2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬卷：英語繪本閱讀教學(xué)中的教學(xué)效果評估試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇（本大題共20小題，每小題1分，滿分20分）要求：仔細閱讀每個句子，選擇最合適的答案，每個小題只能選擇一個選項，不要猶豫，相信自己的第一感覺，就像在課堂上我教你們一樣，遇到難題要冷靜，慢慢分析。1.WhenwetalkaboutEnglishpicturebooks,it'simportanttorememberthattheyarenotjustaboutthewordsonthepage.Whatshouldwefocusonbesidesthetext?A.ThecolorofthecoverB.ThepicturesandhowtheytellthestoryC.Theauthor'ssignatureD.Thepriceofthebook2.Inmyclass,Ioftenaskstudentstopredictwhatmighthappennextinthestory.Thishelpsthemengagemorewiththebook.Whatisthistechniquecalled?A.SummarizingB.PredictingC.QuestioningD.Evaluating3.Agoodwaytoassessstudents'understandingistoaskthemtoretellthestoryintheirownwords.Whyisthiseffective?A.ItteststheirmemoryB.IthelpsthempracticespeakingC.ItshowsiftheyunderstoodthemainideaD.Alloftheabove4.Ioncehadastudentwholovedaparticularpicturebookbutcouldn'tunderstandmuchofthetext.WhatshouldIdointhissituation?A.GivethemadifferentbookB.HelpthemfocusonthepicturesandinferthestoryC.TellthemthestoryinEnglishandSpanishD.Ignoretheirpreferenceandsticktothecurriculum5.Whenassessingastudent'sreadinglevel,it'simportanttoconsidertheirinterests.Whyisthis?A.ItmakesthemreadfasterB.IthelpsthemunderstandthestorybetterC.ItmakestheassessmentmoremeaningfulD.Itreducestheamountofworkfortheteacher6.Inmyclassroom,Iuseavarietyofassessmentmethods,suchasquizzesandprojects.Whyisthisagoodapproach?A.ItkeepsstudentsengagedB.ItgivesamorecomprehensiveunderstandingoftheirabilitiesC.ItreducestheamountofgradingIhavetodoD.Itmakestheclassmorefun7.Ioncereadastudythatsaidpicturebookscanhelpimprovechildren'svocabulary.Whatdoesthismeanforourteaching?A.WeshouldusemorepicturebooksinourlessonsB.WeshouldfocusonteachingnewwordsfromthepicturebooksC.WeshouldencouragestudentstoreadpicturebooksathomeD.Weshouldreplacepicturebookswithtextbooks8.WhenIassessstudents'understandingofapicturebook,Isometimesuseatechniquecalled"think-pair-share."Whatisthistechnique?A.Studentsthinkaboutthestory,thendiscussitwithapartner,andfinallysharewiththeclassB.Studentsreadthebook,thentakeaquiz,andfinallywriteasummaryC.Studentsdrawapictureoftheirfavoritepart,thendescribeittoapartner,andfinallypresentittotheclassD.Studentslistentothestory,thenwritetheirthoughts,andfinallysharewiththeclass9.Ibelievethatformativeassessmentismoreimportantthansummativeassessment.Whyisthis?A.IthelpsusidentifyareaswherestudentsneedimprovementB.ItgivesstudentsmoreopportunitiestosucceedC.ItmakesthegradingprocesseasierD.Itfocusesmoreonthecontentratherthanthestudents10.Ioncehadastudentwhowasveryshyanddidn'twanttoparticipateinclassdiscussions.WhatshouldIdotohelpthem?A.ForcethemtoparticipateB.GivethemaquietcornertoreadthebookC.EncouragethemtosharetheirthoughtswithapartnerfirstD.Ignoretheirshynessandfocusontheotherstudents11.WhenIassessstudents'readingcomprehension,Ioftenuseatechniquecalled"clozetest."Whatisthistechnique?A.StudentsfillintheblanksinastorytoshowtheirunderstandingB.StudentsanswerquestionsaboutthestoryC.StudentssummarizethestoryintheirownwordsD.Studentsdrawapicturethatrepresentsthestory12.Ibelievethattechnologycanbeavaluabletoolforassessingstudents'readingcomprehension.Howcanweusetechnologyeffectively?A.UseonlinequizzesandgamesB.Havestudentsreade-booksontabletsC.UsesoftwaretotracktheirreadingprogressD.Alloftheabove13.WhenIassessstudents'understandingofapicturebook,Isometimesuseatechniquecalled"jigsaw."Whatisthistechnique?A.StudentsworkingroupstodiscussdifferentpartsofthestoryB.StudentsreaddifferentpartsofthestoryandthensharetheirfindingswiththeclassC.StudentscompeteagainsteachothertoseewhocanunderstandthestorybestD.Studentstaketurnsreadingthestoryaloud14.Ioncereadastudythatsaidpicturebookscanhelpimprovechildren'screativity.Whatdoesthismeanforourteaching?A.WeshouldencouragestudentstodrawtheirownpicturesbasedonthestoryB.WeshouldaskthemtowritetheirownstoriesafterreadingthepicturebookC.WeshouldusepicturebookstoinspirethemtothinkcreativelyD.Weshouldreplacepicturebookswithmoretraditionalbooks15.WhenIassessstudents'understandingofapicturebook,Isometimesuseatechniquecalled"exitticket."Whatisthistechnique?A.StudentswritetheirthoughtsaboutthestoryonapieceofpaperastheyleaveclassB.StudentstakeaquizattheendoftheclassC.StudentssharetheirfavoritepartofthestorywithapartnerD.Studentsdrawapicturethatrepresentsthestory16.Ibelievethatpeerassessmentisavaluabletoolforimprovingstudents'readingcomprehension.Howcanweusepeerassessmenteffectively?A.Havestudentsevaluateeachother'sunderstandingofthestoryB.HavestudentsreadthesamestoryandthendiscusstheirthoughtsC.HavestudentswritetheirownstoriesandthenexchangethemtoreadD.Havestudentscompeteagainsteachothertoseewhocanunderstandthestorybest17.WhenIassessstudents'understandingofapicturebook,Isometimesuseatechniquecalled"storymap."Whatisthistechnique?A.Studentscreateavisualrepresentationofthestory'splotB.StudentswriteasummaryofthestoryC.StudentsanswerquestionsaboutthestoryD.Studentsdrawapicturethatrepresentsthestory18.Ioncereadastudythatsaidpicturebookscanhelpimprovechildren'sempathy.Whatdoesthismeanforourteaching?A.WeshouldencouragestudentstothinkabouthowthecharactersfeelB.WeshouldaskthemtowritealettertooneofthecharactersC.WeshouldusepicturebookstoteachthemaboutdifferentemotionsD.Weshouldreplacepicturebookswithmoretraditionalbooks19.WhenIassessstudents'understandingofapicturebook,Isometimesuseatechniquecalled"role-play."Whatisthistechnique?A.StudentsactoutdifferentpartsofthestoryB.StudentsreadthestoryandthenanswerquestionsaboutitC.StudentswritetheirownstoriesbasedonthepicturebookD.Studentsdrawapicturethatrepresentsthestory20.Ibelievethatassessmentshouldbeacontinuousprocess,notjustaone-timeevent.Whyisthisimportant?A.Ithelpsustrackstudents'progressovertimeB.ItgivesstudentsmoreopportunitiestosucceedC.ItmakesthegradingprocesseasierD.Itfocusesmoreonthecontentratherthanthestudents二、完形填空（本大題共10小題，每小題1分，滿分10分）要求：閱讀下面的短文，根據(jù)短文內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)膯卧~，使短文意思完整。每個空格只能填一個單詞，注意拼寫和語法。Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelovedtoreadpicturebooks.Everyday,shewouldpickupabookanddiveintoanewworld.Oneday,shefoundamagicalbookthathadnowords.Thepicturesinthebookweresobeautifulthattheytoldthestorybythemselves.Lilylovedthebooksomuchthatshereaditeverynightbeforeshewenttosleep.Thebooktookhertofarawaylandsandintroducedhertoamazingcreatures.Onenight,whenLilywasreadingthebook,shenoticedthatthepictureswerecomingtolife.Thecharactersinthebookstartedtomoveandtalktoher.Lilywasamazedandexcited.Shespentthenextfewhourstalkingtothecharactersandexploringthemagicalworldinsidethebook.Whenshefinallyputthebookdown,sherealizedthatshehadlearnedsomuchfromit.Thebookhadnotonlytaughtheraboutdifferentplacesandcreaturesbuthadalsoopenedhereyestothepowerofimagination.Fromthatdayon,Lilyreadmorepicturebooks,andeachonetookheronanewadventure.Shelearnedthatreadingcouldtakeheranywhereshewantedtogo,andthatthestoriesinthebooksweremorealivethanshehadeverimagined.1.Lilywasalittlegirlwholovedto_______picturebooks.2.Everyday,shewouldpickupabookand_______intoanewworld.3.Oneday,shefounda_______bookthathadnowords.4.Thepicturesinthebookweresobeautifulthatthey_______thestorybythemselves.5.Lilylovedthebooksomuchthatshe_______iteverynightbeforeshewenttosleep.6.Thebooktookherto_______landsandintroducedherto_______creatures.7.Onenight,whenLilywasreadingthebook,she_______thatthepictureswerecomingtolife.8.Thecharactersinthebook_______tomoveandtalktoher.9.Lilywas_______andexcited.10.She_______thatshehadlearnedsomuchfromit.三、閱讀理解（本大題共5小題，每小題2分，滿分10分）要求：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。每個問題都有多個選項，請選擇最符合短文內(nèi)容的答案。小明是一位小學(xué)英語老師，他非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。在他的課堂上，他經(jīng)常使用各種英語繪本來進行教學(xué)。他認為，英語繪本不僅能夠幫助學(xué)生提高英語水平，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。小明經(jīng)常在課堂上進行分組活動，讓學(xué)生們一起閱讀繪本，并討論繪本中的故事情節(jié)和人物形象。他認為，這種合作學(xué)習(xí)的方式能夠幫助學(xué)生更好地理解繪本內(nèi)容，并提高他們的口語表達能力。此外，小明還經(jīng)常鼓勵學(xué)生們在閱讀后進行創(chuàng)意寫作或繪畫，以此來鞏固他們對繪本的理解，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。小明發(fā)現(xiàn)，通過使用英語繪本，學(xué)生的閱讀興趣明顯提高了。他們不再將閱讀視為一項任務(wù)，而是將其視為一種樂趣。此外，學(xué)生的英語水平也有了明顯的進步，他們的詞匯量和語法正確率都有了很大的提高。小明非常高興看到學(xué)生的進步，他將繼續(xù)使用英語繪本進行教學(xué)，并不斷探索新的教學(xué)方法。1.小明為什么經(jīng)常在課堂上使用英語繪本？A.因為英語繪本價格便宜B.因為英語繪本內(nèi)容簡單C.因為英語繪本能夠幫助學(xué)生提高英語水平，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力D.因為英語繪本容易找到2.小明在課堂上經(jīng)常采用什么教學(xué)方法？A.讓學(xué)生們獨自閱讀繪本B.讓學(xué)生們進行分組活動，一起閱讀繪本并討論C.讓學(xué)生們背誦繪本中的單詞和句子D.讓學(xué)生們做大量的閱讀練習(xí)3.小明為什么鼓勵學(xué)生們在閱讀后進行創(chuàng)意寫作或繪畫？A.因為這樣可以提高學(xué)生的寫作能力B.因為這樣可以鞏固學(xué)生對繪本的理解，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力C.因為這樣可以讓學(xué)生們更安靜地學(xué)習(xí)D.因為這樣可以讓學(xué)生們展示自己的才華4.通過使用英語繪本，學(xué)生的閱讀興趣和英語水平有什么變化？A.學(xué)生的閱讀興趣沒有變化，但英語水平提高了B.學(xué)生的閱讀興趣和英語水平都沒有變化C.學(xué)生的閱讀興趣明顯提高了，英語水平也有了明顯的進步D.學(xué)生的閱讀興趣明顯降低了，但英語水平提高了5.小明對使用英語繪本進行教學(xué)有什么看法？A.他認為英語繪本不適合用于教學(xué)B.他認為英語繪本只能提高學(xué)生的閱讀興趣C.他認為英語繪本能夠幫助學(xué)生提高英語水平，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，他會繼續(xù)使用英語繪本進行教學(xué)D.他認為英語繪本已經(jīng)過時了四、書面表達（本大題共1小題，滿分10分）要求：根據(jù)提示寫一篇短文，內(nèi)容要完整，語句要通順，語法要正確，字數(shù)不少于80字。提示：假設(shè)你是一位小學(xué)英語老師，請你寫一篇短文，描述你如何使用英語繪本進行教學(xué)，以及你從中學(xué)到的經(jīng)驗和體會。在短文中，你可以談?wù)勀闶褂糜⒄Z繪本的具體方法，以及英語繪本對你的教學(xué)帶來的幫助。本次試卷答案如下一、單項選擇1.B解析：本題考查對英語繪本本質(zhì)的理解。英語繪本不僅僅是文字載體，更重要的是圖文結(jié)合共同敘事，圖片傳遞信息同樣重要，甚至有時更能幫助孩子理解故事，所以選B。2.B解析：預(yù)測故事情節(jié)是培養(yǎng)閱讀興趣和推理能力的重要方法，符合題干描述的“預(yù)測”，其他選項描述不準(zhǔn)確。3.D解析：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，能全面考察學(xué)生的理解力（記憶）、口語表達能力，所以選D。4.B解析：面對閱讀能力不足但喜歡書籍的學(xué)生，應(yīng)引導(dǎo)他們從圖片中獲取信息，培養(yǎng)閱讀興趣和初步理解能力，選B最合適。5.C解析：學(xué)生的興趣能極大提高學(xué)習(xí)動力和效果，使評估更有意義，選C。6.B解析：多種評估方式能更全面了解學(xué)生能力，避免單一評價的片面性，選B。7.A解析：研究表明繪本有助于詞匯提升，因此教學(xué)上應(yīng)更多使用繪本，選A。8.A解析：“Think-Pair-Share”是典型的思考-結(jié)對-分享模式，描述最符合，其他選項描述錯誤。9.A解析：形成性評估重在過程中發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋和調(diào)整，對學(xué)生改進更有幫助，選A。10.C解析：對內(nèi)向?qū)W生應(yīng)先鼓勵其在小范圍（結(jié)對）分享，降低壓力，選C。11.A解析：“Clozetest”即完形填空，是考察理解填空能力的常見方法，描述最準(zhǔn)確。12.D解析：三者都是利用技術(shù)進行評估的有效方式，選D。13.A解析：“Jigsaw”即拼圖法，學(xué)生分組討論不同部分再整合，描述最符合，其他選項不準(zhǔn)確。14.C解析：繪本能激發(fā)創(chuàng)造力，教學(xué)中應(yīng)利用這一點，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，選C。15.A解析：“Exitticket”即離場券，學(xué)生離開前寫下想法，是常見的快速評估方式，描述最符合。16.A解析：同伴互評能讓學(xué)生從同伴角度發(fā)現(xiàn)問題、互相學(xué)習(xí)，選A。17.A解析：“Storymap”即故事地圖，是可視化故事結(jié)構(gòu)的方法，描述最準(zhǔn)確。18.A解析：繪本能幫助學(xué)生理解人物情感，培養(yǎng)同理心，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)思考，選A。19.A解析：“Role-play”即角色扮演，讓學(xué)生扮演故事角色，是互動性強的理解方式，描述最符合。20.A解析：持續(xù)評估能跟蹤學(xué)生長期進步，更具指導(dǎo)意義，選A。二、完形填空1.read解析：根據(jù)后文“diveintoanewworld”可知，Lily喜歡做的是閱讀，read符合語境。2.dive解析：搭配“intoanewworld”表示沉浸式進入，diveinto是固定搭配，意為“深入探究”。3.magical解析：根據(jù)后文“nowords”和“pictureswerecomingtolife”暗示這本書不尋常，magical表示“魔法的”，符合語境。4.told解析：句子主語是“pictures”，謂語動詞需用過去式，told（告訴）符合主語單數(shù)和過去時態(tài)。5.read解析：根據(jù)“everynight”可知，Lily每晚睡前都在閱讀這本書，read符合語境。6.faraway解析：根據(jù)后文“introducedhertoamazingcreatures”推測，書帶她去了遙遠的地方，faraway符合語境。7.noticed解析：描述發(fā)現(xiàn)圖片活了起來這一動作，notice（注意到）符合語境。8.started解析：描述人物開始移動，starttodosomething（開始做某事）符合語境。9.amazed解析：Lily對角色活過來的事情感到非常驚訝，amazed（驚訝的）符合語境。10.realized解析：根據(jù)后文“hadlearnedsomuch”可知，Lily意識到從書中學(xué)到了很多，realized（意識到）符合語境。三、閱讀理解1.C解析：第一段明確說明小明使用繪本是因為它們能提高英語水平、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，選C。2.B解析：第二段詳細描述了小明采用分組討論的方式，選B。3.B解析：第三段說明創(chuàng)意寫作繪畫是為了鞏固理解和激發(fā)創(chuàng)造力，選B。4.C解析：第四段提到學(xué)生閱讀興趣明顯提高，英語水平也進步明顯，選C。5.C解析：第五段表達了小明對繪本教學(xué)作用的肯定和繼續(xù)使用的意愿，選C。四、書面表達（以下提供一個范文示例及解析）范文：AsanEnglishteacherinanelementaryschool,IoftenuseEnglishpicturebooksinmyteaching.IbelievethatpicturebooksareawonderfultoolforhelpingstudentsimprovetheirEnglishskillsanddeveloptheirimaginationandcreativity.OneofthewaysIusepicturebooksistoengagestudentsingroupactivities.Wereadthebookstogetherandthendiscussthestoryandthecharacters.ThishelpsstudentstobetterunderstandthecontentofthebooksandalsoimprovestheiroralEnglishskills.Forexample,whenwereadthebook"TheVeryHungryCaterpillar"byEricCarle,wetalkaboutthedifferentfoodsthecaterpillareatsandthechangesitgoesthrough.Thishelpsstuden