實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制說課稿-2025-2026學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2025年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和參與度。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生理解溶液配制的基本原理和方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)記錄和分析，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制方法，包括計(jì)算所需溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。

②理解并能夠正確操作實(shí)驗(yàn)步驟，包括稱量、溶解、攪拌等，以確保溶液的準(zhǔn)確配制。

③學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器，如托盤天平、量筒、燒杯等，并了解其使用方法和注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確計(jì)算溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，需要學(xué)生理解質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。

②掌握溶液配制過程中的誤差分析，包括稱量誤差、溶解不充分等，以及如何減小這些誤差。

③理解并應(yīng)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合預(yù)期。

④培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和安全意識(shí)，避免實(shí)驗(yàn)過程中的意外事故。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與氯化鈉溶液配制相關(guān)的圖片、圖表和實(shí)驗(yàn)步驟視頻，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒、氯化鈉固體等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，安排分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液配制的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^或使用過氯化鈉溶液?jiǎn)?？比如鹽溶解在水中形成的鹽水?！?/p>

展示一些生活中常見的鹽水應(yīng)用場(chǎng)景，如烹飪、清潔等，讓學(xué)生初步感受氯化鈉溶液的魅力或用途。

簡(jiǎn)短介紹氯化鈉溶液的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.氯化鈉溶液配制基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解氯化鈉溶液配制的基本概念、計(jì)算方法和操作步驟。

過程：

講解一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的定義，包括溶質(zhì)和溶劑的概念。

詳細(xì)介紹如何計(jì)算所需溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，使用公式和示例進(jìn)行說明。

3.氯化鈉溶液配制案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解氯化鈉溶液配制的特性和重要性。

過程：

選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的氯化鈉溶液配制案例進(jìn)行分析，如制備0.9%的生理鹽水。

詳細(xì)介紹案例的背景、目的和預(yù)期結(jié)果，讓學(xué)生理解溶液配制的實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考不同濃度的氯化鈉溶液在醫(yī)療、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)氯化鈉溶液配制的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，如制備不同濃度的鹽水。

小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)步驟、可能遇到的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和預(yù)期結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)氯化鈉溶液配制的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和預(yù)期結(jié)果，包括實(shí)驗(yàn)步驟、所用材料和可能的風(fēng)險(xiǎn)控制。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氯化鈉溶液配制的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括氯化鈉溶液的定義、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)步驟和案例分析。

強(qiáng)調(diào)氯化鈉溶液在醫(yī)療、工業(yè)和日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)氯化鈉溶液配制的實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果。

鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)驗(yàn)操作技能的提升：通過實(shí)際操作配制氯化鈉溶液，學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，如稱量、溶解、攪拌等，為以后學(xué)習(xí)更多化學(xué)實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.科學(xué)計(jì)算能力的增強(qiáng)：學(xué)生在配制溶液的過程中，需要計(jì)算所需溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，這有助于提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和化學(xué)計(jì)量意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與分析能力的提高：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)，通過觀察和分析數(shù)據(jù)，能夠?qū)W會(huì)如何處理實(shí)驗(yàn)誤差，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋能力。

4.科學(xué)探究能力的培養(yǎng)：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神的增強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

6.實(shí)踐應(yīng)用能力的提升：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作家用清潔劑、了解藥物配比等，提高解決實(shí)際問題的能力。

7.安全意識(shí)與環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，如何處理廢棄物，培養(yǎng)安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)與自我反思的能力：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

9.對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情：通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠直觀地感受到化學(xué)的魅力，從而激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

10.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)范，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，這有助于培養(yǎng)他們的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”，我覺得整體來(lái)說，學(xué)生們表現(xiàn)得還不錯(cuò)。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行，這樣既培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何操作實(shí)驗(yàn)器材。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，可能有些學(xué)生還是覺得有些抽象，我應(yīng)該在講解的過程中，更多地結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生們直觀地感受到原理的應(yīng)用。其次，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在稱量時(shí)，對(duì)天平的使用不夠熟練，這可能是由于平時(shí)練習(xí)不夠，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析不夠細(xì)致，這可能是由于他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的目的和意義理解不夠深刻。此外，還有一些學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，存在安全隱患，比如沒有佩戴護(hù)目鏡等。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生們更加直觀地理解原理的應(yīng)用。