七年級地理上冊2.1《大洲和大洋》說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容七年級地理上冊2.1《大洲和大洋》

1.大洲和大洋的分布

2.主要大洲和大洋的面積、輪廓和位置

3.地球上七大洲的劃分和特點

4.四大洋的名稱、位置和特點核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：

1.提升學(xué)生的空間認知能力，使其能夠識別和描述地球表面的大洲和大洋分布。

2.培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認知，引導(dǎo)學(xué)生理解不同大洲和大洋的地理特征及其對人類活動的影響。

3.增強學(xué)生的綜合思維，通過分析大洲和大洋的分布規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過地圖閱讀和實地觀察，激發(fā)學(xué)生對地理科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，可能已經(jīng)對地球的基本形態(tài)和海陸分布有所了解，但限于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，對大洲和大洋的具體劃分、位置以及面積等方面的知識掌握有限。他們可能對世界地圖有初步的認識，但對于地理區(qū)域的深入理解和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用方面的知識準(zhǔn)備不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對探索未知的世界有較強的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的自主性，喜歡通過觀察和實際操作來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能對地理學(xué)科有較強的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更擅長通過視覺信息學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《大洲和大洋》這一章節(jié)時，學(xué)生可能面臨的困難包括對地理術(shù)語的理解、對地圖閱讀技巧的掌握以及如何將地理知識與現(xiàn)實世界相結(jié)合。此外，對于空間概念的抽象理解可能對一些學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，尤其是對于那些空間認知能力較弱的學(xué)生。同時，由于學(xué)生對不同大洲和大洋的歷史、文化等方面的了解有限，可能會影響他們對地理區(qū)域全面認知的形成。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解大洲和大洋的基本概念、分布特點，幫助學(xué)生建立初步的地理知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定問題進行小組討論，如“為什么有些地區(qū)屬于同一個大洲？”等，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

3.實踐法：利用地圖、地球儀等教具，讓學(xué)生動手操作，加深對地理空間概念的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示世界地圖、大洲和大洋的分布圖，直觀展示地理信息。

2.地圖閱讀軟件：引入地圖閱讀軟件，讓學(xué)生在電腦上操作地圖，提高地圖閱讀能力。

3.互動游戲：設(shè)計地理知識競賽或地圖拼圖游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索地球的奧秘，走進地理世界。你們知道，地球上有陸地和海洋，它們是如何分布的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《大洲和大洋》這一課。

（學(xué)生）老師，地球上有陸地和海洋，但是我不太清楚它們是如何分布的。

（教師）很好，今天我們就來揭開這個謎團。首先，請同學(xué)們拿出課本，翻到第二頁，我們一起來看看大洲和大洋的基本概念。

二、新課講授

1.大洲和大洋的分布

（教師）同學(xué)們，我們先來了解一下大洲和大洋的分布。請看課本上的世界地圖，我們可以看到地球上的陸地被海洋分割成了幾個大塊，這些大塊就是我們所說的大洲。而海洋則被一些海峽、半島等分割成了若干個海洋區(qū)域，這些區(qū)域就是我們所說的大洋。

（學(xué)生）老師，我看到了亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，這些都是大洲嗎？

（教師）是的，這些都是大洲。接下來，我們再來看看大洋。課本上提到了四個大洋，分別是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

2.主要大洲和大洋的面積、輪廓和位置

（教師）那么，這些大洲和大洋都有哪些特點呢？我們來看看它們的面積、輪廓和位置。

（學(xué)生）老師，我想知道亞洲是世界上面積最大的大洲，對嗎？

（教師）沒錯，亞洲確實是世界上面積最大的大洲。接下來，我們來看看其他大洲和大洋的面積、輪廓和位置。

（教師）請同學(xué)們拿出地球儀，我們一起來找出這些大洲和大洋的位置。亞洲位于東半球，北半球；歐洲位于北半球，東半球；非洲位于東半球，南半球；北美洲位于西半球，北半球；南美洲位于西半球，南半球；大洋洲位于東半球，南半球；南極洲位于南半球。

3.地球上七大洲的劃分和特點

（教師）接下來，我們來看看地球上七大洲的劃分和特點。

（學(xué)生）老師，我想知道為什么南極洲不屬于大洲呢？

（教師）南極洲雖然面積很大，但它被海洋包圍，沒有與其他大陸相連，所以它被稱為一個洲，而不是大洲。

（教師）七大洲的劃分是根據(jù)地理特征來劃分的，每個大洲都有其獨特的地理位置、氣候、地形和資源等特點。

（學(xué)生）老師，我想了解一下每個大洲的特點。

（教師）好的，讓我們一一來看。

（教師）亞洲：面積最大，人口最多，文化多樣性豐富，地形復(fù)雜，資源豐富。

（教師）歐洲：面積居世界第二，地形以平原為主，氣候溫和，經(jīng)濟發(fā)達。

（教師）非洲：面積居世界第二，人口眾多，資源豐富，地形以高原為主。

（教師）北美洲：面積居世界第三，地形以平原和山脈為主，氣候多樣，資源豐富。

（教師）南美洲：面積居世界第四，地形以高原和山脈為主，氣候多樣，資源豐富。

（教師）大洋洲：面積最小，人口最少，由眾多島嶼組成，文化多樣性豐富。

（教師）南極洲：面積居世界第五，幾乎全部被冰雪覆蓋，氣候極端，資源豐富。

4.四大洋的名稱、位置和特點

（教師）接下來，我們來看看四大洋的名稱、位置和特點。

（學(xué)生）老師，我想知道太平洋為什么被稱為太平洋？

（教師）太平洋是因為它位于亞洲、大洋洲、南極洲和北美洲之間，是世界上面積最大的大洋，所以被稱為太平洋。

（教師）大西洋位于歐洲、非洲、南美洲和北美洲之間，是世界上面積第二大的大洋。

（教師）印度洋位于亞洲、非洲、澳大利亞和南極洲之間，是世界上面積第三大的大洋。

（教師）北冰洋位于北極地區(qū)，是世界上面積最小的大洋。

（教師）四大洋的位置和特點各不相同，它們對地球的氣候、生物和人類活動都有著重要的影響。

三、課堂活動

1.地圖游戲

（教師）為了幫助同學(xué)們更好地理解大洲和大洋的分布，我們來玩一個地圖游戲。請同學(xué)們拿出地圖，找出課本上提到的七大洲和四大洋，并用不同顏色標(biāo)注出來。

（學(xué)生）好的，老師。

2.小組討論

（教師）現(xiàn)在，我們來進行小組討論。請同學(xué)們分組，討論以下問題：

（1）你所在的國家或城市屬于哪個大洲？

（2）你所在的大洲有哪些特點？

（3）你所在的大洲有哪些資源？

（4）你認為大洲和大洋的分布對人類活動有什么影響？

（學(xué)生）好的，我們開始討論。

3.地理知識競賽

（教師）為了檢驗同學(xué)們對大洲和大洋知識的掌握，我們來進行一場地理知識競賽。請同學(xué)們準(zhǔn)備好，比賽即將開始。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《大洲和大洋》這一課，了解了大洲和大洋的分布、面積、輪廓、位置以及特點。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)Φ厍蛏系牡乩韰^(qū)域有更深入的了解。

（學(xué)生）老師，我學(xué)到了很多關(guān)于大洲和大洋的知識，謝謝老師。

（教師）不客氣，同學(xué)們。希望大家在課后能夠繼續(xù)探索地理世界的奧秘，不斷豐富自己的地理知識。好了，今天的課就上到這里，下課！知識點梳理1.地球表面的大洲和大洋

-地球上陸地被海洋分割成六個大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲。

-海洋被分割成四個大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

2.大洲和大洋的基本特征

-大洲：陸地面積較大的地區(qū)，通常以山脈、高原、平原、丘陵等自然地理特征為界。

-大洋：廣闊的海洋區(qū)域，通常以海峽、海溝、半島、島嶼等地理特征為界。

3.主要大洲和大洋的面積、輪廓和位置

-亞洲：面積最大，位于東半球和北半球，包括許多半島和島嶼。

-歐洲：面積第二大，位于北半球，地形以平原為主，氣候溫和。

-非洲：面積第三大，位于東半球和南半球，地形以高原為主。

-北美洲：面積第四大，位于西半球和北半球，地形以平原和山脈為主。

-南美洲：面積第五大，位于西半球和南半球，地形以高原和山脈為主。

-大洋洲：面積最小，位于東半球和南半球，由眾多島嶼組成。

-南極洲：位于南半球，幾乎全部被冰雪覆蓋，氣候極端。

4.四大洋的名稱、位置和特點

-太平洋：位于亞洲、大洋洲、南極洲和北美洲之間，是世界上面積最大的大洋。

-大西洋：位于歐洲、非洲、南美洲和北美洲之間，是世界上面積第二大的大洋。

-印度洋：位于亞洲、非洲、澳大利亞和南極洲之間，是世界上面積第三大的大洋。

-北冰洋：位于北極地區(qū)，是世界上面積最小的大洋。

5.地理區(qū)域劃分的依據(jù)

-地理區(qū)域劃分主要依據(jù)自然地理特征，如地形、氣候、生物等。

6.地理區(qū)域的特點

-地理區(qū)域具有獨特的地理位置、氣候、地形、資源等特點。

7.地理區(qū)域?qū)θ祟惢顒拥挠绊?/p>

-地理區(qū)域的分布和特點對人類活動有重要影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、交通布局等。

8.地圖在地理學(xué)習(xí)中的作用

-地圖是地理學(xué)習(xí)中重要的工具，可以直觀地展示地理區(qū)域的分布和特點。

9.地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用

-地理信息系統(tǒng)是現(xiàn)代地理學(xué)研究的重要工具，可以用于地理數(shù)據(jù)的采集、處理、分析和展示。

10.國際地理分區(qū)

-世界地理分區(qū)根據(jù)地理、經(jīng)濟、政治等因素進行劃分，如聯(lián)合國地理區(qū)域劃分。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《大洲和大洋》這一內(nèi)容，總體來說，我覺得課堂氛圍還不錯，學(xué)生們參與度也較高。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、實踐法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)，通過地圖游戲和小組討論，學(xué)生們對大洲和大洋的分布有了更直觀的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

比如，在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對地理術(shù)語的理解不夠深入，比如“大陸”、“島嶼”、“半島”等，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的講解，讓學(xué)生打好扎實的地理知識基礎(chǔ)。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對大洲和大洋的知識掌握不夠扎實，導(dǎo)致在討論時無法提出有深度的觀點。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對大洲和大洋的分布有了初步的認識，能夠說出七大洲和四大洋的名稱、位置和特點。在技能方面，學(xué)生們通過地圖游戲和討論，提高了地圖閱讀能力和地理思維能力。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問