第二十八課老師謝謝您教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康北師大版一年級下冊-北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二十八課老師謝謝您教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康北師大版一年級下冊-北師大版教材分析第二十八課《老師謝謝您》教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康北師大版一年級下冊-北師大版

本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬和感激之情，提高學(xué)生的感恩意識。通過活動引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對老師的感謝，增強(qiáng)師生之間的情感聯(lián)系，符合一年級學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、感恩他人的情感態(tài)度，提高學(xué)生的表達(dá)能力和人際交往能力。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解老師的辛勤付出，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的感謝，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠理解老師工作的辛苦和付出，認(rèn)識到老師的價值。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的感謝，如寫信、畫畫、口頭表達(dá)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服害羞和內(nèi)向的性格，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的情感。

②指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的感謝方式，確保他們的表達(dá)既真誠又得體。

③引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)感謝的同時，能夠體現(xiàn)出對老師工作的理解和尊重，而非僅僅停留在表面形式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《心理健康》一年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如老師工作的場景、學(xué)生感謝老師的畫面等，以及相關(guān)的視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備信紙、彩筆、畫紙等，供學(xué)生進(jìn)行寫信或繪畫表達(dá)感謝的活動使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動，同時準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示感謝信的制作過程。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于老師工作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中老師做了哪些事情？他們?yōu)槭裁催@樣做？

2.提問：你們有沒有向老師表達(dá)過感謝？你們認(rèn)為怎樣表達(dá)感謝是最合適的？

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)：感謝老師的方式有很多，可以是口頭表達(dá)，也可以是實(shí)際行動。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解：介紹老師的工作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師對學(xué)生的關(guān)愛和付出。

2.案例分析：展示一些學(xué)生向老師表達(dá)感謝的案例，分析這些案例中表達(dá)感謝的方式。

3.討論與分享：分組討論：如果你要向老師表達(dá)感謝，你會怎么做？

4.教師總結(jié)：表達(dá)感謝的方式可以多樣化，但最重要的是要真誠。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用信紙、彩筆、畫紙等材料，制作一張感謝老師的卡片。

2.展示與分享：請幾位學(xué)生展示自己的作品，并分享制作過程中的感受。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們覺得老師的工作辛苦嗎？為什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：老師的工作確實(shí)辛苦，因?yàn)樗麄円疹櫟矫恳粋€學(xué)生，傳授知識，關(guān)心學(xué)生的成長。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：你們覺得怎樣表達(dá)感謝是最合適的？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：表達(dá)感謝的方式可以多樣化，如寫信、畫畫、口頭表達(dá)等。

3.教師提問：你們有沒有向老師表達(dá)過感謝？你們認(rèn)為這樣做有什么意義？

4.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)：向老師表達(dá)感謝可以增進(jìn)師生之間的感情，讓老師感受到自己的付出得到了認(rèn)可。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為怎樣做才能更好地尊敬老師？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：尊敬老師要體現(xiàn)在日常行為中，如遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、主動學(xué)習(xí)等。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)向老師表達(dá)感謝的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予肯定。

教學(xué)時間總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題故事：《小熊的感謝信》：通過故事講述小熊如何通過寫信的方式向幫助過他的朋友們表達(dá)感謝，讓學(xué)生理解感謝的意義和表達(dá)方式。

-視頻資源：《感恩的心》：一首表達(dá)感恩之情的歌曲，通過音樂和歌詞，讓學(xué)生感受感恩的情感。

-圖片集錦：收集一些學(xué)生向老師表達(dá)感謝的圖片，如學(xué)生為老師制作的手工禮物、感謝卡片等，用于展示和討論。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家里為父母做一件力所能及的事情，如幫忙做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等，并寫下自己的感受，下周課堂上分享。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的敬老院，了解老人的生活，通過為老人表演節(jié)目、贈送手工禮物等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)感恩和尊重他人的重要性。

-小組活動：分組讓學(xué)生討論并設(shè)計一個“感恩日”活動，可以是班級內(nèi)部的小型慶祝活動，也可以是向社區(qū)內(nèi)的老師、志愿者等表示感謝的活動。

-個人反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個人反思，思考自己在學(xué)校生活中對老師的尊重和感謝是否足夠，以及如何在未來做得更好。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起討論感恩的話題，共同完成一些家庭作業(yè)或項(xiàng)目，增強(qiáng)家庭教育的連貫性。

-心理游戲：設(shè)計一些心理游戲，如“真心話大冒險”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的感激之情。

-情景模擬：模擬一些日常生活中的場景，如學(xué)生幫助老師整理教室、為老師準(zhǔn)備一杯茶等，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)感恩的行為。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)心理健康課，感覺挺有收獲的。我們這節(jié)課的主題是“老師謝謝您”，我想通過這個主題，讓學(xué)生們學(xué)會感恩，學(xué)會表達(dá)自己的情感。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放視頻的方式，讓學(xué)生們直觀地感受到老師工作的辛苦。看到他們認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、關(guān)心學(xué)生的畫面，孩子們的眼神中流露出了對老師的敬意。這個環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，因?yàn)樗芎玫丶ぐl(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動手制作感謝老師的卡片，這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極。他們用心地畫出老師的形象，寫下自己的感謝話語，有的還附上了自己的小畫作?？吹剿麄兊淖髌罚艺娴暮芨袆?，這些小小的卡片承載著他們對老師的敬意和感激。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“你們覺得怎樣表達(dá)感謝是最合適的？”、“你們有沒有向老師表達(dá)過感謝？”等問題。孩子們的回答讓我看到了他們的成長，他們能夠主動思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們大膽地表達(dá)自己的情感，有的孩子甚至主動走到講臺前，向全班同學(xué)分享自己向老師表達(dá)感謝的經(jīng)歷。這個環(huán)節(jié)讓我感受到了師生之間的溫暖，也讓我看到了孩子們內(nèi)心的善良。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子比較內(nèi)向，不敢在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)；有些孩子雖然知道要感謝老師，但不知道如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。針對這些問題，我決定在今后的教學(xué)中，多給予這些孩子一些鼓勵和支持，幫助他們克服害羞，學(xué)會表達(dá)。

為了今后的教學(xué)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂互動，鼓勵每個孩子積極參與，特別是那些內(nèi)向的孩子。

-設(shè)計更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓每個孩子都有機(jī)會表達(dá)自己。

-在課后，可以通過家訪或家長會的方式，與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，共同引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩和尊重。

-定期組織類似的主題活動，讓學(xué)生們在實(shí)踐中不斷鞏固和提升自己的感恩意識。

我相信，通過我們的共同努力，孩子們會越來越懂得珍惜別人的付出，學(xué)會感恩，成為一個有愛心、有責(zé)任感的人。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：讓學(xué)生以“感謝老師”為主題，寫一篇短文，描述一次自己受到老師幫助的經(jīng)歷，并表達(dá)對老師的感激之情。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間，可以是手寫也可以是電子文檔。

2.手工制作作業(yè)：鼓勵學(xué)生制作一張感謝老師的卡片或小禮物，可以是手工剪紙、繪畫、編織等，要求體現(xiàn)出對老師的敬意和感謝。

3.角色扮演作業(yè)：學(xué)生分組，每組選擇一個場景，如“老師生病了”、“老師生日了”等，進(jìn)行角色扮演，展示如何向老師表達(dá)感謝。

作業(yè)反饋：

1.對寫作作業(yè)的反饋：在學(xué)生完成寫作作業(yè)后，我會進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否流暢、情感是否真摯。對于表達(dá)優(yōu)秀的作品，我會給予表揚(yáng)，并展示給全班同學(xué)作為榜樣。對于表達(dá)不夠清晰或情感表達(dá)不夠真摯的作品，我會給出具體的修改建議，如增加細(xì)節(jié)描寫、調(diào)整句子結(jié)構(gòu)等。

2.對手工制作作業(yè)的反饋：我會對每個學(xué)生的手工制作進(jìn)行評價，關(guān)注作品的美觀性、創(chuàng)意性和實(shí)用性。對于制作精美的作品，我會給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵學(xué)生在班級展示。對于制作不夠理想的作品，我會耐心指導(dǎo)，提供改進(jìn)的建議，如選擇合適的材料、增加裝飾元素等。

3.對角色扮演作業(yè)的反饋：我會觀察每個小組的表現(xiàn)，評價他們的角色分配是否合理、情感表達(dá)是否到位。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會給予全班同學(xué)的認(rèn)可，并鼓勵他們在班級活動中分享他們的表演。對于表現(xiàn)不足的小組，我會提供具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)角色之間的互動、提高情感表達(dá)的深度