6.夜間飛行的秘密（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版四年級語文上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：夜間飛行的秘密

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月15日，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察自然、關注生命的能力，引導學生發(fā)現(xiàn)夜間飛行動物的特點。

2.提升學生的語言表達能力，通過閱讀和討論，學會運用準確、生動的語言描述自然現(xiàn)象。

3.增強學生的審美意識，引導學生感受自然界的美，培養(yǎng)對生物多樣性的尊重和保護意識。

4.培養(yǎng)學生的探究精神，通過提出問題、分析問題和解決問題，激發(fā)學生對科學的興趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：四年級學生已具備一定的觀察能力和初步的科學知識，對自然界中的動物有一定的了解，能夠識別一些常見的鳥類和昆蟲。他們可能已經(jīng)接觸過關于動物生活習性的簡單知識，但對于夜間飛行動物的特點和生活習性了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對自然界充滿好奇，對未知事物有較強的探索欲望。他們的學習興趣點可能集中在動物身上，尤其是那些不常見的夜間飛行動物。學生的學習能力逐漸增強，能夠通過閱讀和討論來獲取知識。學習風格上，他們既有獨立學習的需求，也樂于與同伴合作探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于夜間飛行動物較為罕見，學生可能難以直接觀察到這些動物。此外，對于夜間飛行動物的生物特征和生活習性，學生可能存在理解上的困難。此外，學生在描述和表達時可能遇到詞匯貧乏或表達不準確的問題，需要教師引導和幫助。教學資源-教學課件：包含夜間飛行動物圖片、視頻片段、相關科普知識

-實物教具：鳥類和昆蟲模型或圖片集

-多媒體設備：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于資源共享和在線討論

-信息化資源：網(wǎng)絡上的相關科普文章、視頻資料

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、觀察記錄表教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

例如，教師可以要求學生觀看關于夜間飛行動物的科普視頻，并記錄下他們觀察到的動物特點。

-設計預習問題：圍繞“夜間飛行的秘密”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

如：“為什么有些鳥類會在夜間飛行？它們是如何在黑暗中導航的？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

教師可以通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖來了解他們的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解夜間飛行動物的特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學生可以通過提交電子文檔或在線討論的形式來展示他們的預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“夜間飛行的秘密”，激發(fā)學生的學習興趣。

例如，教師可以講述一個關于貓頭鷹夜間捕食的故事，引出夜間飛行動物的主題。

-講解知識點：詳細講解夜間飛行動物的生理結構和適應特征，結合實例幫助學生理解。

如：講解鳥類如何通過發(fā)出超聲波進行導航，以及昆蟲如何利用月光定位。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握夜間飛行動物的知識。

例如，讓學生扮演不同的夜間飛行動物，討論它們的特點和生存策略。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

如：學生可能會問“為什么有些昆蟲會在夜間飛行而不怕寒冷？”教師可以解釋昆蟲的保暖機制。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗夜間飛行動物的知識應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解夜間飛行動物的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握夜間飛行動物的知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“夜間飛行的秘密”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

如：讓學生調(diào)查并記錄自己家中附近夜間飛行動物的種類和活動規(guī)律。

-提供拓展資源：提供與夜間飛行動物相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

教師可以推薦一些關于夜間生物的科普書籍或在線資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

教師可以通過在線平臺或面對面交流來反饋學生的作業(yè)情況。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

學生可以寫一篇關于夜間飛行動物的觀察報告，并分享自己的學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-資源分享法：通過提供拓展資源，幫助學生拓寬知識視野。

作用與目的：

-幫助學生深入理解夜間飛行動物的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-通過拓展學習和反思總結，促進學生自我提升和終身學習的能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《鳥類的夜間生活》：介紹鳥類在夜間的生活習性、遷徙規(guī)律和生存技巧。

-《昆蟲世界的夜行族》：探討昆蟲夜間活動的特點、適應環(huán)境的方式以及與人類生活的關系。

-《夜觀星空》：介紹夜空中的天文現(xiàn)象，如星座、流星雨等，以及與夜間飛行動物相關的天文知識。

-《自然觀察日記》：指導學生如何進行自然觀察，記錄觀察到的夜間飛行動物和自然現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《鳥類的夜間生活》和《昆蟲世界的夜行族》兩本書籍，了解夜間飛行動物的詳細信息。

-觀察拓展：組織夜間觀察活動，讓學生在安全的環(huán)境下觀察夜間飛行動物，如蝙蝠、蛾類等。

-實踐拓展：設計夜間生物觀察記錄表，讓學生記錄觀察到的動物種類、活動時間和行為特點。

-研究拓展：引導學生進行夜間飛行動物的生態(tài)研究，如蝙蝠的回聲定位、昆蟲的趨光性等。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵學生以“夜間飛行的秘密”為主題，創(chuàng)作故事、詩歌或繪畫作品。

-演講拓展：組織學生進行夜間飛行動物的科普演講，分享他們的觀察和研究成果。

-科技拓展：利用科技手段，如無人機拍攝、紅外線相機記錄等，獲取夜間飛行動物的影像資料。

-環(huán)保拓展：引導學生思考夜間飛行動物的生存現(xiàn)狀，探討如何保護這些生物及其棲息地。

-文化拓展：了解與夜間飛行動物相關的民間傳說、詩歌、繪畫等文化元素，增強學生對傳統(tǒng)文化的認識。內(nèi)容邏輯關系①夜間飛行動物的特點

-知識點：夜間飛行動物的適應特征、生理結構和行為習性

-詞：夜行性、回聲定位、趨光性、羽毛結構

-句：夜間飛行動物具有特殊的生理結構和行為習性，使其能夠在黑暗中導航和捕食。

②夜間飛行動物的種類

-知識點：常見的夜間飛行動物，如蝙蝠、蛾類、夜鷹等

-詞：蝙蝠、蛾類、夜鷹、遷徙、棲息地

-句：蝙蝠利用回聲定位導航，蛾類具有趨光性，夜鷹在夜間捕食小型動物。

③夜間飛行動物的生態(tài)環(huán)境

-知識點：夜間飛行動物的棲息地、食物鏈和生態(tài)作用

-詞：棲息地、食物鏈、生態(tài)平衡、生物多樣性

-句：夜間飛行動物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，維護著生物多樣性和生態(tài)平衡。

④夜間飛行動物的保護

-知識點：夜間飛行動物的保護現(xiàn)狀、威脅和保護措施

-詞：保護現(xiàn)狀、棲息地破壞、過度捕獵、保護措施

-句：夜間飛行動物面臨著棲息地破壞和過度捕獵的威脅，需要采取有效措施進行保護。

⑤學生活動與內(nèi)容關聯(lián)

-知識點：觀察記錄、討論交流、創(chuàng)作表達

-詞：觀察記錄、討論交流、創(chuàng)作表達、合作學習

-句：通過觀察記錄、討論交流和創(chuàng)作表達，學生能夠更好地理解和記憶夜間飛行動物的相關知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察記錄作業(yè)：

-讓學生觀察家中或?qū)W校周邊的夜間飛行動物，如蝙蝠、蛾類等，并記錄下它們的種類、活動時間和行為特點。

-要求學生填寫觀察記錄表，包括日期、時間、地點、動物種類、活動描述等。

2.研究報告作業(yè)：

-讓學生選擇一種夜間飛行動物，進行深入研究，包括其生物學特征、生活習性、生態(tài)環(huán)境等。

-要求學生撰寫研究報告，內(nèi)容包括動物簡介、研究方法、研究結果、結論和建議。

3.創(chuàng)作表達作業(yè)：

-鼓勵學生以“夜間飛行的秘密”為主題，創(chuàng)作故事、詩歌或繪畫作品。

-作品可以是對夜間飛行動物的描述、想象或?qū)ψ匀唤绲母形颉?/p>

4.小組討論作業(yè)：

-將學生分成小組，討論夜間飛行動物的保護問題，包括威脅、保護措施和自己的看法。

-要求每個小組準備一份討論報告，并在課堂上進行分享。

作業(yè)反饋：

1.觀察記錄作業(yè)反饋：

-教師將檢查學生的觀察記錄表，確保記錄的準確性和完整性。

-對于記錄不完整或錯誤的地方，教師將給予糾正和指導，幫助學生提高觀察能力。

2.研究報告作業(yè)反饋：

-教師將仔細閱讀學生的研究報告，評估其研究方法和結果的合理性。

-對于研究報告中存在的問題，如資料收集不全面、分析不深入等，教師將提出具體的改進建議。

3.創(chuàng)作表達作業(yè)反饋：

-教師將根據(jù)學生的創(chuàng)作內(nèi)容、表達方式和創(chuàng)意進行評價。

-對于創(chuàng)作中存在的問題，如內(nèi)容單薄、表達不清晰等，教師將給出修改意見，幫助學生提升創(chuàng)作能力。

4.小組討論作業(yè)反饋：

-教師將觀察每個小組的討論過程，評估他們的團隊合作能力和觀點的深度。

-對于討論中出現(xiàn)的分歧，教師將引導小組進行深入討論，幫助學生學會尊重不同的觀點。典型例題講解1.例題：

蝙蝠利用回聲定位來捕捉獵物，如果蝙蝠發(fā)出頻率為20kHz的超聲波，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，蝙蝠發(fā)出超聲波后，經(jīng)過0.1秒收到回聲。求蝙蝠捕捉獵物的距離。

答案：

蝙蝠發(fā)出超聲波到收到回聲的總時間為0.1秒，因此超聲波往返一次的時間為0.1秒。由于超聲波是往返傳播的，所以實際傳播時間為0.1秒的一半，即0.05秒。

距離=速度×時間

距離=340m/s×0.05s=17m

所以，蝙蝠捕捉獵物的距離為17米。

2.例題：

一只蛾在月光下飛行，其飛行速度為5m/s，月光與地面的夾角為30°。求蛾在水平方向上每秒鐘飛行的距離。

答案：

根據(jù)三角函數(shù)，我們可以知道蛾在水平方向上的飛行距離與飛行速度和夾角有關。

水平距離=飛行速度×sin(夾角)

水平距離=5m/s×sin(30°)=5m/s×0.5=2.5m

所以，蛾在水平方向上每秒鐘飛行的距離為2.5米。

3.例題：

一只夜鷹在夜間捕食，它的視野范圍是120°，飛行速度為40m/s。如果夜鷹的視野范圍內(nèi)有一只老鼠，求夜鷹發(fā)現(xiàn)并捕捉到老鼠所需的時間。

答案：

夜鷹的視野范圍是120°，意味著它在任何方向上的視野角度都是120°。我們可以假設老鼠位于夜鷹的正前方，此時夜鷹的視野角度最大。

時間=距離/速度

距離=飛行速度×視野范圍/360°

距離=40m/s×(120°/360°)=40m/s×1/3=13.33m

時間=13.33m/40m/s≈0.33秒

所以，夜鷹發(fā)現(xiàn)并捕捉到老鼠所需的時間約為0.33秒。

4.例題：

一只蝙蝠在夜間飛行，它的回聲定位系統(tǒng)每秒發(fā)出一次超聲波，每次發(fā)出后大約0.1秒收到回聲。如果蝙蝠在飛行過程中發(fā)現(xiàn)一只昆蟲，距離為20米，求蝙蝠發(fā)出超聲波到捕捉到昆蟲所需的時間。

答案：

蝙蝠發(fā)出超聲波到收到回聲的總時間為0.1秒，因此超聲波往返一次的時間為0.1秒。實際傳播時間為0.1秒的一半，即0