2016聚焦中考物理考點跟蹤突破：專題三實驗探究題（陜西省35份）類型1：光學實驗1．(2014，揚州)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中．(1)實驗室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、兩支相同的蠟燭和兩只相同的棋子，應(yīng)選__茶色玻璃__作為平面鏡，且厚度要__薄__(選填“厚”或“薄”)．小華選擇兩支蠟燭，小明選擇兩只棋子，請針對其中一位同學，說出他選擇的理由：__小華的理由是點燃的蠟燭像清晰(或小明的理由是作為物的棋子大小始終不變)__．(2)如圖所示，蠟燭放在畫有方格的平板上，像的位置在__B__(選填“A”“B”“C”或“D”)，在該位置放一光屏，屏上__不能__(選填“能”或“不能”)承接到像，說明平面鏡成的像是__虛__像．2．(2015，湖州)小明喝水時，偶然發(fā)現(xiàn)透過水面看不見玻璃水杯外側(cè)的手指，他感到很驚奇；玻璃和水都是透明物質(zhì)，為什么光卻不能透過呢？小明決定找出原因，下面是小明的探究過程：根據(jù)光經(jīng)過的路徑，首先想到了這種現(xiàn)象與光的折射有關(guān)，為此他根據(jù)光從水中射向空氣的光路進行了推測，如下圖，光從水中射向空氣時，折射角大于入射角，當入射角逐漸增大時，折射角也逐漸增大，那么，當入射角增大到某一值時，會不會……(1)小明的推測是__折射光線消失__．(2)小明為了驗證自己的推測，進行了如下圖所示的實驗，實驗過程中逐漸增大激光筆射向水面的入射角的角度，當增大到某一角度時，小明觀察到__光斑消失__，證實了自己的推測．(3)當光從空氣射向水中時，也會出現(xiàn)“看不見”的現(xiàn)象嗎？說出你的觀點并解釋：__不會，光從空氣射入水中時，折射角始終小于入射角__．3．(2014，哈爾濱)透鏡是重要的光學元件，分為凸透鏡和凹透鏡．(1)焦距標志著透鏡對光的__折射本領(lǐng)__．(2)榮榮小組用如圖所示的甲凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”，通過實驗依次得到倒立縮小的實像、倒立放大的實像、正立放大的虛像，并總結(jié)出成像規(guī)律．據(jù)此判斷實驗中物距是如何選取的？解：由遠及近地選取u>10cm、5cm<u<10cm和u<5cm三個范圍，且每個范圍收集至少三組數(shù)據(jù)．(3)同學們用凸透鏡正對太陽光的辦法點燃酒精棉．①放好酒精棉后，移動凸透鏡直至太陽光經(jīng)透鏡后在酒精棉上形成__最小最亮__的光斑．②若在同樣環(huán)境下，放好酒精棉，選用圖示中哪個凸透鏡更容易點燃酒精棉，說明理由．(忽略光從透鏡傳播到酒精棉過程中的能量損失)解：選乙透鏡，因為乙比甲的面積大，在相同時間內(nèi)，接收的光能多，使酒精棉獲得的內(nèi)能增多，溫度升高得快，容易達到燃點被點燃．類型2：熱學實驗4．(2015，廣元)小英學習液體蒸發(fā)知識以后，利用身邊的物品設(shè)計了一個“比較酒精與水蒸發(fā)快慢”的小實驗．【設(shè)計并進行實驗】(1)在吸管的中間插入一枚大頭針，如圖甲所示，把大頭針的兩端搭在兩個紙杯的邊沿并使吸管保持水平平衡．(2)在這兩紙杯中分別倒入少許質(zhì)量相等的酒精與水，取兩片相同的紙巾分別浸入酒精與水中；待杯中酒精與水全部被紙巾吸收后，取出濕紙巾分別掛在吸管的兩端(如圖乙所示)，兩節(jié)紙巾的位置直到吸管恢復平衡．(3)當酒精與水開始蒸發(fā)時仔細觀察吸管，如果吸管哪段上翹，就說明哪段的液體蒸發(fā)得更__快__(選填“快”或“慢”)．【交流與評估】(4)放在吸管兩端的濕紙巾，其攤開的面積必須__相同__(選填“相同”或“不同”)．5．(2014，連云港)小華同學利用如圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度－時間圖象，根據(jù)圖象可知：(1)冰屬于__晶體__(選填“晶體”或“非晶體”)；(2)在BC階段物質(zhì)處于__固液共存__(選填“固體”“液體”或“固液共存”)狀態(tài)；(3)設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了__4.2×103__J的熱量[c冰＝2.1×103J/(kg·℃)，c水＝4.2×103J/(kg·℃)]；(4)圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度－時間圖象，老師認為他的CD段數(shù)據(jù)有問題，老師做出這樣判斷的依據(jù)是__水的比熱容大，質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫較慢__．6．(2015，河南)為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖1中兩個相同的裝置做實驗，實驗器材還有天平和鐘表．收集的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．(1)某時刻溫度計的示數(shù)如圖2所示．此溫度值是__26__℃.(2)實驗中，用__加熱時間__間接反映液體吸收熱量的多少．(3)通過分析表中數(shù)據(jù)可知，__液體1__(選填“液體1“或“液體2“)的吸熱能力較強．物理上用比熱容這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力．物理量物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最終溫度/℃液體15020545液體250205687.(2014，隨州)(1)某同學用如圖所示裝置測酒精的熱值．加熱前酒精燈的質(zhì)量為m1，加熱一段時間后變?yōu)閙2；燒杯中水的質(zhì)量為M，水的初溫t1，末溫t2，水的比熱容用c表示．用以上符號表達該同學測酒精熱值的計算式：__eq\f(cM（t2－t1）,m1－m2)__．該同學測算發(fā)現(xiàn)，測量值比課本中的“標準值”小很多，請你寫一條產(chǎn)生該誤差的原因：__沒有考慮向空中散熱(或石棉網(wǎng)、燒杯等吸熱)__．(2)有一種“渦輪增壓”(T型)轎車，通過給發(fā)動機更足量的空氣使汽油更充分地燃燒，比普通轎車(L型)更節(jié)能，排氣更清潔．同樣的汽油(如97#)加在T型轎車內(nèi)比加在L型轎車內(nèi)熱值__一樣大__(選填“更大”“一樣大”或“更小”)．類型3：力學實驗8．(2015，烏魯木齊)在“測量平均速度”的實驗中，提供的實驗器材有：木板(長為120.0cm，底端有金屬擋板)、小車(長15.0cm)、秒表、木塊．(1)實驗時應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量__時間__(選填“路程”或“時間”)時造成的誤差．(2)斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越__大__(選填“大”或“小”)；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運動的平均速度越__大__(選填“大”或“小”)．(3)一次實驗中，小華測得小車從靜止開始運動兩個車長的距離所用時間為1.2s，則小車的平均速度為__0.25__m/s.(4)若保持斜面傾角不變，利用本實驗提供的器材最多可測出__7__組小車從靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中的平均速度．9．(2015，阜新)小明同學用圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系．(1)實驗時，拉動木塊在水平木板上做__勻速直線運動__，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對__平衡__力．(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖甲所示，拉力是__1.6__N.(3)分析圖乙的圖象可知：當接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成__正比__．(4)實驗結(jié)束后，小亮同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸鼋Y(jié)論：“當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越?。蹦阏J為他的結(jié)論正確嗎？__不正確__，理由是__沒有控制壓力相等__．10．(2014，黃岡)如圖所示，在“探究運動和力的關(guān)系”的實驗中，每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在下表中．接觸面小車運動的距離s/(單位：cm)毛巾18.00棉布26.58木板(1)從能量轉(zhuǎn)化角度看，小車每次滑行到斜面底端時具有相同的__動__能．(2)若小車在水平木板上滑行3s后停止，位置如圖所示．則小車的平均速度為__0.21__m/s.(3)小車在鋪有毛巾的表面上滑行距離最短，是因為__摩擦力大(或毛巾表面最粗糙)__．(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理，可以得到：一切運動的物體不受外力作用時，它將__保持勻速直線運動(或保持運動狀態(tài)不變)__．11．(2014，撫州)同學們所用的筆，有些在靠近筆端的地方裝有一個輕質(zhì)彈簧(如圖所示)，小文和小軍各自拿自己裝有彈簧的筆玩彈筆游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小軍的筆彈得高一些．小文分析：筆彈起的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢能的大小有關(guān)．那么彈簧彈性勢能的大小又跟什么因素有關(guān)呢？小文猜想：①彈簧彈性勢能的大小可能跟它的材料有關(guān)；②彈簧彈性勢能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān)．(1)小文利用兩個外形完全相同但材料不同的彈簧A和B，一個小銅球、一個輕木塊，在同一水平面上進行了如圖所示的實驗，此實驗是為了驗證猜想__①__，實驗中彈性勢能的大小是通過__輕質(zhì)木塊被小鋼球撞擊后移動的距離__來體現(xiàn)的．(2)請你設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個猜想(寫出簡要的實驗步驟，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并得出結(jié)論)．解：選取同一根彈簧分別壓縮不同的程度釋放出小鋼球，比較輕木塊被小鋼球撞擊后移動的距離．如果木塊被撞擊后移動的距離不同，說明彈性勢能的大小與彈簧彈性形變程度有關(guān)；反之則無關(guān)．12．(2015，揚州)小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數(shù)如圖所示．(1)分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與__物體排開液體的體積__有關(guān)．(2)為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可選用__丙、丁__圖的裝置來進行操作．(3)圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是4N，圓柱體的體積是__4×10－4__m3.(g取10N/kg)(4)用圖示實驗數(shù)據(jù)測出鹽水的密度是__1.1×103__kg/m3.13．(2015，岳陽)在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了三次實驗(如圖所示)，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升距離/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計上升距離/cm機械效率12100.83083.3%24101.53036103090.9%(1)第2次實驗中滑輪組的機械效率為__88.9__%(結(jié)果保留一位小數(shù))；(2)第3次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)漏填，由圖丙可知，彈簧測力計示數(shù)為__2.4__N；(3)分析數(shù)據(jù)可得實驗結(jié)論：使用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率越__高__(選填“高”或“低”)；(4)根據(jù)實驗結(jié)論推測：使用該滑輪組再次將8N的物體勻速提升10cm，此時滑輪組的機械效率可能為__C__(只填序號)．A．71.6%B．82.4%C．92.1%14．(2014，重慶)黎黎同學配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來進行測量．(1)把天平放在水平臺上，將__游碼__撥到標尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將__平衡螺母__向__左__(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平平衡．(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量空燒杯的質(zhì)量m1；(3)把適量的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學把下表填寫完整：空燒杯的質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的體積V/cm3燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2/g鹽水的密度ρ/(g·cm－3)3040761.15(5)以上方法測出的鹽水密度值比真實值__偏小__(選填“偏大”或“偏小”)．(6)黎黎同學發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用如圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度．①用細線拴著石塊浸沒在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出)，天平的讀數(shù)增大了Δm1；②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細線，天平的讀數(shù)再增大了Δm2；③石塊密度的表達式ρ石＝__eq\f(Δm1＋Δm2,Δm1)·ρ__(用Δm1，Δm1及鹽水密度ρ表示)．類型4：電學實驗15．(2015，嘉興)在“研究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中，某同學進行了如下探究．測量元件電壓/V燈L12.7燈L21.8電源4.5【實驗步驟】①連接好如圖所示電路，閉合開關(guān)觀察兩燈發(fā)光情況；②分別用電壓表測燈L1、L2和電源兩端電壓，并將讀數(shù)記錄在表內(nèi)．請你用筆畫線代替導線，將電壓表接入電路中，測出電源電壓．【得出結(jié)論】比較表中數(shù)據(jù)可知，串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和．【反思交流】要使上述結(jié)論更具普遍性，同學們討論了以下三種方案：方案甲：反復斷開，閉合開關(guān)，測出各電壓值；方案乙：更換不同規(guī)格的燈泡，測出各電壓值；方案丙：增加電池節(jié)數(shù)，測出各電壓值；以上三種方案，你認為不可行的是__方案甲__．16．(2014，襄陽)如圖所示為“探究影響導體電阻大小的因素”的實驗電路圖，A、B之間接電阻．(1)本實驗通過觀察__電流表示數(shù)或燈泡的亮暗__比較電阻的大?。?2)小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的電阻絲，他可以探究導體的電阻是否與導體的__長度__和__橫截面積__有關(guān)．17．(2014，鄂州)在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，阻值約為5Ω.某同學用如圖甲所示的器材進行實驗．(1)用筆畫線代替導線完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向左滑動時，連入電路的電阻變大．(2)在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為__0.24__A.(3)實驗中，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當燈泡電壓變化大小ΔU＝1V時，電流變化大小ΔI＝0.2A，該同學由表達式R＝eq\f(ΔU,ΔI)，計算出燈泡電阻為5Ω，他的這種計算方法是否正確？說明原因__不正確，因為燈絲的電阻隨溫度的變化而變化__．18．(2015，益陽)在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，電源電壓為3V，定值電阻為10Ω，滑動變阻器規(guī)格為“10Ω3A”．(1)請你用筆畫線代替導線，將圖中的實驗電路連接完整(導線不能交叉)；(2)合上開關(guān)，向左移動滑動變阻器的滑片，電流表的示數(shù)將__變大__(選填“變小”“變大”或“不變”)；(3)通過定值電阻電流的變化范圍是__0.15A～0.3A__；(4)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，分析實驗數(shù)據(jù)可得：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓__成正比__．實驗次數(shù)1234567電壓U/V1.61.82.02.22.42.62.8電流I/A0.160.180.200.220.240.260.2819.(2014，隨州)由于銘牌脫落，某同學想知道繞