Lesson1Let'sDIY!教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)冀教版2024七年級(jí)下冊(cè)-冀教版2024學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容冀教版2024七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材中，“Lesson1Let'sDIY!”這一章節(jié)主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)制作手工藝品的基本步驟，了解不同材料的用途，以及通過小組合作完成手工藝品制作的過程。本節(jié)課將圍繞這些內(nèi)容展開，幫助學(xué)生提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生將通過參與手工藝品的制作，學(xué)習(xí)如何將英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生將鍛煉溝通協(xié)作能力和解決問題的能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的手工藝活動(dòng)，但對(duì)于英語(yǔ)中的手工藝術(shù)語(yǔ)和描述可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)手工藝活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作手工藝品時(shí)可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)上的困難，特別是在描述材料、工具和步驟時(shí)。此外，由于手工藝活動(dòng)需要一定的細(xì)致操作，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托幕蚣?xì)致度不足而遇到挑戰(zhàn)。此外，團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)的溝通障礙也是學(xué)生需要克服的困難之一。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹手工藝品制作的基本步驟和英語(yǔ)詞匯，確保學(xué)生掌握必要的背景知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如材料識(shí)別和制作流程模擬，實(shí)際操作并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.使用多媒體資源，如圖片、視頻和在線教程，幫助學(xué)生直觀理解不同工藝和材料的特點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞手工藝品制作的基本步驟和英語(yǔ)描述，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何用英語(yǔ)描述不同材料的特性？”和“制作過程中可能遇到的問題有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解手工藝品制作的基本步驟和英語(yǔ)描述。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解手工藝品制作的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示精美的手工藝品圖片或視頻，引出“Lesson1Let'sDIY!”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解手工藝品制作的基本步驟和英語(yǔ)詞匯，如“glue”、“cut”、“paint”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)和疑問；進(jìn)行角色扮演，模擬手工藝品制作的實(shí)際過程。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用膠水？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)手工藝品制作的過程。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解手工藝品制作的基本步驟和英語(yǔ)詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握手工藝品制作的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解手工藝品制作的知識(shí)點(diǎn)，掌握制作的基本技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工藝品并用英語(yǔ)描述其過程的作業(yè)。

提供拓展資源：提供與手工藝品制作相關(guān)的拓展資源，如手工藝術(shù)網(wǎng)站、手工藝書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的手工藝品制作的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-handcraft（n.手工藝品）

-material（n.材料）

-tool（n.工具）

-step（n.步驟）

-technique（n.技術(shù)）

-color（n.顏色）

-design（n.設(shè)計(jì)）

-decorate（v.裝飾）

-create（v.創(chuàng)造）

-unique（adj.獨(dú)特的）

-traditional（adj.傳統(tǒng)的）

-modern（adj.現(xiàn)代的）

-simple（adj.簡(jiǎn)單的）

-complex（adj.復(fù)雜的）

-creative（adj.有創(chuàng)造力的）

-artistic（adj.藝術(shù)的）

2.句型

-Whatmaterialsdoyouneedformakingthishandcraft?

-Howdoyoustarttheproject?

-Whattechniquesdoyouuse?

-Canyoushowmehowtodecorateit?

-Thishandcraftisveryunique.

-Ittakestimeandpatiencetocreateabeautifulhandcraft.

-Ienjoymakinghandcraftsbecauseit'sawaytoexpressmycreativity.

3.手工藝品制作的基本步驟

-選擇材料：根據(jù)手工藝品的類型選擇合適的材料。

-設(shè)計(jì)方案：確定手工藝品的樣式和顏色。

-準(zhǔn)備工具：準(zhǔn)備好制作過程中所需的各種工具。

-制作過程：按照設(shè)計(jì)方案和步驟進(jìn)行制作。

-裝飾：對(duì)手工藝品進(jìn)行裝飾，增加美觀性。

-完成作品：檢查作品，確保沒有遺漏或錯(cuò)誤。

4.手工藝品制作的技巧

-選擇合適的材料：根據(jù)手工藝品的類型和用途選擇合適的材料。

-掌握工具使用方法：熟悉各種工具的使用方法和注意事項(xiàng)。

-注意安全：在制作過程中要注意安全，避免受傷。

-細(xì)心操作：在制作過程中要細(xì)心操作，確保作品質(zhì)量。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：在制作過程中可以嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使作品更具特色。

5.手工藝品制作的意義

-培養(yǎng)動(dòng)手能力：通過制作手工藝品，可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-提高審美能力：在制作過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的顏色搭配和裝飾技巧，提高審美能力。

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神：在制作過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

-傳承傳統(tǒng)文化：制作手工藝品可以讓學(xué)生了解和傳承傳統(tǒng)文化。

6.英語(yǔ)表達(dá)

-在介紹手工藝品時(shí)，可以使用以下句型：

-Thishandcraftismadeof__________.

-It'sa__________handcraft.

-Imadethishandcraftby__________.

-Ittookme__________tomakethishandcraft.

-在討論手工藝品制作過程時(shí)，可以使用以下句型：

-Thefirststepisto__________.

-Thesecondstepisto__________.

-Afterthat,youneedto__________.

-Finally,youcan__________.

7.小組合作

-在制作手工藝品的過程中，可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成作品。

-小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工，確保每個(gè)成員都能參與制作過程。

8.評(píng)價(jià)與反饋

-教師可以對(duì)學(xué)生的手工藝品制作過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)可以從材料選擇、制作技巧、作品美觀度等方面進(jìn)行。

-教師可以給予學(xué)生具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了手工藝品制作的基本步驟和英語(yǔ)表達(dá)方式。通過實(shí)際操作和小組合作，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述不同的材料和工具，還掌握了制作手工藝品的簡(jiǎn)單技巧。

首先，我們回顧了手工藝品制作的基本步驟，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方案、準(zhǔn)備工具、制作過程、裝飾和完成作品。同學(xué)們通過實(shí)際操作，了解了每個(gè)步驟的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何將這些步驟用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

其次，我們討論了手工藝品制作的技巧，如選擇合適的材料、掌握工具使用方法、注意安全和細(xì)心操作等。這些技巧對(duì)于提高制作質(zhì)量和效率至關(guān)重要。

接著，我們通過小組合作的方式，完成了手工藝品的制作。在制作過程中，同學(xué)們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

最后，我們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)：

1.手工藝品制作的基本步驟和英語(yǔ)表達(dá)。

2.手工藝品制作的技巧和注意事項(xiàng)。

3.小組合作的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

-下面哪個(gè)選項(xiàng)不是手工藝品制作的基本步驟？

A.選擇材料

B.設(shè)計(jì)方案

C.準(zhǔn)備工具

D.洗手

2.完形填空

-___________isimportantwhenmakingahandcraft.

A.Time

B.Materials

C.Techniques

D.Creativity

3.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述制作一個(gè)簡(jiǎn)單手工藝品的三個(gè)步驟。

4.小組活動(dòng)

-分組討論：討論在制作手工藝品時(shí)可能遇到的問題及解決方案。

檢測(cè)目的：

檢測(cè)后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享彼此的制作經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)檢測(cè)中存在的問題進(jìn)行講解和解答。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索手工藝品制作，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-手工藝品制作的基本步驟

-制作手工藝品的英語(yǔ)詞匯和句型

-手工藝品制作的技巧

②詞匯：

-handcraft

-material

-tool

-step

-technique

-color

-design

-decorate

-create

-unique

-traditional

-modern

-simple

-complex

-creative

-artistic

③句型：

-Whatmaterialsdoyouneedformakingthishandcraft?

-Howdoyoustarttheproject?

-Whattechniquesdoyouuse?

-Canyoushowmehowtodecorateit?

-Thishandcr