第七課?做個自立的好孩子教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康南大版四年級-南大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七課?做個自立的好孩子教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康南大版四年級-南大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：南大版四年級小學(xué)心理健康教材第七課《做個自立的好孩子》，主要內(nèi)容包括自立的意義、如何培養(yǎng)自立能力以及自立對孩子成長的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中形成的自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展的經(jīng)驗相聯(lián)系，有助于學(xué)生認識到自立的重要性，激發(fā)他們培養(yǎng)自立能力的積極性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，提高學(xué)生在日常生活中獨立解決問題的能力。

2.增強學(xué)生的自我意識，認識到自立對于個人成長的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責任感，學(xué)會為自己的行為負責。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確自立的概念：通過實例和討論，使學(xué)生理解自立不僅僅是獨立完成日常事務(wù)，更是一種心理狀態(tài)和生活態(tài)度。

-自立能力的培養(yǎng)方法：教授學(xué)生如何通過設(shè)定目標、分解任務(wù)、自我激勵等方式逐步提高自立能力。

2.教學(xué)難點：

-自立意識的建立：對于四年級學(xué)生來說，理解自立意識的重要性是一個難點。教師需要通過生動的故事和角色扮演，幫助學(xué)生認識到自立對于個人成長的意義。

-自立能力的實踐：學(xué)生可能在實際操作中遇到困難，如面對新任務(wù)時的恐懼、缺乏自信等。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過小步驟嘗試和成功體驗來逐步克服這些困難。

-自我激勵與堅持：學(xué)生可能難以在長期任務(wù)中保持動力，教師應(yīng)教授學(xué)生如何自我激勵，以及如何通過堅持和反思來提升自立能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解自立的意義和培養(yǎng)方法，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論自立經(jīng)歷，分享感受，促進交流。

3.案例分析法：分析自立成功案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示自立相關(guān)的圖片、視頻，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件互動：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗自立的過程。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《做個自立的好孩子》相關(guān)PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生觀看并思考自立行為的表現(xiàn)和重要性。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞自立行為，設(shè)計問題如“你在家中有哪些自立行為？”、“你認為自立對個人成長有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行初步思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群互動和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀PPT，理解自立的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考后的疑問提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一則關(guān)于自立的小故事開場，引發(fā)學(xué)生對自立話題的興趣。

-講解知識點：講解自立能力的定義、重要性以及培養(yǎng)自立能力的方法。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的自立經(jīng)歷，并模擬自立情境進行角色扮演。

-解答疑問：對學(xué)生在討論和角色扮演中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：積極參與討論和角色扮演，體驗自立行為。

-提問與討論：在活動中提出自己的疑問，并與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解自立能力的概念。

-活動法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己的自立行為，并反思自立給自己帶來的變化。

-提供拓展資源：推薦與自立相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步閱讀和探索。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給予個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，通過記錄和反思加深對自立的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進行自主學(xué)習(xí)和探究。

-反思總結(jié)：對自己的自立行為進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我評價的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是指學(xué)生在經(jīng)過一段時間的課程學(xué)習(xí)后，在知識、技能、情感態(tài)度與價值觀等方面所取得的進步和成果。以下是對本節(jié)課《做個自立的好孩子》學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細分析：

一、知識掌握方面

1.學(xué)生能夠理解自立的概念，明確自立不僅僅是指獨立完成生活事務(wù)，更是一種心理狀態(tài)和生活態(tài)度。

2.學(xué)生了解自立能力的培養(yǎng)方法，如設(shè)定目標、分解任務(wù)、自我激勵等。

3.學(xué)生掌握自立對個人成長的重要性，認識到自立是適應(yīng)社會、實現(xiàn)自我價值的基礎(chǔ)。

二、技能提升方面

1.學(xué)生在日常生活中更加注重自立能力的培養(yǎng)，如自主整理學(xué)習(xí)資料、規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃等。

2.學(xué)生在遇到問題時，能夠主動尋求解決辦法，不再依賴他人。

3.學(xué)生在團隊合作中，能夠積極參與，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊貢獻力量。

三、情感態(tài)度與價值觀方面

1.學(xué)生對自立有了更加積極的認識，敢于面對困難和挑戰(zhàn)，勇于嘗試新事物。

2.學(xué)生在遇到挫折時，能夠保持樂觀的心態(tài)，相信自己有能力克服困難。

3.學(xué)生逐漸形成獨立思考、自我負責的價值觀，為今后的成長奠定基礎(chǔ)。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自我管理能力增強

學(xué)生在日常生活中，能夠主動承擔起自己的責任，如按時完成作業(yè)、整理書包、照顧個人衛(wèi)生等。在遇到困難時，能夠冷靜分析問題，尋求解決辦法，不再輕易放棄。

2.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動探索、發(fā)現(xiàn)知識，不再被動接受。在遇到問題時，能夠積極思考，提出自己的見解，提高了解決問題的能力。

3.團隊合作意識增強

學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠尊重他人，傾聽他人意見，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的成功貢獻力量。

4.情緒調(diào)節(jié)能力提升

學(xué)生在面對挫折和困難時，能夠保持樂觀的心態(tài)，相信自己有能力克服。在遇到壓力時，能夠調(diào)整自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)。

5.自我認知能力提高

學(xué)生能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，勇于面對自己的不足，努力改進。在遇到挫折時，能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己。

6.自尊心和自信心增強

學(xué)生在通過努力實現(xiàn)自立目標后，能夠感受到成功的喜悅，從而增強自尊心和自信心。在面對挑戰(zhàn)時，能夠更加勇敢地迎接。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小豬快快》繪本故事。故事中的小豬通過自己的努力，學(xué)會了獨立完成各種事情，最終成為一個自信、自立的個體。這個故事可以激發(fā)學(xué)生對自立精神的興趣，同時提供具體的自立行為案例。

-視頻資源：《自立小達人》兒童教育視頻。視頻中通過動畫形式展示了一系列自立能力的培養(yǎng)方法，如自己穿衣、整理房間等，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《小豬快快》繪本故事，并嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，特別是小豬如何通過努力實現(xiàn)自立的過程。

-觀看《自立小達人》視頻后，學(xué)生記錄下自己學(xué)到的主要自立方法，并思考這些方法如何應(yīng)用到自己的生活中。

-教師可引導(dǎo)學(xué)生進行以下活動：

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論故事和視頻中展示的自立行為，分享自己的理解和感受。

-角色扮演：每個學(xué)生選擇一個自立行為，進行角色扮演，展示如何在實際生活中應(yīng)用這些行為。

-自我評估：學(xué)生根據(jù)自己的自立行為，填寫一份自我評估表，列出自己的自立行為，并評價其效果。

-學(xué)生需提交以下拓展成果：

-一篇關(guān)于《小豬快快》的讀后感，表達自己對自立精神的理解。

-一份自立行為記錄表，記錄一周內(nèi)的自立行為和反思。

-一篇關(guān)于觀看《自立小達人》視頻后的心得體會，包括學(xué)到的自立方法和個人行動計劃。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課《做個自立的好孩子》的學(xué)習(xí)中，我們探討了自立的意義、培養(yǎng)自立能力的方法以及自立對孩子成長的重要性。以下是本節(jié)課的課堂小結(jié)：

1.自立是指個體能夠獨立完成日常生活事務(wù)，同時具備自我管理、自我激勵和自我反思的能力。

2.培養(yǎng)自立能力的方法包括設(shè)定目標、分解任務(wù)、尋求幫助、反思總結(jié)等。

3.自立對個人成長的重要性體現(xiàn)在提高適應(yīng)社會的能力、實現(xiàn)自我價值以及培養(yǎng)獨立思考、自我負責的價值觀。

當堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當堂檢測題目：

1.簡述自立的含義。

-學(xué)生答案示例：自立是指一個人能夠獨立完成日常生活事務(wù)，具備自我管理、自我激勵和自我反思的能力。

2.列舉至少三種培養(yǎng)自立能力的方法。

-學(xué)生答案示例：設(shè)定目標、分解任務(wù)、尋求幫助、自我激勵、反思總結(jié)等。

3.解釋自立對個人成長的重要性。

-學(xué)生答案示例：自立有助于提高適應(yīng)社會的能力，實現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)獨立思考、自我負責的價值觀。

4.請舉例說明你在生活中是如何培養(yǎng)自立能力的。

-學(xué)生答案示例：我每天自己整理書包、完成作業(yè)，遇到問題時我會自己查找資料或向同學(xué)求助，這些行為都在幫助我培養(yǎng)自立能力。

5.你認為自立對你的未來發(fā)展有什么幫助？

-學(xué)生答案示例：自立讓我能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，實現(xiàn)自己的夢想。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自立的概念與意義

-重點知識點：自立是指個體能夠獨立完成日常生活事務(wù)，具備自我管理、自我