2.3河流——黃河說課稿2023-2024學(xué)年人教版八年級上冊地理主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：河流——黃河

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對黃河流域的自然環(huán)境的認(rèn)識，提高對地理環(huán)境的觀察和思考能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對我國重要河流的地理意義和歷史文化的理解，激發(fā)愛國情懷。

3.通過對黃河治理和保護(hù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在七年級地理課程中已接觸過河流的基本概念，對河流的形成、類型和作用有所了解。然而，對于黃河這一特定河流的地理位置、流域特征、治理歷史等方面的知識相對較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對自然現(xiàn)象和地理知識通常具有濃厚興趣，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能在空間思維和地理信息處理方面表現(xiàn)較好，而部分學(xué)生可能需要更多的時間來理解和記憶地理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)黃河這一章節(jié)時，可能會遇到以下困難：一是對黃河流域廣闊的地理范圍和復(fù)雜的地理特征感到難以把握；二是對于黃河治理和保護(hù)的歷史和現(xiàn)狀理解不夠深入；三是部分學(xué)生可能由于文化背景差異，對黃河在中華文明中的重要地位和意義認(rèn)識不足。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版八年級上冊地理教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備黃河流域地圖、黃河治理工程圖片、黃河文化視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，幫助學(xué)生更直觀地理解黃河的地理特征和流域變化。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行模擬黃河治理實驗。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示黃河流域的美麗風(fēng)光圖片，提問學(xué)生：“你們知道這幅圖片描繪的是哪里嗎？它有哪些特點？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級地理課程中學(xué)到的河流相關(guān)知識，如河流的形成、類型和作用等。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.介紹黃河的地理位置、流域特征和流經(jīng)省份；

b.講解黃河的源頭、流程、入?？诘然拘畔?；

c.分析黃河的地理意義，如對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境、文化傳承等方面的影響。

2.舉例說明：

a.以黃河流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為例，說明黃河對農(nóng)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)；

b.以黃河的治理工程為例，說明人類如何應(yīng)對黃河的洪水、泥沙等問題。

3.互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論黃河流域的生態(tài)環(huán)境問題，如水土流失、沙漠化等；

b.通過小組合作，讓學(xué)生探究黃河治理和保護(hù)的有效措施。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制黃河流域示意圖；

b.讓學(xué)生思考并回答：如何保護(hù)黃河的生態(tài)環(huán)境？

2.教師指導(dǎo)：

a.針對學(xué)生的作品，給予點評和指導(dǎo)；

b.針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和補充。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃河的重要性和保護(hù)黃河的重要性；

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注黃河，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題；

2.收集有關(guān)黃河的資料，撰寫一篇短文，介紹黃河的地理特征、治理和保護(hù)情況。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.注重學(xué)生的參與，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、提問；

3.結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識；

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持；

5.課后及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.黃河的基本概況

-位置：黃河位于我國北方，發(fā)源于青海省，流經(jīng)多個省份，最終注入渤海。

-流程：黃河全長約5464公里，是我國的第二長河。

-源頭：黃河源頭位于青藏高原的巴顏喀拉山脈。

2.黃河流域的地理特征

-流域面積：黃河流域總面積約為752443平方公里。

-地形：黃河流域地形復(fù)雜，包括高原、山地、平原和盆地。

-氣候：黃河流域氣候多樣，從干旱到濕潤不等。

3.黃河的流域分區(qū)

-上游：從源頭到內(nèi)蒙古自治區(qū)的托克托縣，主要流經(jīng)青藏高原和內(nèi)蒙古高原。

-中游：從托克托縣到河南省的鄭州市，主要流經(jīng)黃土高原。

-下游：從鄭州市到入?？冢饕鹘?jīng)華北平原。

4.黃河的治理與保護(hù)

-治理工程：黃河治理工程包括防洪、灌溉、發(fā)電、航運等多個方面。

-治理措施：如修建水庫、加固堤壩、實施水土保持等。

-保護(hù)措施：加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防止水土流失，保護(hù)生物多樣性。

5.黃河的生態(tài)環(huán)境問題

-水質(zhì)污染：黃河流域的水質(zhì)污染問題嚴(yán)重，影響流域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境和居民健康。

-水資源短缺：黃河流域水資源分布不均，部分地區(qū)存在水資源短缺問題。

-水土流失：黃河流域的水土流失問題嚴(yán)重，導(dǎo)致土地貧瘠，生態(tài)環(huán)境惡化。

6.黃河的文化意義

-歷史文化：黃河被譽為中華民族的母親河，對中華文明的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

-民俗文化：黃河流域的民俗文化豐富多彩，如黃河鯉魚、黃河大合唱等。

-現(xiàn)代文化：黃河流域的現(xiàn)代文化發(fā)展迅速，如旅游業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等。

7.黃河與周邊地區(qū)的關(guān)系

-經(jīng)濟(jì)關(guān)系：黃河流域是我國重要的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，與周邊地區(qū)有著密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

-社會關(guān)系：黃河流域的居民與周邊地區(qū)居民有著深厚的社會關(guān)系。

-環(huán)境關(guān)系：黃河流域的生態(tài)環(huán)境與周邊地區(qū)的生態(tài)環(huán)境密切相關(guān)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①黃河的基本概況

-重點知識點：黃河的地理位置、源頭、流程、入?？?。

-重點詞句：黃河位于我國北方，發(fā)源于青海省的巴顏喀拉山脈，流經(jīng)多個省份，最終注入渤海。

②黃河流域的地理特征

-重點知識點：流域面積、地形、氣候。

-重點詞句：黃河流域總面積約為752443平方公里，地形復(fù)雜，氣候多樣。

③黃河的流域分區(qū)

-重點知識點：上游、中游、下游的劃分。

-重點詞句：上游主要流經(jīng)青藏高原和內(nèi)蒙古高原，中游主要流經(jīng)黃土高原，下游主要流經(jīng)華北平原。

④黃河的治理與保護(hù)

-重點知識點：治理工程、治理措施、保護(hù)措施。

-重點詞句：黃河治理工程包括防洪、灌溉、發(fā)電、航運等，治理措施有修建水庫、加固堤壩等。

⑤黃河的生態(tài)環(huán)境問題

-重點知識點：水質(zhì)污染、水資源短缺、水土流失。

-重點詞句：黃河流域水質(zhì)污染嚴(yán)重，水資源分布不均，水土流失問題突出。

⑥黃河的文化意義

-重點知識點：歷史文化、民俗文化、現(xiàn)代文化。

-重點詞句：黃河被譽為中華民族的母親河，民俗文化豐富多彩，現(xiàn)代文化發(fā)展迅速。

⑦黃河與周邊地區(qū)的關(guān)系

-重點知識點：經(jīng)濟(jì)關(guān)系、社會關(guān)系、環(huán)境關(guān)系。

-重點詞句：黃河流域是我國重要的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，與周邊地區(qū)有密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，生態(tài)環(huán)境密切相關(guān)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“河流——黃河”的地理課，我想就這節(jié)課的一些教學(xué)細(xì)節(jié)和感受進(jìn)行反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺關(guān)鍵。我選擇了黃河流域的美麗風(fēng)光圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實引起了他們的注意。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片中的地理信息并不是很敏感，他們對這些圖片的興趣更多是來自于視覺上的吸引，而不是對地理知識的探究。因此，我可能在接下來的教學(xué)中需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從圖片中提取地理信息，提高他們的觀察能力和地理思維能力。

在講解新知的過程中，我詳細(xì)介紹了黃河的地理位置、流程、流域特征等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于黃河的源頭和流程特別感興趣，對于黃河的治理和保護(hù)措施則顯得有些陌生。這讓我意識到，在講解的過程中，我需要更加注重將抽象的地理概念與具體的實例相結(jié)合，比如通過講述黃河的歷史故事或者展示黃河治理工程的照片，來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

互動探究環(huán)節(jié)是我認(rèn)為最需要改進(jìn)的地方。雖然我設(shè)計了小組討論和模擬實驗，但感覺學(xué)生們參與度不高。有些小組討論顯得有些沉悶，可能是因為我對討論的引導(dǎo)不夠，或者是學(xué)生對于這個話題的興趣不夠。我需要更加精心設(shè)計討論問題，確保每個問題都能激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在繪制黃河流域示意圖時遇到了困難。這讓我意識到，我在之前的講解中可能沒有足夠強(qiáng)調(diào)地圖閱讀和繪制技巧的重要性。在未來的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備一些地圖繪制的基本技巧，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，以便他們在實際操作中能夠更加得心應(yīng)手。

課堂總結(jié)部分，我嘗試通過提問的方式讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，但感覺效果并不理想。有些學(xué)生回答得比較籠統(tǒng)，沒有能夠準(zhǔn)確抓住重點。這可能是因