幼兒園3一6歲發(fā)展指南試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中"健康"領(lǐng)域的子領(lǐng)域？A.身心狀況B.動(dòng)作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.情緒管理答案：D解析：健康領(lǐng)域包含"身心狀況""動(dòng)作發(fā)展""生活習(xí)慣與生活能力"三個(gè)子領(lǐng)域，"情緒管理"屬于"身心狀況"下的具體目標(biāo)內(nèi)容。2.4-5歲幼兒在"具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏"目標(biāo)中，典型表現(xiàn)是？A.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離（約2米）B.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離（約5米）C.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走D.能單腳連續(xù)向前跳2米左右答案：B解析：3-4歲典型表現(xiàn)為"沿直線或較窄低矮物體走約2米"；4-5歲為"在較窄低矮物體上平穩(wěn)走約5米"；5-6歲為"在斜坡、蕩橋等有間隔物體上較平穩(wěn)行走"。3.關(guān)于"語(yǔ)言"領(lǐng)域"傾聽(tīng)與表達(dá)"目標(biāo)，5-6歲幼兒應(yīng)達(dá)到的能力是？A.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子B.能基本完整地講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情C.能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事D.別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)并做出回應(yīng)答案：A解析：B為4-5歲目標(biāo)，C為3-4歲目標(biāo)，D為3-4歲"認(rèn)真聽(tīng)并能回應(yīng)"的具體表現(xiàn)。4."能通過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化"屬于科學(xué)領(lǐng)域哪個(gè)子領(lǐng)域的目標(biāo)？A.科學(xué)探究B.數(shù)學(xué)認(rèn)知C.自然觀察D.問(wèn)題解決答案：A解析：科學(xué)領(lǐng)域包含"科學(xué)探究"和"數(shù)學(xué)認(rèn)知"兩個(gè)子領(lǐng)域，題干描述的是"科學(xué)探究"中"具有初步的探究能力"的5-6歲目標(biāo)。5.3-4歲幼兒在"具有初步的歸屬感"目標(biāo)中，典型表現(xiàn)是？A.知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭B.能感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母、長(zhǎng)輩和同伴C.能說(shuō)出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱D.能在成人指導(dǎo)下，感知和體會(huì)與別人分享的快樂(lè)答案：B解析：A為5-6歲目標(biāo)，C為4-5歲目標(biāo)，D屬于"關(guān)心尊重他人"目標(biāo)內(nèi)容。6.藝術(shù)領(lǐng)域"表現(xiàn)與創(chuàng)造"目標(biāo)中，4-5歲幼兒應(yīng)達(dá)到的能力是？A.能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物B.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象C.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物D.經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞、所想所感答案：C解析：A為3-4歲目標(biāo)，B為5-6歲目標(biāo)，D為3-4歲"喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)"的具體表現(xiàn)。7.以下哪項(xiàng)符合"生活習(xí)慣與生活能力"中"具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"的5-6歲目標(biāo)？A.每天按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡B.飯前便后能主動(dòng)洗手，方法正確C.能主動(dòng)參加體育活動(dòng)D.能主動(dòng)保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書答案：D解析：A為4-5歲目標(biāo)，B為3-4歲目標(biāo)，C為"具有一定的適應(yīng)能力"目標(biāo)內(nèi)容。8."能根據(jù)觀察結(jié)果提出問(wèn)題，并大膽猜測(cè)答案"屬于科學(xué)探究哪個(gè)年齡階段的目標(biāo)？A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.各年齡段共同目標(biāo)答案：B解析：4-5歲"具有初步的探究能力"目標(biāo)要求"能根據(jù)觀察結(jié)果提出問(wèn)題，并大膽猜測(cè)答案"；5-6歲則要求"能通過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化"。9.社會(huì)領(lǐng)域"人際交往"子領(lǐng)域中，"能與同伴友好相處"的3-4歲典型表現(xiàn)是？A.在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具B.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決C.活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服D.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友答案：A解析：B為4-5歲表現(xiàn)，C為5-6歲表現(xiàn)，D為5-6歲"具有初步的歸屬感"目標(biāo)內(nèi)容。10.語(yǔ)言領(lǐng)域"閱讀與書寫準(zhǔn)備"目標(biāo)中，5-6歲幼兒應(yīng)達(dá)到的能力是？A.喜歡聽(tīng)故事、看圖書B(niǎo).能大體講出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容C.能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美D.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展答案：C解析：A為3-4歲目標(biāo)，B為4-5歲目標(biāo)，D為4-5歲"具有初步的閱讀理解能力"的具體表現(xiàn)。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.以下屬于"身心狀況"子領(lǐng)域目標(biāo)的有？A.具有健康的體態(tài)B.情緒安定愉快C.具有一定的適應(yīng)能力D.具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣答案：ABC解析："身心狀況"包含"具有健康的體態(tài)""情緒安定愉快""具有一定的適應(yīng)能力"三個(gè)目標(biāo)；"具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣"屬于"生活習(xí)慣與生活能力"子領(lǐng)域。2.科學(xué)領(lǐng)域"數(shù)學(xué)認(rèn)知"子領(lǐng)域的目標(biāo)包括？A.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣B.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系C.感知形狀與空間關(guān)系D.具有初步的探究能力答案：ABC解析：D屬于"科學(xué)探究"子領(lǐng)域目標(biāo)。3.藝術(shù)領(lǐng)域"感受與欣賞"目標(biāo)中，各年齡段的典型表現(xiàn)包括？A.3-4歲：喜歡觀看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物B.4-5歲：喜歡傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音，感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化C.5-6歲：能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌D.5-6歲：欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)答案：ABD解析：C屬于"表現(xiàn)與創(chuàng)造"子領(lǐng)域中"具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力"的目標(biāo)內(nèi)容。4.社會(huì)領(lǐng)域"社會(huì)適應(yīng)"子領(lǐng)域的目標(biāo)包括？A.喜歡并適應(yīng)群體生活B.遵守基本的行為規(guī)范C.具有初步的歸屬感D.關(guān)心尊重他人答案：ABC解析：D屬于"人際交往"子領(lǐng)域目標(biāo)。5.以下符合"動(dòng)作發(fā)展"中"手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)"目標(biāo)的年齡表現(xiàn)有？A.3-4歲：能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合B.4-5歲：能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合C.5-6歲：能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑D.4-5歲：能使用剪刀剪出曲線答案：BC解析：A為4-5歲目標(biāo)，D為5-6歲目標(biāo)（5-6歲能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形）。三、判斷題（每題2分，共10分，正確打√，錯(cuò)誤打×）1.3-4歲幼兒能單腳站立約10秒，4-5歲能單腳站立約15秒，5-6歲能單腳站立約20秒。（）答案：×解析：正確標(biāo)準(zhǔn)為：3-4歲單腳站立約2秒；4-5歲約5秒；5-6歲約10秒。2."能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子"是5-6歲幼兒在"傾聽(tīng)與表達(dá)"目標(biāo)中的要求。（）答案：√解析：5-6歲"傾聽(tīng)與表達(dá)"目標(biāo)明確要求"能結(jié)合情境理解因果、假設(shè)等復(fù)雜句子"。3.4-5歲幼兒在"具有初步的閱讀理解能力"目標(biāo)中，能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。（）答案：×解析："能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容"是5-6歲目標(biāo)；4-5歲為"能大體講出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容"。4.5-6歲幼兒在"關(guān)心尊重他人"目標(biāo)中，能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。（）答案：√解析：5-6歲"關(guān)心尊重他人"目標(biāo)明確要求"關(guān)注他人情緒和需要，給予幫助"。5.藝術(shù)領(lǐng)域"表現(xiàn)與創(chuàng)造"目標(biāo)中，3-4歲幼兒能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。（）答案：×解析："用多種工具、材料或不同手法表達(dá)"是5-6歲目標(biāo)；3-4歲為"能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物"。四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共32分）1.簡(jiǎn)述"健康"領(lǐng)域"具有一定的適應(yīng)能力"目標(biāo)中3-4歲、4-5歲、5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)。答案：3-4歲：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)；換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常；在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。4-5歲：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右；換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適；能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化（如換老師、加入新同伴）。5-6歲：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)；天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸；能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境（如換班、轉(zhuǎn)學(xué)后能較快適應(yīng)）。2.語(yǔ)言領(lǐng)域"閱讀與書寫準(zhǔn)備"目標(biāo)包括哪些具體內(nèi)容？各年齡段的核心發(fā)展要求是什么？答案："閱讀與書寫準(zhǔn)備"包含三個(gè)目標(biāo)：（1）喜歡聽(tīng)故事、看圖書：3-4歲"喜歡聽(tīng)故事、看圖書"；4-5歲"反復(fù)看自己喜歡的圖書"；5-6歲"經(jīng)常專注地閱讀圖書"。（2）具有初步的閱讀理解能力：3-4歲"能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事""能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節(jié)"；4-5歲"能大體講出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容""能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展"；5-6歲"能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容""能根據(jù)故事的前后情節(jié)理解其中的因果關(guān)系"。（3）具有書面表達(dá)的愿望和初步技能：3-4歲"喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思"；4-5歲"愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事""會(huì)正確書寫自己的名字"；5-6歲"愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事""寫畫時(shí)姿勢(shì)正確"。3.社會(huì)領(lǐng)域"遵守基本的行為規(guī)范"目標(biāo)中，成人應(yīng)如何通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和日常引導(dǎo)幫助幼兒發(fā)展？答案：（1）結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則：如過(guò)馬路走斑馬線、乘車排隊(duì)、公共場(chǎng)所不大聲喧嘩等，可通過(guò)游戲、情景模擬讓幼兒體驗(yàn)。（2）對(duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則行為及時(shí)肯定，對(duì)違規(guī)行為給予提醒：如"你排隊(duì)真整齊，大家都要向你學(xué)習(xí)"；"在圖書角要輕輕說(shuō)話，不然會(huì)影響別人看書"。（3）成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹(shù)立榜樣：如主動(dòng)排隊(duì)、不大聲吵鬧、遵守交通規(guī)則等，幼兒通過(guò)觀察模仿學(xué)習(xí)。（4）引導(dǎo)幼兒參與制定班集體規(guī)則：如"區(qū)域活動(dòng)時(shí)怎么收拾玩具""喝水時(shí)怎么排隊(duì)"，讓幼兒理解規(guī)則意義，增強(qiáng)遵守規(guī)則的自覺(jué)性。4.藝術(shù)領(lǐng)域"感受與欣賞"目標(biāo)中，教師應(yīng)如何支持幼兒感受自然和生活中的美？答案：（1）創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品：如帶幼兒觀察自然景色（日出、花朵、樹(shù)葉紋理），欣賞繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)作品，播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲（古典、民族、現(xiàn)代）。（2）引導(dǎo)幼兒用多種感官感受美：如聽(tīng)雨聲、風(fēng)聲，觸摸不同材質(zhì)的物品（絲綢、粗布、鵝卵石），觀察光影變化（陽(yáng)光下的樹(shù)影、彩虹），鼓勵(lì)幼兒描述自己的感受（"你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)像什么？""這片葉子的顏色讓你想到了什么？"）。（3）尊重幼兒的獨(dú)特感受：幼兒可能對(duì)某一事物有不同于成人的審美體驗(yàn)（如覺(jué)得舊玩具更"可愛(ài)"），成人應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)并給予肯定，如"你觀察得真仔細(xì)，這個(gè)角度的顏色搭配確實(shí)很特別"。（4）結(jié)合生活情境引導(dǎo)幼兒感受美：如節(jié)日裝飾、生日蛋糕的造型、美食的擺盤，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中處處有美，如"媽媽今天的插花顏色搭配得真好看，你能找到其中的秘密嗎？"。五、案例分析題（23分）案例：某幼兒園大班開(kāi)展"春天的秘密"主題活動(dòng)。在戶外觀察環(huán)節(jié)，幼兒A發(fā)現(xiàn)泥土里有小蟲(chóng)子，興奮地喊："老師！這里有蚯蚓！"幼兒B湊過(guò)來(lái)看："這不是蚯蚓，是蛇！"幼兒C說(shuō)："蚯蚓是紅色的，這個(gè)是灰色的，肯定不是！"教師聽(tīng)到后，立即打斷："大家安靜！我們現(xiàn)在要觀察的是花朵，不要關(guān)注蟲(chóng)子。"隨后引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察植物。問(wèn)題：結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，分析教師行為的不當(dāng)之處，并提出改進(jìn)建議。答案：（一）教師行為的不當(dāng)之處分析（10分）：1.違背"科學(xué)探究"中"親近自然，喜歡探究"的目標(biāo)要求：指南指出5-6歲幼兒"對(duì)自己感興趣的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底"，案例中幼兒對(duì)小蟲(chóng)子產(chǎn)生探究興趣是科學(xué)探究的自然表現(xiàn)，教師強(qiáng)行轉(zhuǎn)移注意力，抑制了幼兒的探究欲望。2.忽視"具有初步的探究能力"的發(fā)展機(jī)會(huì)：幼兒通過(guò)觀察（顏色、形態(tài)）、比較（與已知蚯蚓特征對(duì)比）、提問(wèn)（"是不是蛇"）進(jìn)行科學(xué)探究，教師未支持其進(jìn)一步觀察、驗(yàn)證，錯(cuò)失培養(yǎng)探究能力的契機(jī)。3.未體現(xiàn)"在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象"的目標(biāo)：小蟲(chóng)子是春天生態(tài)系統(tǒng)的一部分，教師將觀察局限于植物，窄化了幼兒對(duì)自然的整體認(rèn)知。（二）改進(jìn)建議（13分）：1.支持幼兒的探究興趣，將生成性問(wèn)題融入主題活動(dòng)：教師可回應(yīng)："大家觀察得真仔細(xì)！這個(gè)小蟲(chóng)子到底是什么呢？我們一起來(lái)仔細(xì)看看它的樣子——身體有沒(méi)有環(huán)節(jié)？有沒(méi)有腳？然后再查查資料或問(wèn)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的人，好嗎？"引導(dǎo)幼兒從隨意觀察轉(zhuǎn)向有目的探究。2.提供探究工具和支持，促進(jìn)探究能力發(fā)展：提供放大鏡、記錄本，鼓勵(lì)幼兒記錄蟲(chóng)子的特征（如"身體細(xì)長(zhǎng)，有環(huán)狀花紋，灰色"），并通過(guò)圖片、視頻對(duì)比蚯蚓、蛇、線蟲(chóng)的