Unit2Neighbourhood—Welcometotheunit（說課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析Unit2Neighbourhood—Welcometotheunit

本單元為譯林版七年級下冊英語教材，圍繞“社區(qū)”這一主題展開。通過介紹社區(qū)的不同區(qū)域和功能，引導(dǎo)學(xué)生了解并描述自己的社區(qū)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和跨文化交際意識。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力，通過詞匯和句型學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語聽說能力；文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同社區(qū)的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化理解；思維品質(zhì)，通過思考和討論社區(qū)問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力；學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與社區(qū)相關(guān)的詞匯，如neighbourhood,community,park,library等。

2.句型運(yùn)用：能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述社區(qū)的特點(diǎn)和功能。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯正確應(yīng)用于實(shí)際語境中。

2.文化理解：學(xué)生可能對社區(qū)的文化特點(diǎn)理解不足，影響交流效果。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過實(shí)物展示、圖片輔助和情境模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.句型運(yùn)用：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)句型。

3.文化理解：引入相關(guān)文化背景知識，通過視頻、故事等形式，增強(qiáng)學(xué)生對社區(qū)文化的理解。

4.教學(xué)策略：采用分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源庫

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：圖片、視頻、社區(qū)地圖、實(shí)物教具（如社區(qū)模型、玩具建筑）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對社區(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道社區(qū)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社區(qū)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社區(qū)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹社區(qū)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、社區(qū)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解社區(qū)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社區(qū)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、社區(qū)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)的特性。

過程：

選擇幾個典型的社區(qū)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社區(qū)資源解決問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論社區(qū)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與社區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對社區(qū)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社區(qū)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社區(qū)資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力。

過程：

提出一個與社區(qū)相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生思考并提出解決方案。

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查或?qū)嵺`活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

過程：

讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

教師總結(jié)本次課程的教學(xué)效果，并提出改進(jìn)建議。

九、課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

過程：

推薦一些與社區(qū)相關(guān)的書籍、視頻或網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提升自身能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目介紹：提供關(guān)于社區(qū)服務(wù)中心、圖書館、公園等公共設(shè)施的信息，以及社區(qū)組織的志愿服務(wù)活動。

-社區(qū)地圖資源：收集不同社區(qū)的地圖，包括街道、公園、學(xué)校、商店等地理位置信息。

-社區(qū)新聞與事件：搜集近期社區(qū)內(nèi)的新聞事件，如社區(qū)活動、社區(qū)改造計(jì)劃、社區(qū)安全等。

-社區(qū)文化特色：介紹社區(qū)的傳統(tǒng)文化、節(jié)日慶典、民俗活動等。

-社區(qū)環(huán)境保護(hù)：提供社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目的案例，如垃圾分類、綠色出行等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過訪問社區(qū)服務(wù)中心，了解社區(qū)的服務(wù)內(nèi)容和聯(lián)系方式。

-利用社區(qū)地圖資源，讓學(xué)生繪制自己家附近的社區(qū)環(huán)境圖，并標(biāo)注重要地點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社區(qū)新聞，討論社區(qū)事件對居民生活的影響。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)文化設(shè)施，如圖書館、博物館，了解社區(qū)的文化特色。

-開展社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動，如組織學(xué)生參與社區(qū)的綠化活動或環(huán)保講座。

-設(shè)計(jì)一個社區(qū)調(diào)查項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個社區(qū)問題進(jìn)行調(diào)查研究，并提出解決方案。

-創(chuàng)作社區(qū)故事，讓學(xué)生通過寫作或繪畫的方式表達(dá)對社區(qū)的熱愛和責(zé)任感。

-安排學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老人、清潔社區(qū)環(huán)境等，體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如社區(qū)論壇、社交媒體等，讓學(xué)生了解社區(qū)動態(tài)，增強(qiáng)社區(qū)歸屬感。

-組織學(xué)生參與社區(qū)規(guī)劃討論，提出改善社區(qū)環(huán)境的建議，培養(yǎng)社區(qū)參與意識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地理解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次“Unit2Neighbourhood—Welcometotheunit”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動設(shè)計(jì)反思

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于圖片和視頻的反應(yīng)并不熱烈。反思后，我意識到可能是因?yàn)閳D片和視頻與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不夠貼近，或者是因?yàn)槲覜]有給予足夠的時間讓學(xué)生消化和反應(yīng)。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃使用更多與學(xué)生生活相關(guān)的圖片和視頻，并留出更多時間讓學(xué)生分享他們的看法和感受。

2.教學(xué)方法應(yīng)用反思

在講解社區(qū)基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖表的理解并不順暢，尤其是那些對視覺信息處理能力較弱的學(xué)生。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在講解圖表時，結(jié)合文字說明，并適時進(jìn)行口頭解釋，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.學(xué)生參與度反思

在案例分析環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗ι鐓^(qū)的了解有限，或者是對討論的主題不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與社區(qū)相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對社區(qū)有更深入的了解，并在討論中分享他們的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

4.教學(xué)評價反思

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我主要關(guān)注了學(xué)生的表達(dá)能力，但忽略了他們對社區(qū)知識的掌握程度。為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一些書面測試或口頭問答，以評估學(xué)生對社區(qū)知識的理解和應(yīng)用能力。

5.改進(jìn)措施與計(jì)劃

-針對導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的圖片和視頻，并鼓勵學(xué)生分享他們的看法。

-在教學(xué)方法上，我將結(jié)合文字和口頭解釋，確保圖表和示意圖對所有學(xué)生都易于理解。

-為了提高學(xué)生的參與度，我將布置預(yù)習(xí)任務(wù)，并鼓勵學(xué)生在小組討論中積極分享。

-在教學(xué)評價方面，我將增加書面測試和口頭問答，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們對教學(xué)的反饋，以便不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-社區(qū)的定義和組成部分

-社區(qū)服務(wù)和設(shè)施

-社區(qū)活動和文化

-社區(qū)安全與健康

②詞匯重點(diǎn)：

-Community（社區(qū)）

-Neighbourhood（鄰里）

-Service（服務(wù)）

-Facility（設(shè)施）

-Activity（活動）

-Culture（文化）

-Safety（安全）

-Health（健康）

③句型重點(diǎn)：

-Whatisacommunity?

-Whatservicesdoesourcommunityprovide?

-Wh