綜合復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中政治滬教版上海高中二年級第二學(xué)期-滬教版上海課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計，涉及滬教版上海高中二年級第二學(xué)期《政治》課程的相關(guān)知識點。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以復(fù)習(xí)和測試的形式，幫助學(xué)生鞏固滬教版上海高中二年級第二學(xué)期《政治》課程中的基礎(chǔ)知識，如經(jīng)濟、政治、法律、文化等方面的內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向和價值觀，提高學(xué)生的政治理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)；增強學(xué)生的法治意識，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)；提升學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象，形成獨立思考的能力；增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生能夠在社會生活中積極參與，服務(wù)社會。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治學(xué)科基礎(chǔ)，對政治理論有一定的了解。在知識層面上，學(xué)生對基本的政治概念、原則和制度有所掌握，但深度和廣度仍有待提高。在能力方面，學(xué)生能夠進行基本的政治分析，但批判性思維和獨立思考的能力尚需加強。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對政治課程持有較為消極的態(tài)度，認(rèn)為政治理論過于抽象，與實際生活脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。此外，學(xué)生在團隊合作和交流討論中，表達能力和溝通技巧有待提升。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴教師的講授，缺乏主動學(xué)習(xí)和探究的意識。此外，課堂紀(jì)律方面，有部分學(xué)生容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實際案例和互動討論等方式，增強學(xué)生對政治課程的認(rèn)同感。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力，通過設(shè)計問題導(dǎo)向的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的滬教版上海高中二年級第二學(xué)期《政治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如經(jīng)濟運行圖、政治制度流程圖等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論卡片和記錄紙，以及實驗操作臺，以便進行角色扮演和案例分析。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對政治經(jīng)濟學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?nèi)绾慰创?jīng)濟在生活中的作用？有沒有思考過經(jīng)濟是如何運行的？”

展示一些關(guān)于經(jīng)濟運行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟活動的魅力或特點。

簡短介紹政治經(jīng)濟學(xué)的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.政治經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解政治經(jīng)濟學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解政治經(jīng)濟學(xué)的定義，包括其主要研究對象或范疇。

詳細介紹政治經(jīng)濟學(xué)的組成部分或理論，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.政治經(jīng)濟學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解政治經(jīng)濟學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的政治經(jīng)濟學(xué)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解政治經(jīng)濟學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際社會或經(jīng)濟的影響，以及如何應(yīng)用政治經(jīng)濟學(xué)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與政治經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對政治經(jīng)濟學(xué)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)政治經(jīng)濟學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括政治經(jīng)濟學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)政治經(jīng)濟學(xué)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用政治經(jīng)濟學(xué)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和研究能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于政治經(jīng)濟學(xué)某一理論或案例的分析報告，要求結(jié)合實際生活或?qū)W習(xí)中的現(xiàn)象進行思考。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《資本論》節(jié)選：馬克思的經(jīng)典著作，對資本主義經(jīng)濟體系進行了深刻的剖析，有助于學(xué)生深入理解政治經(jīng)濟學(xué)的理論基礎(chǔ)。

-《經(jīng)濟發(fā)展理論》節(jié)選：薩繆爾森的著作，介紹了現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的核心概念和理論，適合學(xué)生進一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的基本框架。

-《政治經(jīng)濟學(xué)詞典》：收錄了政治經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語和定義，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述推薦的書籍節(jié)選，了解政治經(jīng)濟學(xué)的歷史發(fā)展和主要理論。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注當(dāng)前的經(jīng)濟新聞和事件，分析其背后的政治經(jīng)濟學(xué)原理。

-組織學(xué)生參與辯論或?qū)懽骰顒?，探討政治?jīng)濟學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和影響。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個特定經(jīng)濟現(xiàn)象或政策，運用政治經(jīng)濟學(xué)的理論進行分析。

3.拓展學(xué)習(xí)資源：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫獲取更多關(guān)于政治經(jīng)濟學(xué)的學(xué)術(shù)文章和論文。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的經(jīng)濟論壇和講座，拓寬視野，與專家和同行交流。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的在線課程和視頻講座，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料。

4.實踐活動：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)或金融機構(gòu)，了解實際經(jīng)濟運作情況。

-設(shè)計模擬經(jīng)濟游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗經(jīng)濟決策的過程。

-開展社會調(diào)查，讓學(xué)生收集和分析社會經(jīng)濟數(shù)據(jù)，應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生可以將政治經(jīng)濟學(xué)的理論應(yīng)用于個人理財規(guī)劃，學(xué)習(xí)如何進行預(yù)算和投資。

-鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)或社區(qū)服務(wù)，了解經(jīng)濟活動對社會福利的影響。

-通過參與經(jīng)濟模擬聯(lián)合國等活動，讓學(xué)生在國際視野中理解政治經(jīng)濟學(xué)的作用。七、板書設(shè)計①政治經(jīng)濟學(xué)概述

-政治經(jīng)濟學(xué)定義

-政治經(jīng)濟學(xué)研究對象

-政治經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟學(xué)的區(qū)別

②政治經(jīng)濟學(xué)基本原理

-勞動價值論

-資本主義生產(chǎn)方式

-剩余價值理論

③政治經(jīng)濟學(xué)主要理論

-馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)

-資本主義經(jīng)濟周期

-資本積累與擴張

④政治經(jīng)濟學(xué)分析方法

-價值分析方法

-階級分析方法

-需求與供給分析方法

⑤政治經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)實應(yīng)用

-資本主義經(jīng)濟運行規(guī)律

-資本主義經(jīng)濟危機

-資本主義制度的歷史演變八、典型例題講解例題1：馬克思認(rèn)為，勞動價值論是政治經(jīng)濟學(xué)的基石，請簡述勞動價值論的基本觀點。

答案：勞動價值論認(rèn)為，商品的價值是由生產(chǎn)商品所耗費的社會必要勞動時間決定的。具體觀點包括：

①商品具有使用價值和價值兩個基本屬性；

②勞動具有二重性，即具體勞動和抽象勞動；

③商品的價值量由生產(chǎn)商品所耗費的社會必要勞動時間決定；

④不同商品的價值量可以通過等量勞動相交換的原則進行比較。

例題2：分析資本主義生產(chǎn)方式的特點。

答案：資本主義生產(chǎn)方式具有以下特點：

①生產(chǎn)資料私有制，生產(chǎn)資料歸資本家所有；

②勞動力成為商品，勞動者出賣自己的勞動力；

③生產(chǎn)目的為獲取剩余價值，即資本家對工人的剝削；

④生產(chǎn)過程具有資本積累和資本集中的趨勢；

⑤生產(chǎn)社會化與生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾。

例題3：解釋資本積累的概念及其在資本主義經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

答案：資本積累是指資本家將剩余價值轉(zhuǎn)化為新的資本，以擴大再生產(chǎn)規(guī)模的過程。其作用包括：

①促使資本主義生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大；

②促進生產(chǎn)技術(shù)進步和勞動生產(chǎn)率提高；

③加劇資本主義社會貧富分化；

④為資本主義經(jīng)濟危機埋下隱患。

例題4：分析資本主義經(jīng)濟危機的根源和特點。

答案：資本主義經(jīng)濟危機的根源在于資本主義生產(chǎn)方式的基本矛盾，即生產(chǎn)社會化與生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾。其特點包括：

①周期性爆發(fā)，周期長度不等；

②危機范圍廣泛，涉及多個行業(yè)和地區(qū)；

③危機影響深遠，導(dǎo)致社會