18目標(biāo)引領(lǐng)未來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康六年級(jí)大象版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以六年級(jí)大象版心理健康教材為基礎(chǔ)，以“目標(biāo)引領(lǐng)未來(lái)”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)人目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實(shí)踐與體驗(yàn)，旨在提升學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定和未來(lái)規(guī)劃的核心素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠提高自我認(rèn)識(shí)能力，明確個(gè)人興趣與優(yōu)勢(shì)；學(xué)會(huì)設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃；增強(qiáng)規(guī)劃未來(lái)生活的能力，形成積極向上的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：目標(biāo)設(shè)定與行動(dòng)計(jì)劃制定。

難點(diǎn)：將個(gè)人興趣與未來(lái)規(guī)劃相結(jié)合，形成具體可行的行動(dòng)計(jì)劃。

解決方法：

1.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人興趣和夢(mèng)想，激發(fā)思考。

2.結(jié)合教材案例，教授目標(biāo)設(shè)定的SMART原則，幫助學(xué)生制定清晰、具體的目標(biāo)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際情境，練習(xí)制定行動(dòng)計(jì)劃。

突破策略：

1.利用圖表工具，如時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生可視化目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃。

2.邀請(qǐng)校外專家或成功人士分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)規(guī)劃的信心。

3.定期回顧與調(diào)整行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和適應(yīng)性能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、彩色筆、紙張

-課程平臺(tái)：心理健康教育軟件平臺(tái)

-信息化資源：目標(biāo)設(shè)定與行動(dòng)計(jì)劃相關(guān)PPT、案例視頻、在線測(cè)試

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于夢(mèng)想與未來(lái)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想和未來(lái)規(guī)劃。

2.提問(wèn)：“你們對(duì)自己的未來(lái)有什么樣的設(shè)想？你們知道如何實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想嗎？”

3.學(xué)生分享自己的夢(mèng)想和想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“目標(biāo)引領(lǐng)未來(lái)”。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解目標(biāo)設(shè)定的SMART原則，即具體（Specific）、可衡量（Measurable）、可實(shí)現(xiàn)（Achievable）、相關(guān)性（Relevant）、時(shí)限性（Time-bound）。

2.結(jié)合教材案例，分析目標(biāo)設(shè)定的正確方法，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性。

3.分享成功人士的勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。

2.分組展示，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

3.學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整目標(biāo)，形成最終版本。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“在制定目標(biāo)的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)解決困難的重要性。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如何將個(gè)人興趣與未來(lái)規(guī)劃相結(jié)合？”

2.學(xué)生分組討論，分享討論成果。

3.教師總結(jié)討論要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人興趣在目標(biāo)設(shè)定中的重要性。

（六）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)一位成功人士分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)引領(lǐng)未來(lái)。

2.學(xué)生提問(wèn)，成功人士解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)設(shè)定和行動(dòng)計(jì)劃的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

（八）課后作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制定一份個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。

2.教師提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

課堂總結(jié)：5分鐘

課后作業(yè)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心理健康與未來(lái)規(guī)劃相關(guān)的書(shū)籍推薦，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁》等。

-視頻資源，包括TED演講、成功人士訪談等，如《如何設(shè)定并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)》、《夢(mèng)想的力量》等。

-在線課程平臺(tái)，如Coursera、edX等，提供有關(guān)職業(yè)規(guī)劃、時(shí)間管理等課程。

-實(shí)踐活動(dòng)案例，如學(xué)校組織的職業(yè)體驗(yàn)日、社區(qū)服務(wù)等，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)領(lǐng)域。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于目標(biāo)設(shè)定和自我提升的書(shū)籍，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-建議學(xué)生觀看相關(guān)視頻，通過(guò)成功人士的故事激發(fā)自己的動(dòng)力和靈感。

-推薦學(xué)生參與在線課程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于職業(yè)規(guī)劃、時(shí)間管理等方面的實(shí)用技能。

-組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)不同職業(yè)，幫助他們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的興趣和職業(yè)傾向。

-建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄他們的目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)計(jì)劃和成長(zhǎng)過(guò)程，定期進(jìn)行回顧和調(diào)整。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)或志愿者服務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。

-定期邀請(qǐng)行業(yè)專家或校友來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的職業(yè)經(jīng)歷和規(guī)劃心得。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的目標(biāo)設(shè)定和行動(dòng)計(jì)劃，互相鼓勵(lì)和支持。

-引導(dǎo)學(xué)生利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為自己的未來(lái)規(guī)劃提供信息支持。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)設(shè)定的重要性以及SMART原則的應(yīng)用。

2.總結(jié)目標(biāo)設(shè)定的步驟，包括自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)計(jì)劃和執(zhí)行監(jiān)控。

3.強(qiáng)調(diào)目標(biāo)設(shè)定對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)規(guī)劃的影響，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升自己。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（10分鐘）

-問(wèn)題：SMART原則中的“T”代表什么？

A.具體性B.可衡量性C.可實(shí)現(xiàn)性D.時(shí)限性

-問(wèn)題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是設(shè)定目標(biāo)時(shí)應(yīng)該遵循的原則？

A.具體性B.必要性C.可實(shí)現(xiàn)性D.時(shí)限性

2.判斷題（10分鐘）

-判斷：設(shè)定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該盡量設(shè)定多個(gè)目標(biāo)，以提高成功率。（正確/錯(cuò)誤）

-判斷：目標(biāo)設(shè)定后，不需要進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整。（正確/錯(cuò)誤）

3.簡(jiǎn)答題（15分鐘）

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明SMART原則在目標(biāo)設(shè)定中的應(yīng)用。

-問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何將個(gè)人興趣與未來(lái)規(guī)劃相結(jié)合。

4.案例分析題（10分鐘）

-案例描述：小明在學(xué)業(yè)上遇到困難，成績(jī)下滑，他應(yīng)該如何設(shè)定目標(biāo)并采取行動(dòng)？

-要求：分析小明的現(xiàn)狀，為他設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并給出相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。

5.課堂討論（10分鐘）

-問(wèn)題：你認(rèn)為在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，可能遇到哪些困難？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

-要求：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是收獲頗豐的。我們圍繞“目標(biāo)引領(lǐng)未來(lái)”這個(gè)主題，通過(guò)一系列的互動(dòng)和討論，孩子們對(duì)設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃未來(lái)有了更深的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段關(guān)于夢(mèng)想與未來(lái)的視頻，孩子們的討論非常熱烈，這讓我感到非常欣慰。他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，提出自己的看法和問(wèn)題，這說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。

在講授新課的時(shí)候，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生看到目標(biāo)設(shè)定的實(shí)際意義。比如，我分享了一些成功人士的故事，孩子們聽(tīng)了之后都很受鼓舞，這也讓我看到了案例教學(xué)的力量。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于目標(biāo)設(shè)定和行動(dòng)計(jì)劃的理解還不夠深入，他們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，往往缺乏具體性和可操作性。這可能是由于他們對(duì)相關(guān)概念的理解還不夠透徹，或者是因?yàn)槿狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較害羞，不太愿意發(fā)言。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我嘗試了分組討論的方式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相啟發(fā)，共同探討問(wèn)題。這個(gè)方法效果不錯(cuò)，孩子們的參與度提高了，課堂氛圍也更加活躍。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)概念和原則的深入講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.對(duì)于課堂管理，我會(huì)繼續(xù)探索更多有效的方法，比如設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

4.我會(huì)定期回顧和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

-個(gè)人興趣與未來(lái)規(guī)劃的結(jié)合

-目標(biāo)設(shè)定的步驟：自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)計(jì)劃、執(zhí)行監(jiān)控

②重點(diǎn)詞匯：

-目標(biāo)（Goal）

-認(rèn)知（Cognition）

-規(guī)劃（Planning）

-行動(dòng)