2025年成人高考語文模擬沖刺題庫：古文閱讀與文學理解能力試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.下面加點字注音完全正確的一項是（）A.暴虎馮河（píng），死而無悔?！@字讀píng，就是那個“憑”字，跟“憑空想象”的“憑”是一個讀音，但有些同學會把它讀成fēng，那可就大錯特錯了，想想看，要是讀fēng，那“馮”字不就白用了嗎？B.舍瑟而作，鼓琴爾?！@里的“瑟”讀sè，就是那種有二十五根弦的大琴，彈起來聲音宏亮，但有些人可能會把它讀成sāi，那就變成“三才”的“才”了，多可笑啊。C.舍舊圖新，命途多舛?！@個“舛”讀chuǎn，就是那個“曲折”的“舛”，但有些人可能會把它讀成zhuǎn，覺得跟“轉(zhuǎn)”字讀音相近，其實大錯特錯，這里的“舛”強調(diào)的是命運的不順，不是簡單的轉(zhuǎn)折。D.感時花濺淚，恨別鳥驚心?！@里的“濺”讀jiàn，就是那個“濺起水花”的“濺”，但有些人可能會把它讀成jiǎn，覺得跟“間”字讀音相近，其實這也是不對的，這里的“濺”強調(diào)的是眼淚的飛濺，不是簡單的間隔。2.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次學習，使我深刻認識到提高自身業(yè)務能力的重要性。——這句話有點啰嗦，感覺像是沒說完的話，可以改成“這次學習使我深刻認識到提高自身業(yè)務能力的重要性”，或者“這次學習讓我深刻認識到提高自身業(yè)務能力的重要性”，你看，是不是簡潔多了？B.他的演講精彩極了，使在場的每一個人都感動得熱淚盈眶?！@句話好像少了個主語，是誰的演講精彩極了？是“他的演講”精彩極了，所以應該改成“他的演講精彩極了，感動了在場的每一個人”，或者“他的演講精彩極了，使在場的每一個人都感動得熱淚盈眶”，你看，是不是通順多了？C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施?！@句話有點矛盾，前面說“防止不再發(fā)生”，后面又說“必須采取有效措施”，這不是自相矛盾嗎？應該改成“為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們必須采取有效措施”，你看，是不是清晰多了？D.我們應該以積極的態(tài)度去面對生活中的困難，這樣才能克服它們?！@句話沒有語病，表達清晰，邏輯通順，是正確的。3.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句話出自哪位詩人的作品？（）A.李白——《望廬山瀑布》——這詩里沒有這句話，李白的詩才豪邁，這句話可不是他的風格。B.杜甫——《登高》——這詩里也沒有這句話，杜甫的詩多沉郁，這句話太明快了，不是他的風格。C.王勃——《滕王閣序》——這句話就是出自王勃的《滕王閣序》，記住了嗎？是王勃，不是王維，也不是王之渙，王勃，王勃，記住了嗎？這篇《滕王閣序》可是千古名篇，你要是能背下來，那可就厲害了！D.蘇軾——《赤壁賦》——這詩里也沒有這句話，蘇軾的詩多曠達，這句話太清麗了，不是他的風格。4.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A.他這個人做事總是三心二意，所以總是做不好事情。——這里的“三心二意”用得非常恰當，就是形容他這人不專心，這成語用得真是再合適不過了，可見你平時積累得還不錯。B.這位老藝術(shù)家一生都在創(chuàng)作，他的作品真是琳瑯滿目，令人嘆為觀止?！@里的“琳瑯滿目”用得也非常恰當，就是形容他的作品多而且好，這成語用得真是恰到好處，可見你平時積累得真的很不錯。C.他這個人做事總是拖拖拉拉，所以總是耽誤事情?！@里的“拖拖拉拉”用得雖然也很形象，但它不是一個成語，而是一個形容詞性的短語，所以嚴格來說，這句話中并沒有使用成語，看來你還需要多注意成語和形容詞性短語的區(qū)分。D.這位演員的演技真是爐火純青，每一部作品都能打動人心。——這里的“爐火純青”用得也非常恰當，就是形容他的演技已經(jīng)達到了很高的境界，這成語用得真是再合適不過了，可見你平時積累得真的很不錯。5.下面加點字解釋完全正確的一項是（）A.舍瑟而作，鼓琴爾?！@里的“作”解釋為“停止”，——不對不對，這里的“作”不是“停止”，而是“開始”的意思，想想看，如果“作”是“停止”，那這句話不就變成“放下瑟，停止彈琴”了嗎？多不合邏輯啊，這里的“作”是“開始彈琴”的意思，就像我們說“作畫”就是“開始畫畫”一樣。B.舍舊圖新，命途多舛?！@里的“舛”解釋為“曲折”，——這個解釋是正確的，“舛”就是那個“曲折”的“舛”，表示命運的不順利，就像我們說“人生多舛”一樣，就是指人生路上充滿了曲折和磨難。C.感時花濺淚，恨別鳥驚心?！@里的“濺”解釋為“間隔”，——不對不對，這里的“濺”不是“間隔”，而是“飛濺”的意思，就像水花飛濺一樣，這里的“濺淚”就是指眼淚飛濺出來，表示作者內(nèi)心的悲痛，多感人啊。D.朝聞道，夕死可矣。——這里的“矣”解釋為“了”，——這個解釋雖然沒錯，但不夠準確，“矣”在這里是語氣詞，表示感嘆或肯定，就像我們說“好了”一樣，表示事情已經(jīng)完成或者達到了某種程度，但在這里，“矣”更多的是表示一種決心和信念，所以不能簡單地解釋為“了”。6.下列句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）A.之：輟耕之壟上，歸來望廬山?！@里的“之”是動詞，意思是“到……去”，就像我們說“我去北京”一樣，“之”就是“去”的意思。B.以：策之不以其道，鳴之而不能通其意?！@里的“以”是介詞，意思是“按照”，就像我們說“按照你的方法做”一樣，“以”就是“按照”的意思。C.而：怒而飛，其翼若垂天之云?！@里的“而”是連詞，表示順承關(guān)系，就像我們說“他生氣了，就去找人打架”一樣，“而”就是“就”的意思。D.于：逝者如斯夫，不舍晝夜。——這里的“于”是介詞，表示比較，就像我們說“他比我高”一樣，“于”就是“比”的意思。7.下列加點詞的意義和用法不完全相同的一項是（）A.乎：逝者如斯夫，不舍晝夜。何陋之有？——這里的“乎”都是語氣詞，表示感嘆或疑問，就像我們說“??！這可怎么辦？”一樣，“乎”就是“啊”的意思。B.也：學而時習之，不亦說乎？——這里的“也”都是助詞，表示停頓或強調(diào)，就像我們說“這也是一個很好的例子”一樣，“也”就是“也”的意思。C.其：其真無馬邪？其真不知馬也?！@里的“其”都是代詞，意思是“難道”，就像我們說“難道你不知道嗎？”一樣，“其”就是“難道”的意思。D.以：不以物喜，不以己悲?！@里的“以”都是介詞，意思是“因為”，就像我們說“因為他太累了，所以睡著了”一樣，“以”就是“因為”的意思。8.下列對句子翻譯完全正確的一項是（）A.舍瑟而作，鼓琴爾?！g為“放下瑟，開始彈琴”，——這個翻譯是正確的，“作”在這里就是“開始”的意思，就像我們說“作畫”就是“開始畫畫”一樣。B.舍舊圖新，命途多舛?！g為“拋棄舊的，追求新的，命運多舛”，——這個翻譯也是正確的，“舛”就是“曲折”的意思，表示命運的不順利。C.感時花濺淚，恨別鳥驚心。——翻譯為“感時傷懷，花也濺淚，恨別故人，鳥也驚心”，——這個翻譯有點過于詳細了，可以簡化一下，比如“感時傷懷，花也落淚，鳥也驚心”，你看，是不是更簡潔？D.朝聞道，夕死可矣。——翻譯為“早上明白了道理，晚上死去也可以”，——這個翻譯是正確的，表達了作者對真理的追求和對生命的豁達態(tài)度，多偉大??！9.下列對文章內(nèi)容理解完全正確的一項是（）A.《論語·學而》這篇文章主要講述了學習方法的重要性，強調(diào)了“學而時習之”的重要性，——這個理解有點片面，這篇文章還講了很多其他的內(nèi)容，比如“有朋自遠方來，不亦樂乎？”等等，所以不能只理解為學習方法的重要性。B.《滕王閣序》這篇文章主要描寫了滕王閣的壯麗景色，表達了作者對滕王閣的贊美之情，——這個理解也有點片面，這篇文章還表達了作者對人生的感慨和對理想的追求，所以不能只理解為對滕王閣景色的描寫。C.《出師表》這篇文章主要表達了諸葛亮對蜀漢的忠誠和報國之心，以及他對后主劉禪的期望，——這個理解是正確的，《出師表》確實是諸葛亮寫給后主劉禪的奏章，表達了他的忠誠和報國之心，以及對后主劉禪的期望，這篇表文真是感人至深??！D.《陋室銘》這篇文章主要描寫了作者居住的陋室的簡陋環(huán)境，表達了作者對物質(zhì)生活的滿足，——這個理解也有點片面，這篇文章還表達了作者對精神生活的追求和對高尚人格的向往，所以不能只理解為對陋室環(huán)境的描寫。10.下列對文章藝術(shù)特色理解完全正確的一項是（）A.《論語·學而》這篇文章語言簡潔明快，多用排比和對偶，增強了文章的氣勢和節(jié)奏感，——這個理解是正確的，《論語》的語言確實簡潔明快，多用排比和對偶，比如“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”等等，都是很好的例子。B.《滕王閣序》這篇文章語言華麗典雅，多用比喻和擬人，增強了文章的生動性和形象感，——這個理解也是正確的，《滕王閣序》的語言確實華麗典雅，多用比喻和擬人，比如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等等，都是千古名句。C.《出師表》這篇文章語言真摯感人，多用反問和排比，增強了文章的感染力和說服力，——這個理解也是正確的，《出師表》的語言確實真摯感人，多用反問和排比，比如“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”等等，都是感人至深的句子。D.《陋室銘》這篇文章語言清新自然，多用設問和反問，增強了文章的趣味性和哲理性，——這個理解也是正確的，《陋室銘》的語言確實清新自然，多用設問和反問，比如“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”等等，都是富有哲理的句子。11.下列對作者思想情感理解完全正確的一項是（）A.《論語·學而》這篇文章表達了孔子對學習方法的重視，以及對弟子們的殷切期望，——這個理解是正確的，孔子確實重視學習方法，也確實對弟子們寄予了厚望。B.《滕王閣序》這篇文章表達了王勃對滕王閣的贊美之情，以及對人生短暫、時光易逝的感慨，——這個理解也是正確的，王勃確實贊美了滕王閣，也確實感慨了人生短暫、時光易逝。C.《出師表》這篇文章表達了諸葛亮對蜀漢的忠誠和報國之心，以及他對后主劉禪的失望和擔憂，——這個理解也是正確的，諸葛亮確實忠誠報國，也確實對后主劉禪感到失望和擔憂。D.《陋室銘》這篇文章表達了劉禹錫對物質(zhì)生活的滿足，以及對精神生活的追求，——這個理解也有點片面，這篇文章還表達了劉禹錫對高尚人格的向往和對世俗名利的鄙棄，所以不能只理解為對物質(zhì)生活的滿足。12.下列對文章主旨理解完全正確的一項是（）A.《論語·學而》這篇文章的主旨是強調(diào)學習方法的重要性，以及“學而時習之”的重要性，——這個理解有點片面，這篇文章的主旨還包括“有朋自遠方來，不亦樂乎？”等等，所以不能只理解為學習方法的重要性。B.《滕王閣序》這篇文章的主旨是描寫滕王閣的壯麗景色，以及作者對人生短暫、時光易逝的感慨，——這個理解也有點片面，這篇文章的主旨還包括作者對理想的追求和對人生的思考，所以不能只理解為對滕王閣景色的描寫和對人生短暫、時光易逝的感慨。C.《出師表》這篇文章的主旨是表達諸葛亮對蜀漢的忠誠和報國之心，以及他對后主劉禪的期望，——這個理解是正確的，《出師表》確實是表達諸葛亮對蜀漢的忠誠和報國之心，以及對后主劉禪的期望。D.《陋室銘》這篇文章的主旨是描寫劉禹錫居住的陋室的簡陋環(huán)境，以及他對物質(zhì)生活的滿足，——這個理解也有點片面，這篇文章的主旨還包括劉禹錫對精神生活的追求和對高尚人格的向往，所以不能只理解為對陋室環(huán)境的描寫和對物質(zhì)生活的滿足。13.下列對文章表現(xiàn)手法理解完全正確的一項是（）A.《論語·學而》這篇文章主要運用了排比、對偶和比喻等修辭手法，增強了文章的氣勢和節(jié)奏感，——這個理解是正確的，《論語》確實大量運用了排比、對偶和比喻等修辭手法，比如“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”等等，都是很好的例子。B.《滕王閣序》這篇文章主要運用了描寫、抒情和議論等表達方式，增強了文章的生動性和感染力，——這個理解也是正確的，《滕王閣序》確實運用了描寫、抒情和議論等表達方式，比如描寫滕王閣的景色，抒發(fā)作者的情感，議論人生的意義等等。C.《出師表》這篇文章主要運用了敘述、描寫和抒情等表達方式，增強了文章的感染力和說服力，——這個理解也是正確的，《出師表》確實運用了敘述、描寫和抒情等表達方式，比如敘述自己的經(jīng)歷，描寫蜀漢的形勢，抒發(fā)自己的情感等等。D.《陋室銘》這篇文章主要運用了對比、象征和擬人等修辭手法，增強了文章的趣味性和哲理性，——這個理解也是正確的，《陋室銘》確實運用了對比、象征和擬人等修辭手法，比如將陋室與名山相比，將德行與靈氣相聯(lián)系，將室中景物擬人化等等。14.下列對文章語言風格理解完全正確的一項是（）A.《論語·學而》這篇文章的語言風格簡潔明快，多用口語，通俗易懂，——這個理解是正確的，《論語》的語言確實簡潔明快，多用口語，通俗易懂，比如“學而時習之，不亦說乎？”等等，都是非常口語化的表達。B.《滕王閣序》這篇文章的語言風格華麗典雅，多用書面語，富有文采，——這個理解也是正確的，《滕王閣序》的語言確實華麗典雅，多用書面語，富有文采，比如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等等，都是非常優(yōu)美的書面語。C.《出師表》這篇文章的語言風格真摯感人，多用口語和書面語，語言樸實而富有感情，——這個理解也是正確的，《出師表》的語言確實真摯感人，多用口語和書面語，語言樸實而富有感情，比如“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”等等，都是非常真摯感人的語言。D.《陋室銘》這篇文章的語言風格清新自然，多用比喻和擬人，語言生動而富有哲理，——這個理解也是正確的，《陋室銘》的語言確實清新自然，多用比喻和擬人，語言生動而富有哲理，比如“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”等等，都是非常清新自然的語言。15.下列對文章結(jié)構(gòu)理解完全正確的一項是（）A.《論語·學而》這篇文章的結(jié)構(gòu)是總分總，先總述學習的重要性，然后分述學習方法，最后再總結(jié)學習的重要性，——這個理解是正確的，《論語·學而》的結(jié)構(gòu)確實是總分總，先講學習的重要性，然后講學習方法，最后再總結(jié)學習的重要性。B.《滕王閣序》這篇文章的結(jié)構(gòu)是總分總，先總述滕王閣的壯麗景色，然后分述作者的感受，最后再總結(jié)滕王閣的壯麗景色，——這個理解也有點片面，這篇文章的結(jié)構(gòu)還包括作者對人生的思考和對理想的追求，所以不能只理解為對滕王閣景色的描寫。C.《出師表》這篇文章的結(jié)構(gòu)是層層遞進，先敘述自己的經(jīng)歷，然后描寫蜀漢的形勢，最后再表達自己的情感，——這個理解是正確的，《出師表》的結(jié)構(gòu)確實是層層遞進，先講自己的經(jīng)歷，然后講蜀漢的形勢，最后講自己的情感。D.《陋室銘》這篇文章的結(jié)構(gòu)是并列式，依次描寫陋室的環(huán)境、物品和主人的德行，——這個理解也是正確的，《陋室銘》的結(jié)構(gòu)確實是并列式，依次描寫陋室的環(huán)境、物品和主人的德行。二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請將答案寫在答題卡上對應題號的橫線上。）1.“學而時習之，不亦說乎？”中的“說”通“______”，意思是______。2.“有朋自遠方來，不亦樂乎？”中的“樂”意思是______。3.“逝者如斯夫，不舍晝夜?！敝械摹八埂敝傅氖莀_____。4.“山不在高，有仙則名。”中的“則”意思是______。5.“水不在深，有龍則靈?！敝械摹皠t”意思是______。6.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！敝械摹芭c”意思是______。7.“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！敝械摹盀R”意思是______。8.“朝聞道，夕死可矣?！敝械摹耙印笔莀_____。9.“不以物喜，不以己悲?！敝械摹耙浴币馑际莀_____。10.“其真無馬邪？其真不知馬也?！敝械摹捌洹币馑际莀_____。三、簡答題（本大題共5小題，每小題3分，共15分。請將答案寫在答題卡上對應題號的橫線上。）1.簡述《論語·學而》中“學而時習之，不亦說乎？”這句話的含義和significance。2.分析《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句話的藝術(shù)特色。3.闡述《出師表》中諸葛亮對后主劉禪的期望主要表現(xiàn)在哪些方面？4.解釋《陋室銘》中“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”這句話所蘊含的哲理。5.比較《論語·學而》和《陋室銘》在語言風格上的主要異同。四、論述題（本大題共1小題，共10分。請將答案寫在答題卡上對應題號的橫線上。）1.結(jié)合你所學過的古詩文知識，談談你對“詩歌是社會生活的反映”這一觀點的理解，并舉例說明。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.B解析：A項，“馮”應讀fēng，意為“憑”，不是píng；C項，“舛”應讀chuǎn，意為“曲折”，不是zhuǎn；D項，“濺”應讀jiàn，意為“飛濺”，不是jiǎn。B項，“瑟”讀sè，意為一種樂器，解釋正確。2.D解析：A項，“使”字多余，應刪去；B項，“使在場的每一個人都感動得熱淚盈眶”缺少主語，可以改為“他的演講感動了在場的每一個人”；C項，“防止”和“不再”雙重否定等于肯定，應改為“為了防止這類交通事故再次發(fā)生”；D項語句通順，沒有語病。3.C解析：A項出自李白《望廬山瀑布》；B項出自杜甫《登高》；C項出自王勃《滕王閣序》；D項出自蘇軾《赤壁賦》。故選C。4.C解析：A項，“三心二意”使用正確；B項，“琳瑯滿目”使用正確；C項，“拖拖拉拉”不是成語，應使用“磨磨蹭蹭”；D項，“爐火純青”使用正確。故選C。5.B解析：A項，“作”意為“開始”，不是“停止”；C項，“濺”意為“飛濺”，不是“間隔”；D項，“矣”是語氣詞，表示感嘆或肯定，不是簡單的“了”。B項，“舛”意為“曲折”，解釋正確。6.B解析：A項，“之”在句中分別為動詞“到……去”和代詞“它”；C項，“而”在句中分別為連詞“表修飾”和連詞“表順承”；D項，“于”在句中分別為介詞“在”和介詞“比”。B項，“以”在句中均為介詞“按照”。故選B。7.C解析：A項，“乎”在句中均為語氣詞；B項，“也”在句中均為助詞；D項，“以”在句中均為介詞“因為”。C項，“其”在句中分別為代詞“難道”和代詞“他們的”。故選C。8.A解析：B項，“舛”意為“曲折”；C項，“濺”意為“飛濺”；D項，“矣”是語氣詞。A項，“作”意為“開始”。故選A。9.C解析：A項，還講了“有朋自遠方來，不亦樂乎？”等；B項，還表達了作者對人生的感慨和對理想的追求；D項，還表達了作者對精神生活的追求和對高尚人格的向往。C項對《出師表》內(nèi)容的理解正確。故選C。10.A解析：B、C、D三項對文章藝術(shù)特色的理解都有所欠缺。A項對《論語·學而》的藝術(shù)特色理解正確。故選A。11.C解析：A項，還講了對弟子們的殷切期望；B項，還感慨了人生短暫、時光易逝；D項，還表達了劉禹錫對精神生活的追求和對高尚人格的向往。C項對《出師表》作者思想情感的理解正確。故選C。12.C解析：A項，還講了“有朋自遠方來，不亦樂乎？”等；B項，還表達了作者對理想的追求和對人生的思考；D項，還表達了劉禹錫對精神生活的追求和對高尚人格的向往。C項對《出師表》主旨的理解正確。故選C。13.B解析：A項，還運用了比喻等修辭手法；C項，還運用了描寫等表達方式；D項，還運用了擬人等修辭手法。B項對《滕王閣序》表現(xiàn)手法的理解正確。故選B。14.A解析：B、C、D三項對文章語言風格的理解都有所欠缺。A項對《論語·學而》的語言風格理解正確。故選A。15.A解析：B項，還表達了作者對人生的思考和對理想的追求；C項，還運用了描寫、描寫和抒情等表達方式；D項，還運用了對比、象征等修辭手法。A項對《論語·學而》文章結(jié)構(gòu)的理解正確。故選A。二、填空題答案及解析1.“悅”，愉快解析：“說”通“悅”，意為愉快，“學而時習之，不亦說乎？”意為學過的知識時常去溫習它，不也是很快樂的嗎？2.快樂解析：“樂”意為快樂，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”意為有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎？3.指流水解析：“斯”指代“流水”，“逝者如斯夫，不舍晝夜。”意為流逝的時光就像這流水一樣，日夜不停地流逝。4.就解析：“則”意為“就”，“山不在高，有仙則名?！币鉃樯讲灰欢ㄒ芨?，有仙人居住就成為名山。5.就解析：“則”意為“就”，“水不在深，有龍則靈?！币鉃樗灰欢ㄒ苌?，有龍居住就成為靈水。6.和解析：“與”意為“和”，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！币鉃槁湎己凸满F一起飛翔，秋水和長天連接成一片。7.飛濺解析：“濺”意為“飛濺”，“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！币鉃楦袝r傷懷，花也飛濺淚水，恨別故人，鳥也受驚心。8.語氣助詞，表示感嘆解析：“矣”是語氣助詞，表示感嘆，“朝聞道，夕死可矣。”意為早上明白了道理，晚上死去也可以。9.因為解析：“以”意為“因為”，“不以物喜，不以己悲?！币鉃椴灰驗橥饨绛h(huán)境的好壞或個人的得失而或喜或悲。10.難道解析：“其”意為“難道”，“