第2節(jié)常見(jiàn)的酸和堿教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)滬教版全國(guó)九年級(jí)下冊(cè)-滬教版全國(guó)2012主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以滬教版全國(guó)九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)教材中“常見(jiàn)的酸和堿”為主題，緊密圍繞教材內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)酸堿性質(zhì)、酸堿反應(yīng)等基本概念，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生建立扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心，提高觀察、實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)酸堿性質(zhì)和反應(yīng)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)他們運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日?，F(xiàn)象的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的應(yīng)用和影響，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：酸堿的化學(xué)性質(zhì)，特別是酸堿中和反應(yīng)的理解與應(yīng)用。

難點(diǎn)：酸堿指示劑變色原理的掌握，以及如何根據(jù)酸堿指示劑的顏色變化判斷溶液的酸堿性。

解決辦法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示酸堿反應(yīng)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄酸堿指示劑的顏色變化，從而理解酸堿指示劑的工作原理。針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列遞進(jìn)式的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中逐步掌握酸堿指示劑的應(yīng)用方法。此外，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生共同解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《滬教版全國(guó)九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與酸堿性質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備酸堿指示劑、試管、滴管、燒杯等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示生活中常見(jiàn)的酸堿物質(zhì)圖片，如檸檬汁、肥皂水等，引發(fā)學(xué)生對(duì)酸堿現(xiàn)象的好奇心。

-提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些酸堿物質(zhì)？它們有什么特點(diǎn)？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，引出本節(jié)課的主題——常見(jiàn)的酸和堿。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解酸堿的定義和分類，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明酸堿在日常生活中的應(yīng)用。

-實(shí)例分析：展示酸堿指示劑在不同酸堿溶液中的顏色變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)酸堿指示劑的變色規(guī)律。

-實(shí)驗(yàn)演示：展示酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，如鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)，讓學(xué)生觀察反應(yīng)現(xiàn)象，理解中和反應(yīng)的概念。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-實(shí)驗(yàn)操作：分組進(jìn)行酸堿指示劑的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察顏色變化，加深對(duì)酸堿性質(zhì)的理解。

-小組討論：討論酸堿在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如清潔劑、食品加工等，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

-案例分析：分析酸堿對(duì)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生舉例回答：

1.請(qǐng)舉例說(shuō)明酸堿在日常生活中的應(yīng)用。

2.如何判斷一種溶液是酸性還是堿性？

3.酸堿對(duì)環(huán)境有哪些影響？

-學(xué)生討論內(nèi)容舉例：

1.酸性物質(zhì)：檸檬汁、醋等可用于食品加工；堿性物質(zhì)：肥皂、洗衣粉等可用于清潔。

2.通過(guò)觀察酸堿指示劑的顏色變化判斷溶液的酸堿性。

3.酸堿污染會(huì)導(dǎo)致水體、土壤等環(huán)境問(wèn)題，影響生態(tài)平衡。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)酸堿的化學(xué)性質(zhì)、中和反應(yīng)等知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生進(jìn)一步理解酸堿在日常生活中的應(yīng)用和環(huán)保問(wèn)題。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并思考酸堿在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握常見(jiàn)的酸和堿的性質(zhì)、中和反應(yīng)等知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。通過(guò)小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和環(huán)保意識(shí)。整節(jié)課用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-酸堿的工業(yè)應(yīng)用：介紹酸堿在化工、制藥、食品加工等行業(yè)的應(yīng)用實(shí)例，如酸堿中和反應(yīng)在廢水處理中的作用。

-酸堿的農(nóng)業(yè)應(yīng)用：探討酸堿對(duì)土壤pH值的影響，以及如何通過(guò)調(diào)節(jié)土壤酸堿度來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。

-酸堿與健康：討論酸堿平衡對(duì)人體健康的重要性，包括酸堿平衡與疾病的關(guān)系，以及如何通過(guò)飲食和生活習(xí)慣來(lái)維持酸堿平衡。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)在我們的生活中》等，以了解酸堿在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

-建議學(xué)生訪問(wèn)圖書館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)，查找關(guān)于酸堿性質(zhì)和應(yīng)用的學(xué)術(shù)論文，以拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如自制酸堿指示劑，進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-通過(guò)在線教育平臺(tái)，如KhanAcademy或Coursera，觀看與酸堿相關(guān)的教學(xué)視頻，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂(lè)部或科學(xué)展覽，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，分享酸堿學(xué)習(xí)的成果。

-建議學(xué)生關(guān)注與化學(xué)相關(guān)的新聞和科技動(dòng)態(tài)，了解酸堿研究的新進(jìn)展，如新型環(huán)保材料的研究和應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與酸堿相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并制作研究報(bào)告或演示文稿進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽，如化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)反饋：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)酸堿性質(zhì)和反應(yīng)的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于酸堿指示劑變色原理的問(wèn)題，觀察他們是否能準(zhǔn)確回答。

-觀察記錄：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和操作規(guī)范，如正確使用滴管、安全操作等。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度和合作能力，以及他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估他們對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和總結(jié)能力。

-課堂練習(xí)：通過(guò)課堂練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)酸堿知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、計(jì)算題、簡(jiǎn)答題等。

-反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-定期評(píng)估：通過(guò)定期作業(yè)的評(píng)估，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，通過(guò)同伴間的互評(píng)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施

-在提問(wèn)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)層次分明的問(wèn)題，從基礎(chǔ)知識(shí)到應(yīng)用拓展，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，通過(guò)示范和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)步驟和安全操作規(guī)范。

-在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重不同意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

-在實(shí)驗(yàn)報(bào)告環(huán)節(jié)，要求學(xué)生詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)記錄習(xí)慣。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，涵蓋不同難度和類型，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施

-在作業(yè)批改過(guò)程中，注重作業(yè)的完整性和準(zhǔn)確性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的解題思路和邏輯。

-在反饋環(huán)節(jié)，使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“做得很好”、“有進(jìn)步”等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-在個(gè)性化指導(dǎo)環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，提供針對(duì)性的解決方案，如推薦學(xué)習(xí)資料、提供輔導(dǎo)等。

-在定期評(píng)估環(huán)節(jié)，通過(guò)作業(yè)成績(jī)和課堂表現(xiàn)的綜合分析，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識(shí)的交流和共享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①酸堿的定義與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：酸的定義、堿的定義、酸堿的分類。

-關(guān)鍵詞：酸、堿、酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)、酸性溶液、堿性溶液。

-重點(diǎn)句子：酸是指在水溶液中能電離出氫離子（H?）的物質(zhì)；堿是指在水溶液中能電離出氫氧根離子（OH?）的物質(zhì)。

②酸堿的性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：酸堿的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。

-關(guān)鍵詞：酸堿指示劑、顏色變化、中和反應(yīng)、酸性、堿性。

-重點(diǎn)句子：酸堿指示劑在不同的酸堿溶液中會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色；酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，稱為中和反應(yīng)。

③酸堿的實(shí)驗(yàn)操作與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：酸堿指示劑的制作與使用、酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟、酸堿在生活中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)操作、中和反應(yīng)、pH值、環(huán)保、食品安全。

-重點(diǎn)句子：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察酸堿指示劑的顏色變化，可以判斷溶液的酸堿性；在食品加工中，酸堿可以用于調(diào)節(jié)食品的pH值，保證食品安全。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《酸堿的奧秘》科普書籍，介紹酸堿的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。

-視頻資源：《酸堿的化學(xué)世界》科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫形式展示酸堿反應(yīng)的原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)手冊(cè)：《家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)指南》，提供簡(jiǎn)單的酸堿實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《酸堿的奧秘》科普書籍，了解酸堿在自然界和生活中的應(yīng)用，如酸雨的形成、酸堿在人體內(nèi)的作用等。

-觀看《酸堿的化學(xué)世界》科普視頻，通過(guò)視頻中的實(shí)驗(yàn)演示，加深對(duì)酸堿反應(yīng)現(xiàn)象的理解。

-指導(dǎo)學(xué)生按照《家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)指南》中的步驟進(jìn)行酸堿實(shí)驗(yàn)，如制作酸堿指示劑、進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-在課后時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀和實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀