隨班就讀個(gè)別化輔導(dǎo)記錄一、基本信息

1.學(xué)生姓名：張三

2.年級(jí)：三年級(jí)

3.班級(jí)：三年級(jí)一班

4.輔導(dǎo)教師：李老師

5.輔導(dǎo)日期：2021年9月10日

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1.提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力

2.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度

3.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

1.語(yǔ)文：閱讀《小王子》，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，提高閱讀興趣。

2.數(shù)學(xué)：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)算速度。

3.習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生正確使用筆記本，培養(yǎng)整理筆記的習(xí)慣。

四、輔導(dǎo)過(guò)程

1.語(yǔ)文輔導(dǎo)：

（1）講解故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容；

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道理，提高思維能力；

（3）布置課后閱讀任務(wù)，鞏固閱讀成果。

2.數(shù)學(xué)輔導(dǎo)：

（1）講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，舉例說(shuō)明；

（2）讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)算練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；

（3）總結(jié)運(yùn)算規(guī)律，提高運(yùn)算速度。

3.習(xí)慣輔導(dǎo)：

（1）講解正確使用筆記本的方法，強(qiáng)調(diào)筆記的重要性；

（2）監(jiān)督學(xué)生完成課堂筆記，糾正不規(guī)范的做法；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生課后整理筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、輔導(dǎo)效果

1.學(xué)生在閱讀《小王子》后，對(duì)故事情節(jié)有了更深刻的理解，提高了閱讀興趣。

2.學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算速度有所提高，能較快地完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。

3.學(xué)生逐漸養(yǎng)成了正確使用筆記本的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正。

六、存在問(wèn)題

1.學(xué)生在語(yǔ)文閱讀方面，對(duì)部分故事情節(jié)理解不透徹；

2.學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算過(guò)程中，容易出現(xiàn)粗心大意的情況；

3.學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面，仍需加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

七、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)；

2.提高學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高運(yùn)算速度；

3.加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督力度，及時(shí)糾正不規(guī)范的行為。

八、課后總結(jié)

1.本次輔導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了一定的進(jìn)步；

2.針對(duì)存在的問(wèn)題，制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以便更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3.課后將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。

九、下周計(jì)劃

1.深入推進(jìn)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀興趣；

2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度；

3.加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

十、輔導(dǎo)建議

1.家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師保持溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)；

2.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量；

3.學(xué)校要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1.針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，目標(biāo)是提升其閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)，包括對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的深入分析和對(duì)故事情節(jié)的細(xì)膩把握。

2.在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，期望通過(guò)輔導(dǎo)提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和運(yùn)算速度，尤其是在兩位數(shù)乘法這類基礎(chǔ)運(yùn)算上的熟練度。

3.在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間管理能力、筆記整理習(xí)慣以及課堂參與度，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

1.語(yǔ)文輔導(dǎo)：

-閱讀教材中的《小王子》，通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的角色性格和情節(jié)發(fā)展。

-強(qiáng)調(diào)對(duì)故事主題的探討，如成長(zhǎng)、友誼、夢(mèng)想等，提升學(xué)生的思辨能力。

-布置閱讀后寫讀后感的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

2.數(shù)學(xué)輔導(dǎo)：

-詳細(xì)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟，包括豎式計(jì)算法和心算技巧。

-通過(guò)實(shí)例演示和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。

-分析常見(jiàn)錯(cuò)誤類型，提供糾正策略，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。

3.習(xí)慣輔導(dǎo)：

-教授學(xué)生如何有效使用筆記本，包括如何記錄重點(diǎn)、整理筆記和復(fù)習(xí)資料。

-在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，監(jiān)督學(xué)生按照正確方法使用筆記本。

-通過(guò)定期的習(xí)慣檢查，鼓勵(lì)學(xué)生自我監(jiān)督和自我糾正。

四、輔導(dǎo)過(guò)程

1.語(yǔ)文輔導(dǎo)過(guò)程：

-利用課前時(shí)間，與學(xué)生一起討論《小王子》的故事梗概，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐章節(jié)分析故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)故事情節(jié)和人物角色的看法，增強(qiáng)他們的表達(dá)和交流能力。

-課后布置讀后感作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并嘗試用文字表達(dá)自己的理解和感悟。

2.數(shù)學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程：

-在課堂上，首先通過(guò)簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘法例子，幫助學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)則。

-隨后，通過(guò)逐步增加難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固計(jì)算技巧。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)指出并分析原因，提供針對(duì)性的糾正方法。

-定期組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽或游戲，以趣味性的方式提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和參與度。

3.習(xí)慣輔導(dǎo)過(guò)程：

-在課程開(kāi)始時(shí)，簡(jiǎn)要介紹筆記本的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)記錄重點(diǎn)和整理筆記的重要性。

-課堂上，示范如何高效地記錄課堂內(nèi)容，并監(jiān)督學(xué)生按照正確方法進(jìn)行。

-通過(guò)定期的筆記檢查，評(píng)價(jià)學(xué)生的筆記質(zhì)量，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)筆記，強(qiáng)化記憶，并逐漸形成自我監(jiān)督的習(xí)慣。

五、輔導(dǎo)效果

1.在語(yǔ)文方面，學(xué)生在閱讀《小王子》后，對(duì)故事的理解更為深入，能夠準(zhǔn)確地描述情節(jié)和角色特征，并在讀后感中表達(dá)自己的思考和感受。

2.在數(shù)學(xué)計(jì)算上，學(xué)生的運(yùn)算速度有了顯著提升，能夠迅速完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，并且在練習(xí)中減少了計(jì)算錯(cuò)誤。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，筆記本的使用變得更為規(guī)范，能夠主動(dòng)記錄課堂內(nèi)容，并且在課后復(fù)習(xí)時(shí)能夠有效地回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、存在問(wèn)題

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)于復(fù)雜故事情節(jié)的分析和深層次主題的把握仍顯不足，有時(shí)難以將個(gè)人感受與故事內(nèi)容相結(jié)合。

2.在數(shù)學(xué)計(jì)算方面，盡管運(yùn)算速度有所提高，但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜計(jì)算問(wèn)題時(shí)，仍然容易出錯(cuò)，特別是在心算和估算上存在困難。

3.在習(xí)慣培養(yǎng)上，盡管學(xué)生在使用筆記本方面有了進(jìn)步，但自我管理能力仍需加強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)筆記不完整、復(fù)習(xí)不及時(shí)的情況。

七、改進(jìn)措施

1.語(yǔ)文方面：

-設(shè)計(jì)更深入的閱讀活動(dòng)，如角色扮演、故事續(xù)寫等，以提高學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和角色的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和寫作練習(xí)，提升批判性思維和表達(dá)能力。

-定期組織文學(xué)作品的鑒賞課，讓學(xué)生接觸更多經(jīng)典文學(xué)作品，拓寬閱讀視野。

2.數(shù)學(xué)方面：

-針對(duì)學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)算技巧的訓(xùn)練。

-通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們解決問(wèn)題的能力。

-強(qiáng)化心算和估算練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.習(xí)慣培養(yǎng)方面：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠按照正確的方法使用筆記本，并定期復(fù)習(xí)。

-通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略。

八、課后總結(jié)

1.通過(guò)本次輔導(dǎo)，學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了一定的進(jìn)步，尤其是在數(shù)學(xué)計(jì)算速度的提高上表現(xiàn)明顯。

2.學(xué)生對(duì)閱讀的興趣有所提升，能夠更深入地理解文學(xué)作品，并在讀后感中表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3.學(xué)生在筆記整理和使用方面有了改進(jìn)，但仍需在自我管理和時(shí)間安排上加強(qiáng)。

4.教師在輔導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供了參考。

5.教師認(rèn)識(shí)到，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，需要采取個(gè)性化的輔導(dǎo)方法，以提高教學(xué)效果。

6.課后總結(jié)為下一階段的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)策略提供了依據(jù)，有助于進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

九、下周計(jì)劃

1.在語(yǔ)文教學(xué)上，將安排一系列與《小王子》相關(guān)的活動(dòng)，如角色扮演和主題討論，以加深學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解。

2.數(shù)學(xué)輔導(dǎo)將側(cè)重于提高學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，增強(qiáng)他們的邏輯思維和計(jì)算技巧。

3.繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的筆記習(xí)慣，通過(guò)設(shè)置具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后及時(shí)復(fù)習(xí)和整理所學(xué)內(nèi)容。

4.安排定期的學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查，通過(guò)正面激勵(lì)和及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固和改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.家長(zhǎng)將收到詳細(xì)的輔導(dǎo)報(bào)告，以便在家中也能支持學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

6.教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和進(jìn)步情況，調(diào)整輔導(dǎo)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。

十、輔導(dǎo)建議

1.家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多閱讀，選擇適合其年齡和興趣的書(shū)籍，并參與孩子的閱讀活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)時(shí)，可以采用實(shí)際生活情境，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，提高孩子的學(xué)