班主任基本功大賽及答案一、單選題1.班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）。A.班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)B.班級(jí)信息C.學(xué)生D.班級(jí)資料答案：C。班級(jí)管理是對(duì)班級(jí)中的人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等進(jìn)行管理，而主要對(duì)象是學(xué)生，通過對(duì)學(xué)生的管理實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，良好的班集體具有教育、凝聚、激勵(lì)等多種功能，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是（）。A.科任教師B.班主任C.級(jí)任導(dǎo)師D.班委會(huì)答案：B。班主任全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、品德等各方面情況，所以是學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人。4.班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法屬于（）。A.平行管理B.常規(guī)管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：D。這是目標(biāo)管理的定義，強(qiáng)調(diào)將班級(jí)總體目標(biāo)分解轉(zhuǎn)化為小組和個(gè)人目標(biāo)，通過目標(biāo)的達(dá)成來管理班級(jí)。5.以下哪種類型的學(xué)生比較能夠自覺遵守班級(jí)規(guī)則（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：C。黏液質(zhì)的學(xué)生穩(wěn)重、踏實(shí)、自制力強(qiáng)，比較能夠自覺遵守班級(jí)規(guī)則。6.班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿是（）。A.滿足學(xué)生發(fā)展需要B.培養(yǎng)良好班集體C.提升班級(jí)影響力D.完成學(xué)校任務(wù)答案：A。班級(jí)活動(dòng)的開展應(yīng)圍繞學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力、品德等方面的成長。7.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與家長意見不一致時(shí)，班主任應(yīng)該（）。A.站在家長一邊B.站在學(xué)生一邊C.了解情況，公正調(diào)解D.讓學(xué)生聽從家長答案：C。班主任應(yīng)全面了解情況，以公正的態(tài)度調(diào)解學(xué)生與家長之間的矛盾，促進(jìn)雙方的溝通和理解。8.班主任在班級(jí)管理中，創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)的管理，這種管理方式是（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：C。民主管理強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的決策和管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。9.發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，班主任首先應(yīng)該（）。A.沒收手機(jī)，課后處理B.當(dāng)場(chǎng)批評(píng)教育C.用眼神或語言暗示D.告知家長答案：C。用眼神或語言暗示既可以提醒學(xué)生，又不會(huì)打斷課堂教學(xué)秩序，是比較恰當(dāng)?shù)淖龇ā?0.班級(jí)文化建設(shè)的核心是（）。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化答案：C。精神文化是班級(jí)文化的核心，它包括班級(jí)的價(jià)值觀、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，對(duì)學(xué)生的思想和行為起著潛移默化的影響。11.下列不屬于班主任了解學(xué)生常用方法的是（）。A.觀察法B.談話法C.調(diào)查訪問法D.實(shí)驗(yàn)法答案：D。實(shí)驗(yàn)法通常用于科學(xué)研究，不是班主任了解學(xué)生的常用方法，觀察法、談話法、調(diào)查訪問法是了解學(xué)生的常見途徑。12.學(xué)生出現(xiàn)打架斗毆行為，班主任處理時(shí)首先要（）。A.了解事情原因B.批評(píng)打架學(xué)生C.通知家長D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育答案：A。了解事情原因是處理學(xué)生打架斗毆行為的關(guān)鍵，只有清楚原因才能采取合適的處理措施。13.班主任在班級(jí)管理中，要充分發(fā)揮班干部的作用，這體現(xiàn)了（）的原則。A.自主參與B.教管結(jié)合C.因材施教D.平行管理答案：A。讓班干部參與班級(jí)管理，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)了自主參與原則。14.班級(jí)管理中，通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度來管理班級(jí)的方式屬于（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：A。常規(guī)管理主要是通過規(guī)章制度來規(guī)范學(xué)生的行為，維護(hù)班級(jí)秩序。15.對(duì)于性格孤僻、不合群的學(xué)生，班主任應(yīng)該（）。A.順其自然B.多鼓勵(lì)其參加集體活動(dòng)C.批評(píng)其不合群的行為D.忽視該學(xué)生答案：B。多鼓勵(lì)性格孤僻、不合群的學(xué)生參加集體活動(dòng)，有助于他們?nèi)谌爰w，改善人際關(guān)系。16.班主任進(jìn)行班級(jí)管理的基礎(chǔ)和前提是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.協(xié)調(diào)各方面教育力量答案：A。只有了解和研究學(xué)生，才能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有效的班級(jí)管理。17.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（）。A.有利于教育的原則B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則D.有利于身心發(fā)展的原則答案：A。班級(jí)組織建構(gòu)要以有利于教育為首要原則，通過合理的組織形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。18.學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，向班主任尋求幫助，班主任應(yīng)該（）。A.直接告訴學(xué)生答案B.引導(dǎo)學(xué)生自己解決C.讓學(xué)生問其他同學(xué)D.忽視學(xué)生的請(qǐng)求答案：B。引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。19.班主任在班級(jí)管理中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，這體現(xiàn)了（）的教育理念。A.因材施教B.賞識(shí)教育C.嚴(yán)格要求D.循序漸進(jìn)答案：B。賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并給予肯定和鼓勵(lì)。20.班級(jí)活動(dòng)的形式應(yīng)該（）。A.單一化B.多樣化C.固定化D.隨意化答案：B。多樣化的班級(jí)活動(dòng)形式可以滿足不同學(xué)生的興趣和需求，提高學(xué)生的參與度。21.當(dāng)學(xué)生違反班級(jí)紀(jì)律時(shí)，班主任應(yīng)該（）。A.立即懲罰學(xué)生B.先了解原因，再進(jìn)行教育C.通知家長來處理D.當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生答案：B。先了解學(xué)生違反紀(jì)律的原因，再進(jìn)行有針對(duì)性的教育，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。22.班主任與任課教師的關(guān)系應(yīng)該是（）。A.相互對(duì)立B.互不干涉C.相互協(xié)作D.各自為政答案：C。班主任與任課教師需要相互協(xié)作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，形成教育合力。23.班級(jí)管理的終極目標(biāo)是（）。A.形成良好的班風(fēng)B.提高學(xué)生的成績C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D.完成學(xué)校的任務(wù)答案：C。班級(jí)管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。24.對(duì)于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但驕傲自大的學(xué)生，班主任應(yīng)該（）。A.表揚(yáng)其成績B.批評(píng)其驕傲的態(tài)度C.引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)自己D.忽視其驕傲的問題答案：C。引導(dǎo)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但驕傲自大的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，既能肯定他們的成績，又能讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足。25.班主任在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，要考慮活動(dòng)的（）。A.趣味性B.教育性C.可行性D.以上都是答案：D。班級(jí)活動(dòng)應(yīng)兼具趣味性、教育性和可行性，這樣才能吸引學(xué)生參與并達(dá)到教育目的。二、多選題1.班主任的角色包括（）。A.班級(jí)管理者B.學(xué)生成長的引路人C.溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁D.學(xué)生的朋友答案：ABCD。班主任不僅要管理班級(jí)，還要引導(dǎo)學(xué)生成長，溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)，同時(shí)可以成為學(xué)生的朋友，建立良好的師生關(guān)系。2.班級(jí)管理的原則有（）。A.自主參與原則B.教管結(jié)合原則C.因材施教原則D.平行管理原則答案：ABCD。自主參與原則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教管結(jié)合原則注重教育與管理相結(jié)合，因材施教原則根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行管理，平行管理原則通過集體和個(gè)人相互影響進(jìn)行管理。3.了解學(xué)生的方法有（）。A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查訪問法答案：ABCD。觀察法可以直接了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，談話法能與學(xué)生進(jìn)行交流，書面材料分析法可通過學(xué)生的作業(yè)、檔案等了解情況，調(diào)查訪問法能從多方面獲取學(xué)生信息。4.班集體的基本特征有（）。A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍答案：ABCD。明確的共同目標(biāo)是班集體的動(dòng)力，一定的組織結(jié)構(gòu)保證班級(jí)有序運(yùn)行，共同的生活準(zhǔn)則規(guī)范學(xué)生行為，平等、心理相容的氛圍促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。5.班級(jí)活動(dòng)的類型有（）。A.主題班會(huì)B.文體活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.科技活動(dòng)答案：ABCD。主題班會(huì)可進(jìn)行思想教育，文體活動(dòng)能豐富學(xué)生課余生活，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生接觸社會(huì)，科技活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。6.班主任與家長溝通的方式有（）。A.家長會(huì)B.家訪C.電話溝通D.微信溝通答案：ABCD。家長會(huì)可以集中與家長交流，家訪能深入了解學(xué)生家庭情況，電話溝通和微信溝通方便及時(shí)聯(lián)系。7.學(xué)生常見的心理問題有（）。A.學(xué)習(xí)壓力問題B.人際關(guān)系問題C.青春期心理問題D.挫折適應(yīng)問題答案：ABCD。學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期心理變化以及面對(duì)挫折的適應(yīng)等都是學(xué)生常見的心理問題。8.班級(jí)文化的構(gòu)成要素包括（）。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化答案：ABCD。物質(zhì)文化是班級(jí)的物質(zhì)環(huán)境，制度文化是班級(jí)的規(guī)章制度，精神文化是班級(jí)的價(jià)值觀等，行為文化是學(xué)生的行為表現(xiàn)。9.班主任在班級(jí)管理中，應(yīng)具備的能力有（）。A.組織管理能力B.溝通協(xié)調(diào)能力C.教育教學(xué)能力D.自我調(diào)控能力答案：ABCD。組織管理能力用于管理班級(jí)事務(wù)，溝通協(xié)調(diào)能力促進(jìn)與學(xué)生、家長、任課教師等的交流，教育教學(xué)能力有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，自我調(diào)控能力能讓班主任保持良好的心態(tài)。10.以下哪些措施有助于培養(yǎng)良好的班風(fēng)（）。A.樹立正確的輿論導(dǎo)向B.開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)C.培養(yǎng)班干部D.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度答案：ABCD。樹立正確輿論導(dǎo)向能引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀，開展活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)班干部發(fā)揮榜樣作用，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生行為。11.對(duì)于問題學(xué)生，班主任可以采取的教育策略有（）。A.了解問題產(chǎn)生的原因B.給予關(guān)愛和尊重C.制定個(gè)性化的教育方案D.與家長密切配合答案：ABCD。了解原因才能對(duì)癥下藥，關(guān)愛和尊重能建立良好的師生關(guān)系，個(gè)性化教育方案更有針對(duì)性，與家長配合形成教育合力。12.班級(jí)管理中，激勵(lì)學(xué)生的方法有（）。A.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.精神獎(jiǎng)勵(lì)C.目標(biāo)激勵(lì)D.榜樣激勵(lì)答案：ABCD。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如獎(jiǎng)品，精神獎(jiǎng)勵(lì)如表揚(yáng)，目標(biāo)激勵(lì)讓學(xué)生有努力方向，榜樣激勵(lì)可激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。13.班主任在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)遵循的原則有（）。A.公正公平原則B.尊重學(xué)生原則C.教育為主原則D.及時(shí)處理原則答案：ABCD。公正公平對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和感受，以教育為目的解決矛盾，及時(shí)處理避免矛盾激化。14.良好的師生關(guān)系具有以下特點(diǎn)（）。A.民主平等B.尊師愛生C.教學(xué)相長D.心理相容答案：ABCD。民主平等是基礎(chǔ)，尊師愛生是情感體現(xiàn)，教學(xué)相長促進(jìn)師生共同進(jìn)步，心理相容使師生關(guān)系更加和諧。15.班級(jí)管理的內(nèi)容包括（）。A.班級(jí)組織建設(shè)B.班級(jí)制度管理C.班級(jí)教學(xué)管理D.班級(jí)活動(dòng)管理答案：ABCD。班級(jí)組織建設(shè)是基礎(chǔ)，制度管理規(guī)范班級(jí)秩序，教學(xué)管理關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，活動(dòng)管理豐富學(xué)生生活。三、填空題1.班主任工作的首要任務(wù)是________________。答案：組建良好的班集體。組建良好的班集體是開展班級(jí)管理工作和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。2.班級(jí)管理的模式主要有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和________________。答案：目標(biāo)管理。目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)將班級(jí)目標(biāo)分解落實(shí)到個(gè)人，通過目標(biāo)的達(dá)成來實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理。3.學(xué)生操行評(píng)定一般分為學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、________________和信息反饋等四個(gè)步驟。答案：班主任評(píng)價(jià)。班主任綜合各方面情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，是操行評(píng)定的重要環(huán)節(jié)。4.班級(jí)文化建設(shè)的主要內(nèi)容包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和________________。答案：行為文化。行為文化體現(xiàn)在學(xué)生的日常行為中，是班級(jí)文化的外在表現(xiàn)。5.班主任了解學(xué)生的基本方法是________________。答案：觀察法。觀察法能直接、真實(shí)地了解學(xué)生的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)。6.班級(jí)活動(dòng)的形式應(yīng)遵循趣味性、教育性和________________原則。答案：可行性?；顒?dòng)必須具有可操作性，才能順利開展并達(dá)到預(yù)期效果。7.班主任與家長溝通時(shí)，應(yīng)遵循尊重、理解和________________的原則。答案：合作。與家長建立合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。8.班集體形成的重要標(biāo)志是形成了正確的________________和良好的班風(fēng)。答案：輿論。正確的輿論能引導(dǎo)學(xué)生的行為和價(jià)值觀，是班集體形成的重要標(biāo)志之一。四、案例分析題案例一李老師是一位新班主任，在接手班級(jí)后，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)紀(jì)律比較松散，學(xué)生們上課經(jīng)常交頭接耳，不認(rèn)真聽講。李老師采取了嚴(yán)格的懲罰措施，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反紀(jì)律，就會(huì)讓學(xué)生站到教室后面或者罰抄課文。剛開始，班級(jí)紀(jì)律有所改善，但一段時(shí)間后，學(xué)生們開始產(chǎn)生抵觸情緒，甚至有學(xué)生故意違反紀(jì)律來反抗李老師的管理。請(qǐng)分析李老師管理方式存在的問題，并提出改進(jìn)建議。分析：李老師管理方式存在的問題：-單一依賴懲罰手段：僅依靠嚴(yán)格的懲罰來維持紀(jì)律，沒有從根本上解決學(xué)生紀(jì)律松散的問題，而且容易引起學(xué)生的反感。-缺乏教育引導(dǎo)：只注重對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為的懲罰，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)，沒有讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。-忽視學(xué)生心理：沒有考慮到學(xué)生的心理感受，懲罰措施可能傷害了學(xué)生的自尊心，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。改進(jìn)建議：-建立多樣化的管理方式：除了必要的懲罰，還應(yīng)采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)遵守紀(jì)律和有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。-加強(qiáng)教育引導(dǎo)：通過主題班會(huì)、日常交流等方式，向?qū)W生講解遵守紀(jì)律的意義和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。-關(guān)注學(xué)生心理：多與學(xué)生溝通交流，了解他們的想法和需求，尊重學(xué)生的個(gè)性和自尊心，建立良好的師生關(guān)系。案例二某班級(jí)有一位學(xué)生小王，學(xué)習(xí)成績較差，而且性格內(nèi)向，不愛與同學(xué)交流。班主任發(fā)現(xiàn)后，決定對(duì)小王進(jìn)行幫助。班主任首先與小王進(jìn)行了深入的談話，了解到小王因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的困難而產(chǎn)生了自卑心理。于是，班主任為小王制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)與小王結(jié)成幫扶對(duì)子。同時(shí)，班主任鼓勵(lì)小王參加班級(jí)活動(dòng)，逐漸打開心扉。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小王的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，性格也變得開朗起來。請(qǐng)分析班主任的做法體現(xiàn)了哪些班級(jí)管理原則和方法。分析：體現(xiàn)的班級(jí)管理原則：-因材施教原則：班主任針