第15課走路注意安全說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版（2021）人·自然·社會一、教材分析

第15課《走路注意安全》選自浙教版2021年版人·自然·社會小學(xué)地方、校本課程，該課旨在教育學(xué)生養(yǎng)成安全走路的良好習(xí)慣，提高交通安全意識。教材通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生了解交通規(guī)則，掌握安全行走的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識，提高自我保護(hù)能力；發(fā)展安全意識，形成良好的生活習(xí)慣；增強(qiáng)合作意識，在活動中學(xué)會與他人共同遵守規(guī)則。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：低年級學(xué)生可能對基本的交通標(biāo)志有一定的了解，但對交通安全規(guī)則的理解和遵守能力有限，需要通過本課進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對交通安全主題的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是通過游戲和互動活動。他們具備一定的觀察力和模仿能力，但在理解和記憶復(fù)雜的交通規(guī)則時可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀和動手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解交通信號燈的含義、如何正確過馬路、遵守交通標(biāo)志等方面可能存在困惑。此外，由于年齡特點，他們在自我控制和安全意識上可能不夠成熟，容易在實際行動中忽略安全規(guī)則，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有本節(jié)課的教材《人·自然·社會》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通安全相關(guān)的圖片、交通標(biāo)志圖表以及安全教育視頻。

3.實驗器材：設(shè)置安全模擬場景，如模擬交通路口，供學(xué)生實踐學(xué)習(xí)。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，擺放安全標(biāo)志模型，確保教學(xué)環(huán)境安全有序。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放交通安全公益廣告，引起學(xué)生注意。

2.提問：同學(xué)們，你們在日常生活中是如何保證自己安全行走的？

3.學(xué)生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.交通安全標(biāo)志講解

-教師展示交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并說出標(biāo)志的含義。

-用時：5分鐘

2.交通安全規(guī)則學(xué)習(xí)

-講解行走時的基本原則，如走人行道、過馬路時要看紅綠燈等。

-通過情景模擬，讓學(xué)生了解在不同情況下的安全行走方式。

-用時：10分鐘

3.交通信號燈的含義

-教師講解交通信號燈的不同顏色及其代表的含義。

-學(xué)生分組討論，練習(xí)識別信號燈并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.交通安全知識競賽

-學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行交通安全知識問答比賽。

-教師提問，學(xué)生搶答，答對加分。

-用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師針對本節(jié)課內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

-用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“我是交通警察”角色扮演游戲。

-學(xué)生分組，一組扮演行人，一組扮演交通警察。

-教師設(shè)置交通場景，學(xué)生根據(jù)規(guī)則進(jìn)行行走和指揮。

-用時：5分鐘

六、拓展活動（5分鐘）

1.學(xué)生創(chuàng)作交通安全手抄報，表達(dá)自己對交通安全知識的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生展示作品，教師點評。

-用時：5分鐘

七、總結(jié)與反思（3分鐘）

1.教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生將交通安全知識應(yīng)用于實際生活中。

-用時：3分鐘

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)設(shè)計如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.拓展活動：5分鐘

7.總結(jié)與反思：3分鐘

總用時：45分鐘六、知識點梳理

1.交通標(biāo)志的認(rèn)識與理解

-交通標(biāo)志的種類：指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、輔助標(biāo)志等。

-交通標(biāo)志的作用：指引方向、警告危險、禁止行為、指示行為等。

2.交通信號燈的意義與操作

-交通信號燈的顏色：紅燈代表停止，綠燈代表通行，黃燈代表減速慢行。

-交通信號燈的操作：行人需根據(jù)信號燈指示安全通過馬路。

3.安全過馬路的基本原則

-遵守交通規(guī)則：行人應(yīng)走人行道，過馬路時要走斑馬線。

-觀察交通情況：過馬路前要左右觀察，確認(rèn)安全后再通過。

-遵守交通信號：按照交通信號燈的指示行走。

4.交通規(guī)則在生活中的應(yīng)用

-乘坐交通工具時，要遵守車輛行駛規(guī)則，如排隊上車、不亂扔垃圾等。

-在道路上行走時，要注意觀察交通情況，遵守交通規(guī)則。

5.遵守交通規(guī)則的重要性

-遵守交通規(guī)則可以減少交通事故的發(fā)生，保障人民生命財產(chǎn)安全。

-遵守交通規(guī)則是每個公民的基本義務(wù)，體現(xiàn)了良好的社會道德風(fēng)尚。

6.安全意識的培養(yǎng)

-提高安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，確保自身和他人的安全。

7.交通法規(guī)的普及與宣傳

-通過多種渠道普及交通法規(guī)，提高全民交通安全意識。

-加強(qiáng)交通安全教育，提高學(xué)生、家長和社會各界的重視程度。

8.交通安全事故的預(yù)防與處理

-了解交通事故發(fā)生的原因，提高預(yù)防意識。

-學(xué)習(xí)交通事故的處理方法，確保自身和他人的安全。

9.遵守交通規(guī)則的責(zé)任與義務(wù)

-作為公民，遵守交通規(guī)則是每個人的責(zé)任和義務(wù)。

-通過遵守交通規(guī)則，共同營造和諧、安全的交通環(huán)境。

10.交通安全的可持續(xù)發(fā)展

-倡導(dǎo)綠色出行，減少交通擁堵和環(huán)境污染。

-推動交通安全設(shè)施建設(shè)，提高交通安全水平。七、板書設(shè)計

①交通標(biāo)志種類

-指示標(biāo)志

-警告標(biāo)志

-禁止標(biāo)志

-指示標(biāo)志

-輔助標(biāo)志

②交通信號燈顏色及其含義

-紅燈：停止

-綠燈：通行

-黃燈：減速慢行

③安全過馬路的基本原則

-遵守交通規(guī)則

-觀察交通情況

-遵守交通信號

④交通規(guī)則在生活中的應(yīng)用

-乘坐交通工具規(guī)則

-道路上行走規(guī)則

⑤遵守交通規(guī)則的重要性

-減少交通事故

-保障生命財產(chǎn)安全

⑥安全意識的培養(yǎng)

-提高自我保護(hù)能力

-培養(yǎng)良好生活習(xí)慣

⑦交通法規(guī)的普及與宣傳

-多渠道普及交通法規(guī)

-加強(qiáng)交通安全教育

⑧交通安全事故的預(yù)防與處理

-了解事故原因

-學(xué)習(xí)事故處理方法

⑨遵守交通規(guī)則的責(zé)任與義務(wù)

-公民基本義務(wù)

-營造和諧交通環(huán)境

⑩交通安全的可持續(xù)發(fā)展

-倡導(dǎo)綠色出行

-提高交通安全水平八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)置模擬交通場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)交通安全知識，提高他們的實踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠。

2.教學(xué)方式單一：過分依賴講解，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中。

3.評價方式單一：僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評價學(xué)生，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合教材內(nèi)容，運用多種教學(xué)手段，如案例分析、游戲教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、實踐操作等，