2025年成人高考語文經(jīng)題型作文訓(xùn)練題庫試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.潭柘（zhè）寺水汽氤氳（yīn）搖曳（yè）多姿B.拾（shí）級而上鍥（qiè）而不舍長歌當（dàng）哭C.躊躇（chú）滿志鍥（qiè）而不舍氣沖斗（dǒu）牛D.紈绔（kuà）子弟翩翩（piān）起舞心無旁騖（wù）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.毛骨悚然鍥而不舍墨守成規(guī)B.咄咄逼人不可告人秕谷C.鬼斧神功自圓其說毫不猶豫D.氣宇軒昂鍥而不舍按步就班3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（1）老奶奶坐在公園的長椅上，臉上洋溢著______的笑容，陽光灑在她銀白的發(fā)間，顯得格外溫暖。（2）這部紀錄片以______的視角，展現(xiàn)了普通人在時代洪流中的堅韌與夢想。（3）他______地完成了這項艱巨的任務(wù)，贏得了大家的尊敬和贊揚。A.欣喜深入無畏B.欣然客觀恪盡職守C.喜悅親歷振奮D.滿意獨特勤懇4.下列句子沒有語病的一項是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有力措施。B.他的演講內(nèi)容豐富，語言生動，給大家留下了深刻的印象。C.通過這次學(xué)習(xí)，使我認識到提高自身素質(zhì)的重要性。D.關(guān)于這個問題，我們還需要進一步商量和討論。5.《論語》中“己所不欲，勿施于人”這句話體現(xiàn)的道德原則是（）A.誠信B.忠恕C.仁愛D.勤儉6.《背影》一文的作者是（）A.魯迅B.老舍C.朱自清D.巴金7.在我國古典文學(xué)中，“賦”是一種介于詩歌和散文之間的文體，下列作品中不屬于“賦”的是（）A.《阿房宮賦》B.《蘭亭集序》C.《前出師表》D.《陋室銘》8.《念奴嬌·赤壁懷古》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一句，抒發(fā)了詞人對______的感慨。（）A.壯麗山河B.英雄人物的懷念C.人生短暫D.對抗金國的決心9.下列選項中，屬于唐詩的是（）A.《靜夜思》B.《望江南》C.《聲聲慢》D.《定風(fēng)波》10.《哈姆雷特》是______國劇作家______的代表作。（）A.英，莎士比亞B.法，雨果C.德，歌德D.意大利，但丁11.下列選項中，不屬于“四大名著”的是（）A.《紅樓夢》B.《西游記》C.《聊齋志異》D.《三國演義》12.在議論文中，提出中心論點的方式多種多樣，下列屬于“開門見山”式的是（）A.“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話道出了讀書的重要性。B.有人說，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利有弊。我認為，網(wǎng)絡(luò)利大于弊。C.近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高。D.愛國，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。13.下列選項中，對“比喻”這種修辭手法理解正確的是（）A.比喻就是打比方，只要說得像就行。B.比喻分為明喻、暗喻、借喻三種類型。C.比喻只能用于描寫事物，不能用于說明道理。D.比喻就是用“像”、“好像”、“如同”等詞語。14.下列選項中，對“排比”這種修辭手法理解正確的是（）A.排比就是把幾個句子排在一起。B.排比可以增強文章的氣勢，但使用時要注意避免堆砌。C.排比只能用于表達強烈的情感，不能用于說明問題。D.排比就是用相同的句式來表達不同的意思。15.閱讀下面的材料，按要求作答。材料如下：小明是一名高中生，最近他遇到了一個難題：他的同桌小華經(jīng)常在課堂上睡覺，還時不時發(fā)出響聲，影響了他的學(xué)習(xí)。小明想和小華溝通，但又擔心會傷害到彼此的感情。他該怎么辦呢？請簡要分析小明面臨的困境，并提出你的建議。（4分）16.閱讀下面的句子，按要求作答?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”這句詩描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合你的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓@句詩的理解。（4分）17.閱讀下面的材料，按要求作答。材料如下：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)謠言層出不窮，嚴重危害了社會穩(wěn)定和人民生活。請你結(jié)合實際，談?wù)勅绾螒?yīng)對網(wǎng)絡(luò)謠言。（4分）18.閱讀下面的材料，按要求作答。材料如下：小麗是一名大學(xué)生，她積極參加各種社團活動，但最近她發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上有些力不從心，成績也有所下降。她開始懷疑自己是否適合參加社團活動。請你結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）19.閱讀下面的材料，按要求作答。材料如下：小明是一名初二學(xué)生，他最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，每天花費大量時間玩游戲，學(xué)習(xí)成績直線下降。他的父母多次勸他，但他總是不聽。請你結(jié)合材料，談?wù)勅绾螏椭∶鲾[脫網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾。（4分）20.閱讀下面的材料，按要求作答。材料如下：小紅是一名高三學(xué)生，她正在準備高考。最近她壓力很大，經(jīng)常失眠，食欲不振。請你結(jié)合材料，談?wù)勅绾螏椭〖t緩解高考壓力。（4分）二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請將答案填寫在橫線上。）21.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自______的《過零丁洋》。22.“海上生明月，天涯共此時”出自______的《望月懷遠》。23.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自______的《岳陽樓記》。24.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的作者是______。25.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自______的《滕王閣序》。26.“讀書破萬卷，下筆如有神”的作者是______。27.我國第一部紀傳體通史是______寫的《史記》。28.《論語》是______時期思想家______及其弟子的語錄結(jié)集。29.“不以物喜，不以己悲”出自______的《岳陽樓記》。30.《師說》的作者是______朝的______。三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請將答案寫在答題卡上。）31.簡述《項鏈》中女主人公瑪?shù)贍柕碌男蜗筇攸c及其悲劇根源。在我的課堂上，我們曾深入探討過莫泊桑的《項鏈》。瑪?shù)贍柕?，這個名字本身就帶著對奢華生活的渴望。她不是那種天生長在富貴人家的千金小姐，她的內(nèi)心深處，是對“上流社會”那看似華麗卻冰冷的世界的一種病態(tài)迷戀。每次講到她為了那場晚會，不惜借下借來的項鏈時，我都會問學(xué)生：“你們覺得，瑪?shù)贍柕碌谋瘎。瑑H僅是那顆項鏈的代價嗎？”她的虛榮，是那么真實，那么令人唏噓。她渴望被羨慕，被關(guān)注，哪怕只是片刻的榮光。她以為擁有了那件象征身份的項鏈，就能瞬間融入那個圈子。然而，現(xiàn)實卻給了她最沉重的一擊。當項鏈丟失，她從云端跌落泥濘，十年的辛勞，只是為了彌補一個謊言。這十年，是她青春的葬禮，也是她虛榮的葬禮。我們可以想象，當她在火車站，面對那個撿到項鏈的人時，她的內(nèi)心是多么的慌亂、無助。她不敢承認，只能選擇用一生去償還。這難道不是一種悲哀嗎？她原本可以過著平凡而安穩(wěn)的生活，卻因為自己的欲望，走向了深淵。瑪?shù)贍柕碌谋瘎。丛谟谒奶摌s。但僅僅歸咎于她個人，未免太過簡單。在那個等級森嚴、人情冷漠的社會里，一個人的價值往往被物質(zhì)所定義。瑪?shù)贍柕轮皇悄莻€時代千千萬萬渴望改變命運，卻又被命運捉弄的普通人的縮影。她的悲劇，也是那個社會的悲劇。所以，在回答這個問題時，我會引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去思考。首先，要分析瑪?shù)贍柕碌男愿裉攸c，比如她的愛慕虛榮、追求奢華、不切實際等。其次，要探討造成她悲劇的社會根源，比如那個時代金錢至上的價值觀、人與人之間的冷漠等。最后，可以結(jié)合自身實際，談?wù)剬Μ數(shù)贍柕卤瘎〉恼J識和啟示。32.結(jié)合《出師表》的內(nèi)容，談?wù)勚T葛亮的政治智慧和人格魅力。每次講到諸葛亮的《出師表》，我的心情總是格外復(fù)雜。這位“智絕”的臥龍先生，在歷史長河中，留下了濃墨重彩的一筆。他不僅僅是一位杰出的政治家、軍事家，更是一位有著高尚人格魅力的人物。這篇《出師表》，與其說是他北伐前對后主劉禪的臨別贈言，不如說他對自己一生政治理想的踐行和堅守。我常常在課堂上引導(dǎo)學(xué)生，想象一下，當諸葛亮在寫這封表章時，他內(nèi)心的是怎樣的波濤洶涌。一方面，他是為了報劉備三顧茅廬的知遇之恩，為了完成興復(fù)漢室的遺愿；另一方面，他也要面對國內(nèi)朝堂上的種種矛盾，還有自己身體狀況的衰弱。他能走出成都，再次踏上北伐的道路，這本身就是一種勇氣的體現(xiàn)。在《出師表》中，諸葛亮展現(xiàn)了他的政治智慧。他深刻地分析了當時的形勢，指出了北伐的必要性和緊迫性。同時，他也清醒地認識到北伐可能遇到的困難和風(fēng)險，并提出了一系列的政治、經(jīng)濟、軍事措施，以確保北伐的成功。比如，他強調(diào)了“親賢臣，遠小人”的重要性，這是他治國理政的核心思想。他還提出了“務(wù)農(nóng)殖谷，閉關(guān)息民”的策略，體現(xiàn)了他在經(jīng)濟上的遠見卓識。除了政治智慧，諸葛亮的人格魅力也貫穿全文。他自比“先帝之臣”，時刻不忘先帝劉備的恩情和囑托。他“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”，這種鞠躬盡瘁、死而后已的精神，令人敬佩。他“此誠不可不察也”，這種對后主劉禪的殷切期望，也讓人感受到他的真摯和善良。在課堂上，我會讓學(xué)生們思考：諸葛亮的政治智慧體現(xiàn)在哪些方面？他的人格魅力又體現(xiàn)在哪些方面？我們今天應(yīng)該如何學(xué)習(xí)諸葛亮的優(yōu)秀品質(zhì)？通過這些問題的討論，讓學(xué)生們更深入地理解《出師表》的內(nèi)涵，也從中汲取智慧和力量。33.簡述小說《駱駝祥子》中祥子形象的變化過程及其意義。講到老舍先生的《駱駝祥子》，我的眼前總會浮現(xiàn)出一個勤勞、樸實、充滿希望的青年形象，然后，這個形象在黑暗的社會現(xiàn)實面前，一點點地被摧殘、被扭曲，最終走向墮落。祥子這個人物，他的命運變化，就像一面鏡子，照出了舊社會底層人民的苦難和絕望。在小說的開端，祥子是一個充滿希望的青年。他來自農(nóng)村，來到北平，想靠自己的力氣買上一輛屬于自己的洋車。他勤勞、能吃苦，對生活充滿熱情。每次講到祥子第一次拉上包月時，我都會對學(xué)生說：“看看，祥子是多么的樂觀和自信，他相信只要努力，就能實現(xiàn)自己的夢想?！比欢?，命運似乎總在捉弄祥子。他的第一輛車被亂兵搶走，這是他第一次受到打擊。但他并沒有放棄，仍然繼續(xù)努力，想要再買一輛車?？墒?，他的積蓄又被偵探敲詐一空。這是他第二次受到打擊。此時的祥子，雖然仍然沒有放棄，但他的眼神中已經(jīng)開始出現(xiàn)迷茫和困惑。接下來，祥子與虎妞的結(jié)合，以及小福子的悲慘結(jié)局，徹底摧毀了祥子的希望。他開始變得麻木、墮落，甚至開始欺負弱小。曾經(jīng)那個善良、正直的祥子，不見了，取而代之的是一個麻木不仁的行尸走肉。每次講到祥子最后一次看到小福子上吊的場景，我都會感到一陣心痛。祥子沒有去救她，他徹底失去了自己的靈魂。祥子的形象變化過程，是一個從希望到絕望，從勤勞到懶惰，從善良到墮落的過程。這個過程，不僅是個人的悲劇，也是社會的悲劇。它反映了舊社會對底層人民的殘酷壓迫，以及他們對美好生活的渴望和追求的破滅。在課堂上，我會讓學(xué)生們思考：祥子的形象變化過程，有哪些重要的階段？是什么原因?qū)е铝怂淖兓肯樽拥谋瘎?，對我們今天有什么啟示？通過這些問題的討論，讓學(xué)生們更深刻地理解《駱駝祥子》這部小說的意義，也從中感受到人性的復(fù)雜和社會的殘酷。34.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作答。材料如下：近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高。但同時，也面臨著一些新的挑戰(zhàn)，比如環(huán)境污染、資源短缺、社會公平等問題。請你結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α鞍l(fā)展”的理解，以及如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這個問題，其實觸及了我們生活的方方面面。每次在課堂上提出這個問題，我總會鼓勵學(xué)生們的積極參與，因為“發(fā)展”不僅僅是經(jīng)濟學(xué)家們的事情，它關(guān)系到我們每一個人的未來。首先，我們要明確“發(fā)展”的含義。發(fā)展，絕不僅僅是經(jīng)濟增長，它還包括社會進步、文化繁榮、生態(tài)環(huán)境改善等多個方面。我們不能為了追求經(jīng)濟的快速增長，而犧牲環(huán)境、犧牲社會公平。正如材料中所提到的，環(huán)境污染、資源短缺、社會公平等問題，都是我們在發(fā)展過程中必須面對和解決的挑戰(zhàn)。那么，如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？我認為，可以從以下幾個方面入手。第一，要堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。我們要鼓勵科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面的創(chuàng)新，通過創(chuàng)新來推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，提高發(fā)展的質(zhì)量和效益。第二，要堅持綠色發(fā)展。綠色發(fā)展是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)。我們要堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，加強生態(tài)文明建設(shè)，推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式。第三，要堅持協(xié)調(diào)發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展注重解決發(fā)展不平衡問題。我們要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，促進各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷增強發(fā)展整體性。第四，要堅持共享發(fā)展。共享發(fā)展注重解決社會公平正義問題。我們要堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感、幸福感、安全感。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要全社會的共同努力。政府要加強引導(dǎo)和監(jiān)管，企業(yè)要承擔起社會責(zé)任，個人要樹立綠色低碳的生活方式。只有這樣，我們才能實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，實現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展。35.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作答。材料如下：小明是一名高中生，他最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，每天花費大量時間玩游戲，學(xué)習(xí)成績直線下降。他的父母多次勸他，但他總是不聽。請你結(jié)合材料，談?wù)勅绾螏椭∶鲾[脫網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾。這個問題，在實際生活中非常常見。每當講到這個話題，我都會結(jié)合一些真實的案例，讓學(xué)生們認識到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，以及如何正確對待網(wǎng)絡(luò)。首先，我們要分析小明沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因。是因為學(xué)習(xí)壓力大，想通過游戲來逃避現(xiàn)實嗎？還是因為交友不慎，受到了朋友的影響？或者是家庭管教不當？只有找到問題的根源，才能對癥下藥。其次，要幫助小明樹立正確的價值觀。要讓他認識到，網(wǎng)絡(luò)游戲只是生活的一部分，而不是全部。學(xué)習(xí)才是他現(xiàn)階段最重要的任務(wù)。要引導(dǎo)他正確認識游戲的本質(zhì)，認識到沉迷游戲的危害，比如影響視力、影響健康、影響學(xué)習(xí)等。然后，要幫助小明制定合理的作息時間表，控制他玩游戲的時間。要鼓勵他多參加一些現(xiàn)實生活中的活動，比如參加體育鍛煉、參加社團活動、參加志愿者活動等，讓他找到現(xiàn)實生活中的樂趣，逐漸減少對游戲的依賴。最后，要與小明的父母溝通，共同幫助他擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾。父母要關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，多與他溝通交流，了解他的想法和感受，幫助他解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。同時，也要制定一些合理的家庭規(guī)則，比如限制他玩游戲的時間、限制他玩游戲的錢等。拯救一個沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，不是一件容易的事情，需要耐心和毅力。但只要我們用心去幫助他，相信他一定能夠擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾，重新回到正軌。四、作文（本大題共1小題，共60分。請將答案寫在答題卡上。）36.題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@句詩出自南宋詩人陸游的《游山西村》。它描繪了詩人行至山間，以為無路可走了，卻突然發(fā)現(xiàn)一個美麗的村莊出現(xiàn)在眼前。這句詩蘊含著深刻的人生哲理，對我們認識生活、解決問題具有重要的啟示意義。請結(jié)合你的生活經(jīng)歷，以“轉(zhuǎn)角遇到愛”或“柳暗花明又一村”為題，寫一篇不少于800字的議論文。在我的作文課上，我經(jīng)常會用一些富有哲理的詩句來啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們思考人生、感悟生活。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，這句詩，就蘊含著深刻的人生哲理，它告訴我們，在人生道路上，總會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們堅持下去，總會找到希望，找到解決問題的辦法。這句詩，也啟示我們，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好。當我們遇到困難時，不要灰心喪氣，要相信，生活中總有美好的一面，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。就像詩人陸游，在山間行走，以為無路可走了，卻突然發(fā)現(xiàn)一個美麗的村莊出現(xiàn)在眼前，給他帶來了希望和力量。在生活中，我們每個人都會遇到各種各樣的困難和挫折。學(xué)習(xí)上遇到了難題，工作上遇到了瓶頸，生活中遇到了挫折，這些都是我們成長過程中必須經(jīng)歷的。但是，只要我們堅持下去，總會找到解決問題的辦法。就像那句詩所說，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！蹦敲?，如何才能“柳暗花明又一村”呢？我認為，可以從以下幾個方面入手。首先，要保持積極樂觀的心態(tài)。遇到困難時，不要灰心喪氣，要相信，困難只是暫時的，總會過去的。要相信，自己有能力克服困難，解決問題。其次，要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。遇到難題時，不要退縮，要主動去學(xué)習(xí)，去請教，去尋找解決問題的辦法。只有不斷提高自己的能力，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。第三，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好。當我們遇到困難時，不要只看到眼前的黑暗，要相信，生活中總有美好的一面，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。就像那句詩所說，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！弊詈螅獔猿植恍?，永不放棄。遇到困難時，不要輕易放棄，要堅持下去，直到成功。只有堅持不懈，才能最終戰(zhàn)勝困難，取得成功?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。”這句詩，不僅是一句詩，更是一種人生哲理，一種生活態(tài)度。它告訴我們，在人生道路上，總會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們堅持下去，總會找到希望，找到解決問題的辦法。讓我們帶著這句詩的啟示，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！本次試卷答案如下一、選擇題1.C解析：A項“柘”應(yīng)讀zhè，“氤氳”應(yīng)讀yīnyūn；B項“鍥”應(yīng)讀qiè，“當”應(yīng)讀dāng；C項全部正確；D項“紈绔”應(yīng)讀wánkù，“翩翩”應(yīng)讀piānpiān。2.A解析：B項“秕谷”應(yīng)為“稗子”；C項“鬼斧神功”應(yīng)為“鬼斧神工”；D項“氣宇軒昂”應(yīng)為“氣宇軒昂”。3.B解析：第一空，老奶奶的笑容應(yīng)該是欣然、愉悅的，排除A、C；“深入”指深刻、透徹，不符合語境，排除D。第二空，“客觀”指不帶有個人感情色彩的，符合紀錄片的特點；第三空，他“恪盡職守”地完成了任務(wù)，符合語境。故選B。4.B解析：A項，否定失當，“防止”與“不再”否定不當，應(yīng)去掉“不”；C項，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“使”；D項，句式雜糅，“關(guān)于……問題”和“……的問題”雜糅，應(yīng)改為“關(guān)于這個問題”或“這個問題”。故選B。5.B解析：“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不想要的東西，就不要強加給別人，體現(xiàn)了推己及人的忠恕之道。故選B。6.C解析：《背影》的作者是朱自清。故選C。7.C解析：《前出師表》是諸葛亮給后主劉禪的奏章，屬于議論文體裁。故選C。8.B解析：這句詞抒發(fā)了詞人對歷史英雄人物的懷念和感嘆。故選B。9.A解析：《靜夜思》是唐代詩人李白的作品。故選A。10.A解析：《哈姆雷特》是英國劇作家莎士比亞的代表作。故選A。11.C解析：“四大名著”指的是《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》。故選C。12.B解析：A項是引用式；B項是開門見山式；C項是背景鋪墊式；D項是設(shè)問式。故選B。13.B解析：A項說法片面；C項說法片面；D項說法片面，比喻不一定要用“像”“好像”“如同”等詞語。故選B。14.B解析：A項說法片面；C項說法片面；D項說法片面。故選B。15.解析：小明面臨的困境是：一方面，他想和小華溝通，但擔心會傷害到彼此的感情；另一方面，他又覺得不溝通會影響到自己的學(xué)習(xí)。建議：小明可以找個合適的時間和地點，心平氣和地和小華談一談，表達自己的感受和想法，同時也理解小華可能存在的困難，共同尋找解決問題的方法。比如，可以建議小華上課時盡量保持安靜，或者提醒小華注意課堂紀律。16.解析：這句詩描繪了一幅壯麗的秋景圖：夕陽的余暉灑落在江面上，水汽氤氳，天邊孤鶩飛翔，與秋水融為一體，構(gòu)成了一幅色彩明麗、動靜結(jié)合的畫面。理解：這句詩表達了詩人對大自然的熱愛和贊美，也蘊含著一種人生哲理：即使身處逆境，也要保持樂觀向上的心態(tài)，相信前方一定會有希望。結(jié)合生活經(jīng)驗，我們可以理解為，即使遇到困難和挫折，也要相信未來會更好，只要我們努力奮斗，就一定能夠克服困難，取得成功。17.解析：應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)謠言，首先要加強法律法規(guī)建設(shè)，明確網(wǎng)絡(luò)謠言的法律責(zé)任，加大打擊力度；其次，要加強媒體監(jiān)管，提高新聞報道的真實性和準確性；再次，要加強公眾教育，提高公眾的媒介素養(yǎng)，讓公眾能夠