《剪紙藝術(shù)》（教學設(shè)計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過剪紙藝術(shù)的教學，培養(yǎng)學生動手操作能力、審美能力和文化素養(yǎng)。以粵教版四年級下冊綜合實踐活動為依據(jù)，結(jié)合剪紙藝術(shù)的特點，設(shè)計了一系列實踐活動，讓學生在動手實踐中感受剪紙藝術(shù)的魅力，提高學生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生審美感知，提高藝術(shù)鑒賞能力；鍛煉動手操作能力，培養(yǎng)空間想象與創(chuàng)造思維；傳承剪紙文化，增強民族自豪感；發(fā)展合作學習，提升團隊協(xié)作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，如線條、形狀、色彩等基本概念，以及簡單的手工制作技巧。

2.學生對剪紙藝術(shù)表現(xiàn)出一定的興趣，具備一定的動手能力，但藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)新思維有待提高。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學生可能更注重觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難包括：對剪紙工具和材料的不熟悉，難以掌握剪紙技巧；在創(chuàng)作過程中可能缺乏創(chuàng)新思維，難以創(chuàng)作出具有個人特色的剪紙作品；此外，合作學習時可能存在溝通不暢、分工不均等問題。教學資源-剪紙工具：剪刀、刻刀、鉛筆、圓規(guī)

-剪紙材料：紅紙、彩紙、宣紙等

-教學視頻：剪紙藝術(shù)制作過程演示

-圖片資料：傳統(tǒng)剪紙作品、現(xiàn)代剪紙作品

-教學平臺：多媒體教學設(shè)備

-紙樣模板：剪紙圖案設(shè)計圖

-學生作品展示板教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設(shè)計預習問題：圍繞剪紙藝術(shù)的基本技巧和歷史文化，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“剪紙的歷史淵源”、“剪紙的工具和材料”、“剪紙的構(gòu)圖和設(shè)計”等。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解剪紙藝術(shù)的基本概念和技巧。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如剪紙的對稱性、如何設(shè)計圖案等。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解剪紙藝術(shù)，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示精美的剪紙作品，引出剪紙藝術(shù)這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解剪紙的基本技巧，如折疊、剪裁、刻劃等，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作，讓學生共同完成一幅剪紙作品，如剪紙窗花、動物形象等。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如剪紙的線條如何流暢、如何處理復雜圖案等。

參與課堂活動：積極參與小組合作，體驗剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作過程，學習剪紙技巧。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如如何創(chuàng)新剪紙設(shè)計等。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解剪紙的基本技巧。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握剪紙技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解剪紙的基本技巧，掌握剪紙技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)剪紙藝術(shù)的主題，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計并制作一幅個人風格的剪紙作品。

提供拓展資源：提供與剪紙藝術(shù)相關(guān)的拓展資源，如剪紙書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如作品的美觀性、創(chuàng)意性等。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果，并嘗試在作品中融入個人特色。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如研究不同地區(qū)的剪紙風格。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何提高剪紙技巧、如何創(chuàng)新設(shè)計等。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的剪紙知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本學期的剪紙藝術(shù)課程結(jié)束后，學生們在多個方面取得了顯著的學習效果，以下是對這些效果的詳細描述：

1.技術(shù)技能的提升

學生學習后，剪紙的基本技巧得到了顯著提升。學生們能夠熟練地使用剪刀和刻刀進行剪紙，掌握了折疊、剪裁、刻劃等基本操作。他們能夠制作出形狀各異、圖案復雜的剪紙作品，如窗花、動物、植物等。這些技能的提升不僅增強了學生的動手能力，還提高了他們的空間想象力和創(chuàng)造力。

2.審美能力的提高

3.文化素養(yǎng)的豐富

剪紙作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)的一部分，承載著豐富的文化內(nèi)涵。學生在學習剪紙的過程中，了解了剪紙的歷史淵源、地域特色和文化寓意。他們通過剪紙作品感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強了民族自豪感和文化認同感。

4.創(chuàng)新思維的激發(fā)

剪紙課程鼓勵學生在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。學生們在創(chuàng)作過程中，嘗試了不同的剪紙風格和圖案，運用現(xiàn)代元素和創(chuàng)意設(shè)計，創(chuàng)作出具有個人特色的剪紙作品。這種創(chuàng)新思維的激發(fā)有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

5.合作精神的培養(yǎng)

剪紙課程往往以小組合作的方式進行，學生在合作中學會了溝通、協(xié)調(diào)和團隊合作。他們共同完成剪紙作品，不僅提高了作品的整體質(zhì)量，還培養(yǎng)了相互尊重、共同進步的合作精神。

6.個性化發(fā)展

7.生活技能的運用

剪紙藝術(shù)的學習不僅限于課堂，學生們在日常生活中也能運用所學技能。他們可以將剪紙作品用于裝飾家居、制作禮物等，這有助于提高他們的生活品質(zhì)和動手能力。

8.情緒情感的調(diào)節(jié)

剪紙藝術(shù)的學習也是一種情緒情感的調(diào)節(jié)方式。學生在創(chuàng)作過程中，能夠放松心情，緩解壓力。通過剪紙，學生們表達了自己的情感，找到了內(nèi)心的平靜。板書設(shè)計①剪紙藝術(shù)簡介

-剪紙的定義

-剪紙的歷史

-剪紙的分類（窗花、剪紙畫、立體剪紙等）

②剪紙工具與材料

-剪刀：種類、使用技巧

-刻刀：種類、使用技巧

-剪紙材料：紙張、顏色、紋理

③基本剪紙技巧

-折疊技巧

-剪裁技巧

-刻劃技巧

④剪紙構(gòu)圖與設(shè)計

-對稱構(gòu)圖

-主題設(shè)計

-圖案創(chuàng)意

⑤剪紙創(chuàng)作步驟

-設(shè)計圖案

-折紙

-剪裁

-刻劃

-完成作品

⑥剪紙作品欣賞與分析

-傳統(tǒng)剪紙作品

-現(xiàn)代剪紙作品

-作品賞析要點

⑦剪紙藝術(shù)的文化內(nèi)涵

-民間傳說

-地域特色

-文化寓意

⑧剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展

-傳承意義

-創(chuàng)新發(fā)展

-當代剪紙藝術(shù)家介紹典型例題講解1.例題：請設(shè)計一個對稱的剪紙圖案，并解釋其對稱軸。

答案：設(shè)計一個簡單的對稱圖案，如一個蝴蝶。這個圖案具有一個水平對稱軸和一個垂直對稱軸。水平對稱軸通過蝴蝶的中央，將蝴蝶的左右兩側(cè)對稱；垂直對稱軸通過蝴蝶的中央，將蝴蝶的上下兩側(cè)對稱。

2.例題：以下剪紙圖案中，哪些是軸對稱圖形？請指出它們的對稱軸。

答案：

-圖案A是軸對稱圖形，它的對稱軸是垂直于圖案中心線的直線。

-圖案B是軸對稱圖形，它的對稱軸是水平通過圖案中心點的直線。

-圖案C不是軸對稱圖形。

3.例題：請解釋以下剪紙圖案的構(gòu)圖特點。

答案：剪紙圖案D采用了中國傳統(tǒng)剪紙中的“?！弊謽?gòu)圖，以“?！弊值男螤顬榛A(chǔ)，通過剪裁和刻劃，形成了一個寓意吉祥的圖案。構(gòu)圖特點包括：

-以“?！弊譃橹行?，對稱布局。

-利用剪裁和刻劃，使圖案更加立體和富有層次感。

-結(jié)合紅色紙張的特性，突出喜慶和吉祥的氣氛。

4.例題：以下剪紙圖案中，哪些是中心對稱圖形？請指出它們的中心點。

答案：

-圖案E是中心對稱圖形，其中心點位于圖案的幾何中心。

-圖案F是中心對稱圖形，其中心點位于圖案的幾何中心。

5.例題：請設(shè)計一個剪紙圖案