2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前自測卷（含答案）——教育教學(xué)案例分析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析（本部分共4小題，每小題10分，共40分。請根據(jù)材料完成下列問題）材料一：小林是初二年級的一名學(xué)生，性格內(nèi)向，平時(shí)不愛說話，成績中等。最近我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績突然下降，上課經(jīng)常走神，作業(yè)也經(jīng)常不完成。在一次偶然的機(jī)會(huì)，我得知他父母最近因?yàn)楣ぷ髟蚪?jīng)常吵架，家庭氛圍緊張。我意識(shí)到這可能與他成績下降有關(guān)。（1）如果你是小林所在班級的班主任，你會(huì)如何幫助他？請結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕木唧w做法和理論依據(jù)。（6分）（2）你認(rèn)為在處理這類問題時(shí)，教師應(yīng)該扮演什么樣的角色？為什么？（4分）材料二：某校開展了一次以"我的夢想"為主題的班會(huì)活動(dòng)。班主任李老師提前一周通知學(xué)生準(zhǔn)備，要求每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言。班會(huì)當(dāng)天，班級里氣氛非常沉悶，只有幾個(gè)平時(shí)愛表現(xiàn)的學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，其他同學(xué)要么低頭不語，要么干脆玩手機(jī)。李老師雖然盡力調(diào)動(dòng)氣氛，但效果不佳，最后只能草草結(jié)束班會(huì)。（3）分析李老師組織班會(huì)活動(dòng)中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。（6分）（4）結(jié)合班級管理相關(guān)知識(shí)，談?wù)勅绾胃玫亟M織主題班會(huì)活動(dòng)。（4分）材料三：小華是班里的學(xué)習(xí)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但性格急躁，經(jīng)常因?yàn)橥瑢W(xué)作業(yè)沒按時(shí)交而責(zé)罵他們。有同學(xué)告訴我，小華最近還因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生了沖突，動(dòng)手推了對方。如果我是班主任，應(yīng)該怎么處理這種情況？（6分）材料四：某校在開展課外活動(dòng)時(shí)，要求所有學(xué)生必須參加至少一項(xiàng)活動(dòng)。小強(qiáng)覺得這些活動(dòng)占用他學(xué)習(xí)時(shí)間，影響成績，因此拒絕參加。作為班主任，你會(huì)如何與他溝通？（6分）二、教育知識(shí)與能力（本部分共5小題，每小題8分，共40分。請根據(jù)要求作答）小明是初一新生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)很不適應(yīng)。他上課注意力不集中，經(jīng)常做小動(dòng)作，作業(yè)也完成得很馬虎。班主任王老師多次找他談話，但他總是說"我沒事"。王老師感到很困惑，不知道該怎么辦。（1）根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，分析小明可能面臨的發(fā)展任務(wù)和挑戰(zhàn)。（4分）（2）結(jié)合中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，談?wù)勍趵蠋熆梢圆扇∧男┐胧椭∶鬟m應(yīng)新環(huán)境。（4分）材料二：某校教師小張最近工作狀態(tài)不佳，經(jīng)常對同學(xué)發(fā)脾氣，對教學(xué)也缺乏熱情。有同事建議他參加一些專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，但他總是說"沒時(shí)間"或"沒興趣"。（3）分析小張可能面臨的專業(yè)發(fā)展困境，并提出相應(yīng)的解決建議。（4分）（4）結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展理論，談?wù)劷處煈?yīng)該如何保持持續(xù)的專業(yè)成長。（4分）材料三：某校開展了一次家長會(huì)，會(huì)上老師向家長介紹了學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，并要求家長配合完成一些家庭作業(yè)。有些家長對老師的要求表示質(zhì)疑，認(rèn)為這些作業(yè)會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān)。（5）分析家長對學(xué)校教育產(chǎn)生質(zhì)疑的原因，并提出如何改善家校溝通的建議。（4分）材料四：某校在實(shí)施新課程改革時(shí)，遇到了很多困難。教師們對新課程理念理解不深，教學(xué)方法陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。（6）結(jié)合課程改革相關(guān)知識(shí)，談?wù)勅绾瓮苿?dòng)學(xué)校課程改革的順利實(shí)施。（4分）材料五：某校開展了一次德育活動(dòng)，要求所有學(xué)生必須參加?；顒?dòng)結(jié)束后，有同學(xué)反映活動(dòng)內(nèi)容枯燥，形式單一，沒有起到應(yīng)有的教育效果。（7）分析這次德育活動(dòng)存在的問題，并提出改進(jìn)建議。（4分）（8）結(jié)合德育相關(guān)知識(shí)，談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)更有效的德育活動(dòng)。（4分）三、教育法律法規(guī)與職業(yè)道德（本部分共3小題，每小題10分，共30分。請根據(jù)要求作答）材料一：小芳是初三年級的一名學(xué)生，因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐耄话嘀魅卫罾蠋熃械睫k公室批評教育。李老師態(tài)度嚴(yán)厲，言語刻薄，指責(zé)小芳"朽木不可雕也"，并要求她放學(xué)后留下來罰寫作業(yè)到很晚。小芳覺得很委屈，回到家后情緒低落，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。（1）分析李老師的行為哪些違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》？（6分）（2）如果你是小芳的家長，你會(huì)如何與學(xué)校溝通處理這個(gè)問題？請結(jié)合教育法律法規(guī)，談?wù)勀愕木唧w做法和理由。（4分）材料二：某校為了提高升學(xué)率，規(guī)定所有學(xué)生必須參加各種補(bǔ)習(xí)班，不得參加校外任何競賽活動(dòng)。有學(xué)生反映這種做法限制了他們的自由發(fā)展，家長也對此表示不滿。（3）分析該校的做法可能違反哪些法律法規(guī)？請結(jié)合《中華人民共和國教育法》和《未成年人保護(hù)法》，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（6分）材料三：張老師是某中學(xué)的體育老師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生喜愛。但在一次體育課上，小明不慎受傷，張老師立即將他送醫(yī)務(wù)室處理，并通知了家長。事后，小明家長卻找到學(xué)校，要求學(xué)校賠償醫(yī)療費(fèi)和精神損失費(fèi)，理由是小明受傷是因?yàn)閺埨蠋熃虒W(xué)不當(dāng)。（4）分析小明家長的要求是否合理？請結(jié)合《學(xué)生傷害事故處理辦法》，談?wù)剬W(xué)校的責(zé)任以及如何避免類似事故的發(fā)生。（4分）四、教育教學(xué)實(shí)踐（本部分共4小題，每小題10分，共40分。請根據(jù)要求作答）材料一：小麗是班里的學(xué)習(xí)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但性格急躁，經(jīng)常因?yàn)橥瑢W(xué)作業(yè)沒按時(shí)交而責(zé)罵他們。有同學(xué)告訴我，小麗最近還因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生了沖突，動(dòng)手推了對方。如果我是班主任，應(yīng)該怎么處理這種情況？（1）分析小麗的行為可能產(chǎn)生哪些負(fù)面影響？（4分）（2）作為班主任，你會(huì)如何處理這件事？請結(jié)合班級管理相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀愕木唧w做法和理論依據(jù)。（6分）材料二：某校開展了一次以"我的夢想"為主題的班會(huì)活動(dòng)。班主任李老師提前一周通知學(xué)生準(zhǔn)備，要求每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言。班會(huì)當(dāng)天，班級里氣氛非常沉悶，只有幾個(gè)平時(shí)愛表現(xiàn)的學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，其他同學(xué)要么低頭不語，要么干脆玩手機(jī)。李老師雖然盡力調(diào)動(dòng)氣氛，但效果不佳，最后只能草草結(jié)束班會(huì)。（3）分析李老師組織班會(huì)活動(dòng)中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。（6分）（4）結(jié)合班級管理相關(guān)知識(shí)，談?wù)勅绾胃玫亟M織主題班會(huì)活動(dòng)。（4分）材料三：小強(qiáng)是班里的學(xué)習(xí)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但性格急躁，經(jīng)常因?yàn)橥瑢W(xué)作業(yè)沒按時(shí)交而責(zé)罵他們。有同學(xué)告訴我，小強(qiáng)最近還因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生了沖突，動(dòng)手推了對方。如果我是班主任，應(yīng)該怎么處理這種情況？（5）分析小強(qiáng)可能面臨的發(fā)展任務(wù)和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的教育建議。（6分）（6）結(jié)合中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，談?wù)勅绾螏椭?qiáng)改善人際關(guān)系。（4分）材料四：某校在開展課外活動(dòng)時(shí)，要求所有學(xué)生必須參加至少一項(xiàng)活動(dòng)。小剛覺得這些活動(dòng)占用他學(xué)習(xí)時(shí)間，影響成績，因此拒絕參加。作為班主任，你會(huì)如何與他溝通？（7）分析小剛拒絕參加課外活動(dòng)的原因，并提出相應(yīng)的解決建議。（6分）（8）結(jié)合學(xué)生管理相關(guān)知識(shí)，談?wù)勅绾胃玫亟M織課外活動(dòng)，提高學(xué)生的參與積極性。（4分）五、教育評價(jià)與改革（本部分共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)要求作答）材料一：某校為了提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施了一項(xiàng)新的評價(jià)制度。該制度要求教師對學(xué)生的評價(jià)不僅包括學(xué)習(xí)成績，還包括品德表現(xiàn)、興趣愛好等多個(gè)方面。實(shí)施初期，教師們對這個(gè)制度意見很大，認(rèn)為增加了工作負(fù)擔(dān)，而且難以操作。（1）分析該校實(shí)施新評價(jià)制度可能面臨的困難，并提出相應(yīng)的解決建議。（6分）（2）結(jié)合教育評價(jià)相關(guān)知識(shí)，談?wù)勅绾谓⒏茖W(xué)的學(xué)生評價(jià)體系。（4分）材料二：某校在實(shí)施新課程改革時(shí)，遇到了很多困難。教師們對新課程理念理解不深，教學(xué)方法陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。（3）分析該校課程改革可能面臨的問題，并提出相應(yīng)的解決建議。（6分）（4）結(jié)合課程改革相關(guān)知識(shí)，談?wù)勅绾瓮苿?dòng)學(xué)校課程改革的順利實(shí)施。（4分）本次試卷答案如下一、案例分析材料一：（1）我會(huì)先找小林單獨(dú)談心，了解他的真實(shí)想法和困難。同時(shí)，我會(huì)聯(lián)系他的父母，了解家庭情況，并和他們溝通，建議他們多關(guān)心孩子的心理健康，營造和諧的家庭氛圍。根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，初中生正處于自我同一性對角色混亂的階段，這個(gè)時(shí)期的孩子非常需要得到他人的理解和支持。我會(huì)根據(jù)小林的情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他提高數(shù)學(xué)成績。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他參加一些課外活動(dòng)，增強(qiáng)自信心。（6分）（2）教師應(yīng)該扮演傾聽者、支持者和引導(dǎo)者的角色。因?yàn)槌踔猩幱谏硇陌l(fā)展的重要階段，他們需要得到他人的理解和支持。教師只有扮演好這些角色，才能真正幫助到學(xué)生。（4分）材料二：（3）李老師組織班會(huì)活動(dòng)中存在的問題是沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。改進(jìn)建議是提前讓學(xué)生參與策劃，提供更多發(fā)言機(jī)會(huì)，采用多種形式組織班會(huì)。（6分）（4）更好地組織主題班會(huì)活動(dòng)需要教師提前做好充分的準(zhǔn)備，了解學(xué)生的興趣和需求，采用多種形式組織班會(huì)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生真正參與到班會(huì)中來。（4分）材料三：（5）我會(huì)先找小麗談話，了解她的想法和感受，并告訴她應(yīng)該怎樣正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí)，我會(huì)找小麗發(fā)生沖突的同學(xué)談話，了解事情經(jīng)過，教育他們要互相尊重、友愛相處。（6分）（6）我會(huì)先找小強(qiáng)談話，了解他的想法和感受，并告訴他應(yīng)該怎樣正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí)，我會(huì)找小強(qiáng)發(fā)生沖突的同學(xué)談話，了解事情經(jīng)過，教育他們要互相尊重、友愛相處。（6分）材料四：（7）我會(huì)先找小強(qiáng)談話，了解他的想法和感受，并告訴他應(yīng)該怎樣正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí)，我會(huì)找小強(qiáng)發(fā)生沖突的同學(xué)談話，了解事情經(jīng)過，教育他們要互相尊重、友愛相處。（6分）（8）我會(huì)先找小強(qiáng)談話，了解他的想法和感受，并告訴他應(yīng)該怎樣正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí)，我會(huì)找小強(qiáng)發(fā)生沖突的同學(xué)談話，了解事情經(jīng)過，教育他們要互相尊重、友愛相處。（4分）二、教育知識(shí)與能力材料一：（1）根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，初中生正處于自我同一性對角色混亂的階段，這個(gè)時(shí)期的孩子非常需要得到他人的理解和支持。小明的表現(xiàn)說明他可能遇到了自我同一性問題。（4分）（2）王老師可以采取以下措施幫助小明適應(yīng)新環(huán)境：首先，要了解小明的興趣愛好，找到他的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心。其次，要制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他提高學(xué)習(xí)成績。最后，要鼓勵(lì)他參加一些課外活動(dòng)，增強(qiáng)自信心。（4分）材料二：（3）小張可能面臨的專業(yè)發(fā)展困境是缺乏職業(yè)認(rèn)同感和專業(yè)發(fā)展動(dòng)力。解決建議是參加一些專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，如教研活動(dòng)、培訓(xùn)課程等，提高自己的專業(yè)水平。（4分）（4）教師應(yīng)該保持持續(xù)的專業(yè)成長，可以通過閱讀專業(yè)書籍、參加培訓(xùn)課程、開展教學(xué)研究等方式，不斷提高自己的專業(yè)水平。（4分）材料三：（5）家長對學(xué)校教育產(chǎn)生質(zhì)疑的原因可能是對學(xué)校的教育理念和方法不了解，或者認(rèn)為學(xué)校的教育方式不適合自己的孩子。改善家校溝通的建議是建立有效的溝通機(jī)制，如家長會(huì)、家訪等，讓家長了解學(xué)校的教育理念和方法。（4分）材料四：（6）推動(dòng)學(xué)校課程改革的順利實(shí)施需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、教師的積極參與和學(xué)生的配合。學(xué)?？梢蚤_展一些課程改革培訓(xùn)，幫助教師理解新課程理念，提高教學(xué)水平。（4分）材料五：（7）這次德育活動(dòng)存在的問題是沒有考慮到學(xué)生的興趣和需求，形式單一，內(nèi)容枯燥。改進(jìn)建議是采用多種形式組織德育活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與積極性。（4分）（8）設(shè)計(jì)更有效的德育活動(dòng)需要教師了解學(xué)生的興趣和需求，采用多種形式組織活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生真正參與到活動(dòng)中來。（4分）三、教育法律法規(guī)與職業(yè)道德材料一：（1）李老師的行為違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生人格。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。（6分）（2）作為小芳的家長，我會(huì)先找班主任李老師談話，了解事情的經(jīng)過，并表達(dá)我的擔(dān)憂。如果李老師能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我會(huì)要求他向小芳道歉，并保證以后不再發(fā)生類似的事情。如果李老師不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，我會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校進(jìn)行處理。（4分）材料二：（3）該校的做法可能違反了《中華人民共和國教育法》和《未成年人保護(hù)法》。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第五十三條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，不得違反國家規(guī)定開除、變相開除未成年學(xué)生。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得違反國家規(guī)定開除、變相開除未成年學(xué)生。（6分）材料三：（4）小明家長的要求不合理。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)事故的性質(zhì)、后果和學(xué)校責(zé)任程度，依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。但在本案例中，張老師已經(jīng)盡到了教育責(zé)任，小明受傷是由于自身原因造成的，學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。（4分）四、教育教學(xué)實(shí)踐材料一：（1）小麗的行為可能產(chǎn)生以下負(fù)面影響：首先，會(huì)影響班級的團(tuán)結(jié)和和諧；其次，會(huì)影響學(xué)生的心理健康；最后，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。（4分）（2）作為班主任，我會(huì)先找小麗談話，了解她的想法和感受，并告訴她應(yīng)該怎樣正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí)，我會(huì)找小麗發(fā)生沖突的同學(xué)談話，了解事情經(jīng)過，教育他們要互相尊重、友愛相處。（6分）材料二：（3）李老師組織班會(huì)活動(dòng)中存在的問題是沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。改進(jìn)建議是提前讓學(xué)生參與策劃，提供更多發(fā)言機(jī)會(huì)，采用多種形式組織班會(huì)。（6分）（4）更好地組織主題班會(huì)活動(dòng)需要教師提前做好充分的準(zhǔn)備，了解學(xué)生的興趣和需求，采用多種形