2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語(yǔ)表達(dá)與社交禮儀試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填涂在答題卡上。）1.小明在課堂上積極發(fā)言，他的同學(xué)小華對(duì)他的評(píng)價(jià)是“你總是能提出很有趣的觀點(diǎn)”，這種社交禮儀中的贊美方式屬于（）。A.夸張式贊美B.間接式贊美C.真誠(chéng)式贊美D.批評(píng)式贊美2.在小學(xué)班級(jí)的集體活動(dòng)中，小紅不小心弄壞了小剛的文具盒，她應(yīng)該怎么做才能更好地處理這個(gè)社交情境？（）A.直接說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，然后不再理會(huì)B.假裝沒(méi)看見(jiàn)，希望小剛自己發(fā)現(xiàn)C.向小剛誠(chéng)懇道歉，并主動(dòng)提出賠償或幫忙修理D.找其他同學(xué)幫忙說(shuō)情，避免直接面對(duì)3.小華在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，旁邊的同學(xué)小李一直在旁邊大聲說(shuō)話，影響了小華的學(xué)習(xí)。小華應(yīng)該選擇哪種方式來(lái)處理這個(gè)社交問(wèn)題？（）A.直接大聲責(zé)罵小李B.輕聲提醒小李注意安靜C.假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)看書(shū)D.向圖書(shū)館管理員報(bào)告小李的行為4.在小學(xué)的班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)中，小強(qiáng)競(jìng)選班長(zhǎng)，他的演講內(nèi)容是“如果我當(dāng)選班長(zhǎng)，我會(huì)努力為大家服務(wù)，讓我們的班級(jí)變得更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)”。這種社交禮儀中的表達(dá)方式屬于（）。A.威脅式表達(dá)B.誠(chéng)懇式表達(dá)C.傲慢式表達(dá)D.幽默式表達(dá)5.小麗在課堂上回答問(wèn)題錯(cuò)了，老師沒(méi)有批評(píng)她，而是微笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下次努力”，這種社交禮儀中的方式屬于（）。A.冷漠式處理B.鼓勵(lì)式處理C.批評(píng)式處理D.放縱式處理6.在小學(xué)的課間休息時(shí)，小剛和小明因?yàn)橐粔K橡皮發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，小剛說(shuō)“你搶我的橡皮，你是個(gè)壞蛋”，小明說(shuō)“我只是想借一下，你為什么這么說(shuō)”，這種社交情境中，小剛的表達(dá)方式屬于（）。A.理性式表達(dá)B.憤怒式表達(dá)C.誠(chéng)懇式表達(dá)D.幽默式表達(dá)7.小華在課堂上積極舉手發(fā)言，她的同桌小麗卻故意咳嗽，干擾小華發(fā)言，這種社交行為屬于（）。A.積極的社交行為B.中性的社交行為C.消極的社交行為D.無(wú)關(guān)緊要的社交行為8.在小學(xué)的班級(jí)活動(dòng)中，小強(qiáng)不小心踩到了小紅的腳，他立刻說(shuō)“對(duì)不起，我不是故意的”，這種社交禮儀中的表達(dá)方式屬于（）。A.傲慢式表達(dá)B.誠(chéng)懇式表達(dá)C.幽默式表達(dá)D.冷漠式表達(dá)9.小麗在課堂上積極舉手發(fā)言，老師表?yè)P(yáng)她說(shuō)“你今天回答問(wèn)題很積極，真棒”，這種社交禮儀中的贊美方式屬于（）。A.夸張式贊美B.間接式贊美C.真誠(chéng)式贊美D.批評(píng)式贊美10.在小學(xué)的課間休息時(shí)，小剛和小明因?yàn)橐粔K橡皮發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，小剛說(shuō)“你搶我的橡皮，你是個(gè)壞蛋”，小明說(shuō)“我只是想借一下，你為什么這么說(shuō)”，這種社交情境中，小明表達(dá)方式屬于（）。A.理性式表達(dá)B.憤怒式表達(dá)C.誠(chéng)懇式表達(dá)D.幽默式表達(dá)二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將答案填寫在橫線上。）1.在社交禮儀中，當(dāng)我們不小心打擾到別人時(shí)，應(yīng)該及時(shí)說(shuō)“______”，以表達(dá)我們的歉意。2.在班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)中，候選人的演講內(nèi)容應(yīng)該充滿______，這樣才能更好地打動(dòng)聽(tīng)眾。3.當(dāng)我們?cè)谡n堂上回答問(wèn)題錯(cuò)了，老師微笑著說(shuō)“______”，這是在用鼓勵(lì)的方式幫助我們。4.在社交情境中，如果我們想贊美別人，應(yīng)該用______的方式，這樣才能讓別人感受到我們的誠(chéng)意。5.當(dāng)我們?cè)谡n間休息時(shí)，如果看到同學(xué)因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)吵，我們應(yīng)該______，以幫助他們化解矛盾。三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將判斷結(jié)果填涂在答題卡上，正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）1.在社交場(chǎng)合中，經(jīng)常打斷別人的講話是一種禮貌的行為。（）2.當(dāng)同學(xué)不小心弄壞了你的文具，你說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”后就可以不再理會(huì)這件事了。（）3.在課堂上積極舉手發(fā)言是一種積極的社交行為，應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)。（）4.當(dāng)我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中遇到困難時(shí)，應(yīng)該盡量自己解決，不應(yīng)該向別人求助。（）5.在班級(jí)活動(dòng)中，如果看到同學(xué)因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)吵，我們應(yīng)該及時(shí)制止，以幫助他們化解矛盾。（）四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述在課堂上積極舉手發(fā)言的社交禮儀有哪些？2.當(dāng)我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中不小心犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該如何處理？3.請(qǐng)列舉三種在班級(jí)活動(dòng)中常見(jiàn)的社交禮儀行為。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述在課間休息時(shí)，如何幫助同學(xué)化解因小事?tīng)?zhēng)吵的矛盾？五、情景分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）1.情景：小明在課堂上積極舉手發(fā)言，但他的回答總是出錯(cuò)，老師沒(méi)有批評(píng)他，而是微笑著鼓勵(lì)他說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下次努力”。請(qǐng)分析老師這樣做的社交禮儀意義。2.情景：小紅在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，旁邊的同學(xué)小麗一直在旁邊大聲說(shuō)話，影響了小紅的學(xué)習(xí)。小紅應(yīng)該選擇哪種方式來(lái)處理這個(gè)社交問(wèn)題？請(qǐng)說(shuō)明理由并簡(jiǎn)述處理步驟。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C真誠(chéng)式贊美解析：小華對(duì)小明的評(píng)價(jià)是“你總是能提出很有趣的觀點(diǎn)”，這種贊美方式直接、真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)小明觀點(diǎn)的認(rèn)可，屬于真誠(chéng)式贊美。2.C向小剛誠(chéng)懇道歉，并主動(dòng)提出賠償或幫忙修理解析：小紅弄壞了小剛的文具盒，應(yīng)該誠(chéng)懇道歉并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，這樣才能體現(xiàn)良好的社交禮儀和誠(chéng)信品質(zhì)。3.B輕聲提醒小李注意安靜解析：小華在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，小李大聲說(shuō)話影響了她，小華應(yīng)該用輕聲提醒的方式解決問(wèn)題，既表達(dá)了訴求又避免了沖突。4.B誠(chéng)懇式表達(dá)解析：小強(qiáng)競(jìng)選班長(zhǎng)的演講內(nèi)容是服務(wù)班級(jí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這種表達(dá)方式真誠(chéng)、誠(chéng)懇，體現(xiàn)了為集體服務(wù)的意愿。5.B鼓勵(lì)式處理解析：老師沒(méi)有批評(píng)小麗回答錯(cuò)問(wèn)題，而是微笑著說(shuō)"沒(méi)關(guān)系，下次努力"，這是在鼓勵(lì)小麗，幫助她建立自信。6.B憤怒式表達(dá)解析：小剛說(shuō)"你搶我的橡皮，你是個(gè)壞蛋"，這種帶有指責(zé)和憤怒的語(yǔ)言表達(dá)方式是不禮貌的社交行為。7.C消極的社交行為解析：小麗故意咳嗽干擾小華發(fā)言，這種行為阻礙了他人，屬于消極的社交行為。8.B誠(chéng)懇式表達(dá)解析：小強(qiáng)踩到小紅腳后立刻說(shuō)"對(duì)不起，我不是故意的"，這種誠(chéng)懇的道歉方式體現(xiàn)了良好的社交禮儀。9.C真誠(chéng)式贊美解析：老師表?yè)P(yáng)小麗"你今天回答問(wèn)題很積極，真棒"，這種贊美直接、真誠(chéng)，能夠激勵(lì)學(xué)生。10.C誠(chéng)懇式表達(dá)解析：小明說(shuō)"我只是想借一下，你為什么這么說(shuō)"，這種解釋是理性的、誠(chéng)懇的，表達(dá)了真實(shí)的想法。二、填空題答案及解析1.對(duì)不起解析：在社交禮儀中，當(dāng)我們不小心打擾到別人時(shí)，應(yīng)該及時(shí)說(shuō)"對(duì)不起"，這是基本的禮貌行為。2.誠(chéng)懇解析：在班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)中，候選人的演講內(nèi)容應(yīng)該充滿誠(chéng)懇，這樣才能打動(dòng)聽(tīng)眾，獲得大家的信任和支持。3.沒(méi)關(guān)系，下次努力解析：老師用"沒(méi)關(guān)系，下次努力"鼓勵(lì)回答錯(cuò)問(wèn)題的學(xué)生，這種表達(dá)方式既表達(dá)了寬容，又給予了鼓勵(lì)。4.真誠(chéng)解析：在社交情境中，贊美別人應(yīng)該用真誠(chéng)的方式，這樣才能讓被贊美者感受到我們的善意和誠(chéng)意。5.及時(shí)勸阻或調(diào)解解析：看到同學(xué)因小事?tīng)?zhēng)吵，應(yīng)該及時(shí)勸阻或調(diào)解，幫助化解矛盾，維護(hù)班級(jí)和諧。三、判斷題答案及解析1.×解析：打斷別人的講話是不禮貌的行為，應(yīng)該尊重他人發(fā)言的完整性。2.×解析：當(dāng)同學(xué)弄壞了你的文具，雖然你說(shuō)"沒(méi)關(guān)系"，但應(yīng)該主動(dòng)溝通，看是否需要賠償或修理，而不是完全不理會(huì)。3.√解析：在課堂上積極舉手發(fā)言是主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是積極的社交行為，應(yīng)該受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。4.×解析：在社交場(chǎng)合中遇到困難時(shí)，可以向他人求助，這是正常的社交行為，有助于解決問(wèn)題和建立人際關(guān)系。5.√解析：看到同學(xué)因小事?tīng)?zhēng)吵，應(yīng)該及時(shí)制止，幫助他們化解矛盾，維護(hù)班級(jí)和諧。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.課堂上積極舉手發(fā)言的社交禮儀：-先舉手再發(fā)言，尊重課堂秩序-發(fā)言聲音洪亮，讓老師和學(xué)生都能聽(tīng)到-語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢，邏輯性強(qiáng)-尊重他人發(fā)言，不隨意打斷-發(fā)言結(jié)束后禮貌地說(shuō)"謝謝老師"解析：這些禮儀體現(xiàn)了學(xué)生的尊重意識(shí)、表達(dá)能力和社會(huì)交往能力，是良好的課堂社交行為。2.社交場(chǎng)合中不小心犯錯(cuò)誤時(shí)的處理：-立即意識(shí)到錯(cuò)誤，及時(shí)道歉-虛心接受他人的批評(píng)或意見(jiàn)-積極采取補(bǔ)救措施-保持冷靜，不要過(guò)度緊張解析：這些處理方式能夠體現(xiàn)個(gè)人的誠(chéng)信品質(zhì)和社交智慧，有助于化解尷尬局面。3.班級(jí)活動(dòng)中常見(jiàn)的社交禮儀行為：-遵守活動(dòng)規(guī)則，不隨意插隊(duì)-尊重他人意見(jiàn)，不強(qiáng)行表達(dá)-積極參與集體項(xiàng)目，團(tuán)結(jié)協(xié)作-對(duì)工作人員表示感謝解析：這些行為體現(xiàn)了學(xué)生的集體意識(shí)和社交能力，有助于建立良好的班級(jí)氛圍。4.幫助同學(xué)化解爭(zhēng)吵的步驟：-先讓雙方冷靜下來(lái)，不要激化矛盾-分別傾聽(tīng)雙方的訴求，了解原因-提出合理的建議，促進(jìn)溝通-引導(dǎo)雙方換位思考，達(dá)成和解-提醒他們今后要友好相處解析：這些步驟體現(xiàn)了調(diào)解者的智慧和責(zé)任感，能夠有效幫助同學(xué)化解矛盾。五、情景分析題答案及解析1.老師鼓勵(lì)回答錯(cuò)問(wèn)題的學(xué)生的社交禮儀意義：-體現(xiàn)了老師的寬容和耐心-幫助學(xué)生建立自信，不怕犯錯(cuò)-營(yíng)造了