第三課拍攝學(xué)校創(chuàng)意短視頻教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息科技西交大版2024七年級(jí)上冊(cè)-西交大版2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析第三課拍攝學(xué)校創(chuàng)意短視頻教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息科技西交大版2024七年級(jí)上冊(cè)-西交大版2024

本課節(jié)選自西交大版2024初中信息科技七年級(jí)上冊(cè)，以拍攝學(xué)校創(chuàng)意短視頻為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握短視頻拍攝的基本技巧，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作出富有創(chuàng)意的學(xué)校短視頻。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，符合初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在校園生活中的應(yīng)用價(jià)值；提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)視頻拍攝和編輯過(guò)程，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①短視頻拍攝的基本技巧，包括構(gòu)圖、光線、聲音的捕捉與調(diào)整；

②視頻編輯軟件的基本操作，如剪輯、轉(zhuǎn)場(chǎng)、特效的運(yùn)用；

③創(chuàng)意視頻主題的構(gòu)思與實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合學(xué)校特色進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)視頻拍攝和編輯軟件的熟練掌握，特別是初學(xué)者可能面臨操作不熟練的問(wèn)題；

②學(xué)生在創(chuàng)意構(gòu)思階段如何將想法轉(zhuǎn)化為具體可行的視頻內(nèi)容，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖等輔助工具的使用；

③在團(tuán)隊(duì)合作中，如何協(xié)調(diào)分工、溝通協(xié)作，確保視頻制作過(guò)程順利進(jìn)行。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解短視頻拍攝和編輯的基本理論知識(shí)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能。

2.案例分析法：通過(guò)展示優(yōu)秀短視頻案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其創(chuàng)意和制作技巧。

3.實(shí)踐操作法：在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生分組實(shí)踐拍攝和編輯短視頻，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示視頻制作流程和技巧，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線教學(xué)平臺(tái)和視頻教程，拓展學(xué)習(xí)資源。

3.實(shí)驗(yàn)室環(huán)境：提供專(zhuān)業(yè)的視頻拍攝和編輯設(shè)備，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過(guò)展示近期校園內(nèi)的優(yōu)秀短視頻作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考短視頻在校園文化建設(shè)中的作用。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的短視頻應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①視頻拍攝技巧講解：教師詳細(xì)講解拍攝過(guò)程中的構(gòu)圖、光線、聲音等基本技巧，結(jié)合實(shí)際操作演示，如使用三腳架、穩(wěn)定器等設(shè)備。（用時(shí)10分鐘）

②視頻編輯軟件操作：介紹常用的視頻編輯軟件，如AdobePremiere、FinalCutPro等，講解剪輯、轉(zhuǎn)場(chǎng)、特效等基本操作，并演示實(shí)際操作過(guò)程。（用時(shí)10分鐘）

③創(chuàng)意視頻主題構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)合學(xué)校特色和節(jié)日活動(dòng)，構(gòu)思創(chuàng)意視頻主題，并分享一些創(chuàng)意構(gòu)思的案例。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①分組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自小組的創(chuàng)意視頻主題，確定拍攝方案。（用時(shí)10分鐘）

②視頻拍攝：每組按照討論結(jié)果進(jìn)行拍攝，教師巡回指導(dǎo)，解決拍攝過(guò)程中遇到的問(wèn)題。（用時(shí)15分鐘）

③視頻編輯：學(xué)生使用編輯軟件對(duì)拍攝的視頻進(jìn)行剪輯、添加特效等處理，教師提供技術(shù)支持。（用時(shí)15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

①創(chuàng)意主題：例如，以“校園文化節(jié)”為主題，展示校園文化的多樣性和活力。

②拍攝技巧：如利用慢動(dòng)作、延時(shí)攝影等技巧，增加視頻的視覺(jué)效果。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作：如明確分工，確保每個(gè)成員在拍攝和編輯過(guò)程中都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，如拍攝技巧、編輯軟件操作、創(chuàng)意構(gòu)思等。引導(dǎo)學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。（用時(shí)5分鐘）

本節(jié)課的重難點(diǎn)體現(xiàn)在創(chuàng)意構(gòu)思和視頻編輯上。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生克服這兩個(gè)難點(diǎn)。例如，在創(chuàng)意構(gòu)思環(huán)節(jié)，教師通過(guò)案例分享，幫助學(xué)生拓展思路，提高創(chuàng)意能力；在視頻編輯環(huán)節(jié)，教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生掌握軟件操作技巧，提高視頻質(zhì)量。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)約45分鐘，包括導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握短視頻拍攝和編輯的基本技能，提高信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握短視頻拍攝的基本技巧，包括構(gòu)圖、光線、聲音的捕捉與調(diào)整。在視頻編輯軟件的使用上，學(xué)生能夠獨(dú)立完成剪輯、轉(zhuǎn)場(chǎng)、特效等操作，提高了信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.創(chuàng)意思維

學(xué)生在課程實(shí)踐中，通過(guò)創(chuàng)意視頻主題的構(gòu)思與實(shí)施，鍛煉了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。他們能夠結(jié)合學(xué)校特色和節(jié)日活動(dòng)，提出新穎的創(chuàng)意，并將其轉(zhuǎn)化為具體的視頻內(nèi)容。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)分工，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。

4.信息素養(yǎng)

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)短視頻制作，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解，提高了信息意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在校園生活中的重要性，以及如何正確、安全地使用信息技術(shù)。

5.問(wèn)題解決

在遇到技術(shù)難題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)查閱資料、討論交流等方式，尋找解決問(wèn)題的方法。這種問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生面對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

6.溝通表達(dá)

學(xué)生在制作短視頻的過(guò)程中，需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。這有助于提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力，為未來(lái)的職場(chǎng)生活打下基礎(chǔ)。

7.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)短視頻制作，學(xué)生了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險(xiǎn)。

8.文化傳承

學(xué)生在創(chuàng)作短視頻時(shí)，關(guān)注校園文化、傳統(tǒng)節(jié)日等元素，有助于傳承和弘揚(yáng)民族文化。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

9.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠根據(jù)自身興趣和需求，繼續(xù)探索短視頻制作的相關(guān)知識(shí)，形成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生在制作短視頻時(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與公益活動(dòng)，提高了社會(huì)責(zé)任感。這有助于培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的公民。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①短視頻拍攝技巧

-構(gòu)圖原則

-光線運(yùn)用

-聲音處理

②視頻編輯軟件操作

-剪輯技巧

-轉(zhuǎn)場(chǎng)效果

-特效添加

③創(chuàng)意視頻主題構(gòu)思

-校園特色

-節(jié)日活動(dòng)

-主題創(chuàng)意點(diǎn)子

④團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-分工合作

-溝通技巧

-協(xié)調(diào)解決沖突

⑤短視頻制作流程

-拍攝前準(zhǔn)備

-拍攝過(guò)程

-后期編輯

⑥視頻質(zhì)量評(píng)估

-視覺(jué)效果

-音效質(zhì)量

-內(nèi)容創(chuàng)意與表達(dá)

⑦網(wǎng)絡(luò)安全與道德

-個(gè)人信息保護(hù)

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德

-防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)八、典型例題講解例題1：

假設(shè)有一段時(shí)長(zhǎng)為30秒的視頻，需要將其剪輯成一個(gè)15秒的短視頻，同時(shí)保留原有視頻的節(jié)奏和關(guān)鍵內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)剪輯方案。

答案：首先，標(biāo)記出視頻中的關(guān)鍵內(nèi)容和節(jié)奏點(diǎn)，如高潮部分、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。然后，從視頻開(kāi)始處逐段檢查，找到可以剪輯掉的部分，但要確保剪輯后視頻的連貫性和節(jié)奏感。例如，可以先將視頻分為三個(gè)部分：前10秒作為開(kāi)頭，中間10秒作為主體，后10秒作為結(jié)尾。在主體部分中，尋找可以適當(dāng)刪減的內(nèi)容，如重復(fù)的畫(huà)面、過(guò)渡緩慢的鏡頭等。最后，根據(jù)標(biāo)記的關(guān)鍵內(nèi)容和節(jié)奏點(diǎn)，將剩余的15秒內(nèi)容剪輯成完整的短視頻。

例題2：

在視頻編輯中，如何利用轉(zhuǎn)場(chǎng)效果使視頻更具吸引力？

答案：轉(zhuǎn)場(chǎng)效果可以增加視頻的動(dòng)態(tài)感和流暢性。在剪輯時(shí)，可以根據(jù)視頻內(nèi)容選擇合適的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。例如，使用淡入淡出效果可以平滑地過(guò)渡不同場(chǎng)景；使用滑動(dòng)效果可以在不同鏡頭之間創(chuàng)建視覺(jué)動(dòng)感；使用分割效果可以同時(shí)顯示兩個(gè)鏡頭，增加視覺(jué)對(duì)比。

例題3：

如何利用特效為視頻增添藝術(shù)感？

答案：特效可以增強(qiáng)視頻的情感表達(dá)和視覺(jué)效果。在編輯過(guò)程中，可以添加以下特效：

-色彩調(diào)整：調(diào)整視頻的色彩飽和度、對(duì)比度等，使畫(huà)面更具藝術(shù)效果；

-動(dòng)畫(huà)效果：為靜態(tài)圖像添加動(dòng)畫(huà)效果，如旋轉(zhuǎn)、放大等；

-字幕特效：使用動(dòng)畫(huà)字幕，使文字在視頻中更有動(dòng)感；

-特效疊加：將多個(gè)特效疊加使用，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺(jué)體驗(yàn)。

例題4：

在短視頻制作中，如何處理視頻中的背景噪音？

答案：處理背景噪音的方法包括：

-使用音頻編輯軟件的降噪工具，降低背景噪音的音量；

-使用耳麥錄音，避免環(huán)境噪音干擾；

-在剪輯時(shí)，適當(dāng)調(diào)整視頻的音軌，將噪音音量降低；

-使用靜音效果，將噪音部分替換為靜音。

例題5：

在短視頻中，如何合理運(yùn)用配樂(lè)？

答案：配樂(lè)在短視頻中起到渲染氣氛、增強(qiáng)情感表達(dá)的作用。在選用配樂(lè)時(shí)，應(yīng)考慮以下因素：

-配樂(lè)與視頻內(nèi)容相符，如悲傷的故事配以悲傷的音樂(lè)；

-配樂(lè)的節(jié)奏與視頻畫(huà)面相匹配，保持整體節(jié)奏感；

-配樂(lè)的音量適中，避免喧賓奪主；

-可以根據(jù)視頻情感變化，適時(shí)切換不同類(lèi)型的配樂(lè)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“拍攝學(xué)校創(chuàng)意短視頻”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更生動(dòng)的案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以展示一些校園內(nèi)學(xué)生制作的優(yōu)秀短視頻，讓學(xué)生直觀地感受到短視頻的魅力，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。同時(shí)，我也應(yīng)該注意，在展示案例時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻的創(chuàng)意和制作技巧，而不僅僅是欣賞。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于視頻編輯軟件的操作比較生疏。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些軟件操作的基礎(chǔ)培訓(xùn)，幫助學(xué)生熟悉軟件界面和基本功能。此外，我還將提供一些操作指南或視頻教程，讓學(xué)生在課前或課后自主學(xué)習(xí)，以便更好地掌握視頻編輯技能。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組合作中存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)組長(zhǎng)，缺乏獨(dú)立思考和動(dòng)手能力；有些小組內(nèi)部溝通不暢，導(dǎo)致工作效率低下。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)角色分配、任務(wù)分解等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和溝通。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于創(chuàng)意構(gòu)思缺乏靈感。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，我計(jì)劃在課前布置一些創(chuàng)意練習(xí)，如讓學(xué)生收集校園內(nèi)的有趣瞬間或人物，然后圍繞這些素材進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多觀察，從生活中汲取靈感。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握程度不一。為了更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在課后進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)拍攝技巧、編輯軟件操作、創(chuàng)意構(gòu)思等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，我可以針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在未來(lái)的教學(xué)中，我將采用多元化的教學(xué)方法，如小組合作、翻轉(zhuǎn)課堂等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解能力。在課堂上，我會(huì)提出開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在討論短視頻創(chuàng)意構(gòu)思時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為哪些校園活動(dòng)適合制作成短視頻？為什么？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們從不同角度思考問(wèn)題。

（2）觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣點(diǎn)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的合作情況、操作熟練度以及解決問(wèn)題的能力。例如，在視頻拍攝環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠正確使用設(shè)備，是否能夠與他人協(xié)作完成拍攝任務(wù)。

（3）測(cè)試：為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題或?qū)嵺`操作題，旨在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在視頻編輯軟件操作環(huán)節(jié)，我可以讓學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的剪輯任務(wù)，以檢驗(yàn)他們是否掌握了剪輯技巧。

案例一：在討論視頻拍攝技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于光線運(yùn)用不夠熟悉。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在接下來(lái)的課程中增加了光線運(yùn)用方面的講解，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生練習(xí)如何調(diào)整光線。

案例二：在視頻編輯環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于特效的添加和應(yīng)用比較困惑。為了提高他們的技能，我提供了一些特效教程，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行實(shí)踐。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，因此，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的創(chuàng)意構(gòu)思、操作技能和問(wèn)題解決能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。在批改過(guò)程中，我會(huì)注重以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)意獨(dú)特性：鼓勵(lì)學(xué)生提