中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（慕課版）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（慕課版）教學(xué)教案教學(xué)教案開課專業(yè)：授課班級：授課教師：（學(xué)年第學(xué)期）XXX學(xué)校

課時(shí)內(nèi)容遙遠(yuǎn)的追憶：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概述授課時(shí)間90分鐘課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形成了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的意義素養(yǎng)目標(biāo)能體會(huì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本精神，培養(yǎng)愛國情懷、提高人文素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響教學(xué)難點(diǎn)中國文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本精神教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）以AI“數(shù)字人”的情景引入本章知識(shí)，讓學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新形式、新面貌有基本認(rèn)知，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）主要講解文化、中國文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識(shí)，包括文化的概念、中國文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本精神；（3）講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形成，包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境；（4）講解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響，包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對國人和世界的影響；（5）讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，以幫助學(xué)生把握中華民族精神，增強(qiáng)愛國情懷、提高人文素養(yǎng)、傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。教學(xué)手段：（1）通過演示講解基礎(chǔ)知識(shí)；（2）對于重點(diǎn)內(nèi)容著重講解。教學(xué)資料及要求：以談話的形式導(dǎo)入，舉例說明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)討論“天下興亡、匹夫有責(zé)”這句話和中華傳統(tǒng)文化的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容討論問題：1.什么是文化？什么是中國文化？2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推進(jìn)力是什么？3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形成過程與哪些因素有關(guān)？4.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我們有什么影響？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進(jìn)行配合講解。1.1中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化1.1.1文化的概念1.1.2中國文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化1.1.3中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本精神1.2中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形成1.2.1中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成的自然環(huán)境1.2.2中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成的經(jīng)濟(jì)環(huán)境1.2.3中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成的政治環(huán)境1.3中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響1.3.1中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我國人民的影響1.3.2中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對世界的影響1.4學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義1.4.1把握中華民族精神，增強(qiáng)愛國情懷1.4.2提高人文素養(yǎng)1.4.3傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐練習(xí)小結(jié)了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形成。掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響。掌握學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。思考及作業(yè)（1）你身邊接觸到的中華傳統(tǒng)文化有哪些？有哪些是你覺得應(yīng)該傳承下去的？有哪些是應(yīng)該舍棄的？（2）閱讀《三字經(jīng)》《論語》等，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。（3）中華傳統(tǒng)文化與科技發(fā)明創(chuàng)造有什么關(guān)系？（4）搜索“故宮×高德AI三維重建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”的相關(guān)消息，說說故宮這樣做的意義。

課時(shí)內(nèi)容人生的探索：中國傳統(tǒng)哲學(xué)授課時(shí)間135分鐘課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)掌握中國傳統(tǒng)哲學(xué)的主要思想掌握中國傳統(tǒng)哲學(xué)的主要流派素養(yǎng)目標(biāo)透過中國傳統(tǒng)哲學(xué)，追求更高的精神境界，如對人生的看法、生活的意義、價(jià)值信念的確立教學(xué)重點(diǎn)天人合一、陰陽變易、中庸之道等思想了解儒家、道家、墨家、法家等主要流派教學(xué)難點(diǎn)熟知中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想領(lǐng)會(huì)“禮”和“仁”、“存天理，滅人欲”“天道無為”等傳統(tǒng)哲學(xué)思想掌握不同流派所提出的哲學(xué)思想教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）以太極圖的情景引入本章知識(shí)，引發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)哲學(xué)的興趣；（2）講解中國傳統(tǒng)哲學(xué)的主要思想，包括人與天的關(guān)系（天人合一）、陰與陽的關(guān)系（陰陽變易）、人與人的關(guān)系（中庸之道）；（3）講解中國傳統(tǒng)哲學(xué)主要流派，包括儒家、道家、佛學(xué)、墨家、法家。教學(xué)手段：（1）通過大綱將本課時(shí)的知識(shí)大綱進(jìn)行講解；（2）對于重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)介紹。教學(xué)資料及要求：除了了解本章的哲學(xué)思想，還可以學(xué)生分組討論如何理解“以和為貴，和而不同”等哲學(xué)思想。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)回顧：在前面介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)知識(shí)。本章講解中國傳統(tǒng)的哲學(xué)思想。討論問題：1.你了解哪些中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想？2.如何理解天人合一？3.應(yīng)當(dāng)歸如何看待這些中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進(jìn)行配合講解。2.1中國傳統(tǒng)哲學(xué)的主要思想2.1.1人與天的關(guān)系：天人合一2.1.2陰與陽的關(guān)系：陰陽變易2.1.3人與人的關(guān)系：中庸之道2.2中國傳統(tǒng)哲學(xué)的主要流派2.2.1儒家2.2.2道家2.2.3墨家2.2.4法家實(shí)踐練習(xí)小結(jié)掌握中國傳統(tǒng)哲學(xué)的主要思想。認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)哲學(xué)主要流派思考及作業(yè)（1）近來，很多人認(rèn)為，中庸就是退讓、妥協(xié)、搞平衡、一個(gè)也不得罪，你如何評價(jià)這種對于中庸的看法？你認(rèn)為的中庸是什么？在生活中有哪些體現(xiàn)？（2）戰(zhàn)國時(shí)期詩人屈原曾經(jīng)對“天”這一概念產(chǎn)生過強(qiáng)烈的疑問，并寫就了《天問》一詩，全詩通篇是對天地、自然和人世等一切事物現(xiàn)象的發(fā)問，共172問。請同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)搜索了解相關(guān)知識(shí)，并嘗試回答其中的某些問題。課時(shí)內(nèi)容不朽的詩篇：中國傳統(tǒng)文學(xué)授課時(shí)間180分鐘課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)掌握詩詞掌握散文掌握小說掌握戲曲素養(yǎng)目標(biāo)領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文學(xué)的語言魅力﹐感受中國文化的風(fēng)神韻味，增強(qiáng)文化品味、格調(diào)和情感。教學(xué)重點(diǎn)了解《詩經(jīng)》、楚辭、樂府詩、唐詩、宋詞等掌握先秦散文、唐宋散文掌握唐傳奇、宋元話本、明清小說掌握南戲、元雜劇、明清戲曲等教學(xué)難點(diǎn)詩詞、散文、小說和戲曲的發(fā)展歷程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）以AI“復(fù)活”千年古人的情景引入本章知識(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)略千年前古代文人的魅力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）主要講解詩詞的發(fā)展，包括《詩經(jīng)》、楚辭、樂府詩、建安詩歌、唐詩、宋詞、明清詩詞；（3）講解散文的相關(guān)知識(shí)，包括先秦散文、兩漢散文、魏晉南北朝散文、唐宋散文、明清散文；（4）講解小說的相關(guān)知識(shí)，包括志人、志怪小說，唐傳奇，宋元話本，明清小說；（5）講解戲曲的相關(guān)知識(shí)，包括南戲、元雜劇、明清戲曲。教學(xué)手段：舉例說明詩詞、散文、小說、戲曲的發(fā)展，展示著名作品。教學(xué)資料及要求：讓學(xué)生自行搜索知名的詩詞、散文、小說、戲曲等，并閱讀、背誦自己喜歡的部分。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)回顧：在前面講解了中國傳統(tǒng)哲學(xué)的相關(guān)知識(shí)，本章將介紹中國傳統(tǒng)文學(xué)的相關(guān)知識(shí)。討論問題：1.著名的唐詩有哪些？宋詞有哪些？2.你讀過哪些著名的明清小說？3.我們還可以通過哪些途徑了解中國的傳統(tǒng)文學(xué)？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進(jìn)行配合講解。3.1詩詞3.1.1《詩經(jīng)》3.1.2楚辭3.1.3樂府詩3.1.4建安詩歌3.1.5唐詩3.1.6宋詞3.1.7明清詩詞3.2散文3.2.1先秦散文3.2.2兩漢散文3.2.3魏晉南北朝散文3.2.4唐宋散文3.2.5明清散文3.3小說3.3.1志人、志怪小說3.3.2唐傳奇3.3.3宋元話本3.3.4明清小說3.4戲曲3.4.1南戲3.4.2元雜劇3.4.3明清戲曲實(shí)踐練習(xí)小結(jié)掌握詩詞。掌握散文。掌握小說。掌握戲曲。思考及作業(yè)（1）談?wù)勀銓Α胺惨淮幸淮膶W(xué)，楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也?！保ㄍ鯂S《宋元戲曲考》）的理解。（2）在中國古代，一直有“文史哲不分家”的傳統(tǒng)，為什么我國會(huì)形成這一傳統(tǒng)？我們該如何看待這樣的傳統(tǒng)？（3）京劇電影《大唐貴妃》首度將AI技術(shù)應(yīng)用于戲曲電影作品；網(wǎng)絡(luò)歌手洛天依推出《戲游九州》音樂短片，推廣中國傳統(tǒng)戲曲……一系列“AI+戲曲”作品的出現(xiàn)助推戲曲傳播與煥新，但其亂象也不容忽視。我們應(yīng)該如何看待“AI+戲曲”？課時(shí)內(nèi)容璀璨的成就：中國傳統(tǒng)藝術(shù)授課時(shí)間225分鐘課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)掌握書法的相關(guān)知識(shí)掌握繪畫的相關(guān)知識(shí)掌握音樂、舞蹈的相關(guān)知識(shí)掌握建筑的相關(guān)知識(shí)掌握雕塑的相關(guān)知識(shí)掌握民間工藝的相關(guān)知識(shí)素養(yǎng)目標(biāo)飽覽傳統(tǒng)藝術(shù)作品，理解中國傳統(tǒng)藝術(shù)之美，并借此提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)與審美水平，陶冶自己的情操教學(xué)重點(diǎn)書法的發(fā)展歷史宮殿與城市建筑陵墓雕塑和建筑雕塑陶瓷、剪紙和花燈教學(xué)難點(diǎn)筆法、結(jié)體和章法，宮殿與城市建筑、園林建筑、宗教建筑、民居陶瓷工藝的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）以“數(shù)”說犀尊的情景引入本章知識(shí)，讓學(xué)生了解數(shù)字化對于激活和保護(hù)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）主要講解書法的相關(guān)知識(shí)，包括書法概述、書法藝術(shù)的發(fā)展歷史；（3）講解繪畫的相關(guān)知識(shí)，包括繪畫概述、繪畫的發(fā)展歷史；（4）主要講解音樂、舞蹈的相關(guān)知識(shí)，包括中國傳統(tǒng)音樂、中國古代著名樂曲和中國傳統(tǒng)舞蹈；（5）主要講解建筑的相關(guān)知識(shí)，包括宮殿與城市建筑、園林建筑、宗教建筑和民居；（6）通過講解陵墓雕塑、宗教雕塑、建筑雕塑，讓學(xué)生了解我國雕塑的相關(guān)知識(shí)；（6）主要講解民間工藝的相關(guān)知識(shí)，包括剪紙、花燈。教學(xué)手段：（1）通過演示講解基礎(chǔ)知識(shí)，講解結(jié)束后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)；（2）對于重點(diǎn)操作可以著重演示，并加強(qiáng)舉例說明。教學(xué)資料及要求：除教材中的知識(shí)外，可補(bǔ)充講解其他有關(guān)書法、繪畫、音樂、舞蹈、建筑、雕塑和民間工藝等的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)回顧：在前面講解了中國傳統(tǒng)文學(xué)的相關(guān)知識(shí)。本章重點(diǎn)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。討論問題：1.你了解我國書法和繪畫的發(fā)展歷史嗎？2.中國傳統(tǒng)音樂是怎樣的？你知道哪些中國傳統(tǒng)舞蹈？3.你知道哪些類型的建筑和雕塑？4.你對陶瓷、剪紙和花燈有什么樣的印象？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進(jìn)行配合講解。4.1書法4.1.1書法概述4.1.2書法的發(fā)展歷史4.2繪畫4.2.1繪畫概述4.2.2繪畫的發(fā)展歷史4.3音樂、舞蹈4.3.1中國傳統(tǒng)音樂4.3.2中國古代著名樂曲4.3.3中國傳統(tǒng)舞蹈4.4建筑4.4.1宮殿與城市建筑4.4.2園林建筑4.4.3宗教建筑4.4.4民居4.5雕塑4.5.1陵墓雕塑4.5.2宗教雕塑4.5.3建筑雕塑4.6民間工藝4.6.1剪紙4.6.2花燈實(shí)踐練習(xí)小結(jié)掌握書法的相關(guān)知識(shí)掌握繪畫的相關(guān)知識(shí)掌握音樂和舞蹈的相關(guān)知識(shí)掌握建筑的相關(guān)知識(shí)掌握雕塑的相關(guān)知識(shí)掌握民間工藝的相關(guān)知識(shí)思考及作業(yè)（1）中國古代文人向來“書畫”并舉，很多創(chuàng)業(yè)者都“工書法、擅丹青”同時(shí)精通書法和繪畫兩種技藝，為什么中國會(huì)出現(xiàn)這種獨(dú)特的文化現(xiàn)象？（2）中國古代園林往往追求“一步一景，移步換景”以及“四時(shí)之景不同”，收集相關(guān)資料，談?wù)勀闳绾卫斫膺@種理念，這種理念體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的文化的何種藝術(shù)思想和美學(xué)觀念？（3）重慶三峽文化科技保護(hù)基地在傳承技藝的基礎(chǔ)上，將VR、AR等虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和數(shù)字文物技術(shù)應(yīng)用到文物修復(fù)中，讓讓沉睡的石俑、書畫、青銅器等文物再現(xiàn)光華。談?wù)勀銓Υ耸碌目捶?，并思考科技在文物保護(hù)中的作用。

課時(shí)內(nèi)容雅致的韻味：中國傳統(tǒng)生活授課時(shí)間135分鐘課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)掌握中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)掌握中國傳統(tǒng)服飾的相關(guān)知識(shí)掌握中國傳統(tǒng)器具的相關(guān)知識(shí)掌握中國傳統(tǒng)飲食的相關(guān)知識(shí)素養(yǎng)目標(biāo)能體會(huì)中國傳統(tǒng)的民族習(xí)俗和文化風(fēng)格，開闊視野，培養(yǎng)自身的人文素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)中國傳統(tǒng)節(jié)日中國傳統(tǒng)服飾中國傳統(tǒng)器具教學(xué)難點(diǎn)掌握中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來掌握中國傳統(tǒng)服飾與傳統(tǒng)禮制教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）以《韓熙載夜宴圖》中的南唐歌舞盛宴引入本章知識(shí)，引發(fā)學(xué)生對古人生活的興趣；（2）講解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，包括春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等相關(guān)知識(shí)；（3）講解中國傳統(tǒng)服飾的相關(guān)知識(shí)，包括中國傳統(tǒng)服飾的發(fā)展歷史、中國傳統(tǒng)服飾與傳統(tǒng)禮制；（4）講解中國傳統(tǒng)器具的相關(guān)知識(shí)，包括玉石器、青銅器與陶瓷器；（5）講解中國傳統(tǒng)飲食的相關(guān)知識(shí)，包括食文化與茶文化。教學(xué)手段：（1）通過演示講解基礎(chǔ)知識(shí)，講解結(jié)束后進(jìn)行練習(xí)；（2）對于重點(diǎn)操作可以著重演示，并加強(qiáng)舉例說明。教學(xué)資料及要求：除教材中的實(shí)例外，可讓學(xué)生熟知中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗，區(qū)分節(jié)日和中國傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)回顧：在前面講解了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。本章將介紹中國傳統(tǒng)民俗的相關(guān)知識(shí)。討論問題：1.你了解我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些習(xí)俗嗎？2.你能區(qū)分我國的傳統(tǒng)服飾嗎？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進(jìn)行配合講解。5.1中國傳統(tǒng)節(jié)日5.1.1春節(jié)5.1.2清明節(jié)5.1.3端午節(jié)5.1.4中秋節(jié)5.2中國傳統(tǒng)服飾5.2.1中國傳統(tǒng)服飾的發(fā)展歷史5.2.2中國傳統(tǒng)服飾與傳統(tǒng)禮制5.3中國傳統(tǒng)器具5.3.1玉石器5.3.2青銅器5.3.3陶瓷器5.4中國傳統(tǒng)飲食5.4.1食文化5.4.2茶文化實(shí)踐練習(xí)小結(jié)掌握中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。掌握中國傳統(tǒng)服飾的相關(guān)知識(shí)。掌握中國傳統(tǒng)器具的相關(guān)知識(shí)。掌握中國傳統(tǒng)飲食的相關(guān)知識(shí)。思考及作業(yè)（1）一份調(diào)查顯示，65.4%的受訪者表示喜歡漢服，44.0%的受訪者在日常生活中穿過漢服?，F(xiàn)如今，在日常生活中穿著漢服并不是一件新鮮事，你是如何看待“漢服熱”現(xiàn)象的？你認(rèn)為這種現(xiàn)象背后有什么意義？（2）2025年8月，山東省聊城市茌平區(qū)賈寨鎮(zhèn)小王莊村用36幅墻繪講述傳統(tǒng)婚俗文化，吸引眾多村民和游客打卡。談一談你對這件事和看法，以及對古代婚禮的認(rèn)識(shí)。（3）“隱砂萬象智啟未來——陶瓷產(chǎn)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力論壇暨隱砂品牌發(fā)布會(huì)”在無錫啟動(dòng)，依托AI算法深度賦能紫砂產(chǎn)業(yè)全鏈路。想一想，AI如何賦能紫砂制造？這一方式有什么借鑒意義？

課時(shí)內(nèi)容博大的智慧：中國古代科技授課時(shí)間135分鐘課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)掌握中國古代科技的發(fā)展歷程掌握中國古代科技成就素養(yǎng)目標(biāo)從中國古代科技中感受古人的科研精神，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和自豪感教學(xué)重點(diǎn)四大發(fā)明重要科技成就教學(xué)難點(diǎn)掌握我國的四大發(fā)明掌握我國古代科技在農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、建筑學(xué)、工學(xué)方面的成就教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）以AI種地的情景引入本章知識(shí)，從農(nóng)業(yè)的角度引入科技相關(guān)知識(shí)；（2）主要講解中國古代科技探索的相關(guān)知識(shí)，包括中國古代科技的發(fā)展、影響世界的四大發(fā)明；（2）講解中國古代科技成就的相關(guān)知識(shí)，包括農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、建筑學(xué)、工學(xué)。教學(xué)手段：（1）通過演示講解基礎(chǔ)知識(shí)，講解結(jié)束后進(jìn)行練習(xí)；（2）對于重點(diǎn)操作可以著重演示，并加強(qiáng)舉例說明。教學(xué)資料及要求：除教材中的實(shí)例外，可讓學(xué)生分組了解我古代科技有關(guān)的知識(shí)，還可以讓學(xué)生進(jìn)入科技館近距離感受中國古代科技的魅力。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)回顧：在前面講解了中國傳統(tǒng)生活的相關(guān)知識(shí)。本章重點(diǎn)介紹中國古代科技的相關(guān)知識(shí)。討論問題：1.在社交平臺(tái)上觀看傳播度較廣的、與古代科技有關(guān)的短視頻，分析這些科技成就在當(dāng)時(shí)起到什么作用。2.我國古代科技長期領(lǐng)先世界，為什么后來會(huì)走向衰落？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進(jìn)行配合講解。6.1中國古代科技探索6.1.1中國古代科技的發(fā)展6.1.2影響世界的四大發(fā)明6.2中國古代科技成就6.2.1農(nóng)學(xué)6.2.2天文學(xué)6.2.3數(shù)學(xué)6.2.4物理學(xué)6.2.5建筑學(xué)6.2.6工學(xué)實(shí)踐練習(xí)小結(jié)掌握中國古代科技探索相關(guān)的知識(shí)。掌握中國古代科技成就相關(guān)的知識(shí)。思考及作業(yè)（1）我國飲食習(xí)俗自古就呈現(xiàn)出圍桌而聚的特點(diǎn)，無論是一日三餐、逢年過節(jié)，還是婚喪嫁娶，大家都同桌而食，“人人可分一杯羹”。西方國家在飲食上雖然也表現(xiàn)為同桌而食，但往往各持餐具，“各自為政”，這是中西方飲食文化的顯著差異之一。如何看待中西方飲食文化的內(nèi)涵，你認(rèn)為中西方飲食習(xí)俗的差異體現(xiàn)出什么文化差異？（2）科技是第一生產(chǎn)力，當(dāng)前，AI作為新興生產(chǎn)力被廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，那么，AI是如何賦能生產(chǎn)的？

課時(shí)內(nèi)容武動(dòng)的精粹：中國傳統(tǒng)武術(shù)授課時(shí)間180分鐘課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)掌握中國傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展歷程掌握中國傳統(tǒng)武術(shù)中的武德的相關(guān)知識(shí)掌握中國傳統(tǒng)武術(shù)的門派素養(yǎng)目標(biāo)能體會(huì)和理解古人高尚武德背后深藏的文化底蘊(yùn)，提升自身的德行和修養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)不同時(shí)期武術(shù)的發(fā)展掌握修身養(yǎng)性、尊師重道、行俠仗義等武德掌握少林、武當(dāng)和峨眉等武術(shù)門派教學(xué)難點(diǎn)熟悉我國傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展和門派特點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)武術(shù)所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）以典籍中的中華武術(shù)觀引入本章知識(shí)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）講解中國傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展歷程，包括介紹秦代以前、秦漢至