吉林大學(xué)出版社說課稿-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課財務(wù)會計類73財經(jīng)商貿(mào)大類學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《吉林大學(xué)出版社》財經(jīng)商貿(mào)大類中職專業(yè)課財務(wù)會計類教材中第三章“會計憑證”的相關(guān)內(nèi)容，包括會計憑證的種類、填制要求和審核。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)知識時已掌握的會計科目、會計分錄等知識密切相關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解會計憑證在會計核算中的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)會計賬簿和財務(wù)報表打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生會計信息的識別和分析能力，通過學(xué)習(xí)會計憑證的種類和填制要求，提高學(xué)生對會計信息的敏感度和處理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識和責(zé)任意識，使學(xué)生認(rèn)識到會計憑證在會計工作中的重要性，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，通過小組討論和互相審核憑證，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生了解會計憑證的規(guī)范填制流程，為將來從事財務(wù)會計工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了會計基礎(chǔ)知識，包括會計科目、會計分錄、復(fù)式記賬等。他們具備了一定的會計核算能力，能夠進(jìn)行簡單的賬務(wù)處理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職學(xué)生普遍對財務(wù)會計專業(yè)充滿興趣，他們渴望掌握實(shí)際操作技能。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和計算能力，但部分學(xué)生可能對會計憑證的填制和審核存在困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)會計憑證時可能遇到以下困難：

-對會計憑證的種類和填制要求理解不夠深入，容易混淆不同類型的憑證。

-審核憑證時，難以發(fā)現(xiàn)錯誤或異常情況，影響學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)踐操作中，由于缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，可能無法準(zhǔn)確判斷憑證的合規(guī)性。

-部分學(xué)生可能對會計工作存在誤解，認(rèn)為會計工作枯燥乏味，影響學(xué)習(xí)積極性。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過案例教學(xué)、小組討論等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，首先系統(tǒng)講解會計憑證的種類和填制要求，接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對憑證審核的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演會計和審計員，模擬填制和審核憑證的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同類型的會計憑證樣本，并通過動畫演示填制過程，幫助學(xué)生直觀理解。同時，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析可能出現(xiàn)的錯誤和風(fēng)險。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第三章“會計憑證”的內(nèi)容。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了會計科目和會計分錄，今天我們將進(jìn)一步探討會計憑證的種類、填制要求和審核。請大家打開教材，翻到第三章，我們一起來探究這一章節(jié)的主旨內(nèi)容。

二、新課講授

1.會計憑證的種類

（教師）首先，我們來了解一下會計憑證的種類。根據(jù)教材內(nèi)容，會計憑證主要分為原始憑證和記賬憑證。請同學(xué)們思考一下，這兩種憑證有什么區(qū)別？

（學(xué)生）原始憑證是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)最初發(fā)生的憑證，如收據(jù)、發(fā)票等；記賬憑證是根據(jù)原始憑證編制的，用于登記賬簿的憑證。

（教師）很好，同學(xué)們的回答很準(zhǔn)確。接下來，我們通過PPT展示不同種類的原始憑證和記賬憑證，讓大家更直觀地了解它們。

2.會計憑證的填制要求

（教師）接下來，我們來探討會計憑證的填制要求。根據(jù)教材內(nèi)容，填制會計憑證應(yīng)遵循以下要求：

（1）憑證內(nèi)容真實(shí)、完整；

（2）憑證填寫規(guī)范、清晰；

（3）憑證連續(xù)編號；

（4）憑證日期準(zhǔn)確；

（5）憑證簽章齊全。

（學(xué)生）老師，這些要求都很重要，我們平時填制憑證時要注意這些細(xì)節(jié)。

（教師）是的，同學(xué)們說得對。為了讓大家更好地掌握這些要求，我們來進(jìn)行一個填制憑證的練習(xí)。

3.會計憑證的審核

（教師）最后，我們來學(xué)習(xí)會計憑證的審核。審核會計憑證是確保會計信息真實(shí)、完整的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教材內(nèi)容，審核會計憑證應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行：

（1）憑證的真實(shí)性、完整性；

（2）憑證的合規(guī)性；

（3）憑證的準(zhǔn)確性；

（4）憑證的連續(xù)性。

（學(xué)生）老師，審核憑證需要我們具備哪些能力呢？

（教師）審核憑證需要我們具備敏銳的觀察力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和豐富的會計知識。接下來，我們通過案例分析，學(xué)習(xí)如何審核會計憑證。

三、案例分析

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看一個案例。某公司一筆購貨業(yè)務(wù)，原始憑證為一張增值稅專用發(fā)票，記賬憑證為一張借記原材料、貸記應(yīng)付賬款的憑證。請同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容，分析這筆業(yè)務(wù)的會計憑證是否存在問題，并提出修改意見。

（學(xué)生）老師，根據(jù)教材內(nèi)容，這筆業(yè)務(wù)的會計憑證存在以下問題：發(fā)票金額與記賬憑證金額不一致；發(fā)票日期與記賬憑證日期不一致。

（教師）很好，同學(xué)們分析得很準(zhǔn)確。針對這些問題，我們可以提出以下修改意見：核對發(fā)票與記賬憑證金額，確保一致；核實(shí)發(fā)票與記賬憑證日期，確保準(zhǔn)確。

四、課堂練習(xí)

（教師）接下來，請大家進(jìn)行課堂練習(xí)。請同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容，填制一張購貨業(yè)務(wù)的原始憑證和記賬憑證，并進(jìn)行審核。

五、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了會計憑證的種類、填制要求和審核。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握以下知識點(diǎn)：

1.會計憑證的種類及區(qū)別；

2.會計憑證的填制要求；

3.會計憑證的審核要點(diǎn)。

（學(xué)生）老師，我們明白了。在今后的學(xué)習(xí)中，我們會更加努力，掌握會計憑證的相關(guān)知識。

六、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

1.閱讀教材第三章，總結(jié)會計憑證的種類、填制要求和審核要點(diǎn)；

2.查找相關(guān)資料，了解會計憑證在實(shí)際工作中的應(yīng)用；

3.思考如何提高會計憑證的填制和審核質(zhì)量。

（學(xué)生）好的，老師。我們一定會認(rèn)真完成課后作業(yè)。

七、教學(xué)反思

（教師）本節(jié)課通過講授、討論、案例分析和課堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，使同學(xué)們掌握了會計憑證的相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，我注意到同學(xué)們對會計憑證的種類和填制要求掌握較好，但在審核方面還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐操作能力和問題解決能力，提高他們的會計素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握會計憑證的種類，包括原始憑證和記賬憑證，以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)生能夠理解并記住憑證填制的基本要求，如憑證內(nèi)容真實(shí)、完整，填寫規(guī)范、清晰，連續(xù)編號，日期準(zhǔn)確，簽章齊全等。

2.技能提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和案例分析中，通過實(shí)際操作和討論，提高了填制和審核會計憑證的技能。他們能夠根據(jù)業(yè)務(wù)情況正確填制原始憑證和記賬憑證，并能夠識別和糾正憑證中的錯誤。

3.分析能力：學(xué)生在分析案例時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識對會計憑證的真實(shí)性、合規(guī)性和準(zhǔn)確性進(jìn)行判斷，培養(yǎng)了分析問題的能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：通過模擬實(shí)際工作場景，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了將會計憑證知識應(yīng)用于實(shí)際工作中的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效溝通，分工合作，共同解決問題。

6.職業(yè)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)會計憑證的重要性，學(xué)生認(rèn)識到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度在會計工作中的重要性，增強(qiáng)了職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對財務(wù)會計專業(yè)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，他們更加期待學(xué)習(xí)后續(xù)的會計知識，為未來的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

8.問題解決能力：學(xué)生在遇到憑證填制和審核中的問題時，能夠主動思考，尋求解決方案，提高了問題解決能力。板書設(shè)計①會計憑證的種類

-原始憑證：記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時的憑證，如收據(jù)、發(fā)票等。

-記賬憑證：根據(jù)原始憑證編制的，用于登記賬簿的憑證。

②會計憑證的填制要求

-內(nèi)容真實(shí)、完整

-填寫規(guī)范、清晰

-連續(xù)編號

-日期準(zhǔn)確

-簽章齊全

③會計憑證的審核要點(diǎn)

-真實(shí)性、完整性

-合規(guī)性

-準(zhǔn)確性

-連續(xù)性

④會計憑證案例分析

-案例背景：某公司一筆購貨業(yè)務(wù)

-原始憑證：增值稅專用發(fā)票

-記賬憑證：借記原材料、貸記應(yīng)付賬款

-問題識別：金額不一致、日期不一致

-修改意見：核對金額、核實(shí)日期

⑤教學(xué)活動總結(jié)

-角色扮演：會計與審計員

-課堂練習(xí)：填制原始憑證和記賬憑證

-課后作業(yè)：總結(jié)知識點(diǎn)、查找資料、思考提高質(zhì)量方法教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，今天我們的會計憑證課程就要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起探討了會計憑證的種類、填制要求和審核要點(diǎn)?，F(xiàn)在，我想和大家一起進(jìn)行一下教學(xué)反思，看看這節(jié)課的效果如何，以及我們還可以在哪些方面做得更好。

首先，我想問問大家，這節(jié)課你們覺得哪些部分理解起來比較容易，哪些部分又有些困難呢？

（學(xué)生反饋）

①會計憑證的種類和填制要求這部分，同學(xué)們普遍反映理解起來比較容易。但是，在討論如何審核憑證時，有些同學(xué)顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)閷徍藨{證需要一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而我們在課堂上很難模擬真實(shí)的工作環(huán)境。

②在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在填制憑證時，對金額的填寫不夠熟練。這可能是因?yàn)樗麄儗?shù)字的敏感度和計算能力還有待提高。

③在小組討論和角色扮演活動中，雖然同學(xué)們都很積極，但個別同學(xué)在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕牛蛘呤窃诠矆龊习l(fā)言的經(jīng)驗(yàn)不足。

針對這些問題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

①對于審核憑證這部分，我們可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生在實(shí)際案例中學(xué)習(xí)如何識別問題，提高他們的審核能力。

②為了提高同學(xué)們的數(shù)字敏感度和計算能力，我們可以設(shè)計一些專門的練習(xí)題，讓他們在課后進(jìn)行鞏固。

③對于同學(xué)們在公共場合發(fā)