10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中數(shù)學(xué)人教版2012七年級(jí)下冊(cè)-人教版2012科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中數(shù)學(xué)人教版2012七年級(jí)下冊(cè)-人教版2012設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查”為主題，旨在讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)，并運(yùn)用圖表進(jìn)行展示和分析，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)；發(fā)展數(shù)學(xué)建模能力，能將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)題；提升邏輯推理能力，通過(guò)數(shù)據(jù)分析過(guò)程鍛煉邏輯思維；強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)初步，如數(shù)據(jù)的收集、整理、描述等。他們對(duì)于基本的數(shù)學(xué)概念和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查內(nèi)容通常有較高的興趣。他們的數(shù)學(xué)能力處于發(fā)展階段，具備一定的抽象思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生善于通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)邏輯推理來(lái)理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)中的概念理解困難，如概率和分布的理解；在收集數(shù)據(jù)時(shí)，可能面臨如何確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和代表性的問(wèn)題；在分析數(shù)據(jù)時(shí)，可能難以將數(shù)據(jù)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，或者無(wú)法有效地運(yùn)用圖表進(jìn)行展示。此外，學(xué)生在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題時(shí)，可能缺乏實(shí)際操作的技能和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、統(tǒng)計(jì)軟件（如SPSS、Excel等）。

2.課程平臺(tái)：人教版初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

3.信息化資源：統(tǒng)計(jì)調(diào)查相關(guān)的視頻資料、在線問(wèn)卷設(shè)計(jì)工具、統(tǒng)計(jì)圖表模板。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如骰子、撲克牌等用于模擬數(shù)據(jù)收集）、統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本步驟和注意事項(xiàng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“統(tǒng)計(jì)調(diào)查”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何設(shè)計(jì)一份有效的調(diào)查問(wèn)卷？”、“如何確保調(diào)查數(shù)據(jù)的可靠性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線測(cè)試或課堂提問(wèn)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本概念和方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)提出如何選擇樣本的問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“統(tǒng)計(jì)調(diào)查”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)講述一個(gè)實(shí)際的統(tǒng)計(jì)調(diào)查案例。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本步驟和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，講解如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷、如何收集數(shù)據(jù)、如何分析數(shù)據(jù)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查的技能。例如，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，然后進(jìn)行模擬調(diào)查。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)調(diào)查知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的知識(shí)點(diǎn)，掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“統(tǒng)計(jì)調(diào)查”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份針對(duì)學(xué)校某個(gè)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷。

提供拓展資源：提供與統(tǒng)計(jì)調(diào)查相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)軟件的網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的統(tǒng)計(jì)調(diào)查知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本概念

-統(tǒng)計(jì)調(diào)查的定義：對(duì)一定范圍內(nèi)的現(xiàn)象進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。

-統(tǒng)計(jì)調(diào)查的目的：通過(guò)數(shù)據(jù)了解現(xiàn)象的數(shù)量特征和規(guī)律，為決策提供依據(jù)。

2.統(tǒng)計(jì)調(diào)查的設(shè)計(jì)

-調(diào)查對(duì)象的確定：明確調(diào)查的范圍和對(duì)象，確保調(diào)查結(jié)果的代表性。

-調(diào)查內(nèi)容的確定：根據(jù)調(diào)查目的，確定調(diào)查的具體內(nèi)容，包括調(diào)查項(xiàng)目和指標(biāo)。

-調(diào)查方法的確定：選擇合適的調(diào)查方法，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等。

3.問(wèn)卷設(shè)計(jì)

-問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)：包括封面、前言、主體、結(jié)束語(yǔ)等部分。

-問(wèn)題的類型：包括開(kāi)放性問(wèn)題、封閉性問(wèn)題、量表問(wèn)題等。

-問(wèn)題的設(shè)計(jì)原則：?jiǎn)栴}應(yīng)清晰、簡(jiǎn)潔、易懂，避免引導(dǎo)性、傾向性問(wèn)題。

4.數(shù)據(jù)收集

-問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，收集調(diào)查對(duì)象的信息。

-訪談：通過(guò)與調(diào)查對(duì)象面對(duì)面交流，收集相關(guān)信息。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄現(xiàn)象的變化。

5.數(shù)據(jù)整理

-數(shù)據(jù)清洗：檢查數(shù)據(jù)是否存在缺失、異常等，進(jìn)行必要的修正。

-數(shù)據(jù)編碼：將非數(shù)字化的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的形式，便于統(tǒng)計(jì)處理。

-數(shù)據(jù)分類：根據(jù)調(diào)查目的，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。

6.數(shù)據(jù)分析

-描述性統(tǒng)計(jì)：計(jì)算數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)、離散程度等指標(biāo)，如均值、標(biāo)準(zhǔn)差、中位數(shù)等。

-推理性統(tǒng)計(jì)：通過(guò)樣本數(shù)據(jù)推斷總體特征，如假設(shè)檢驗(yàn)、相關(guān)性分析等。

-圖表展示：運(yùn)用圖表（如條形圖、餅圖、折線圖等）展示數(shù)據(jù)分布和趨勢(shì)。

7.統(tǒng)計(jì)報(bào)告

-報(bào)告結(jié)構(gòu)：包括引言、主體、結(jié)論等部分。

-報(bào)告內(nèi)容：總結(jié)調(diào)查過(guò)程、結(jié)果和分析，提出建議或結(jié)論。

-報(bào)告撰寫原則：語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯清晰、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

8.統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用

-Excel：用于數(shù)據(jù)整理、分析和圖表制作。

-SPSS：用于高級(jí)統(tǒng)計(jì)分析，如回歸分析、因子分析等。

9.統(tǒng)計(jì)調(diào)查的倫理問(wèn)題

-保密性：保護(hù)調(diào)查對(duì)象的隱私，不泄露個(gè)人信息。

-合法性：遵守相關(guān)法律法規(guī)，確保調(diào)查的合法性。

-公正性：確保調(diào)查過(guò)程的公正性，避免人為干預(yù)。板書設(shè)計(jì)①統(tǒng)計(jì)調(diào)查概述

-統(tǒng)計(jì)調(diào)查的定義

-統(tǒng)計(jì)調(diào)查的目的

-統(tǒng)計(jì)調(diào)查的類型

②調(diào)查設(shè)計(jì)

-調(diào)查對(duì)象的選擇

-調(diào)查內(nèi)容的確定

-調(diào)查方法的選取

③問(wèn)卷設(shè)計(jì)

-問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)

-問(wèn)題的類型

-問(wèn)題的設(shè)計(jì)原則

④數(shù)據(jù)收集

-問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)施