小學(xué)英語繼續(xù)教育教研活動心得體會在現(xiàn)代教育不斷深化的背景下，小學(xué)英語教育迎來了新的挑戰(zhàn)與機遇。作為一名一線教師，參加此次繼續(xù)教育教研活動，讓我不僅在專業(yè)知識上得到了極大的充實，也在教學(xué)理念、教學(xué)策略和自我反思方面獲得了深刻的啟示?；仡櫿麄€學(xué)習(xí)過程，我深深體會到，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，才能成為更好、更有溫度的教師，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在英語的世界中找到屬于自己的精彩。這篇心得體會，試圖從教學(xué)理念更新、教學(xué)方法革新、師生互動優(yōu)化和自我成長四個主要方面，結(jié)合我個人的具體經(jīng)驗和內(nèi)心的真實感受，展開深入的思考與總結(jié)，希望能為同行們提供一些借鑒和共鳴。一、教學(xué)理念的更新：打破傳統(tǒng)，追求學(xué)生的主動參與1.傳統(tǒng)觀念的局限性回想起我剛開始教英語時，曾經(jīng)受到“教師中心”的傳統(tǒng)觀念影響，習(xí)慣于滿堂灌式的講解，強調(diào)語法、詞匯的機械記憶。那時的課堂，學(xué)生大多是被動接受知識，缺乏自主思考的空間。雖然課堂氛圍還算活躍，但我逐漸意識到，這種方式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更難培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。2.觀念的轉(zhuǎn)變——以學(xué)生為主體通過教研活動的學(xué)習(xí)，我逐步認識到，英語學(xué)習(xí)不是單純的知識傳授，更是一個讓學(xué)生主動探索、積極參與的過程。于是，我開始嘗試打破“灌輸式”的教學(xué)習(xí)慣，轉(zhuǎn)而設(shè)計啟發(fā)式問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，在教授日常用語時，我會提出一些貼近生活的問題，讓學(xué)生用英語表達自己的想法，而不是只依賴課本的句型。3.實踐中的探索與反思剛開始嘗試時，學(xué)生們對新穎的教學(xué)方式表現(xiàn)出既興奮又有些不適應(yīng)。有的學(xué)生不習(xí)慣自主表達，怕出錯，甚至?xí)霈F(xiàn)沉默的情況。我深知，這需要時間的磨合和教師的耐心引導(dǎo)。于是，我逐步調(diào)整課堂節(jié)奏，鼓勵他們多說多練，用表揚和鼓勵來建立自信心。在一次模擬對話練習(xí)中，一位平時話少的學(xué)生大膽開口，現(xiàn)場氣氛一下子活躍起來。那一刻，我真切感受到，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變帶來了實實在在的變化。4.反思與總結(jié)這次教研活動讓我明白，更新教學(xué)理念的過程其實是一個不斷試錯、不斷調(diào)整的過程。作為教師，我們要敢于打破陳舊模式，去探索更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)路徑。更重要的是，要用心去感受學(xué)生的變化，從他們的反應(yīng)中不斷反思和改進。只有心懷學(xué)生，才能真正達到“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)目標。二、教學(xué)方法的革新：多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1.課堂內(nèi)容的豐富與趣味化在此次教研學(xué)習(xí)中，我深刻體會到，單一的教學(xué)方式難以持續(xù)吸引學(xué)生。于是，我嘗試將游戲、歌曲、故事融入到英語教學(xué)中。比如，在學(xué)習(xí)動物詞匯時，我設(shè)計了“動物大富翁”的游戲，讓學(xué)生在游戲中記憶單詞，既鞏固了知識，又激發(fā)了興趣。2.利用多媒體技術(shù)提升課堂效果隨著科技的發(fā)展，多媒體成為教學(xué)的重要輔助工具。我利用投影儀播放趣味動畫，配合互動問答，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，播放有關(guān)“MyFamily”的動畫片后，組織學(xué)生用學(xué)到的詞匯描述自己的家庭成員，效果非常好。3.創(chuàng)設(shè)真實情境，強化實踐能力課堂上，我注重創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境。曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生模擬超市購物，用英語詢問商品價格、表達需求。這樣的場景模擬，不僅幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，還培養(yǎng)了他們運用英語解決實際問題的能力。4.拓展課外延伸，提高學(xué)習(xí)自主性課后，我鼓勵學(xué)生用英語寫日記，記錄每天的生活點滴。還組織英語角活動，讓學(xué)生在真實的交流環(huán)境中展示自己。通過這些多樣化的教學(xué)策略，學(xué)生的英語興趣明顯提升，他們也變得更樂于表達和嘗試。5.教學(xué)反思與持續(xù)優(yōu)化在不斷嘗試中，我也遇到了一些困難，比如部分學(xué)生在游戲中表現(xiàn)出不積極，或者多媒體使用不當(dāng)導(dǎo)致課堂調(diào)動不足。每次課后，我都會進行反思，總結(jié)得失，調(diào)整策略。這讓我認識到，教學(xué)方法的革新要結(jié)合實際，因材施教，才能取得更好的效果。三、師生互動的優(yōu)化：建立良好的溝通橋梁1.關(guān)注學(xué)生的個體差異在教研活動中，我深刻體會到，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣偏好都不同。作為教師，我們要用心了解每個學(xué)生的情況，因材施教。例如，有的學(xué)生喜歡唱歌，我會多用歌曲教學(xué)；有的學(xué)生思維敏捷，我會設(shè)計一些挑戰(zhàn)性更高的問題。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性我嘗試讓學(xué)生參與到課堂管理中來，比如讓他們輪流擔(dān)任“小老師”，帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)或講解內(nèi)容，這不僅鍛煉了他們的表達能力，也增強了責(zé)任感。一次班級英語故事比賽中，學(xué)生們主動準備，彼此合作，整個課堂氣氛熱烈，效果出乎意料。3.建立良好的師生關(guān)系在日常教學(xué)中，我注重傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的情感需求。有一次，一位平時沉默寡言的學(xué)生在課后主動找我談話，表達了自己對英語學(xué)習(xí)的困惑和壓力。通過交流，我?guī)椭麡淞⒘诵判?，也讓我深刻理解到，良好的關(guān)系是高效教學(xué)的基礎(chǔ)。4.鼓勵與表揚的力量每當(dāng)學(xué)生取得進步，我都第一時間給予肯定。有一次，學(xué)生在英語作文中寫了一段流利的表達，雖然語法還不完美，但我仍然大加贊賞，激勵他繼續(xù)努力。正是這種正向激勵，讓學(xué)生敢于嘗試，勇于表達。5.教學(xué)中的人文關(guān)懷我相信，師生關(guān)系的溫度，直接影響到教學(xué)的效果。在教研活動中感受到的專業(yè)精神，也讓我更加理解，教學(xué)不僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通。用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們在課堂上感受到溫暖，這是我一直堅持的信念。四、自我成長的體驗：不斷學(xué)習(xí)，不斷反思1.參加教研活動的收獲此次繼續(xù)教育教研活動為我打開了一扇新的窗戶。通過聽取同行的經(jīng)驗分享，學(xué)習(xí)到許多前沿的教學(xué)理念和策略，讓我意識到，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)是必不可少的。每一次反思都讓我對自己的教學(xué)有了更深的認識和改進的動力。2.自我反思的重要性在教學(xué)實踐中，我逐漸養(yǎng)成了課后反思的習(xí)慣。每次課后，我會寫下自己覺得做得好的地方和不足之處，然后制定改進措施。比如，有一次發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達時常出現(xiàn)“我不知道”或“我忘了”，我就調(diào)整課堂中“錯誤容忍”的策略，鼓勵他們勇敢表達，效果明顯。3.學(xué)習(xí)新理念，豐富專業(yè)素養(yǎng)我積極參加各類線上線下的培訓(xùn)、研討會，閱讀相關(guān)教育書籍和論文。通過不斷學(xué)習(xí)，拓寬了視野，也提升了自己的專業(yè)水平。這讓我在教學(xué)中更加自信，也能更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況。4.個人成長的感悟成長不是一蹴而就的，它來自于點點滴滴的積累。每一次教學(xué)的嘗試，每一次反思的深刻，都讓我逐步走向成熟。作為教師，我們要有“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)，用真情實感去影響學(xué)生，用不斷學(xué)習(xí)去充實自己。5.未來的展望我希望在未來的教學(xué)中，繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和反思，不斷探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法。用愛心和耐心陪伴每一位學(xué)生，讓他們在英語的海洋中自由翱翔。同時，也希望能與更多同行交流，共同成長，共創(chuàng)更加美好的教育未來。結(jié)語回望這次小學(xué)英語繼續(xù)教育教研活動的歷程，我感受到滿滿的收獲與啟迪。教學(xué)不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任和藝術(shù)。只有不斷更新理念、革新方法、優(yōu)化互動，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出