/p>

⑤師生交往中的法律規(guī)范

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：師生交往中的法律界限和保護(hù)措施

-重點(diǎn)詞句：“師生交往應(yīng)遵守法律法規(guī)，保障師生的合法權(quán)益。”

⑥師生交往的心理因素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：師生交往中的心理需求和心理障礙

-重點(diǎn)詞句：“師生交往中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生克服心理障礙?！?/p>

⑦師生交往的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：師生關(guān)系的發(fā)展方向和改進(jìn)措施

-重點(diǎn)詞句：“隨著教育理念的更新，師生關(guān)系將更加注重平等、民主和個(gè)性化?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我們可以更多地運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)具體的師生交往案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能讓他們更加直觀地理解抽象的師生關(guān)系概念。

2.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)師生交往的不同方面，提高他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上顯得比較被動(dòng)，參與討論和活動(dòng)的積極性不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或者害怕犯錯(cuò)。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：雖然案例教學(xué)能夠提高學(xué)生的興趣，但有時(shí)候案例的選擇與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)不夠貼近，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握程度，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以嘗試以下措施：

-選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如辯論賽、模擬法庭等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，讓他們感受到自己的價(jià)值。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了使教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際更加貼