押題寶典高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》通關(guān)考試題庫(kù)第一部分單選題(10題)1、我國(guó)相關(guān)高等教育法律制度規(guī)定，高等學(xué)校開(kāi)除學(xué)生學(xué)籍應(yīng)當(dāng)由（）決定。

A.校學(xué)術(shù)委員會(huì)

B.校專門受理學(xué)生申訴委員會(huì)

C.校長(zhǎng)會(huì)議

D.上級(jí)教育行政管理機(jī)關(guān)

【答案】：C"

【解析】根據(jù)我國(guó)相關(guān)高等教育法律制度規(guī)定，高等學(xué)校開(kāi)除學(xué)生學(xué)籍這一重要事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)由校長(zhǎng)會(huì)議決定。校學(xué)術(shù)委員會(huì)主要負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)相關(guān)的審議、評(píng)定和咨詢等工作，不負(fù)責(zé)作出開(kāi)除學(xué)生學(xué)籍的決定；校專門受理學(xué)生申訴委員會(huì)的職責(zé)是受理學(xué)生的申訴，而不是作出開(kāi)除學(xué)籍的決定；上級(jí)教育行政管理機(jī)關(guān)對(duì)高校具有宏觀管理和指導(dǎo)等職能，但高校開(kāi)除學(xué)生學(xué)籍這一具體事務(wù)通常是由高校內(nèi)部的校長(zhǎng)會(huì)議來(lái)決策，而非上級(jí)教育行政管理機(jī)關(guān)。所以答案選C。"2、不屬于我國(guó)法制建設(shè)基本方針的是（）。

A.有法可依

B.執(zhí)法必嚴(yán)

C.普法全面

D.違法必究

【答案】：C"

【解析】我國(guó)法制建設(shè)的基本方針是“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”，這一方針涵蓋了立法、守法、執(zhí)法、司法等法治建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，共同構(gòu)成了法治建設(shè)的有機(jī)整體。選項(xiàng)A“有法可依”強(qiáng)調(diào)立法層面，即建立完備的法律體系，這是法治建設(shè)的前提；選項(xiàng)B“執(zhí)法必嚴(yán)”突出執(zhí)法環(huán)節(jié)，要求執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照法律規(guī)定執(zhí)行，維護(hù)法律的權(quán)威性；選項(xiàng)D“違法必究”著眼于司法環(huán)節(jié)，確保任何違法行為都受到追究，彰顯法律的公平正義。而選項(xiàng)C“普法全面”是法治宣傳教育的目標(biāo)和要求，并非法制建設(shè)的基本方針，所以本題正確答案是C。"3、股權(quán)投資基金管理人應(yīng)當(dāng)遵循（）原則，不得兼營(yíng)與股權(quán)投資基金管理無(wú)關(guān)或存在利益沖突的其他業(yè)務(wù)。

A.獨(dú)立運(yùn)營(yíng)

B.分業(yè)運(yùn)營(yíng)

C.集中運(yùn)營(yíng)

D.專業(yè)化運(yùn)營(yíng)

【答案】：D

【解析】本題考查股權(quán)投資基金管理人的運(yùn)營(yíng)原則。選項(xiàng)A，獨(dú)立運(yùn)營(yíng)一般強(qiáng)調(diào)組織或業(yè)務(wù)在一定程度上保持自主性和獨(dú)立性，與是否兼營(yíng)無(wú)關(guān)，不能有效避免兼營(yíng)與股權(quán)投資基金管理無(wú)關(guān)或存在利益沖突的其他業(yè)務(wù)，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，分業(yè)運(yùn)營(yíng)側(cè)重于不同行業(yè)之間的分離經(jīng)營(yíng)，但這并非是針對(duì)股權(quán)投資基金管理人避免兼營(yíng)無(wú)關(guān)或沖突業(yè)務(wù)的核心原則，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，集中運(yùn)營(yíng)主要側(cè)重于將資源、業(yè)務(wù)等進(jìn)行集中整合處理，與避免兼營(yíng)無(wú)關(guān)業(yè)務(wù)和利益沖突并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，專業(yè)化運(yùn)營(yíng)要求股權(quán)投資基金管理人專注于股權(quán)投資基金管理業(yè)務(wù)，遵循專業(yè)化的原則，不兼營(yíng)與股權(quán)投資基金管理無(wú)關(guān)或存在利益沖突的其他業(yè)務(wù)，符合題意，所以D選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選D。4、我國(guó)應(yīng)以哪部法律為核心構(gòu)建起教育法律法規(guī)體系（）

A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》

D.《中華人民共和國(guó)教育法》

【答案】：D

【解析】本題主要考查我國(guó)教育法律法規(guī)體系的核心法律?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。它在我國(guó)教育法律法規(guī)體系中處于核心地位，具有最高的法律效力，是制定其他教育法律法規(guī)的依據(jù)，其他教育法律法規(guī)都要以《中華人民共和國(guó)教育法》為基礎(chǔ)和準(zhǔn)則。選項(xiàng)A《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)而制定的法律，它主要規(guī)范義務(wù)教育階段的相關(guān)事宜，并非我國(guó)教育法律法規(guī)體系的核心。選項(xiàng)B《中華人民共和國(guó)教師法》是為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定的法律，主要是針對(duì)教師這一職業(yè)群體的權(quán)益和義務(wù)等進(jìn)行規(guī)范，也不是教育法律法規(guī)體系的核心。選項(xiàng)C《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是為了促進(jìn)我國(guó)科學(xué)專門人才的成長(zhǎng)，促進(jìn)各門學(xué)科學(xué)術(shù)水平的提高和教育、科學(xué)事業(yè)的發(fā)展而制定的法律，主要規(guī)范學(xué)位的授予等相關(guān)事項(xiàng)，同樣不是我國(guó)教育法律法規(guī)體系的核心。綜上，答案選D。5、《教師法》第十一條規(guī)定取得高校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（）學(xué)歷。

A.碩士研究生畢業(yè)學(xué)歷

B.博士研究生學(xué)歷

C.研究生或大學(xué)本科學(xué)歷

D.大學(xué)本科學(xué)歷

【答案】：C

【解析】本題主要考查《教師法》中關(guān)于取得高校教師資格所需學(xué)歷的規(guī)定。依據(jù)《教師法》第十一條，取得高校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科學(xué)歷。選項(xiàng)A“碩士研究生畢業(yè)學(xué)歷”表述不夠全面，僅提及了研究生中的碩士層次；選項(xiàng)B“博士研究生學(xué)歷”范圍過(guò)窄，并非取得高校教師資格唯一的研究生學(xué)歷要求；選項(xiàng)D“大學(xué)本科學(xué)歷”同樣不完整，忽略了研究生學(xué)歷也符合要求這一情況。而選項(xiàng)C準(zhǔn)確涵蓋了“研究生或大學(xué)本科學(xué)歷”，與法律規(guī)定相符。綜上，正確答案是C。6、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》實(shí)施的起始時(shí)間是（）。

A.1986年

B.1987年

C.1988年

D.1989年

【答案】：A"

【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》實(shí)施的起始時(shí)間。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于1986年4月12日由第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)，自1986年7月1日起施行。所以本題正確答案是A選項(xiàng)。"7、下列關(guān)于《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》的說(shuō)法中，正確的是（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：D"

【解析】本題是一道關(guān)于《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》相關(guān)內(nèi)容的選擇題。題目給出了四個(gè)選項(xiàng)組合分別為A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ；C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，正確答案為D。這意味著在與《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》相關(guān)的描述中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ這幾項(xiàng)表述是正確的，而Ⅳ表述錯(cuò)誤。"8、廣告經(jīng)營(yíng)者違反國(guó)家規(guī)定，利用廣告為非法集資活動(dòng)相關(guān)的商品或者服務(wù)作虛假宣傳，具有下列（）情形的，可認(rèn)定為虛假?gòu)V告罪。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C

【解析】本題考查虛假?gòu)V告罪的認(rèn)定情形。題干詢問(wèn)廣告經(jīng)營(yíng)者違反國(guó)家規(guī)定，利用廣告為非法集資活動(dòng)相關(guān)的商品或者服務(wù)作虛假宣傳，符合哪些情形可認(rèn)定為虛假?gòu)V告罪。答案選C，即Ⅱ、Ⅳ。這意味著在本題所涉及的幾種情形中，Ⅱ和Ⅳ這兩種情形符合虛假?gòu)V告罪的認(rèn)定條件，而Ⅰ和Ⅲ不符合相應(yīng)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)廣告經(jīng)營(yíng)者利用廣告為非法集資活動(dòng)相關(guān)商品或服務(wù)作虛假宣傳時(shí)，只有出現(xiàn)Ⅱ、Ⅳ所描述的情況才會(huì)被認(rèn)定為虛假?gòu)V告罪。9、我國(guó)的學(xué)位管理工作主要由（）負(fù)責(zé)。

A.國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)

B.教育部學(xué)位委員會(huì)

C.高等學(xué)校學(xué)位委員會(huì)

D.科研機(jī)構(gòu)學(xué)位委員會(huì)

【答案】：A

【解析】本題考查我國(guó)學(xué)位管理工作的負(fù)責(zé)主體。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)是國(guó)務(wù)院的議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)學(xué)位授予工作，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)位與研究生教育事業(yè)的改革與發(fā)展，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府開(kāi)展學(xué)位與研究生教育工作等，我國(guó)的學(xué)位管理工作主要由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)負(fù)責(zé)，所以選項(xiàng)A正確。教育部是主管教育事業(yè)和語(yǔ)言文字工作的國(guó)務(wù)院組成部門，并不存在“教育部學(xué)位委員會(huì)”這一表述，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。高等學(xué)校學(xué)位委員會(huì)主要負(fù)責(zé)本校學(xué)位授予等相關(guān)工作，是在學(xué)校層面的學(xué)位管理組織，并非負(fù)責(zé)全國(guó)的學(xué)位管理工作，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。科研機(jī)構(gòu)學(xué)位委員會(huì)主要負(fù)責(zé)本科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位相關(guān)事務(wù)，同樣不是負(fù)責(zé)全國(guó)學(xué)位管理工作的主體，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題答案選A。10、教育對(duì)象的身心發(fā)展必須經(jīng)歷一個(gè)不斷積累的過(guò)程，同時(shí)也會(huì)不斷地出現(xiàn)反復(fù)，這就決定教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。

A.長(zhǎng)期性

B.遲效性

C.長(zhǎng)期性和遲效性

D.周期性

【答案】：C"

【解析】教育對(duì)象的身心發(fā)展是一個(gè)持續(xù)積累且會(huì)有反復(fù)的過(guò)程。長(zhǎng)期性強(qiáng)調(diào)教師勞動(dòng)成果并非一蹴而就，需要教師在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)付出和引導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生身心發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師要?dú)v經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間才可能看到勞動(dòng)成效。遲效性指教師的勞動(dòng)效果往往要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能顯現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中不斷積累知識(shí)、形成品德等，教師當(dāng)下的付出可能不會(huì)立刻產(chǎn)生明顯效果，而要在未來(lái)某個(gè)階段才逐漸體現(xiàn)。所以教育對(duì)象身心發(fā)展的這一特性決定了教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)期性和遲效性特點(diǎn)。而周期性主要側(cè)重于勞動(dòng)過(guò)程按照一定周期規(guī)律進(jìn)行，題干中并未體現(xiàn)與周期相關(guān)內(nèi)容。因此本題答案選C。"第二部分多選題(5題)1、高校教師聘任制度包括（）等形式。

A.招聘

B.續(xù)聘

C.解聘

D.辭聘

【答案】：ABCD

【解析】本題考查高校教師聘任制度的形式。選項(xiàng)A招聘是高校獲取新教師的重要途徑，是教師聘任制度的起始環(huán)節(jié)。高校依據(jù)自身的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研需求等，通過(guò)公開(kāi)招聘等方式選拔符合條件的人才擔(dān)任教師崗位，所以招聘屬于高校教師聘任制度的形式之一。選項(xiàng)B續(xù)聘是在教師與高校簽訂的聘任合同到期后，高校根據(jù)教師在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)、教學(xué)科研成果等情況，決定是否繼續(xù)聘任該教師。若符合續(xù)聘條件，則雙方續(xù)簽聘任合同，使教師能夠繼續(xù)在該校任教，它是教師聘任制度持續(xù)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。選項(xiàng)C解聘指高校由于教師未能達(dá)到規(guī)定的工作要求、違反學(xué)校規(guī)章制度等原因，單方面解除與教師的聘任合同。這是高校保障教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校管理秩序的一種措施，也是教師聘任制度中對(duì)教師約束和管理的體現(xiàn)。選項(xiàng)D辭聘是教師主動(dòng)提出解除與高校的聘任合同。教師可能由于個(gè)人發(fā)展、家庭因素等多方面原因，選擇辭去目前的教師崗位，這體現(xiàn)了教師在聘任關(guān)系中的自主選擇權(quán)，同樣屬于高校教師聘任制度的一部分。綜上，高校教師聘任制度包括招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘等形式，本題正確答案選ABCD。2、《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本義務(wù)包括（）。

A.遵守法律法規(guī)

B.維護(hù)受教育者及教職工的合法權(quán)益

C.依法接受監(jiān)督

D.貫徹國(guó)家的教育方針

【答案】：ABCD

【解析】本題考查《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本義務(wù)。選項(xiàng)A學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)作為社會(huì)的組成部分，遵守法律法規(guī)是其基本的責(zé)任和義務(wù)。法律法規(guī)是社會(huì)秩序和公平正義的保障，學(xué)校遵守法律法規(guī)，能夠確保其自身的教育教學(xué)活動(dòng)在合法合規(guī)的軌道上進(jìn)行，維護(hù)教育領(lǐng)域的正常秩序。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的主要工作對(duì)象是受教育者和教職工，維護(hù)他們的合法權(quán)益是其應(yīng)盡的職責(zé)。受教育者有接受教育、獲得公平評(píng)價(jià)等權(quán)利，教職工有獲得合理報(bào)酬、職業(yè)發(fā)展等權(quán)利。學(xué)校保障他們的合法權(quán)益，有利于營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C依法接受監(jiān)督是保證學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)規(guī)范運(yùn)作、提高教育質(zhì)量的重要措施。通過(guò)監(jiān)督，可以促使學(xué)校嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和教育政策，合理使用教育資源，提高教育教學(xué)水平。所以，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有義務(wù)依法接受來(lái)自政府、社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面的監(jiān)督。故選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D教育方針是國(guó)家根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求提出來(lái)的一定時(shí)期的教育工作的總方向和總目標(biāo)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)作為教育活動(dòng)的實(shí)施主體，必須貫徹國(guó)家的教育方針，使教育活動(dòng)符合國(guó)家和社會(huì)的需要，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。所以選項(xiàng)D正確。綜上，ABCD四個(gè)選項(xiàng)均為《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本義務(wù)，本題答案選ABCD。3、根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定規(guī)章的權(quán)限（）

A.地方各級(jí)人民政府

B.縣級(jí)以上人民政府

C.由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市與省、自治區(qū)、直轄市人民政府

D.國(guó)務(wù)院各部委

【答案】：CD

【解析】本題主要考查擁有制定規(guī)章權(quán)限的立法主體相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A分析地方各級(jí)人民政府包含了鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府等基層政府，根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府并不擁有制定規(guī)章的權(quán)限。所以選項(xiàng)A表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)B分析縣級(jí)人民政府同樣不具有制定規(guī)章的權(quán)限，所以“縣級(jí)以上人民政府”這一表述不準(zhǔn)確。并非所有縣級(jí)以上人民政府都能制定規(guī)章，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C分析由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市與省、自治區(qū)、直轄市人民政府擁有制定地方政府規(guī)章的權(quán)限。省、自治區(qū)、直轄市人民政府是地方重要的行政決策和管理主體，有能力且有必要通過(guò)制定規(guī)章來(lái)規(guī)范本地區(qū)的行政管理等事務(wù)；國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面具有一定的特殊性和重要性，賦予其制定規(guī)章的權(quán)力有助于其因地制宜地進(jìn)行管理，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D分析國(guó)務(wù)院各部委可以根據(jù)法律和國(guó)務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權(quán)限范圍內(nèi)，制定規(guī)章。各部委負(fù)責(zé)國(guó)家某一領(lǐng)域的行政管理工作，制定規(guī)章能夠使其更好地履行管理職責(zé)，規(guī)范行業(yè)行為等，所以選項(xiàng)D正確。綜上，本題答案選CD。4、定位教師這一職業(yè)角色的前提是（）。

A.從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)

B.取得教師資格證

C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員

D.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員

【答案】：ACD

【解析】本題主要考查定位教師這一職業(yè)角色的前提條件。選項(xiàng)A教師通常需要從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)，這是教師角色得以體現(xiàn)的重要場(chǎng)所和平臺(tái)。在學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)里，教師能夠系統(tǒng)地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，遵循一定的教育教學(xué)規(guī)范和安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的培養(yǎng)和教導(dǎo)。如果不在這樣的教育環(huán)境中，就難以完整地履行教師的職責(zé)，所以從教于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)是定位教師職業(yè)角色的重要前提，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B取得教師資格證是從事教師職業(yè)的一個(gè)必要條件，但并非定位教師職業(yè)角色的前提。有教師資格證并不一定就從事教師工作，可能只是具備了從事該職業(yè)的資格，而沒(méi)有實(shí)際進(jìn)入教師崗位履行教師的職責(zé)，所以取得教師資格證不能作為定位教師職業(yè)角色的前提，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C教師的核心職責(zé)就是履行教育教學(xué)職責(zé)，且是專門從事這一工作的人員?！皩ｉT人員”強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)的專業(yè)性和特定性，他們接受過(guò)專門的教育和培訓(xùn)，具備系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能，專注于教育教學(xué)工作，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員是定位教師職業(yè)角色的前提，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D“專業(yè)人員”突出了教師職業(yè)具有專業(yè)性，需要具備專業(yè)的素養(yǎng)、知識(shí)和能力。教師不僅要掌握所授學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還要懂得教育教學(xué)的方法和規(guī)律，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)。他們?cè)谧约旱膶I(yè)領(lǐng)域內(nèi)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，是定位教師職業(yè)角色的重要特征之一，因此教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員可以作為定位教師職業(yè)角色的前提，該選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選ACD。5、教育法律關(guān)系的內(nèi)容包括（）。

A.教育法上的行為能力

B.教育法上的權(quán)利能力

C.教育權(quán)利

D.教育義務(wù)

【答案】：CD

【解析】本題考查教育法律關(guān)系的內(nèi)容。選項(xiàng)A，教育法上的行為能力是指教育法律關(guān)系主體能夠通過(guò)自己的行為實(shí)際取得權(quán)利和履行義務(wù)的能力，它并非教育法律關(guān)系的內(nèi)容本身，而是主體具備參與法律行為的一種資格體現(xiàn)，所以A選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B，教育法上的權(quán)利能力是指教育法律關(guān)系主體依法享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的資格，同樣，它屬于主體參與法律關(guān)系的資格范疇，并非教育法律關(guān)系的具體內(nèi)容，故B選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C，教育權(quán)利是教育法律關(guān)系內(nèi)容的重要組成部分，是教育法律賦予教育法律關(guān)系主體為或不為一定行為的許可與保障，所以C選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)D，教育義務(wù)也是教育法律關(guān)系內(nèi)容的一部分，是教育法律關(guān)系主體依法必須為或不為一定行為的約束，所以D選項(xiàng)符合題意。綜上，本題答案選CD。第三部分